《尖利的東西》幼兒園教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《尖利的東西》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《尖利的東西》幼兒園教案1

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。

3、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等。

活動過程：

一、幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。

1、在小朋友的桌上擺放着些什麼東西？

2、它叫什麼名字，在生活中有什麼用處？

3、它們有什麼共同的地方？

4、它們爲什麼要設計成這個樣子？

5、你還知道哪些尖利的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

二、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

1、你在生活中用過哪些尖利的東西？

2、它有沒有對你造成傷害？

3、爲什麼會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

三、討論正確使用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

2、請個別幼兒示範正確的使用方法。

四、教師進行小結。

活動反思：

教案是幼兒教學準備中的重要一環，幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小夥伴、教材互動中得以主動發展的過程，所以教案准備十分重要。鑑於小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性爲主，所以爲了幫助老師們更好的準備教案，園長世紀論壇整理彙總裏一些常用活動教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。下面分享關於《尖利的物品》課後反思的教案設計。

《尖利的東西》幼兒園教案2

活動名稱：

尖利的東西會傷人

活動目的：

1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆、遊戲棒等物品的正確方法，初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

教師準備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、遊戲棒等。

活動過程：

一、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途，讓幼兒瞭解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據我們的需要設計出來的。今天老師帶來了我們生活中經常接觸到的某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。（逐一出示準備好的物品，請幼兒介紹。）

2、小結：在我們地生活用品中，有些東西有着尖尖的頭，有的'東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細細長長的筷子，能方便我們夾菜等。

二、讓幼兒根據自己的體會談談尖利物品的使用不當時，會對人造成危害。

1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？爲什麼會被弄傷？

2、讓幼兒結合自己的親身體驗，較詳細地講述事情發生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。

三、討論：如何正確使用尖利物品，要學會保護自己或不傷害別人，學習正確使用筆、剪刀、筷子、遊戲棒的方法。

1、這些尖利的物品使用不當傷着我們，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？

2、請一幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

四、小結：

在使用尖利的物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完後要及時收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

《尖利的東西》幼兒園教案3

活動目標:

1.讓幼兒知道尖利的物品會傷人,使用不當時會傷人.

2.培養幼兒初步的安全意識.

活動準備:

多媒體課件,實物:筷子,鉛筆,裁刀,細鐵絲,剪刀,針,小筐四個.

活動過程:

1.做手指遊戲"都睡着了".

2.出示多媒體課件,幻燈片[1]

提問:桌子上都有哪些物品呢?

那它們都有什麼用處啊?

[筷子,牙籤,剪刀,裁刀]

出示幻燈片[2]

提問:畫面裏的小朋友怎麼了?

[幼兒的頭被包紮,地上有剪刀,牙籤,裁刀]

出示幻燈片[3]

提問:這個小朋友在做什麼?那他這樣做有什麼危險呢?

[幼兒把一根鉛筆插在嘴裏玩]

出示圖片[4]

提問:這是什麼?[竹子,劍]

3.教師拿出實物:筷子,小勺,針,剪刀.

請幼兒認識並能夠說出它的用處和危險性.

4.幼兒動手操作.

[每個桌子上有兩個小筐,請幼兒把尖利的物品找出來並放入空的小筐子中]

教師講遊戲規則,幼兒操作,教師巡迴觀察.

5.教師小結,檢查幼兒操作的正確性.

《尖利的東西》幼兒園教案4

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

大班下學期安全教案《尖利的東西》

　活動準備：準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等。

活動過程：

1、幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放着些什麼東西？

（2）它叫什麼名字，在生活中有什麼用處？

（3）它們有什麼共同的地方？

（4）它們爲什麼要設計成這個樣子？

（5）你還知道哪些尖利的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（2）它有沒有對你造成傷害？

（3）爲什麼會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示範正確的使用方法。

4、教師進行小結。

教學反思：

在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特徵和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較着急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該侷限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的遊戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今後的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。