幼兒園愛家鄉教案（通用13篇）

作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園愛家鄉教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園愛家鄉教案 篇1

小班主題活動《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。”並在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，並能用適當的方式表達，交流探索過程和結果。基於上述理念，我們充分挖掘家鄉的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。

活動總目標：

1.引導幼兒感受鼓iij美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。

2.能大膽說出自己聽到、看到的事物。

3.培養幼兒合作，互助精神及探索慾望。

4.培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力

活動一：遊鼓山

活動準備：

1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。

2.教師瞭解鼓山風景區的有關知識。

指導要點：

一、教師以導遊身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。

師以導遊身份介紹鼓山登山古道上的七裏亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。

四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索慾望。

師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什麼們解答。

五、說說鼓山美，美在哪裏?

附：七裏亭：七裏亭有七座亭

“觀音亭、半山亭……”

分佈在登山古道上，供遊人休息

涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

喝水巖：傳說開山祖師神晏在此唸經，因澗中溪水吵擾

喝水巖勝景。

摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻羣，感受古代書法

活動二：說鼓山，畫美景

活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片佈置在活動室周圍。筆、紙等。

指導要點：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論，說說鼓山的美景。

二、畫美景

引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，並把它畫下來。

三、說說我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪裏?爲什麼?

活動三、福興投資區

活動準備：事先聯繫幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區分佈圖。

指導要點：

一、向幼兒介紹福興投資區的由來：

福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了200多家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1.討論商量：哪個小朋友願意去聯繫進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。

2.參觀工廠聽介紹。

三、討論：

1.參觀福興投資區，你覺得建設怎麼樣?

2.開發福興投資區有什麼好處?

3.長大後，你想爲家鄉做些什麼?

活動四：鼓山新區美

活動準備：事先聯繫鼓山苑物業鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規劃圖。

指導要點

一、導語

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這麼美。鼓山不僅是旅遊勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示範住宅小區——鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。

2.這裏美嗎?美在哪裏?(從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒)

3.住在這裏有什麼感覺?(以採訪戶主，參觀戶型等形式，並瞭解完善的物業管理)。

三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。

引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地?

1、你們知道這些是建什麼嗎?

2、看新區規劃圖，聽介紹?

鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂於一體的現代化新城區。

3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的?

活活動五：建構鼓山新區

活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。

指導要點：

一、討論：我們要搭建什麼?用什麼材料建構?

1.建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

2.建構鼓山新區

引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、遊樂場、醫院等。

二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。

三根據新區規劃圖，師幼一同組合，佈置鼓山新區，並拍照留影。

四、延伸

活動：

師幼一同創編兒歌贊鼓山。

我愛家鄉美

鼓山美、鼓山新

鼓山風景美如畫

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業

從此走上富裕路

我愛家鄉鼓山美

幼兒園愛家鄉教案 篇2

教案目的：

1、知道自己生活的地方在溫州，溫州是中國有名的商業城市。

2、初步瞭解溫州的名勝古蹟、文化、風味特產等，並將自己所見所聞表達出來。

3、激發幼兒愛家鄉的情感。

教案准備：

幼兒與家長收集有關溫州的資料、圖片和特產等事先佈置成展覽區，介紹溫州的VCD，視頻轉換儀、電視機等

教案流程：

1、談話引出課題。

師：我們現在生活的城市在哪裏?

(幼兒答：溫州)。

師：你們喜歡溫州嗎?(喜歡)爲什麼?

幼A：我們溫州有好多好吃的東西。

幼B：溫州有溫州樂園還有雁蕩山。

幼C：溫州還有許多高樓大廈。

2、幼兒參觀已佈置好的展覽，邊看邊談並隨機介紹溫州有特色的建築、名勝古蹟等。

(指導策略：情景的設置，自由、活躍的交流，使幼兒很快進入狀態，激發了幼兒活動的興趣。)

3、觀察溫州有特色建築、名勝古蹟的照片、圖片

(1)師：溫州有哪些好玩的地方?你去過哪些地方?

幼A：我去過馬鞍池公園和科技博覽館、世紀廣場

幼B：我去過南溪江還有江心嶼。

幼C：我到過雁蕩山和洞頭。

(2)幼兒相互交流自己玩過的地方。

幼兒展示自己收集的照片並介紹照片中的內容。

要求幼講清楚是什麼地方?看到了什麼?有什麼感受?

(3)請個別幼兒上來介紹

幼A：我去過鏽山公園，那裏有小溪和魚…

幼B：我去過洞頭，那裏有大海，那兒的遊客可多了。幼C:我和爸爸媽媽去過楠溪江，那裏有可以漂流。

(指導策略：通過VCD、看照片觀察交流使幼兒對溫州的名勝古蹟和建築有了深刻的瞭解，同時也發展了幼兒的語言表達能力。)

(4)小結：雁蕩山和洞頭、南溪江還有江心嶼…這麼多美麗的地方。

4、品嚐溫州的特產感知溫州的物產豐富(播放音樂)

(1)師：溫州有哪些特產?

幼A：甌柑

幼B：楊梅

(2)師：今天我們一起嚐嚐崑山的特產。(提醒幼兒品嚐時說說嚐到的是什麼?什麼味道?嘗完後把牙籤放在盤子裏。

(3)師：你剛纔吃到了什麼特產?什麼味道?

幼A：我吃的是甌柑，甜甜酸酸的、有點苦的。

幼B：我吃到的是楊梅，甜甜酸酸的。

幼C：我吃的是大閘蟹，嫩嫩的、鮮極了。

(指導策略：幼兒通過品嚐興趣更濃，能深刻體會到溫州的特產的豐富，加深幼兒對特產名稱和特點的印象。)

5、小結：

1、溫州有這麼多美麗的地方和好玩的地方，那你們說溫州是個什麼樣城市?(幼兒集體答：美麗城市)

2、你們喜歡溫州嗎?

6、活動延伸：

幼兒園愛家鄉教案 篇3

一、活動目標：

1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

2、通過欣賞ppt，瞭解家鄉的名勝古蹟、土特產等。

3、萌發熱愛家鄉的情感。

二、活動準備：

1、自制ppt（名勝古蹟、特產等）

2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

三、活動過程：

一、圖片導入活動

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環境），請你們看看這是在哪兒？

2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個有名的風景。

3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）

二、欣賞ppt，瞭解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉常熟是一個風景優美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那裏有什麼好玩的？（幼兒根據已有經驗回答）

2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt並介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峯亭”。

方塔公園：在方塔公園裏有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園裏有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建築物。

亮山公園：還記得我們小班秋遊的地方是哪裏嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園裏看見過什麼？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等）

沙家浜：在沙家浜風景區裏種了很多的蘆葦，你們知道爲什麼要種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！

尚湖：你們去過尚湖嗎？尚湖風景區裏有什麼？

三、繼續欣賞ppt，瞭解常熟的一些特產。

1、師：剛纔我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢！你們知道什麼是“特產”嗎？（特別有名的產品）常熟有哪些特產呢？（幼兒自由表述）

2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。

3、師：你還知道常熟其他的特產嗎？

四、學念方言兒歌《常熟好地方》

師：關於我們的家鄉常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧！

播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。

幼兒園愛家鄉教案 篇4

設計意圖：

現在的孩子很大一部分只會讓別人、讓集體、讓家鄉爲他去做很多事，很少有孩子會想

到，我該爲大家、爲家鄉做點什麼，所以讓孩子從幼兒園開始就有爲家鄉做好事的願望將幫助他們形成良好的愛家鄉、愛祖國的情操。孩子們在知道了家鄉的位置，認識了家鄉這麼有特色的東西后，對自己的家鄉有了一個大概的瞭解，也萌發了爲家鄉自豪、去熱愛家鄉的願望，這個時候，引導孩子去思考爲家鄉做點什麼，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會更加顯著。

活動目標：

1、引導孩子發現家鄉的大人們都在忙碌着，爲家鄉做貢獻。

2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以爲家鄉做好事，比如不亂扔垃圾、保護好環境、遵守交通規則、努力學習等等。

3、培養幼兒樂意爲他人、爲家鄉做貢獻的願望。

活動準備：

1、錄象一：城市裏各種行業的人的工作情景；錄象二：一個小朋友在苦惱人小，不能爲家鄉做事情。

2、幼兒操作材料，關於幾種做法對錯的判斷。

活動過程：

1、“小朋友，考考你們，在你們的家裏都有大人，他們平時都是做什麼工作的啊？”（幼兒討論家裏大人的工作）

2、教師對幼兒說出的工作性質進行評價，如：醫生——在爲家鄉人們看病；教師——爲家鄉培養人才；銀行職員——方便家鄉人們存錢；清潔工——爲家鄉打掃衛生，讓家鄉更乾淨；建築師——爲家鄉建造漂亮的房子，讓家鄉更美麗……。

3、觀看錄象一，教師小結：原來他們都在爲家鄉辛勤工作，爲家鄉更加漂亮、更加繁榮做貢獻呢！

4、師：“那這裏有個小朋友，你們看看他說了什麼？”教師和幼兒一起討論：是不是人小了真的就不能爲家鄉做事情呢？那我們小朋友能爲家鄉和家鄉的人們做些什麼呢？

5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當示範：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉變髒。）

6、幼兒討論

7、教師小結：原來我們小朋友這麼能幹，能爲家鄉做這麼多有用的事情，我可太

高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會爲家鄉做好事了呢！

8、幼兒操作：

師：“小朋友，這裏有幾個小朋友，他們都說要爲家鄉做好事，你們看看他們做的對不對，如果是對的，我們給他打上五角星，錯的，就給他打上叉叉。”（幼兒操作，教師巡迴觀察指導）

9、《我愛家鄉、我爲家鄉、未來的家鄉》教師點評

師：“好了，現在我們就到外面去，看看能爲我們的家鄉做點什麼吧！”

幼兒園愛家鄉教案 篇5

設計意圖：

外地來的遊客到了我們溫州，一定都會嚐嚐溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃着海鮮，但是卻不知道這是沿海城市纔有的特產，並且在內陸其他城市是沒有，因此通過活動，讓幼兒瞭解了經常食用的海鮮的種類，品嚐海鮮，以及其他類的海產品，強化溫州特色之一——海產品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步瞭解溫州，產生愛溫州的情感。

活動目標：

1、通過觀察幻燈片或者實物，讓幼兒知道溫州有哪些經常食用的海鮮。

2、品嚐煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗溫州海鮮的鮮美，並回憶其他類的海產品。

3、引導幼兒步瞭解溫州，增進熱愛溫州的情感。

準備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見海鮮的實物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產品

過程：

1、依次出示螃蟹、蝦等海產品的實物和圖片，提問：

“這是什麼？平時見過嗎？吃過嗎？什麼味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃海鮮時的美味。）它是從哪裏來的？

2、小結：這些東西，它們有一個共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市纔有，我們溫州就是一個在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請幼兒品嚐煮好的鮮蝦：

“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎麼樣？在我們的家鄉溫州有那麼好吃海鮮，你心裏有什麼感受，請告訴大家？”（幼兒品嚐海鮮，並且討論）

4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等）

5、教師小結：這些好吃的東西，只有海邊的城市纔有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的遊客都到我們溫州來吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

“請小朋友把自己吃過的溫州有名的海鮮都畫下來，我們送去給廣告公司，爲我們溫州這麼有名，這麼好吃的海鮮做做廣告，請更多的外地客人來吃吧！”

幼兒園愛家鄉教案 篇6

設計意圖：

經過了一系列的活動，幼兒對自己的家鄉已經有了清晰的概念，並且也願意去熱愛家鄉。在這個活動中，引導幼兒充分發揮他們的天性——愛想象，

讓孩子在現有對家鄉的認識基礎上，去盡情的構想，爲家鄉的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉的未來充滿希望。

活動目標：

1、引導幼兒發揮想象力，盡情的去想象家鄉的未來。

2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉。

3、給予幼兒充分的發言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉，抒發熱愛家鄉、對家鄉充滿希望的情感。

活動準備：

1、溫州風貌錄象（包括各種高樓，各種設施，標誌建築等等）兩段，一段是舊風貌、一段是現在的景象。

2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

活動過程：

1、幼兒觀看溫州風貌錄象

教師引導幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什麼，在討論結束時告訴幼兒這些都是什麼建築，能做什麼。

2、幼兒討論未來的溫州：

師：“小朋友們，你們看我們的家鄉溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市，現在完全不一樣了！變化真大啊！那你們來想一想未來的溫州會變成什麼樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發言，隨心所欲的想，教師亦可先示範：溫州將來的樓房可能改在天空中。）

3、幼兒自由討論，發言。

4、幼兒作畫：

師：“小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的未來的溫州，那我們先一起來把剛纔說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎麼畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎麼樣？”

５、教師巡迴指導，多加以鼓勵。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領幼兒一邊觀看，一邊講評。

７、教師小結：

師：“我們小朋友剛纔都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學本領，等你們長大了，就爲我們的家鄉努力、辛勤的工作，把我們的家鄉變成你們畫裏面那麼美，好嗎？”

幼兒園愛家鄉教案 篇7

設計意圖

我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成羣地趴在窗口看農民收稻穀、玉米，摘瓜果。看着孩子們好奇而專注的神情，我想，爲何不讓他們融人這豐收的季節，體驗豐收、分享豐收、描繪豐收呢?過樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉金秋的美麗!：

活動一：體驗豐收――我是快樂豐收娃

活動目標

1．簡單瞭解糧食的生產過程。

2．初步體驗勞動的樂趣和艱辛。

活動準備

與農戶取得聯繫，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。

活動過程

1．組織幼兒在活動室的各個窗口看農民收稻穀、玉米，摘瓜果，問幼兒想不想親自參與勞動，以此激發幼兒參與活動的興趣。

2．組織幼兒到田地中觀察，參與收穫的勞動。

①幼兒到水稻田邊觀察農民是怎樣收稻穀的，並幫助拾稻穗。

②帶幼兒到瓜果地中和農民一起摘瓜果，體驗勞動的樂趣。

③組織幼兒到玉米地看農民收玉米，並嘗試自己掰玉米棒。

(在組織以上活動時，教師應特別注意幼兒的安全)

3．請農民簡單介紹糧食瓜果的生產過程，瞭解勞動的艱辛，知道要愛惜糧食。

①水稻：耕田+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。

②瓜果、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收穫。

4．幫農民把收穫的糧食瓜果運回家，並在農家小院休息，幼兒互相交談參與勞動的感受。

活動二：分享豐收――香香的糧食、甜甜的瓜果

活動B目標

1．和農民一起分享豐收的喜悅。

2．養成愛惜糧食的習慣。

活動準備

收穫的糧食成果。

活動過程

1．教師、幼兒和農民共進晚餐，分享農民勞動成果。

①師生一起幫農民撕玉米皮、剝玉米粒。

②教師和農民一起做豐盛的玉米大餐――煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，大家共進晚餐，品嚐香香的糧食。

2．吃過豐盛的玉米大餐，大家共同品嚐香甜的瓜果。

①教師和農民一起削瓜果並切成各種形狀。

②幼兒分組用切好的瓜果製作水果拼盤。

③大家共同品嚐水果拼盤，看哪一組的水果拼盤美麗又可口。

3．在幼兒品嚐食物時，教育幼兒食物來之不易，不能浪費。

活動三：描繪豐收――我有一雙小巧手活動目標

1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動成果。

2．提高動手操作能力。

活動準備

1．幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米鬚、各種瓜果籽等。

2．手工製作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。

活動過程

1．引導幼兒回憶參與農民收穫以及到農家小院做客的情景。

2．引導幼兒利用收集的材料進行創作。

①鼓勵幼兒大膽想象，自由創作。如用稻稈粘貼農民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現農家小院裏的小雞、小豬等。

②幼兒分組用繪畫形式表現農民勞動的場景，並嘗試用收集的材料進行裝飾。

3．將幼兒的作品佈置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評價。

4．每組幼兒選一幅作品送給農民朋友，感謝農民的熱情好客。

活動延伸

鼓勵幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個活動角並加以利用，如：數學角――用玉米粒數數、運算；美工角――用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角――用玉米棒作投擲物；自然角――觀察種子的發芽及生長過程……

幼兒園愛家鄉教案 篇8

生成背景

一天，揚揚小朋友從家裏拿來一本印有黃河石的掛曆，自豪地宣稱掛曆上的黃河石是蒼爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去砍賞，七嘴八舌地議論起來：“瞧，一條龍。”“不，是雲彩。”“像雪花。”“像老爺爺。”同時，孩子們也提出了許多疑問：“爲什麼石頭的花紋都不一樣?”“這些漂亮的石頭是從哪裏找到的?”“只有黃河裏的石頭纔會這麼漂亮嗎?”孩子們對黃河石產生了濃厚的興趣。

黃河石文化作爲黃河流域所獨有的地域文化而享譽中外，生活在黃河邊的孩子，有着得天獨厚的條件去接觸、瞭解黃河石。然而，我們的孩子對此瞭解得卻並不多。於是，我們以孩子的興趣爲切入點，生成並開展了一系列關於黃河石的主題活動。

活動總目標

1．讓幼兒初步瞭解黃河石是黃河流域獨有的，體驗黃河石文化的魅力。

2．激發幼兒熱愛家鄉的美好情感。

3．在探求答案的過程中，引導幼兒運用觀察、對比、發現、總結等方法主動進行學習。

4．在欣賞、創作黃河石的過程中，培養幼兒發現美、表現美、創作美的意識與能力。

活動一尋找黃河石

活動目標

1．初步瞭解黃河石是黃河流域獨有的。

2．知道“蘭州石”是黃河石中最著名的，激發幼兒熱愛家鄉的美好情感。

3．培養幼兒自主發現、主動探究的能力。

活動準備

1．幼兒在家長的協助下，收集有關黃河石的`文字及圖片資料。

2．在“家園版”公佈雙休目親子活動內容。

3．外出準備(車輛等)。

活動過程

1．分享交流：我瞭解到的黃河石

(1)以新聞發佈會的形式，請幼兒將自己收集到的有關黃河石的資料進行展示，在展示、交流的過程中，瞭解黃河石的相關知識。

教師：今天，我看到小朋友們都帶來了許多有關黃河石的資料，請你們相互介紹一下吧。幼兒1：很多地方都有黃河石，青海、寧夏、陝西、河南都有黃河石。

幼兒2：甘肅出產的黃河石是最好的，也叫蘭州石。

幼兒3：黃河石摸起來滑滑的，它是卯石……

(2)教師小結：黃河石爲卵石，主要產於黃河上游劉家峽水庫至寧夏青銅峽水庫之間的黃河河道里，尤以蘭州一段所產爲多，所以，此段所產的黃河石也被稱爲“蘭州石”。

2．實踐活動：尋找黃河石

在孩子們獲取了黃河石的知識經驗後，教師帶領孩子們來到黃河邊，與黃河石“零距離”接觸。教師帶領幼兒到黃河邊實地玩耍、撿石頭，鼓勵他們選擇花紋清晰、形狀奇特、色澤鮮豔的石頭，並提醒幼兒注意安全。

幼兒大多找到了自己滿意的石頭，在相互欣賞、談論中，對石頭的形狀、顏色及花紋的形成，產生了濃厚的興趣，對黃河石也初步獲得了較爲直接和感性的經驗。

活動反思

怎樣讓幼兒獲得有關黃河石的經驗呢?是傳授，還是讓幼兒自己去發現、去探究?我們認爲，要解決這個問題，最好的辦法還是讓孩子們自己去尋找答案。同時，我們也旨在使幼兒明白：獲取知識的途徑是多種多樣的，對幼兒而言，尋求答案的過程比結果更重要。

活動二解密黃河石

活動目標

1．初步瞭解黃河石形成的原因。

2．讓幼兒在探究中學會發現問題、解決問題。

活動準備

撿來的石頭、vcD光盤。

活動過程

1．我的發現

(1)教師引導幼兒觀察撿來的石頭，提問：這些石頭有什麼不同?

(2)幼兒進行觀察、比較、討論。

(3)師幼共同小結：每塊石頭的大小、形狀、顏色、花紋都不同，沒有完全一樣的石頭。

(4)教師提問：爲什麼每塊石頭的大小、形狀、顏色、花紋都不同?爲什麼沒有完全一樣的石頭?

2．解密黃河石

(1)觀看vcD光盤。

(2)教師提問：石頭是怎樣形成的?爲什麼每一塊黃河石的花紋都不同?

(3)幼兒依據所獲得的石頭的相關知識，用繪畫的形式表現石頭形成的過程。

(4)教師小結：許多年以前，黃河中上游地殼發生運動，岩漿在高溫的作用下，與大自然中的水和空氣等有機物、無機物發生作用，形成岩石，歷經千萬年風吹日曬變成了石頭。由於發生作用的程度不同，石頭的形狀、顏色、花紋也就不同。在千萬年的歲月裏，黃河兩岸的大量石塊，被黃河水卷帶入黃河裏，在河底被長年剝蝕、沖刷、洗磨，造就了千姿百態的黃河石。

活動反思

石頭的形狀、顏色爲什麼不同，花紋是怎樣產生的，等等，這些問題不是孩子能獨立解決的，這需要成人給予幫助，但指導方法必須形象具體、簡潔生動，以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此，圖文並茂的聲像資料，是幫助孩子們解惑的有效途徑。

同時，在幼兒探詢答案的過程中，教師要引導幼兒運用觀察、對比、發現、總結等方法主動進行學習。而鼓勵幼兒以繪畫形式再現黃河石形成的原因，有效地提升了幼兒對所學知識的理解，提高了幼兒主動學習和獲取科學知識的能力。

活動三參觀奇石館

活動目標

1．體驗黃河奇石獨特的美，培養幼兒對賞石文化的興趣。

2．激發幼兒對黃河奇石發現者、研究工作者的尊敬之情。

3．進一步激發幼兒愛家鄉、愛蘭州的真切情感。

活動準備

外出準備(車輛等)。

活動過程

活動前，我們與奇石館的講解員進行了溝通，請他們運用淺顯易懂的語言爲幼兒進行講解。

1．講解員向幼兒介紹作爲賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。

幼兒1：這塊石頭像雪花!

幼兒2：不，更像桃花。

幼兒3(面對作品《盼》)：老師，“盼”是什麼意思呀?

幼兒4：我知道，我知道，那是爺爺，爺爺在想家，盼回家！

2．講解員講述人們尋找黃河石、加工黃河石的故事。

幼兒1：用這麼長時間，才能找到一塊奇石，真不容易。

幼兒2：黃河真厲害，沖刷出這麼多漂亮的石頭。

幼兒3：石頭的打磨、拋光，真費勁。

活動反思

難道讓孩子們僅從感官上感受到黃河奇石的美就足夠了嗎?作爲教育工作者，我們更應該幫助他們從小樹立保護黃河石、傳承黃河奇石文化的思想，從而激發幼兒愛家鄉、愛蘭州的真切情感。面對幼兒對黃河奇石的種種比喻、討論，教師均不干預，讓幼兒在無限的遐想中去體會黃河奇石的神韻。

活動四我的黃河石

活動目標

1．瞭解黃河石加工的過程，嘗試加工黃河石。

2．體驗進行藝術創作的樂趣，培養幼兒表現美、創造美的能力。

活動準備

1．邀請收藏愛好者張叔叔參加活動。

2．撿來的黃河石若干。

3．加工黃河石的工具(細砂紙、鑿子、抹布、石蠟等)。

活動過程

1．神奇的黃河石

幼兒欣賞張叔叔的收藏品，激發起創作的慾望。

2．我的黃河石

(1)幼兒挑選出適於加工的石頭。

(2)在張叔叔的帶領下，對所選的石頭進行清洗，再用細砂紙對一些花紋不夠明顯的地方進行打磨。張叔叔還用鑿子把石頭上影響效果的邊角進行修整，最後，給石頭輕輕塗上一層石蠟。

(3)幼兒爲自己的作品安裝底座，併爲作品命名。

活動反思

孩子們所謂的作品從嚴格意義上來說，並不能稱其爲“黃河石”，但“過程更重要”，孩子們從選料、動手操作到作品完成都極爲認真，他們是懷着對家鄉蘭州滿腔的熱愛之情來製作這些黃河石的。在這一過程中，孩子們還親身體會了尋找、加工黃河石的不易，這更增添了他們對從事黃河奇石發現、研究工作者的尊敬之情。活動過程中，教師對幼兒創作的藝術性不作過高要求，不過多幹涉，只要幼兒喜歡，就尊重他們的選擇，讓他們充分體驗過程帶來的感受。

主題系列活動反思

雖然“家鄉的黃河石”主題活動結束了，但孩子們仍在不時地回味着。在孩子們的心目中，“黃河石”儼然已成爲家鄉蘭州的代名詞。只要提起家鄉，孩子們就會自然地談論起黃河石；只要看到石頭，孩子們會馬上拿起來端詳研究；美術活動區裏，加工黃河石已成爲最受歡迎的活動。

可見，身爲教師，只要我們留心，就會發現身邊有許多值得幼兒探究的問題。只要我們把握活動的目標和教育價值，兼顧幼兒的年齡特點、興趣和經驗等因素，尋找可利用的資源，思考恰當的活動方式，就可以與幼兒互動生成更多的活動。

在組織活動的過程中，我們還發現，同樣一個主題，由於教師的價值取向不同，幼兒的年齡層次、能力水平、生活環境不同，就會呈現不同的活動狀態。但是，無論怎樣的活動狀態，只要我們與幼兒一起探究，一起發現，就可以共同成長，共享學習的快樂。

幼兒園愛家鄉教案 篇9

設計意圖：

經過了一系列的活動，幼兒對自己的家鄉已經有了清晰的概念，並且也願意去熱愛家鄉。在這個活動中，引導幼兒充分發揮他們的天性——愛想象，

讓孩子在現有對家鄉的認識基礎上，去盡情的構想，爲家鄉的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉的未來充滿希望。

活動目標：

1、引導幼兒發揮想象力，盡情的去想象家鄉的未來。

2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉。

3、給予幼兒充分的發言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉，抒發熱愛家鄉、對家鄉充滿希望的情感。

活動準備：

1、溫州風貌錄象（包括各種高樓，各種設施，標誌建築等等）兩段，一段是舊風貌、一段是現在的景象。

2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

活動過程：

1、幼兒觀看溫州風貌錄象

教師引導幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什麼，在討論結束時告訴幼兒這些都是什麼建築，能做什麼。

2、幼兒討論未來的溫州：

師：“小朋友們，你們看我們的家鄉溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市，現在完全不一樣了！變化真大啊！那你們來想一想未來的溫州會變成什麼樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發言，隨心所欲的想，教師亦可先示範：溫州將來的樓房可能改在天空中。）

3、幼兒自由討論，發言。

4、幼兒作畫：

師：“小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的未來的溫州，那我們先一起來把剛纔說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎麼畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎麼樣？”

５、教師巡迴指導，多加以鼓勵。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領幼兒一邊觀看，一邊講評。

７、教師小結：

師：“我們小朋友剛纔都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學本領，等你們長大了，就爲我們的家鄉努力、辛勤的工作，把我們的家鄉變成你們畫裏面那麼美，好嗎？”

幼兒園愛家鄉教案 篇10

設計意圖：

溫州的皮鞋聞名全國，並且經歷了一個由盛到衰、再由衰到盛過程，現在，說起溫州，全國人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產的皮鞋，而我們的孩子在平時的生活中卻並不知道，因此，通過一個活動，讓孩子認識溫州的皮鞋，瞭解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋製造廠，瞭解溫州文明全國的皮鞋製造業，使孩子對於家鄉在全國的文明產生自豪感，繼續體驗爲家鄉而驕傲的情感。

活動目標：

1、知道皮鞋行業是溫州的支柱行業之一，知道溫州製作的皮鞋全國聞名。

2、通過參觀皮鞋廠，引導幼兒瞭解皮鞋的加工程序。

3、引導幼兒萌發能爲家鄉的榮譽而自豪的情感。

活動準備：

1、一隻皮鞋，一段關於溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產品稱號的廣告

2、聯繫好皮鞋加工廠，爲幼兒參觀皮鞋的製作作好準備。

3、爲每一位幼兒準備口罩。

活動過程：

1、（出示皮鞋）小朋友，這是什麼？對了，是皮鞋，這隻皮鞋是我們溫州生產的呢！你們知道嗎？溫州生產的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。

2、播放廣告，提問：

你看到了什麼？平時聽過嗎？你知道皮鞋是怎麼生產出來的嗎？（幼兒討論）

3、參觀皮鞋廠

請皮鞋廠的工作人員一起，帶

領小朋友觀看皮鞋製作的每一道工序，並講解，讓孩子知道一隻皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最後，請皮鞋廠的老闆講述溫州的皮鞋在全國的影響力。

4、幼兒回園討論：

“今天，參觀了皮鞋廠，瞭解了我們溫州的皮鞋，你有什麼感受？”

5、教師總結：

我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會稱讚，我們應該爲家鄉的榮譽感到高興和自豪！

建議：

1、可將活動安排在一個早上，待教師講解完畢後，立即去參觀。

2、注意要爲幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學用料有毒氣體。

幼兒園愛家鄉教案 篇11

活動目標：

1.瞭解和感受家鄉之美。

2.能在大家面前大膽發言。

3.體驗收集資料的快樂。

活動重點：

瞭解和感受家鄉之美。

活動難點：

能在大家面前大膽發言。

活動準備：

幼兒提前與家長收集有關杜曲的相關民間習俗、風景、特產等資料，紙質、視頻、照片皆可。

活動過程：

一、開始部分

視頻引入

——看一看，周圍是哪裏？

二、基本部分

1.說一說

——小朋友們都和你的家長收集了關於杜曲的資料，誰來說一說你都知道了哪些關於杜曲的知識?

2.看一看，欣賞關於杜曲的照片、視頻

——誰知道這是哪裏？

——你去過嗎？

三、結束部分

畫一畫

——剛纔我們大家看的、說的都是我們自己的家鄉景色，你覺得我們的家鄉是什麼樣的？

——把你眼中的家鄉用畫筆畫下來吧。

活動延伸

幼兒作品欣賞

幼兒園愛家鄉教案 篇12

活動目標：

1、通過觀看地圖，瞭解家鄉的位置，知道家鄉的名稱。

2、初步瞭解家鄉大概的地形特徵。

3、引導幼兒萌發願意去了解家鄉、熱愛家鄉的願望。

準備：

1、地球儀一個，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點和特產的圖片，並且經點擊能相互轉換，同時用小豆豆作爲課件的引導人）

2、一張本地遊覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

3、製作“家鄉旅遊棋”作爲遊戲背景紙，每組一副。

過程：

1、引題：

（出示地球儀）“小朋友，你們看看，這個圓圓的東西是什麼啊？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型，在這裏啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明瞭，讓他帶我們去找找看吧！”

2、播放課件：

①（點擊出現小豆豆和世界地圖）

小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，並且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。

②（點擊出現中國地圖）

豆豆：“好了，現在我們來到了中國，這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國，知道我們的國家有五十六個民族，有很多很多的省，而且中國是世界上那麼多國家裏第三大的國家，可厲害啦！

③（點擊出現溫州地圖）

豆豆：“在我們的中國裏，有一個浙江省，我們的家鄉呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個地方（用鼠標點出龍灣的所在）。我們溫州是一個非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……；（依次出現圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。

④看本地遊覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建築、街道，教師在地圖上找出並指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學會看地圖。

3、遊戲：小小旅行家

①以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發遊覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“錘子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發點不動。先到終點者爲贏。

建議：

1、“家鄉遊覽圖”以教師爲主繪製，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可爲圖上增添剪貼圖片。

2、在畫家鄉遊覽圖的基礎上繪製家鄉旅遊棋，“家鄉旅遊棋”也可和幼兒一起製作，使幼兒在製做過程中大體瞭解進退棋規則。做法：

①在景點之間適當增加些新點，寫上旅遊行爲及進退棋原則。如“爲老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規則由師生討論共同確定。

②以幼兒園爲起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅遊路線圖。

幼兒園愛家鄉教案 篇13

【設計理念】

主題班會課是對學生進行思想教育的主陣地。在倡導素質教育的今天，學生的思想工作應遠離說教，重在潛移默化，重在活動中領悟，在遊玩裏體味。

“愛家鄉”是每一個社會人應具備的品質。只有熱愛家鄉，才能談得上熱愛社會，熱愛祖國；只有熱愛家鄉，才能談得上爲建設家鄉貢獻力量；也只有熱愛家鄉，才能找到向上的動力，進而找到學習的動力。本次活動設想讓學生通過對“家鄉”主題的蒐集、整理、探究，提升對“家鄉”的認識，激發對“家鄉”的自豪感。

【活動準備】

1、分工，蒐集整理素材。把全班分成三個小組，每個小組負責一個方面的內容。第一小組負責“風味小吃、名優特產”類；第二小組負責“名勝古蹟”類；第三小組負責“風土人情”類。

2、主持人（一學生）撰寫臺詞。

【活動流程】

開頭語

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！金秋十月，涼風習習，讓人感到心曠神怡。今天，我們0508班的老師同學們又歡聚一堂，進行別開生面的班會活動，活動的主題是“我愛家鄉”。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓--新來的實習老師參加我們的活動。

改革開放的橫縣起了翻天覆地的變化。這裏土特產豐富，小吃風味獨特，而且山好、水好、人更熱情，是個吃得好，玩得痛快的好地方。

說說橫縣

1、吃在橫縣

主持人：老師同學們，大家知道我們橫縣的土特產中有哪“三大”嗎？

下面請欣賞相聲《橫縣“三大”》。

（三學生進行相聲表演）

主持人：是的，南鄉的大頭菜確實香脆可口，巒城的大番薯清甜潤肺，橫州的大糉子更是令人回味無窮。橫縣除了這“三大”以外，還有“三寶”。掌聲有請解說員上場。

（同學代表手持圖片上臺解說）

主持人：是啊，橫縣的“三寶”茉莉花、蘑菇、桑蠶，確實給橫縣人民帶來了巨大的財富。那麼，橫縣除了這“三大”、“三寶”外，還有哪些著名的風味小吃？下面請欣賞小品《吃在橫縣》。

（四學生進行小品表演，介紹魚生、芝麻餅、粉利、年糕等風味小吃。）

2、玩在橫縣

主持人：老師同學們，吃在橫縣名副其實，那麼，我們橫縣又有哪些著名的旅遊勝地呢？下面有請我們班著名的導遊帶領我們遠遊吧。

（五同學接連上臺介紹）

主持人：木祥村、筆木腳村、嶺腳村，一個個生態園讓我們大飽眼福，在那裏度假避暑真是妙不可言。當然，南山寺和頗具特色的伏坡廟每年也吸引了不少的遊客到那裏旅遊觀光和燒香拜佛。現在再請大家閉上眼睛想想，乘一葉小舟，從縣城出發，沿着鬱江往西蕩去，只見羣山環抱，水面寬闊的西津湖出現在眼前，多愜意呀！是的，煙波浩淼的西津湖，像一顆璀璨的明珠鑲嵌在橫縣的大地上；而富有神奇色彩的寶華山，樹木蔥蘢，煙霧繚繞；氣勢非凡的九龍瀑布，如“落九天”的“銀河”。哦，這些美麗的自然風光時時在召喚着我們。

3、橫縣風情

主持人：吃在橫縣，玩在橫縣。同學們，這一點也不假。在橫縣這塊古老的土地上，勤勞善良的壯族人民一代代繁衍生息，孕育出了一個多情的世界。下面請聽一聽來自家鄉的美麗傳說。

（一學生上臺講故事。）

主持人：橫縣的風土人情也別具一格，大家想聽嗎？

（三學生上臺介紹自己熟悉的風情。）

主持人：橫縣有着淳樸的民風民情。三月三的歌會，把人們帶進一個充滿壯族色彩的美妙世界；五月五的龍舟比賽，展現了橫縣人民的風采；古色古香的騎樓，讓人領略了古代建築的神韻。橫縣還有着濃郁的文化氣息。“瘴雨過，海棠開，春色又添多少”，秦觀的詩句總在春風吹拂的時候飄來；“咚--咚--咚咚”豪壯的鼓聲總在喜慶的日子裏響起；而鬱江邊上的秦觀像、懷古亭又給多少人以遐想。

唱唱橫縣

主持人：我們的家鄉橫縣，物產豐富，風景迷人。淡淡茉莉飄清香，引來蝴蝶翩翩舞。下面請讓我們同唱一曲《茉莉贊》，共同讚美我們可愛的家鄉吧。

（全班同學齊唱《茉莉贊》：“好一朵美麗的茉莉花，……”）

結束語

主持人：“茉莉花開，香飄萬里”。身着素雅的綠色外衣，開着白色花兒，在空氣中散發出獨特香味的茉莉花，吸引了多少遊人和客商。美麗高貴的茉莉花，爲家鄉的經濟建設作出了卓越的貢獻，也爲家鄉奪得了“茉莉花之都”的至高榮譽。如今的橫縣也正像一朵盛開的茉莉，美麗，繁盛！

昨天，勤勞的家鄉人民，已經創造了一個繁榮富強的橫縣，成爲廣西屈指可數的經濟發達地區。今天，承擔着建設家鄉重任的我們，只要勤奮拼搏，也定能創造出一個更加輝煌燦爛的明天！