幼兒園中班語言太陽的顏色教案(精選10篇)
作爲一位傑出的老師,通常會被要求編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班語言太陽的顏色教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇1
活動目標:
1、理解散文的內容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啓發幼兒發現生活中的色彩。
活動準備:
人手一本《太陽的顏色》。
活動過程:
一、討論:
太陽是什麼顏色的?
二、逐頁看圖講述:“太陽的顏色”
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問:小動物們說了這麼多,你們說說太陽該是什麼顏色的?爲什麼?
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事:
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什麼顏色的?你們平時還在哪裏見過太陽的顏色?
四、延伸活動:
1、戶外活動時,請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?
2、回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇2
活動目標:
1、理解內容簡單的圖畫。
2、能大聲講述圖畫中的內容。
3、養成先仔細觀察,後表達講述的習慣。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1、材料準備:多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個
2、經驗準備:幼兒對顏色有一定的認知。
活動過程:
一、創設問題情境,導入活動。
"小朋友們,你們今天來上學的時候,有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)
"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什麼顏色呢?"(幼兒回答)
"原來太陽有這麼多顏色啊,那太陽到底是什麼顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什麼顏色的吧。"
二、逐一出示圖片,引導幼兒講述。
1、出示圖畫1,引導幼兒大膽猜想。
問:圖上有什麼?小兔在想什麼呢?(給幼兒主題提示,讓幼兒猜想。)
2、出示圖畫2,組織幼兒討論。
問:圖上有什麼?猜猜它們在幹什麼?樹葉是什麼顏色的呢?小鳥認爲太陽是什麼顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽,並說出看到的太陽的顏色。)
3、出示圖畫3,組織幼兒討論。
問:圖上有什麼?猜猜它們在幹什麼?圖片上的花朵是什麼顏色的呢?小蜜蜂認爲太陽是什麼顏色的呢?(教師步步引導,讓幼兒想象,並讓幼兒透過紅色紙片看太陽,然後說出看到的太陽的顏色。)
4、出示圖畫4,組織幼兒討論。
問:圖上有什麼?猜猜它們在幹什麼?圖片上的稻穗是什麼顏色的呢?小青蛙認爲太陽是什麼顏色的呢?(教師步步引導,讓幼兒想象,並大膽回答,然後讓幼兒透過黃色紙片看太陽,並說出看到的太陽的顏色。)
5、出示圖畫5,組織幼兒討論。
問:圖上有什麼?猜猜它們在聊什麼呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡製造彩虹,讓幼兒欣賞。)
三、引導幼兒完整講述。
四、教師對幼兒的講述情況作評價,併爲幼兒作完整的示範講述。
五、聽音樂,一起到戶外尋找太陽的顏色。
活動延伸:
1、把《太陽的顏色》擴散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等,幫助幼兒進行知識經驗的遷移。
2、讓幼兒回家後尋找太陽的顏色。
補:故事《太陽的顏色》來自於愛奇藝網嘟啦講故事。
活動反思:
幼兒有一定的生活經驗。活動中,對周圍事物很感興趣,可自制力較差。幼兒不善於觀察,需成人正確引導,逐步培養其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語言組織能力有待提高。通過“家園欄”,家長會向家長宣傳一些科學育兒的知識。真正做到家園共育。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇3
一、活動目標
1、引導幼兒理解故事,複述故事,知道大自然中有許多不同的顏色。
2、引導幼兒發現生活中的色彩,能大膽表達自己的想法。
3、讓幼兒喜歡色彩,感受顏色的魅力。
二、活動準備
1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾
2、教學課件
3、幼兒用書
三、活動過程
1、教師出示教學課件,進入芝麻開門環節。
(1)今天老師爲大家帶來一個小謎語,請你們猜一猜謎語說的是什麼?
又紅又圓掛藍天,朵朵白雲飄身邊。
東邊升,西邊落,照在身上真溫暖。
(2)你知道太陽是什麼顏色的嗎?
2、幼兒結合幼兒用書,請發揮想象故事情節。
(1)圖上都有誰?猜猜發生了什麼事情。
(2)小松鼠會說太陽是什麼顏色?爲什麼?
(3)小小豬會說太陽是什麼顏色?小田鼠怎麼說呢?爲什麼?
3、教師進入課件,故事屋環節,請幼兒整體欣賞故事。
(1)太陽到底是什麼顏色的呢?我們一起來聽聽故事找答案吧!
(2)現在你知道太陽是什麼顏色的了嗎?
太陽是由七種顏色組成的。雨天放晴後,陽光會被殘留的水珠折射成美麗的彩虹,顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
4、教師結合幼兒用書,引導幼兒進一步立即和複述故事的內容。
(1)小兔子想知道什麼?他想到了什麼辦法?
(2)小兔子問了哪些小動物?他們是怎樣回答的?
(3)雨停後小兔子遇見了誰?他是怎麼說的?
5、教師爲幼兒分組,小組內講故事。
6、引導幼兒佩戴動物頭飾表演故事,並嘗試創編新的故事情節。
請小朋友猜猜看,小兔子還回去問哪些小動物呢?他們又會說什麼?
7、教師引導幼兒大膽說出自己喜歡的顏色,激發幼兒對顏色的喜愛。
(1)原來太陽有這麼多顏色,你最喜歡哪種顏色呢?爲什麼?
(2)你喜歡什麼顏色的太陽呢?
8、教師組織幼兒畫一畫各種顏色的太陽。
四、活動延伸
1、教師將幼兒畫的太陽張貼到展示牆上,供大家自由欣賞。
2、區域活動時間,可以讓幼兒到美工區用紙折出漂亮的彩虹。
五、資料庫
太陽
可愛的太陽,高高掛天上。
放出七色光,照的到處亮。
可愛的太陽,高高掛天上。
光芒照四方,大家暖洋洋。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇4
活動目標:
1、體會文學作品的趣味性,並樂於根據事物進行想象。
2、初步理解“綠油油、紅豔豔、金燦燦”這三個形容詞。
3、嘗試用“太陽公公照在……,太陽公公是……顏色”的句式說話。
活動重點:
初步理解“綠油油、紅豔豔、金燦燦”這三個形容詞。
活動難點:
嘗試用“太陽公公照在……,太陽公公是……顏色”的句式說話。
活動準備:課件 動物的頭飾
活動過程:
一、課前活動組織
手指遊戲《太陽公公》
二、活動導入
師:遊戲好玩嗎?知道這個遊戲是關於誰的嗎?小朋友們見過太陽公公嗎?如果讓你畫太陽公公,你會給他畫什麼顏色呢?
三、活動過程
師:小動物們他們是怎麼說的呢?讓我一起聽聽吧!
教師配圖講故事
師:故事講完了,你知道太陽公公是什麼顏色了嗎?小螞蟻是一開始也是這樣認爲的嗎?
(一)學習綠油油
小螞蟻是怎麼說的呢?配圖出示小螞蟻說的話
1、教師學小螞蟻說話
2、小朋友學小螞蟻說
師:聽了你只小螞蟻的話,老師遇到了一個困難,綠油油是什麼意思呢?誰能幫幫我
配圖理解綠油油,並用綠油油形容菜園和池塘
(二)學習紅豔豔
小蝸牛認爲太陽公公是( ),對了紅色,爲什麼呢?
1、理解紅豔豔
“花紅豔豔的”你說得真好聽,能在說一次嗎? 老師看到一片美麗的紅花。
2、生活中你還見過哪些紅豔豔東西?
(三)學習金燦燦
小青蛙請見你們話着急地說:“不對,不對,太陽公公你黃色的,你們看!”
1、小朋友學小青蛙說話
2、找一找小青蛙話中好聽的詞——金燦燦
四、活動結束
教師出示一副美麗的風景畫,幼兒嘗試用學小動物說話的句式說一說看到的景色。
五、活動小結
小朋友現在如果讓你畫一個太陽,你會給他塗什麼顏色呢?原來太陽公公這麼美。
活動延伸:在大自然中找一找太陽公公的七彩顏色。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇5
教學準備:
掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾
教學目標:
對故事感興趣,理解故事內容,知道太陽光是由七種顏色組成的
參與活動,
體驗與同伴共同閱讀的樂趣。
教學過程:
一、師幼互相問好,聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛?蜜蜂怎樣叫?
魚兒怎樣遊?等
二、教師出示幼兒畫的太陽,問:“太陽是什麼顏色的?”
請幼兒自由發言,教師肯定幼兒的答案。
1、太陽到底是什麼顏色呢?我們一起來聽一聽小動物們是怎麼說的吧。老師播放音帶,讓幼兒聽
2教師和幼兒一起交流看太陽是什麼顏色,瞭解幼兒對故事的理解情況,幫助他們理解故事。
3教師把事先準備好的掛圖展示給幼兒看,教師講解太陽出來把大地照的亮亮的,太陽是什麼顏色呢?我們接着看圖,小蝴蝶說太陽是什麼顏色的?他把太陽看成是蘋果的紅色,桔子的橙色。
4、觀看每一幅圖後說太陽到底是什麼顏色呢?怎麼小動物們說的都不樣啊?那小朋友們我想問一問大家你們認爲太陽到底是什麼顏色的呢?
5我們都不知道太陽是什麼顏色的?那讓太陽自己說一說自己是什麼顏色的?老師模仿太陽的顏色說“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍紫、七種顏色組成。
6、教師幫助在理解詩歌內容,讓幼兒扮演各種小動物講故事。
結束小結:
播放音帶,幼兒有序收書、整理物品。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇6
【活動目標】
1、理解散文的內容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啓發幼兒發現生活中的色彩。
【活動準備】
人手一本《太陽的顏色》。
【活動過程】
一、討論:
太陽是什麼顏色的?
二、逐頁看圖講述:"太陽的顏色"。
⒈強化故事中描述顏色的詞。
⒉插問:小動物們說了這麼多,你們說說太陽該是什麼顏色的?爲什麼?
⒊鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事:
⒈鼓勵幼兒和老師一起講。
⒉幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。
⒊太陽到底是什麼顏色的?你們平時還在哪裏見過太陽的顏色?
四、延伸活動:
⒈戶外活動時,請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?
⒉回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇7
一、活動目標:
1、幼兒知道故事的名稱,理解故事的內容。
2、幼兒學習故事的角色對話。
3、培養幼兒對童話作品的興趣。
二、活動準備:
1自制大型圖書
2活動教具:紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜
三、活動過程:
1、教師出示大圖書,《太陽的顏色》,引起幼兒興趣。
(1)教師指太陽問:“這是什麼?”(這是太陽)
(2)教師問:“這太陽有顏色嗎?”(這太陽沒有顏色)
今天,老師給你們講一個故事,故事的名稱叫《太陽的顏色》。
2、教師操作大圖書講述故事一遍,邊講述,邊提問,發揮幼兒想象
第一頁
教師講述:“故事的名稱叫《太陽的顏色》。(幼兒跟讀故事名稱)小兔畫了一個又圓又大的太陽,可是找不到適合的顏色塗色,怎麼辦呢?
第二頁
(1) 教師講述:藍藍的大海阿姨說:“小白兔,我給你的太陽塗上藍色吧。”
(2) 提問:小朋友太陽是藍色的嗎?(不是)聽聽,小兔是怎樣回答的?
(3) 教師講述:小兔說:“不行不行,太陽不是藍色的”。
(4) 幼兒學習小兔對話
第三頁
(1)教師講述:綠綠的大樹爺爺說:“小白兔,我幫你的太陽塗上綠色吧。”
(2)幼兒學習大樹爺爺的對話
(3) 提問:太陽是綠色的嗎?(不是)
(3)教師講述:小白兔說:“不行不行,太陽不是綠色的。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇8
活動目標
1、對故事感興趣,萌發欣賞美的情感。
2、理解故事內容,知道太陽光是由七種顏色組成。
3、主動參與活動,並大膽地表述出自己想法和意見,體驗與同伴共同閱讀的樂趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備
1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊。
2、專門爲本活動設計,製作的資源課件。
3、師幼活動交流板:黑板
4、圖片、頭飾
活動過程
第一階段:預備活動
聽音樂模仿動物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚)。
第二階段:感知活動
出示幼兒作品,說說太陽的顏色。幼兒自由發言,教師肯定幼兒的'答案,運用過渡語:太陽到底是什麼的呢?我們來聽聽小動物們和太陽自己是怎麼說的。教師播放錄音帶,幼兒認真傾聽。
通過看書瞭解故事內容。幼兒有序取書,翻到故事《太陽的顏色》,進行自主閱讀。看完把書放回原處。
教師傾聽幼兒之間的交流,瞭解幼兒對故事的理解情況,幫助他們理解故事內容。
第三階段:理解活動
利用課件幫幼兒理解故事內容:
1、看圖一,教師講述:太陽出來把大地照得亮亮的,太陽是什麼顏色的呢? 識字:太陽
2、依次看圖二至圖五。請幼兒根據畫面中小動物的理解,說說太陽是什麼顏色的。怎麼大家說的都不一樣呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3、看圖六。猜猜太陽自己說自己是什麼顏色的?識字:彩虹橋
4、教師爲幼兒朗讀故事,簡單小結:太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。
5、看完把書放回原處。 第四階段:體驗活動 播放音樂,教師與幼兒戴頭飾表演故事。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇9
一、活動目標:
1。學唱歌曲,嘗試仿編歌詞。
2。感受歌曲中愉快的情緒,唱出歌曲中的喜悅情感。
二、活動過程:
(一)韻律活動“摘果子”導入
秋天到了,果園裏紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了,我們一起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這麼好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。
(二)理解歌詞
1。老師範唱歌曲:你聽到歌曲裏唱了太陽喜歡誰?(根據回答出示圖片)
2。太陽喜歡它們都給了它們什麼顏色呢?再來聽一遍!
3。教師再次範唱歌曲。
提問:太陽給它什麼顏色?
根據回答出示相應的圖片
預設:第一句,將這句歌詞有節奏的完整念一次,引導幼兒學說一次;第二句,根據回答唱出來;第三句:你看了圖譜,知道這句歌詞了嗎?根據幼兒回答唱出來;最後一句,聽琴聲試着隨老師演唱。
老師再來完整演唱一次,你聽聽看,歌曲裏哪些地方唱的是一樣的?
(三)幼兒學唱歌曲
1。老師再次完整演唱,告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)
太陽從心底喜歡這些東西,那我們演唱時應該怎麼唱?(歡快、愉悅)
2。幼兒帶着愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲,提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
⑴幼兒跟着老師看着圖譜聽着琴聲學唱。
⑵逐步取下圖片,讓幼兒學唱歌曲。
把顏色圖片拿掉,你還會唱嗎?
⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱,聽聽到第三句的時候有什麼不同。
第一第二句唱的溫和平柔,第三句聲音放出來,田野很寬闊,我們唱的響一點。
3。幼兒完整地充滿感情地演唱。
4。幼兒再次演唱,老師在每句的後半段唱“啦”,感受不同演唱風格的美感。
(四)創編歌詞
1。太陽喜歡的東西可真多,想一想,太陽還喜歡什麼?會給它什麼顏色呢?
2。幼兒創編:如太陽喜歡蘿蔔,給它黃色;太陽喜歡西紅柿,給它紅色等等。
幼兒園中班語言太陽的顏色教案 篇10
教學目標:
1、複習鞏固生字,學會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個生字,會認“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文學習,能瞭解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活環境有關,植物產生鮮豔的顏色與太陽光有關,激發學生觀察自然的興趣,培養學生熱愛自然的感情。
教學重難點:
指導學生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅豔豔、黃燦燦”這三個表示顏色的詞,既是教學重點,亦是難點。
教學準備:生字卡
教學時間:二課時
教學過程:
第一課時
一、引入激趣:你們見過太陽嗎?你們想問太陽公公些什麼問題?
二、學習新課:
1、朗讀課文第一自然段:①自讀,小組互相解題,說感想;②指讀,說體會;③範讀,說收穫;④生組內賽讀,推選生全班賽讀;⑤評議。
2、朗讀課文第二自然段:①小白兔帶着問題去問小鳥,小鳥怎麼說的?自由讀文;②生爲樹葉塗上顏色,體會“綠油油”;③太陽光照在樹葉上,樹葉綠油油的,多美呀!再讀課文,體會美感。④學生合作分角色演一演。
3、朗讀課文第三自然段:①試讀,互相解疑問難;②生試讀,能體會“黃燦燦”;③再讀課文,體會美感;④生合作分角色演一演。
4、朗讀課文第四自然段:①試讀,互相解疑問難;②生試讀,能體會“紅豔豔”;③再讀課文,體會美感;④生合作分角色演一演。
第二課時
一、複習讀書比賽
二、展開想象,發展語言。
1、在你眼裏,太陽是什麼顏色呢?生展開想象,自由討論,可以用“太陽是(),照在()。”的句式說一說。
2、集體交流,教師充分肯定生的奇思妙想,鼓勵生多說,表達自己的獨特想法。
3、師可以將生獨特話語及時記錄下來,連起來給學生讀一讀,彷彿一首小詩,大家共同分享學習的快樂。
三、識字寫字。
1、小組中討論識字方法。
2、全班交流識字方法,小結好的方法。
熟字加偏旁:工——紅,門——們。
比一比:問——間
重點指導讀音:想,知道
3、指導書寫:重點指導:問、花;紅的“糹”寫好。
四、課外拓展:
圍繞“太陽到底是什麼顏色的?”這個問題,學生可在課外進行科學探究。語文樂園(六)中,“探究與發現”裏有這樣的一項活動——想個辦法,看看陽光的七種顏色。教師可以考慮將此項活動的在本課後進行。