《這是小兵》幼兒園教案（精選8篇）

作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的《這是小兵》幼兒園教案（精選8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《這是小兵》幼兒園教案 篇1

活動名稱：

音樂—— 這是小兵

活動目標：

1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節奏。

2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、律動：《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲：《我愛我的小動物》、《下雨了》。

三、熟悉樂曲《這是小兵》

1、播放敲鑼、打鼓、吹喇叭的視頻

師：剛纔你們看到了什麼?他們在幹什麼呢?你們想學解放軍嗎?那你們就是小兵，今天老師要教小朋友學習新的律動，律動的名稱就叫《就是小兵》

2、放錄音引導幼兒完整欣賞音樂《這是小兵》。

提問：樂曲的名字叫什麼呀?(請幼兒完整回答樂曲的名字)

3、教師彈奏音樂，幼兒再次欣賞。

4、教師帶領幼兒隨音樂合拍地拍手、熟悉旋律，使幼兒聽到樂曲的旋律就精神振奮，初步懂得樂曲的內涵，知道樂曲是有勁、雄壯的。

5、引導幼兒隨音樂創編動作。

解放軍是怎麼走路的呀?解放軍叔叔是怎樣打敵人的?並請幼兒用動作表現出來。

6、引導幼兒隨音樂練習動作。

放音樂老師帶領幼兒隨音樂合拍地做動作。

7、教師彈琴幼兒集體表演。

四、複習遊戲《找小貓》。

《這是小兵》幼兒園教案 篇2

幼兒基礎與教材分析：

小班幼兒具有動作發展快、愛模仿、認知依賴於行動等特點，從這些特點來看，律動是一種符合小班幼兒學習需要、深受孩子們喜愛的活動類型。在創造性韻律活動中，幼兒自身對做的過程比做的結果更感興趣，因爲做的過程給幼兒帶來了很大的滿足感，他們的許多創造性行爲就表現在嘗試和熟悉事物的活動過程中。幼兒創造性韻律的開展，能夠更好地促進幼兒的創新能力的發展，能激發幼兒的創造慾望，我們應當接受每一位幼兒的不同的，多角度的創意。只有這樣幼兒對創造的興趣和創造能力才能得到更好的發展。因此在本節課中，第一段將會採用模仿的形式教學，第二段則會讓幼兒自主創編相對應音樂的動作。

活動目標：

1.初步感受和表現進行曲的力度和均勻的節奏。（根據小班藝術領域中的感受與欣賞中的目標，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。）

2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。（根據小班藝術領域中的表現與創造中的目標，具有初步的藝術表現與創造能力。）

活動準備：

1.在電視上看過解放軍操練。

2.配套音樂CD或磁帶。

活動重點：

幼兒能夠初步感知進行曲的力度和均勻的節奏。

活動難點：

能夠模仿解放軍走步，並且能夠根據音樂旋律變幻出不同的動作。

活動過程：

一、聽音樂，感知節拍。

——幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。

——教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手，合節拍。

——教師帶領幼兒隨樂曲合拍的'拍手，熟悉旋律，初步感知樂曲的力度。

——這一個環節是讓幼兒自由思考，自主感知節拍韻律。

二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

——師：你們知道這是誰的歌嗎？（教師適當模仿解放軍走路，引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲）——這一個環節可以採用集體思考，獨立表達的方式，這樣可以豐富幼兒的想象力，給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時，是爲了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法。

三、隨音樂做模仿解放軍的動作。

——組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？用動作表現出來。如：有精神的踏步走、扛槍走等。

——組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？用動作表現出來。如吹號、開槍、開炮等。

——這一個環節可以採用集體思考，集體表現。引導幼兒正確做出這些動作。

四、隨音樂練習。

——教師帶領幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步；第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。

——教師提問："你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎？"讓幼兒自由想象動作。

——再次隨着音樂做動作，這次的動作可以讓幼兒自主創編。

——這個環節是本節課的重點，也是相對來說一個難點。讓幼兒體現出他們自己的藝術表現能力與創編能力。

注意點：

1.在幼兒熟悉音樂的基礎上，教師可以變化音樂的彈奏速度，讓幼兒感受音樂的速度變化，並相應地用走步、跑步等動作表現出來。

2.本活動可分兩次進行：第一次欣賞，並學習隨音樂合拍的拍手；第二次學做解放軍操練動作。

3.在體育活動中，可多組織幼兒練習走步。

《這是小兵》幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.初步感受和表現進行曲的力度和均勻的節奏。

2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。

3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動過程：

一、播放視頻，激發幼兒興趣。

1.師：小朋友們，你們看過解放軍叔叔是怎麼走路的嗎？解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？

2.教師播放視頻，並小結：解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。

3.師：現在我們一起來當個小兵，學一學解放軍叔叔。

二、播放音樂，幫助幼兒感知節拍。

1.師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，叫《這是小兵》，我們一起來聽一聽。

2.教師播放音樂《這是小兵》，引導幼兒安靜傾聽。

3.師：小朋友們可以跟着老師一起來跟着音樂拍一拍手。

4.教師提出要求：這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂，所以是非常有力量、整齊的，所以我們拍的一樣的很齊。

5.教師組織幼兒再次進行拍手。

三、組織幼兒隨音樂練習。

1.師：那你們想不想當小兵，和解放軍叔叔一樣？

2.教師講解示範：第一遍的第一、二句我們做吹號的動作，第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開槍的動作，第三、四句做開炮的動作。

3.教師組織幼兒進行練習。

師：現在我們跟着音樂一起來試一試吧。

活動反思：

解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿着槍、走着整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環節，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，並能和老師一起合拍的進行拍手。在最後的遊戲環節，小朋友們也看的很認真，能跟着老師一起學做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。

小百科：“兵”又引申爲戰士、士兵，如：兵強馬壯、當兵。又進一步引申爲軍隊、軍事、軍種，如：兵不厭詐、兵荒馬亂、兵臨城下。

《這是小兵》幼兒園教案 篇4

目標：

1、感受進行曲的力度和均勻的節奏。

2、學習隨音樂創編模仿的解放軍的動作。

準備：

在電視上看過解放軍操練。

過程：

1、聽音樂。

（1）幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。

（2）老師帶領幼兒隨音樂合拍地拍手，幼兒熟悉律動，振奮地合拍地拍手，初步感知樂曲的雄壯、有力。

2、組織幼兒隨音樂創編動作，

（1）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？請幼兒用動作表現出來。（如：有地踏步走、扛槍走等。）

（2）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打敵人的？請幼兒用動作表現出來。（如：吹號、開槍、開炮等。）

3、幼兒隨音樂練習。

教師引導幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句做吹號動作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做開槍動作，第三、四句做開炮動作等。

《這是小兵》幼兒園教案 篇5

遊戲目標：

1、培養幼兒樂意聽音樂並隨音樂做動作的習慣。

2、引導幼兒隨音樂表現並模仿解放軍的動作。

遊戲準備：

解放軍的圖片、錄音機、磁帶。

過程指導：

1、出示解放軍的圖片，聽音樂，歡迎解放軍的到來。

（1）今天，老師給寶寶們請來了一位叔叔，看，他是誰呀？（解放軍叔叔）掌聲歡迎解放軍叔叔的到來。看，解放軍叔叔在向我們寶寶行軍禮呢！我們寶寶會學解放軍叔叔敬禮這個動作嗎？（立正敬禮）真神氣！

（2）你知道解放軍叔叔還會做什麼嗎？（讓寶寶自由並上臺表演）

（3）老師也知道解放軍叔叔做的一些事情，老師來表演給寶寶們看，好不好？

教師示範。幼兒學着做。重點練習敬禮、敲鑼、吹號。

2、音樂欣賞《這是小兵》，教師引導幼兒隨樂曲做動作。

（1）請幼兒上臺隨音樂做動作。

（2）請表演的好的寶寶隨音樂表演給大家看。

（3）教師完整的示範：敬禮、敲鑼、吹號、拿槍、開槍、開炮

（4）大家一起來隨音樂做律動。

（3）比一比：哪對小兵最神氣！（分三對錶演）

3、教師進行小結。

小兵的本領練得真不錯，長大了我們一定能像解放軍叔叔那樣保衛祖國！現在老師帶寶寶們到外面的操場上去練本領吧。

《這是小兵》幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節奏。

2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。

3、鼓勵幼兒跟着音樂學解放軍開槍、開炮的動作。

活動準備：解放軍圖圖片。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《日常生活模仿動作》

2、《拍手點頭》

3、《我們大家做得好》

4、《我愛我的小動物》

5、《扮家家》

二、導入活動

1、出示解放軍圖片：小朋友們看看誰來了?解放軍有時我們也會叫他們當兵的?

1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?

2、小朋友都想當兵，你們都還小，那就來當小兵吧。

三、學學小兵

1、解放軍事什麼樣子的?他們平時會做些什麼動作?

2、請小朋友們來學學解放軍開槍和開炮的動作。

3、解放軍天天都在訓練，他們的動作非常有精神，就像這樣。(教師示範表演解放軍開槍和開炮的動作。

四、欣賞音樂

1、小朋友們學的真好，真是一羣勇敢的小兵，請小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。

2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。提問：你聽了這首歌有什麼感覺?

3、這首歌說的就是小朋友們學解放軍的事情，歌曲的名字叫《這是小兵》，請小朋友在聽一聽，並跟着音樂一起拍拍手。

4、引導幼兒跟着音樂合拍地拍打節奏(一排一次)

五、表演歌曲

1、你們能跟着這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動作嗎?(幼兒跟着音樂自由表演)

2、教師帶領幼兒表演。(拍兩次手，開兩次搶或打兩次炮，同時嘴裏模仿開槍和開炮的聲音。)

3、教師彈奏旋律，幼兒表演歌曲。

《這是小兵》幼兒園教案 篇7

活動目標：

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

3.激發向解放軍叔叔學習的願望。

活動準備：

初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導入

激發幼兒參與活動的興趣

1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什麼本領？他們是怎樣做的？"（教師引導幼兒模仿）

2、遊戲"這是小兵"：

教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊併發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演。

1）教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。

教師提問：剛纔小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什麼動作了？（教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演）2）啓發引導幼兒表現出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武）

2、創造性表現：

1）啓發幼兒進行創編，並在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什麼武器進行作戰？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，並帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，並引導幼兒能動作有力、精神抖擻地表現舞蹈）

2）用不同形式讓幼兒反覆練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價。

三、結束部分：

教師：小兵們表現得真棒！走，咱們一起到操場上練練吧！（教師帶領幼兒隨音樂出活動室）

《這是小兵》幼兒園教案 篇8

（一）活動目標：

1、培養幼兒樂意聽音樂並隨音樂做動作的習慣。

2、引導幼兒隨音樂表現並模仿解放軍的動作。

3、引導幼兒感受進行曲的力度和均勻的節奏。

（二）活動準備：

1、在電視上看過解放軍的操練。

2、解放軍的圖片、錄音機、磁帶。

（三）活動過程：

1、複習律動《我是解放軍》。

2、音樂欣賞《這是小兵》。

①出示解放軍的圖片，聽音樂，歡迎解放軍的到來。

②請幼兒欣賞音樂《這是小兵》，教師引導幼兒隨樂曲有節奏地拍手，熟悉旋律。提問：聽了這音樂曲，你們想幹什麼？

③引導幼兒隨音樂表現小兵的動作。

引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎麼走路的？（如：很有精神地踏步走）解放軍叔叔是怎樣打敵人？（如：開槍、打炮）等，並請幼兒用動作表現出來。

④幼兒隨音樂練習。

3、聽音樂表演《我是小兵》。

教學反思：

1、導入環節

本課的導入，我考慮到小班幼兒身心特點和發展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒的參與，重在激發和培養他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔，讓其充分表現自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內容《這是小兵》，爲本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環節的效果還不錯。

2、教學環節反思

聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術時間重要的過程。我認爲在音樂欣賞課堂中必須設計“聽”的環節，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發幼兒的學習興趣，引發幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內容”、聽“情緒”邊聽邊創編動作，但是有些失敗，因爲他們雖然很多都聽過《這是小兵》，但歌詞記得並不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點，在今後的音樂教學中我還應該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲後再進行下一步要求。在教中學，在學中教，我想，只有不斷地反思、總結、修改，纔會不斷地進步。

新《綱要》中強調：幼兒藝術活動以幼兒爲本，強調主動性，改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位；強調幼兒藝術教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發展的促進作用，改變使藝術成爲技能訓練和表演的功能，強調在充分感受的基礎上創造性地表現。

這次的教學活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以後的教學中，我會嚴格遵循《綱要》的教學理念，將音樂活動滲透於一日生活，讓幼兒在輕鬆快樂的氛圍中感受學習音樂。