《森林舞會》幼兒園教案（精選9篇）

作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的《森林舞會》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《森林舞會》幼兒園教案 篇1

【活動目標】：

1.通過律動遊戲、樂器伴奏、動物扮演等活動感受音樂活動的快樂。

2.瞭解音樂的兩種不同節奏並感受音樂的強弱。

3.在樂器伴奏活動中提升節奏感，掌握恆拍。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

【目標重點】：

聽辨音樂速度（節奏），音樂的強弱。

【目標難點】：

對恆拍的掌握和合奏樂器表演。

【活動準備】：

道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；

音樂：《鞋匠之舞》

【活動過程】：

1.導入部分：

T：小朋友們，今天大森林裏要舉辦一場森林舞會，你們想去參加嗎？

那就讓我們一起去看看吧。我們先來聽一聽今天舞會上的音樂。

播放音樂《鞋匠之舞》。（教師編舞步），小朋友跟着老師一起跳。

2.分析音樂的強弱

T：音樂已經結束了，那我來問個問題，你們聽到了幾段音樂？

這兩段音樂給你們什麼樣的感覺？誰來說一說？

T：我們發現了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去明亮一些、輕鬆一些，那我們用小的音符來表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂。）

第一段音樂：

T：小朋友們已經知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚，那我請小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動物來跳舞呢？（請小朋友表演，可表演多種動物。先是個別表演，然後教師帶領小朋友一起聽着音樂表演）

第二段音樂同第一段

3.樂器伴奏（分析音樂的節奏）

T：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環節中的律動遊戲，讓小朋友想起兩段音樂的節奏不同，同時聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節奏。）

用不同的節奏，拍身體各個部位

T:沉重的一段音樂速度比較慢，是……的節奏，明快的一段音樂速度比較快，是……的節奏

T：今天舞會上爲你們準備了好多樂器（軍鼓、碰鈴若干），小動物們想邀請你們來爲他們伴奏，你們願意嗎？

T：小朋友們請拿出你們座位後面的樂器來。你們知道怎麼伴奏嗎？

軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來說一說。（碰鈴的聲音是怎樣的?）

那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點呢？

T：那麼在待會兒的樂器伴奏中我們就邀請拿軍鼓的小朋友聽着第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽着第二段音樂伴奏。

T：那現在我請拿到樂器的小朋友分爲兩隊（播放音樂）

（強化幼兒對聲音強弱的感知，使懂得不同的樂器對應不同的小動物跳舞的音樂）

4.森林舞會

T：舞會即將開始，我們需要十位小小音樂家，其餘的小朋友就一起來模仿小動物跳舞吧。（選出十個小朋友，請其餘的小朋友模仿小動物）

T：森林舞會開始羅~

音樂響起，小小音樂家們聽着音樂敲打自己手中的樂器，其餘小朋友聽着音樂模仿動物跳舞（要求踩準節奏）

在歡樂的舞會中結束活動。

教學反思：

我講授了《森林舞會》一課，學生們發言很積極，課堂氣氛很活躍。他們學會了很多的知識，收到了較好的效果。在教學中，我採用了討論的方法，學生們可以互相啓發、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，他們的學習效率很高。

《森林舞會》幼兒園教案 篇2

活動目標：

一、能用語言、肢體動作表現花仙子的歌聲和小動物們的圓圈舞

二、能在相應詞語的提示下用曲折線和螺旋線創作森林舞會畫面。

三、能大膽、自信地創造，體驗成功的愉悅。

活動準備：緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質的音樂；

花仙子掌示、自編森林舞會故事、

人手一張貼有花仙子形象的操作紙；

人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。

活動過程：

一、欣賞故事《森林舞會》

1、出示花仙子掌示

提問：這是誰？

2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。

師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什麼辦法請小動物參加舞會的。

提問：

1、花仙子用什麼辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）

2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）

（教師請幼兒邊說邊用肢體動作表現）

3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什麼舞？（圓圈舞）

4、圓圈舞是怎麼跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉轉，右轉轉，一圈又一圈）

二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現故事情節。

師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！

三、教師範畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯繫。

師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！

（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）

四、幼兒繪畫創作

師：看！這裏也有花仙子！讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！

操作要求：

1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）

2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）

附故事內容：

森林裏有一個美麗的花仙子，她要用歌聲來邀請小動物參加舞會。花仙子輕輕地唱起了動聽的歌，她的歌聲一會高，一會兒低，越傳越遠，越傳越遠，傳到了森林裏的每一個角落。許多小動物都聽到了，他們來到花仙子身邊，跳起了快樂的圓圈舞。左轉轉、右轉轉，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞會真是太開心了。

《森林舞會》幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、用影子的表現方法，嘗試在紙上隨手剪出動物的外部輪廓。

2、小組合作完成作品，體驗合作中的樂趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動重難點：

剪出動物的大致輪廓圖形。

動物輪廓圖線條流暢，不斷裂。

活動準備：

1、多種動物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂等；

2、幼兒已具備一定的直接剪出物體外形的經驗。

活動過程：

一、夜晚引題。

教師講述引題：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出來了（貼上月亮剪影），風兒輕輕地吹着。小草伸了個懶腰（在演示板後貼上草的剪影），小花兒打着哈欠（貼上花的剪影），大樹媽媽輕輕唱着搖籃曲（貼上大樹的剪影）。哇，森林裏靜悄悄的。不過森林裏的'小動物們可開心了，因爲它們又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你們聽，有什麼動物已經來了~~~~~~~

二、聽音樂，說動物。

1、幼兒傾聽音樂，感受森林夜晚的熱鬧。

2、讓幼兒說說：你聽到了哪些動物正在路上走來了。

3、師根據幼兒的回答將有選擇性的張貼動物輪廓圖。

三、動手剪動物。

1、師：你們聽的可真仔細，今晚一定會有很多很多的動物來參加舞會的，你們說對嗎？老師也想知道到底來了誰，請小朋友用作品來告訴老師怎麼樣？

2、提要求：以小組爲單位進行合作完成一幅森林裏的舞會，要求直接在紙上剪出動物的外部輪廓，最後別忘了要給動物們添畫眼睛、嘴巴。剪好的紙屑要記得放入筐筐裏，保持桌面地面的乾淨整潔。

3、幼兒分組剪貼作品，教師巡迴觀察。

提醒個別組能剪出不相同的動物。

四、展示與介紹。

鼓勵各組代表來介紹作品。

活動延伸：

森林裏的舞會開始啦！幼兒聽音樂，扮演自己喜歡的動物自由跳舞。

《森林舞會》幼兒園教案 篇4

活動目標：

1.嘗試學習運用雙腳跳舞的方式作畫，有創意的佈置森林舞會的場景。

2.感受各種動物的不同特徵，體驗借形想象的樂趣。

3.通過借形的手法，大膽的在舞池中創造出新的動物形象。

活動準備：

音樂、素描紙、各種顏色的顏料、畫筆、PPT圖片等

活動過程：

開始部分：

一、情景導入，引起幼兒創作的興趣。

1.師：森林裏的小動物們要開森林舞會了。可是他們缺一個漂亮的背景板，於是他們請來了這麼多的顏色朋友，想請小朋友們用跳舞的方式幫助他們創造一個漂亮的背景板，我們一起來試試吧！

2.師：小朋友們要注意哦！顏色朋友非常調皮！他的身體會有點滑，我們要小心，小腳要輕輕踏，踏到舞池裏。

3.師：跳舞之前檢查一下你們的小舞鞋穿好了嗎？現在去找一個顏色朋友吧！小腳要輕輕踏，踏到舞池裏。

4.師：我們的森林舞會要開始咯，音樂~

5.師：找到小椅子，跳完舞之後我們把我們的舞鞋脫下來好嗎？找到一個顏色朋友交給它好嗎？

6.師：小朋友們剛剛啊跳的非常棒，動物朋友們也趕來了，我們看看誰來啦！

基本部分：

一、出示PPT圖片，孩子根據動物的部分猜整體。

1.出示小魚的部分身體，請孩子猜測動物。師：誰來了？從哪看出來？

完整出示小丑魚圖片，提問身體部位，瞭解魚鰭。

2.出示斑馬部分條紋，請孩子猜測動物。師：這是誰？從哪看出來？

3.出示孔雀羽毛，請孩子猜測動物。

4.出示長頸鹿條紋，請孩子猜測動物。

5.出示兔子耳朵，請孩子猜測動物。

6.出示熊貓皮毛，請孩子猜測動物。

7.出示大象皮膚，請孩子猜測動物。

8.出示示海龜殼，請孩子猜測動物。 師：海龜與烏龜有什麼不一樣？

9.師：小動物們又調皮的藏在了色塊裏，我們來看看吧！

依次出示熊貓、金魚、馬的圖片

師：今天來的小動物啊有很多，還有一些小動物躲到剛剛我們畫好的背景板裏去了，我們快來找一找吧

操作部分

引導孩子觀察剛纔用腳作的畫，根據色塊進行借形想象畫動物。

1.出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

師：原來小動物們藏到這裏啦，你們仔細看看，看看誰能最先發現小動物

2.教師範畫，幼兒進行各種猜想。

(1)教師引導孩子從不同方向觀察想象。

(2)教師示範作畫。介紹作畫方法。

3.幼兒用黑白兩色作畫。

方法：先找到色塊，用黑色或白色給色塊穿衣服，衣服要穿緊。

結束部分

展示幼兒作品，相互欣賞。

讓孩子說說自己和別人的作品。發現哪些小動物？

《森林舞會》幼兒園教案 篇5

一、活動目標

1．能正確感知5以內的數量，學習數物匹配。

2．通過遊戲活動產生對數學活動的興趣。

3．培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4．讓幼兒學習簡單的數學題目。

二、活動準備

1．1--5數字卡片2套；可操作的提貨單人手一張。

2．PPT森林舞會。

3．各種玩具：如小鼓、小汽車、搖鈴、機器兵等。

三、活動過程

（一）以情景接到電話受邀請參加舞會的形式，激發幼兒興趣（環節中安排小動物一一出現，按物點數，形成集合的概念）

今天我們要去參加一個森林舞會，請小朋友的小眼睛都看這裏，小耳朵都豎起來，你們聽聽看，你們聽到了什麼聲音（教師播放ppt）幼兒聽到了電話的聲音，夷，電話響了，是誰打電話給我們了呀，你們猜猜看，哦，原來是小熊邀請我們去參加森林舞會了，那我們來聽聽看，小熊他說什麼了。（教師播放ppt）原來是小熊讓我們去參加森林舞會呀，那我們再來聽聽小熊又說什麼了（教師播放ppt）原來小熊讓我們帶好吃的東西，那你們帶不帶呀，好，我們帶好多的東西去參加森林舞會好不好。那我們再來看看小熊除了邀請我們老師和小朋友之外，他還邀請了誰呢（教師播放ppt）蝴蝶，那我們數數有幾隻蝴蝶，讓幼兒認識數字3小熊他請了3只蝴蝶來參加森林舞會，我們再來看看，他還邀請了誰也來參加森林誤會了呢（教師播放ppt）小熊，那我們來數數有幾隻小熊，讓幼兒認識數字4，小熊還邀請了誰（教師播放ppt）小猴，那我們數數有幾隻小猴，讓幼兒認識數字5。

森林裏面來了那麼多的小動物，那我們來看看小熊他準備了什麼來招待這些小動物呢（教師播放ppt）

（二）列出清單，幫忙準備舞會

1．展現大屏幕，列出提貨單，集體完成（此環節點與物對應）

2．幼兒操作

集體操作：利用PPT再次列出提貨單，請幼兒嘗試說出提貨單的意思（數與物的對應）

幼兒操作（去超市提玩具）：驗證幼兒的操作情況（從師示範放玩具--個別請孩子放--分批放的方法，讓孩子將其提來的玩具送到相應數字的桌上,並把提貨單以及自己的學號貼在相應的列表上）並請與自己相同數字或點數的老師來檢驗自己的成果。

活動反思：

通過這節課幼兒能正確的進行點數，並能按照數去取物。

《森林舞會》幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、學習不受物體顏色、大小和排列形式的影響，正確判斷8以內的數量，初步理解守恆概念。

2、培養幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

ppt，幼兒操作材料

活動過程：

一、森林舞會

出示ppt,情境導入

小朋友們，告訴你們一個好消息，小動物們要開森林舞會啦！會有誰給我們帶來精彩的表演呢?

出示影子，猜猜它們是誰？

(小兔、小魚、小鳥)

二、水上芭蕾

首先，出場的是一羣魚寶寶們，它們給大家帶來了《水上芭蕾》，

在欣賞舞蹈的同時請大家觀看它們什麼地方不一樣？（大小不一樣）什麼地方一樣？（數量）

請幼兒對大小魚兒分別點數。並出示相應的數字。

同時分別用和大小魚兒數量一樣的掌聲送給它們。

總結：大魚寶寶和小魚寶寶，雖然大小不一樣，但是數量是怎樣的？（一樣多）所以數量的多少和它的大小是沒有關係的。

三、兔子舞

出示兔寶寶，兔寶寶們什麼地方是不一樣的？（排列的緊密程度不一樣、顏色不一樣、）什麼是一樣的？（數量）

請幼兒分別點數它們的數量，並出示對應的數字。

總結：兔寶寶們，雖然什麼不一樣（顏色、排列的緊密程度），但是數量是怎樣的？（一樣多）所以數量的多少和它的顏色和排列的緊密程度是沒有關係的。

三、恰恰舞

出示聲音，請幼兒聽聽，是誰在叫個不停？（小鳥）

出示不同排列形式的小鳥，請幼兒觀察，它們分別排成了什麼隊形？（半圓形、正方形、三豎排）

請幼兒依次來點數每一種隊形，並說說自己是怎麼來點數的？

半圓形：從左到右按着順序一個一個數。

三豎排：從上到下一豎排一豎排的數。

正方形：選好一個記在心裏，按着一定的順序一個一個進行點數，數過的就不要在數了。

總結：不管鳥寶寶隊形怎麼變，8只小鳥還是8只小鳥。所以鳥寶寶的數量與鳥寶寶的排列形式是沒有關係的。

四、我們的快樂之舞

請一個小朋友做領頭人，由領頭人上來再請7位小朋友上來站成一排，看看是共有幾位小朋友，請小朋友在音樂點數中自由變換隊形，看看數量有什麼變化？

請兩組小朋友遊戲，請大家看看兩隊的小朋友有什麼地方一樣？什麼地方不一樣？（姓名、性別、身高、胖瘦、外形不一樣），但我們兩隊的什麼是一樣的？（數量），所以人數的多少與姓名、性別、身高、胖瘦、外形都沒有關係。

五、我是舞蹈設計師

出示操作卡，請幼兒幫助動物尋找數量相等的舞伴，以及道具。

幼兒操作。

集體驗證。

隊形、舞伴都找到了，讓我們期待他們給我們帶來精彩的表演吧！

《森林舞會》幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、通過自主探索操作及觀察活動,發現兩種物體間有規律的排序現象,感受規律排序的存在和美感。

2、瞭解有規律排序與人們生活的聯繫。

3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

教師：課件幼：

1、手環材料：長條紙、紅綠色小圓片

2、四組材料：第一組(吸管、金絲帶)，第二組(花環帶、花)，第三組(腰帶、印章、印泥)，第四組(領帶、蠟筆)

活動過程：

一、第一次操作探索，鼓勵幼兒自由排序，重點發現ABAB規律。

(操作課件)今天，三隻小動物要去參加森林舞會，你們看，是誰呀?它們想邀請你們一起去參加，大家願意嗎?參加舞會的人必須得帶一隻漂亮的手環，所以老師爲你們準備了長條紙和彩色的小圓片，請你自己動手做手環。做好後我們要來比比看，誰做的手環最漂亮!去試試吧!(幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由排序，發現有規律排序的幼兒)做好的小朋友帶上手環坐到前面的小椅子上來。

誰來介紹一下你的手環是怎麼做的?(2-3名，請1名有規律排序的幼兒：××小朋友是一個紅一個綠、一個紅一個綠有規律的排列的，這樣做出來的手環特別漂亮!)

二、演示課件，引導幼兒觀察發現不同的排序規律AABB，AAB，ABB。

這三隻小動物也給自己做了手環，讓我們一起來欣賞一下吧!

1、(出現第一個手環圖案，發現兩兩間隔排序的規律)這是小貓的手環，它的手環裏有什麼?(玫瑰花和向日葵)這些玫瑰花和向日葵是怎樣排列的呢?(兩朵向日葵兩朵玫瑰花)原來，小貓的手環是兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花很有規律地排列的。(如在第一次操作中有一樣的幼兒可舉手)

2、(同時出現另兩隻手環圖案，發現一隔二排序和二隔一排序的規律)那小兔和小狗的手環會怎樣排列呢?我們一起來看看!先看小兔的星星手環，這裏面的星星是怎樣排列的呀?(兩個大星星一個小星星)哦!小兔的手環是按照兩個大星星一個小星星、兩個大星星一個小星星的規律排列的。

那小狗的手環呢?上面有什麼?(太陽和月亮)，太陽和月亮是怎樣排列的呢?(一個紅太陽兩個藍月亮)原來，小狗的手環是按照一個紅太陽兩個藍月亮、一個紅太陽兩個藍月亮的規律排列的。

3、小結：小動物的手環可真美，而且還藏着這麼多規律在裏面呢!(出現記錄卡)像第一排兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花兩個隔着兩個的排列就是一種有規律的排序方法;而像第二排兩個大星星一個小星星、兩個大星星一個小星星兩個隔着一個和下面的一個太陽兩個月亮、一個太陽兩個月亮一個隔着兩個的排列都是有規律的排序方法。

第二次操作，引導幼兒按規律排序，鼓勵幼兒創新規律。

1、小動物說，參加舞會前一定得打扮得漂漂亮亮的，他們爲大家每個人都準備了一樣裝飾品，看，有漂亮的花環和項鍊，有神氣的領帶和腰帶，要請你用桌子上的材料排列出有規律的花紋，大家願意嗎?

2、在做裝飾品的時候一定要先動動腦筋，你想排列什麼規律的花紋呢?可以和旁邊的小朋友商量商量，然後再去排列，好嗎?(幼兒操作、教師指導糾錯)3、先做好的小朋友可以把你的裝飾品給後面的客人老師欣賞一下，說說你是怎樣排列的。(鼓勵幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)

4、誰來給大家看看你做的裝飾品，說說你是怎樣排列的?(個別幼兒交流，鼓勵新的排序方法)

5、小朋友真聰明，做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規律，真棒!我們戴上去參加舞會吧!(幫助幼兒帶上，隨音樂自由舞蹈)

三、引導幼兒聯想生活中有規律排序的事物，使幼兒感受到規律排序在生活中是無處不在的。

1、今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規律地排列的，那麼在我們的生活中，你還知道哪些東西上是有規律的排列的呢?(幼兒自由講講)

2、許老師也帶來了一些圖片，請你仔細看看有什麼?一邊看一邊記，它們的花紋或者顏色是怎麼排列的?(操作課件：斑馬、斑馬線、毛巾、衣服、地磚、理髮店轉燈。根據情況可看兩次)小結：呀!生活中有這麼多的東西上的花紋顏色都是有規律的排列的，有了這些圖案，我們的生活更美麗了!

四、延伸活動：

(出現遞增排序和遞減排序的圖形)你們看，這兩張圖片上的圖案是怎麼排列的?(個別說說)這樣的排列有沒有規律呢?有的小朋友說是有規律的，有的小朋友說沒有規律，沒關係，我們可以去問問你們的老師或者爸爸、媽媽好嗎?好，我們回去一起研究研究吧!

活動反思：

通過這節課幼兒能正確的進行點數，並能按照數去取物。

《森林舞會》幼兒園教案 篇8

一、活動目標

（一）探究讓影子動起來的條件，發現影子之間的變化與手電筒的光照射物體時移動的快慢有關係。

（二）能有條理地表達自己的觀察發現，對影子的變化感興趣。

（三）體驗合作探究的樂趣。

二、活動準備

（一）知識經驗準備：玩過影子游戲。

（二）物質材料準備：彩色烏龜、小鳥、大象、小猴子、蛇、小羊彈琴、小熊打鼓等圖形卡片若干；白紙、手電筒、膠棒人手一份。

三、活動過程

（一）以“小烏龜跳舞”引入主題

今天是一年一度的森林舞會，小烏龜也準備了一個節目，它要讓自己的的影子跳舞，你們覺得可以成功嗎？

（二）幼兒第一次操作

1.介紹材料

2.介紹規則

（1）把烏龜粘貼在紙上，用手電照在烏龜的身上，移動手電看看你的烏龜影子能成功跳舞嗎？

（2）你也可以看看你旁邊的小朋友有沒有成功，他是怎麼做的，烏龜影子才能跳舞。

（3）操作結束後將工具收好並放回原位。

3.幼兒操作，教師指導。重點指導幼兒發現讓影子動起來的條件。

4.組織幼兒交流討論

師：小朋友們，你們讓烏龜的影子跳舞成功了嗎？

（1）討論：爲什麼有的烏龜影子會跳舞，有的烏龜影子不會跳舞？

（2）教師小結：原來要讓烏龜的影子跳舞，我們要把手電筒的光照在烏龜的身上，而且你想要讓它的哪個部位跳舞，哪個部位就不能貼住。

（三）第二次操作

剛剛你們和小烏龜配合的真默契啊，其他的小動物們看見了都想請你們幫忙，有小熊、小羊、小鳥、猴子、大象、蛇它們也想表演影子跳舞，但是，這些小動物有一些要求，有些小動物啊表演的是慢慢的舞蹈，有一些表演的是快的舞蹈，你們有辦法嗎？

1.幼兒操作實驗，師指導，重點指導幼兒觀察知道手電筒的光照射物體時移動的快慢與影子之間的變化有關係。

播放音樂讓幼兒根據音樂節奏有快有慢的讓動物影子跳起舞。

2.交流與討論

你們都成功讓動物影子有快有慢的動起來了嗎？你是怎麼做的？

教師小結：原來啊，影子之間的變化與手電筒的光照射物體時移動的快慢有關係。如果我們要讓動物的影子快快的跳舞手電光就要動的快些，要讓動物的影子慢慢的跳舞手電光就要動的慢些。

（四）延伸活動

師：小動物們都準備好了，森林舞會開始咯。

老師與全體幼兒一起隨音樂節奏有快有慢的舞起來。

《森林舞會》幼兒園教案 篇9

大班打擊樂活動：

森林舞會

設計意圖：

晨間活動時一直堅持做音樂海報，播放世界名曲。本週我選擇了貝多芬所作的《土耳其進行曲》，孩子們跟着音樂的節奏，走走跑跑，紛紛議論這曲子叫什麼名字，看到幼兒這麼興趣盎然，我設計了音樂節奏遊戲《森林舞會》，本課用不同的動物，讓幼兒感受用不同的力度、節奏，音型等特點。

活動目標：

1．通過肢體語言、人聲、打擊樂器等形式參與表現《土耳其進行曲》，感受音樂中力度的強弱變化以及連貫和跳躍的節奏變化。

2．嘗試創造性地用多種方法演奏一種樂器——手鼓，體驗創造性演奏的成就感。

3．感知樂曲音樂形象，體驗隨音樂進行節奏遊戲的樂趣。

活動準備：

1．課件：森林背景圖以及大象、刺蝟、青蛙的形象；《土耳其進行曲》A段的音樂；

2.一塊黑板，節奏標記若干：○、~~~~、▲；

3.打擊樂器——手鼓若干

4.圍坐成圓圈方便遊戲。

活動過程：

一、森立舞會真熱鬧！

（一）課件：森林背景圖，提問：孩子們看看這是什麼地方？（森林）

師：這個森林看起來怎麼樣？小動物要在這裏舉行一個森林舞會，哪些小動物會來參加呢？

（二）音樂遊戲——快與慢：小動物們從四面八方趕來了，我們來聽着音樂學一學這些小動物吧，音樂中節奏慢的地方就像是大狗熊、小烏龜……慢慢地在蹈舞，節奏快的音樂就像小兔、小猴……蹦蹦跳跳地舞蹈，讓我們來聽着音樂學一學這些小動物們吧。

二、欣賞音樂主題片段，感受比較樂曲中的力度的強弱以及節奏變化。

（一）初聽樂曲，感知音樂形象

1.第一遍音樂欣賞：大象、刺蝟、青蛙也來了

師：小動物們玩得真開心，突然他們發現還有三位小動物沒有來呢，聽聽音樂猜猜他們是誰？

（根據音樂中力度的強弱變化以及連貫和跳躍的節奏變化，聯想動物行走發出的不一樣的聲音，鼓勵幼兒大膽想象，進行猜測）

師：你爲什麼覺得是大象？

幼：我聽到了很重的聲音。……

師：那究竟是誰來了？我們一起看一看。（課件：大象、刺蝟、青蛙）

師：他們正在趕往森林舞會的路上呢！

2.模仿三種小動物的走路姿勢及獨特的聲音

師：大象會怎樣走？他走路時會發出什麼聲音？（咚咚）小刺蝟還在高高的山坡上呢，他有什麼好辦法可以很快的下山呢？（滾）滾動會發出什麼聲音？（咕嚕嚕嚕嚕嚕）能用什麼身體動作來表現嗎？小青蛙呢？（蹦蹦跳跳）

如：大象——甩動鼻子——咚咚

刺蝟——雙手舉起，手由上至下抖動——咕嚕嚕嚕嚕嚕

青蛙——輕輕跳躍——呱呱

（二）音樂欣賞：重點感受比較樂曲中的力度的強弱以及節奏變化。

1．感知音樂形象

第二遍音樂欣賞：大象、刺蝟和青蛙在趕往森林舞會的路上，聽，他們來了。

師：在這段音樂裏你聽出了誰的聲音？

師小結：一會兒有大象笨重的腳步聲，一會兒有刺蝟滾下山的聲音，還有小青蛙跳躍的聲音。

第三遍音樂欣賞：那這次我們再來聽一聽，你先聽到了誰的聲音，接着是誰，然後又是誰。

2．分句欣賞並和幼兒共同設計圖譜。

（1）用標記替換動物形象

出示三種標記——大圓點○、波浪線~~~~、小三角形▲，這3個標記就代表這3個動物朋友，你覺得它們分別代表誰？將標記與動物配對：

如：大象——○、刺蝟—— ~~~~、青蛙——▲

（2）欣賞音樂第一樂句並設計圖譜：○ ○ ~~~~ ▲ ▲ ▲

（3）欣賞第二句並設計圖譜：○ ○ ~~~~ ▲

（4）欣賞第三句並設計圖譜：○ ○ ▲ ▲ ▲ ▲（重點解決青蛙的四聲叫聲）

（5）欣賞第四句並設計圖譜：○ ○ ~~~~ ▲ (找一找第四樂句和第幾樂句是一樣的)

三、跟着音樂來演奏

1．嗓音打擊樂（人聲）伴奏

我們用三位動物發出的聲音給歌曲伴奏，好嗎？

教師指圖譜，孩子傾聽，幫助孩子理解樂曲。