【熱門】幼兒園美術教案彙總9篇
作爲一名人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
【活動目標】
1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點佈置畫面。
2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。
3、在活動中體驗創造的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒觀察過下雨的情景。
2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。
3、輕音樂。
【活動過程】
一、談話導入,激發興趣。
"聽,是什麼聲音?""雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發音,感知一下一下的節奏。)
二、基本部分。
(1)教師示範"小雨點在哪裏呢?我們一起把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)
(2)幼兒操作,教師指導。
"雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!"幼兒操作,教師巡迴指導。
"雨停了,天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師爲你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?"(紅、黃、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。"教師示範講解。
"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡迴指導。
三、作品展示。
"小朋友的畫真漂亮!""帶着你的畫到花園裏來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!"(帶幼兒拿着作品,貼到牆上,然後聽着音樂一起跳舞。)
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1、學習選用園形體的廢舊材料,製作自己喜愛的動物頭飾,體現材料使用的多元化,並滲透循環再造的環保意識教育。
2、通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養自信。
教學重點:選用園的形體材料構成動物頭飾。
教學難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
活動準備:
1、發動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕釦,毛絨球,各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2、製作頭飾用的長條紙和鬆緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3、投影機和有關資料。
4、設置環境:擺設畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,佈置成小動物幼兒園。
活動過程:
1、遊戲進入活動場地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門後,引導幼兒觀察環境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單遊戲,從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。
2、進園的聯想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特徵,歸納爲都是園的形體。並指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3、引出課題。
製作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。
4、組織幼兒設計方案
觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的製作方案,互相啓發。
5、觀看投影。
從投影中找出由園構成的動物形象,豐富信息。
6、解決教學難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有鬍鬚,選細線粘貼固定,再示範使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒製作頭飾。
觀察幼兒選材、結構、裝飾情況,重點指導粘貼動物鬍子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上鬆緊帶。提議完成製作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
活動評價:
1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,爲什麼?
2、指導幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調和,怎樣把毛線類材料粘得更穩,從而感覺園形體的造型美。
3、幫助幼兒認識動腦動手,能變廢爲寶,滲透環保意識教育。
4、戴上頭飾一起去參加聯歡會,結束活動。
幼兒園美術教案 篇3
【設計意圖】
綜述欣賞過五花八門的建築後,幼兒就有了想自己嘗試設計漂亮房子的願望。引導孩子從外形、功能等方面着手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。並能夠畫出有創意的房子。
【活動目標】
1、能大膽想象並畫出有創意的房子。(重難點)
2、願意向同伴介紹自己的作品。
【教具準備】
1、幼兒已欣賞過相關的建築物。
2、畫紙、畫筆、油畫棒等。
【活動流程】
一、引題
(一)幼兒討論剛纔看到的房子中你最喜歡哪座房子?它是什麼樣的?
(二)幼兒自由講述。
二、引發幼兒想象,設計各種各樣的建築物我們每個人都來設計一座漂亮的房子,看看誰設計的房子最奇特。
提問:你想設計的房子是什麼樣子的?
它有什麼奇特的地方?(請個別幼兒描述自己想象的房子。引導幼兒從房屋外形、功能等方面進行構思,有創新和變化)
三、幼兒創作鼓勵幼兒大膽想象、大膽作畫,設計出與別人不一樣的房子。
四、展示分享
(一)請幼兒介紹自己的漂亮房子,說說這座房子的作用和特點。
(二)集體展示。
把幼兒的作品佈置在美工區,供幼兒交流、家長欣賞。
幼兒園美術教案 篇4
——美麗的彩虹
課題:美麗的彩虹
課型:新授課
試講人:張玲娟
學時:1學時
備課時間: 20xx-6-15
授課時間: 20xx-6-21
教學目標:
1、知識目標:讓幼兒知道彩虹是下雨後出現的自然現象,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2、能力目標:讓幼兒以彩虹爲線索進行大膽想象,創作。學習用七種顏色畫出彩虹
3、德育目標:利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點:
1、幼兒通過學習,能夠知道彩虹是下雨後出現的自然現象。
2、通過觀察,幼兒可以瞭解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學難點:
1、幼兒能夠以彩虹爲線索進行大膽想象、創作,並且學習用七種顏色畫出彩虹 。
教學方法:
1、觀察法2、示範法3、提問法4、操作法等。
教學準備:
1、水彩筆、白紙(學生自備)
2、若干彩虹圖片
教學過程:
1、引題
教師:“小朋友們,夏天是不是一個愛下雨的季節呀?那夏天的雨和其他季節的雨有什麼不同呢?”(師生互動)
教師:“小朋友們觀察真仔細!是不是夏天下雨都會打雷,那打雷之後下的雨叫什麼雨呢?”(師生互動)
教師:“哦,原來這個叫雷陣雨呀!那小朋友們,有沒有發現,下完雷陣雨過後,天上就會多出什麼呢?那個就叫做彩虹,對不對呀?下面,老師就給大家看一看彩虹的圖片,好不好呀?”
2、看一看,畫一畫
教師:“小朋友們,這個就叫做彩虹,它是不是夏天下過雷陣雨之後纔會出現的呀?嗯,那小朋友們來看一看,它有幾種顏色呀?又分別是哪些顏色呢?”(師生互動)
教師:“對啦,小朋友們真棒,彩虹一共有7種顏色呢,是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們,想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀?下面就拿出大家帶的紙和筆,動一動小手吧!”
教師:“小朋友們,注意哦,不要弄傷自己的小手。小朋友們,大家在畫的時候,可以發揮你們的想想象,想一想彩虹旁邊還可以有什麼其他的東西呢?”(學生自己操作,教師指導)
教師:“小朋友們都畫的不錯哦,都知道彩虹的顏色呢!那好,今天的課就結束了,小朋友們,再見!”
教學反饋:
1、整個教學過程中,老師採用圖片展示等方式來指導幼兒進行學習,這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性,讓小朋友們知道了彩虹產生的原因以及彩虹的顏色。
幼兒園美術教案 篇5
設計意圖
中秋節是我國的傳統節日,月餅是中秋節最有代表性的食物,小朋友也熟知,但對於製作過程比較生疏。爲了增加幼兒對月餅的瞭解程度,我設計了這堂課,幼兒通過自己動手做月餅,掌握一些食品製作技能,從而發揮了想象力,體驗動手操作帶來的快樂。
活動目標
1、知道中秋節的傳統習俗,體驗中秋節歡樂的氣氛。
2、瞭解月餅的製作過程,學習壓、團、切、劃等操作技能。
3、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、橡皮泥,幾個不同形狀、花紋的月餅。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。
活動過程
一、用謎語引出中秋節這一主題
教師猜謎語:“又圓又方,又甜又香;平時少見,中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節吃月餅的習俗,引起幼兒關於月餅的興趣。
1、每年的八月十五這一天是什麼節日?(中秋節)爲什麼這個節日要吃月餅呢?(月餅圓圓的,象徵着家家團圓的意思。)
2、中秋節快到了,今天,我們就來上一次美術手工課,學做好吃的月餅。
二、出示月餅範例,引導幼兒觀察月餅的形狀花紋等
教師出示已經做好的幾個“月餅”,幼兒先觀察製作月餅的材料,說說自己知道的一些做法,調動幼兒製作月餅的積極性。
師:大家看老師製作的這幾個“月餅”,仔細觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。
這個月餅是用橡皮泥做的,圓圓的,上面有五顏六色的花紋;另外一個月餅是正方形的,周圍用米、豆、花瓣、樹葉等製作的花紋。
下面我們也學着做一做,看誰能製作出漂亮的月餅。
三、組織幼兒製作月餅
教師給幼兒發放橡皮泥及其廢舊報紙,帶領幼兒學習壓、團、切、劃等操作技能。
製作過程指導
(1)先將報紙鋪到桌子上,再將橡皮泥泥放在手中,用手心揉揉成一個球形,將球形泥放在報紙上,用手心使勁壓一壓,壓成一個扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。
(2)利用米、豆、花瓣等物品,發揮想象、創新的能力,嘗試製作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。
四、月餅展評
將幼兒製作的月餅進行展示,互相評價,製作好的進行表揚,評選出誰做的月餅最漂亮。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,體驗繪畫的樂趣。
二、學會用線條繪畫梅花鹿。
活動準備
一、課件《梅花鹿》
二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。
三、音樂。
活動過程
一、激趣引入
㈠請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室,教師提問,引出活動主題。
㈡播放課件《梅花鹿》,要求幼兒邊看邊認真聽故事。
師:老爺爺是怎麼蓋房子的?蓋好的房子變成了什麼小動物?
二、幼兒邊說兒歌邊繪畫
㈠教師講故事,由故事引出兒歌。
㈡教幼兒學說兒歌。
㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。
㈣幼兒開始作畫,教師巡迴指導,提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。
㈤請幼兒給畫好的梅花鹿塗上漂亮的顏色並添畫背景。
三、作品展示
展示幼兒作品,教師講評,活動結束。
活動反思
本活動,始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開,聽完故事後引出兒歌,幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿,體驗到了繪畫的樂趣,活動效果較好。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1、知道表情的含義,嘗試表現滑稽的表情。
2、發揮幼兒的想象力與創造力。
活動準備:幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程:
1、介紹操作材料及活動規則。
(1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?
你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教師:老師這裏有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?
(3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什麼部位?例如:你看,這像什麼,可以放在哪裏?與幼兒一同完成一副面具。
(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
(5)請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?
2、幼兒拼擺各種面具。
(1)請幼兒自己操作。
(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。
(3)幼兒拼擺後,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在幹什麼?並模仿他的表情。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、通過遊戲活動,培養幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的.設計,並用簡單的語言大膽表述。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點:
激發幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設計。
活動準備:
畫紙、記號筆
活動過程:
1。前一陣,我們參觀了城市歷史發展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現在的房子有什麼不一樣嗎?
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結:現在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那麼到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎麼樣的呢?
4、今天,我們都來做做小小設計師,想象一下世博會的會場,設計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設計的會場叫什麼名字,它有什麼本領?
5、幼兒互相討論後作畫,教師指導幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?爲什麼?
7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環境展示。
編後語:
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現在的房子有什麼不一樣"作爲想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
幼兒園美術教案 篇9
【活動目標】
1、欣賞蝌蚪的動靜形態,能用動作、語言、不同線條表達。
2、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。
3、體驗創造性表達的快樂。
【活動準備】
一隻透明的裝有一羣小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
【活動過程】
一、觀察蝌蚪的外形特徵,發現蝌蚪動作形態。
“我們班來了一羣小客人,看看是誰啊?”(小蝌蚪)
“小蝌蚪漂亮嗎?哪裏漂亮?”
頭大大的,圓形的,很漂亮。
身體黑黑的,很漂亮。
身體滑滑的,很美麗。
“小蝌蚪尾巴什麼樣子?”
細細長長的。
彎彎的像波浪線。
不對,有蝌蚪尾巴是直的。(屈老師 )
“波浪線什麼樣子?直線什麼樣子?”(引導幼兒用動作表現兩種線條。)
“怎麼有的是直的,有的是波浪的?”
小結:原來,直的蝌蚪在睡覺。尾巴彎的蝌蚪在游泳。
二、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反覆的節奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘裏遊游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細尾巴呢?”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺。”
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態休息狀。
三、探索各種方式表現蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢?”
可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎,再用棉籤棍子一滑脫出一條尾巴...
幼兒自行到美工角中選取材料,表現蝌蚪。
幼兒1:使用油泥製作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個圓球,一份搓成細長的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。製作好後他扶着蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動,說:游泳嘍。
幼兒2:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪,在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。