幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案（精選8篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案 篇1

活動目標：

1、通過玩遊戲"玩具王國"，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。

2、能根據玩具的外形等特徵，創編動作造型。

3、在四散走的時候能與同伴共同遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動過程：

1、教師出示玩具，學習創編動作。

（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什麼呀？

（2）教師：今天我們來玩個遊戲，我拿出了什麼小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據教師出示的玩具創編相應的動作，教師鼓勵創編動作的幼兒，並在同一類的創編動作中，選一個動作進行集體模仿學習）

2、學習遊戲"玩具王國"，在遊戲中欣賞音樂。

（1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，裏面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽着音樂去找玩具王國在哪裏吧！（幼兒傾聽完整的音樂）

（2）教師：在音樂裏你找到了哪些玩具？它們在幹什麼？這些玩具是按照什麼節奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟着音樂的節奏走一走好嗎？（教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習，感知音樂勻速的節奏。）

（3）教師：在音樂裏有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟着音樂的節奏走一走，表現出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續體驗聽音樂有節奏地走。）

3、跟隨老師在音樂中扮演角色遊戲。

（1）教師：現在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看着老師的動作學一學、做一做。（加入幼兒創編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次遊戲。）

（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結伴隨音樂做動作。（教師帶領幼兒再次遊戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）

幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案 篇2

活動目標：

1、初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2、在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。

3、體驗欣賞活動帶來的樂趣。

4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

5、體會做事要仔細，不要粗心大意。

活動準備：

錄音機、音樂磁帶、小號

活動過程：

一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》。

1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”

提問：你聽了以後，覺得這首樂曲的節奏怎麼樣？（幼兒回答後教師小結）

2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）

提問：聽了這首樂曲，你想做什麼呢？（幼兒回答）

教師小結：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問：（1）小主人睡着了，誰先從玩具箱裏出來了？玩具兵們怎麼做的呢？

（2）接着是誰出來了？指揮官出來幹什麼呢？

（3）天亮了，玩具兵們怎麼辦呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：（1）什麼地方是小號手在吹號？（開始）

（2）什麼地方是指揮官出來啦？（中間）

（3）什麼地方是天亮了？（結尾）

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什麼特點？

（2）提問：你想當什麼玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟着號角前進。）

（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟着音樂遊戲。

（4）請一名幼兒當小號手，其餘幼兒當玩具兵跟着音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什麼特點呢？

（老師啓發幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，後半部分是歡快的、跳躍的）

（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領呢？（幼兒回答並做相應動作。）

（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什麼指揮動作，小兵服從命令地跟着他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能幹。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什麼？好象什麼動物在叫？

教師小結：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子裏，東倒西歪地躺在裏面。

（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由於時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現出來。

三、完整地表演兩遍。

1、分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽着音樂完整地來表演。誰願意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。

教師小結：重點評價第一段有沒有表現出雄壯有力，地二段是否表現出活潑緊張，結尾是否詼諧、有趣味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

（要求幼兒聽準音樂跟着音樂的變化來改變動作。

四、活動結束。

跟着音樂走正步出活動室。

幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案 篇3

課題：玩具兵進行曲

總課時數：第2節

教學內容：

1、音樂遊戲：火車開了

2、欣賞：玩具兵進行曲

教學目標：

1、通過音樂遊戲，訓練學生的節奏感和身體各部分動作的協調性。

2、通過欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發學生聆聽音樂的情緒。

教學重難點：組織進行音樂遊戲

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程（）：

一、發聲練習：（師）火車火車來了WUWUWU，

（生）WUWUWU，WUWUWU。

注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣後輕輕唱出，

氣息要均勻，雙脣不要用力，音量控制在 mp。

二、音樂遊戲

1、師:上節課。我們學習了《火車開了》，同學們都當了一回小司機。

我們的小司機開着自己的火車，你最想去哪兒?

2、師：想去這麼多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：（擺凳子）

師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向着目標出發吧

3、做遊戲

三、欣賞：玩具兵進行曲

1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：

晚上，小主人睡着了，玩具兵們一個個從箱子裏爬了出來。它們先排成整齊的隊伍遊行，後來又打鬧嬉戲。正當天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子裏。小主人起牀打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在裏面。呵！原來剛纔是一場夢！

2、初聽樂曲，請同學們說說有什麼感受？

3、復聽樂曲，請學生隨着音樂走步。

完成聽聽想想。

四、聽音樂下課

板書設計： 玩具兵進行曲

小喇叭 高音

大喇叭 低音

課後小記：

幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案 篇4

教學內容：

聽賞《玩具兵進行曲》

教學目標：

1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，並能爲歌曲伴奏。

2、聽賞完歌曲後能體驗無窮的樂趣和美的享受。

教學重點：

能爲歌曲伴奏，即興表演。

教學難點：

能爲歌曲伴奏，即興表演。

教學準備：

錄音機、錄音帶

教學過程：

一、複習歌曲。

齊唱《玩具音樂會》

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？

2、我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。

3、聽完後，讓學生彙報說說：你認爲這首進行曲的氣勢怎樣？你有什麼感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進行曲，邊爲它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

四、全班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》。

五、課堂小結。

板書設計：

聽賞《玩具兵進行曲》

幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案 篇5

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書2——3頁第一課第一課時

教學目標：

1、 通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節拍的韻律，並能合着音樂行走。激發學生學習音樂的興趣，培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力。

2、 導學生用親切的聲音演唱。

3、 感受四分音符與八分音符節奏。

教學重點：

1、感受節拍的韻律，並能合着音樂行走。

2、用親切的聲音歌唱。

3、用節奏“xxx”和“xx”說名字。

教學用具：

《玩具兵進行曲》的掛圖 、 琴 、 節奏“XX X”和“XX”卡片 、錄音機、詞組卡片 。

教學過程：

1、聽音樂進教室

（1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。

（2）讓學生坐到位置上和他們問好。

2、聆聽《玩具兵進行曲》

（1）講要求，隨着音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。

（2）聽音樂在教室裏隨意做動作。

（3）談談你聽了以後有什麼樣的感覺，心情如何。

（4）出示掛圖，讓學生說出圖中是什麼人，在做什麼，讓學生模仿。

（5）教師領着學生圍着椅子按音樂節奏模仿軍人走路，在音樂快結束時，讓學生走回自己座位。

3、學習歌曲

（1）聽範唱，讓學生說出歌中問的是什麼。

（2）在聽範唱，讓學生模仿歌中的拍手聲。

（3）練習節奏

a、 讓學生模仿老師的節奏動作。

b、 出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛纔的節奏說出來。

c、 出示節奏卡片，讓學生看着卡片打節奏。

d、 將卡片粘在黑板上，聽老師打節奏，是哪一個就站到哪一個前。

e、 讓學生用節奏說出自己的名字。

（4）跟師有節奏的說出“你的名字叫什麼”

（5）聽範唱，輕聲跟着唱。

（6）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什麼。你的名字真好聽。”

（7）讓學生齊唱。

（8）師生對唱，生問師答。

（9）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。

（10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。

（11）放錄音，讓學生互相問。看看誰問到的學生名字多。

（12）小結剛纔的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。

4、讓學生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節課來告訴我。

5、聽《玩具兵進行曲》走出教室。

幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案 篇6

活動目標：

1、欣賞主題鮮明的音樂作品，並願意用動作表達感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

活動準備：

PPT課件，故事圖片，《玩具兵進行曲》音樂

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質。

提問：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什麼玩具？請幼兒說一說 出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態。

（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進行曲》

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天爲我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細的聽一聽吧。

（3）聽完請幼兒說一說，並用動作表達自己的感受。

師：聽完這首樂曲，小朋友心裏有什麼感覺？試試用動作表現一下。

二、講述《玩具兵進行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內容。

師：這首好聽的樂曲背後有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。

三、出示故事圖片，教師講述故事內容：

有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家裏有一個很大的玩具箱，裏面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡着了，玩具箱裏忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排着整齊的隊伍從玩具箱裏走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起牀之後，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在裏面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊！後來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，於是創作了這首好聽的樂曲《玩具兵進行曲》。

提問：故事裏有誰？它們在做什麼？

請幼兒自由自願地用動作表達音樂作品的感受

（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲

師：我們一起去看看玩具兵們是怎麼操練的。

（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。

師：小朋友們一起來學一學玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱裏，小朋友們要躲到小椅子後面。

（3）指導幼兒用動作表現玩具兵的動作和神態。

師：我們一起學習玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。

（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節拍走，感受進行曲的特點。

四、請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。

完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現樂曲內容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，並注意幾段的轉換。

五、延伸

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們爲我們帶來許多樂趣，是我們最貼心的夥伴，我們要愛護它們。

六、結束

師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱裏去吧！

活動反思：

本節活動幼兒通過初步傾聽樂曲，瞭解樂曲的故事，進一步感受樂曲並願意創編動作表現樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施，發現幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據音樂自己感受並做不同動作，對B段音樂不感興趣，而且不樂意跟着表現音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍，願意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。 由於幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案 篇7

活動目標

初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結構和B段樂句，體驗樂曲輕鬆詼諧的情緒。

創編各種玩具形象表現A段音樂，並在B段音樂中能按樂句創編相互逗樂的滑稽動作。

能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

活動準備

引導幼兒觀察操作卡片《調皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現玩具的經驗。

活動過程

一、引入導入

組織幼兒完整欣賞樂曲，引導幼兒感受進行曲的風格，瞭解樂曲ABA結構。

二、分段欣賞

1.引導幼兒欣賞A段音樂，教師可通過提問的方式，引導幼兒回憶和創編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃……），對着音樂進行。

2.幫助幼兒學習在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。

3.欣賞B段音樂，按樂句創編相互逗樂的滑稽動作，並選取其中的四個動作，讓全體幼兒學習，最後配上B段音樂，（共四個樂句）按樂句練習這四個動作。（一句一個動作）

4.幫助幼兒練習在間奏2處快速整隊。（教師可以用語言提醒）

5.引導幼兒再欣賞A段音樂，並扮演各種玩具，邊聽音樂邊進行回“家”。

三、教師引導幼兒邊聽音樂，邊玩遊戲

1.教師隨音樂講述遊戲情節，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現，進一步感受樂曲ABA結構。

2.組織幼兒聽音樂完整地做遊戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學習。

幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案 篇8

目標：

1、感受樂曲ABA的結構，體驗樂曲輕鬆詼諧的情緒。

2、引導幼兒看圖譜講述符合樂曲特徵的情景。

3、引導幼兒創編各種玩具的形象，在B段中按樂句創遍滑稽動作。

4、學習在樂曲間奏部分較快的找到同伴，體驗互相逗樂的愉快情緒。

活動準備：

圖譜、音樂《玩具兵進行曲》

重點：根據A段音樂的特點創遍各種玩具的形象，能跟隨音樂的變化（間奏），較快的找到同伴。

難點：在B段中按樂句表演滑稽動作。

過程：

一、開始部分

魔法棒遊戲：教師扮演魔術師，把幼兒變成各種玩具形象，爲創編動作做準備。

二、理解音樂

1、欣賞音樂

師：剛纔你們被我變成了什麼？這些都是什麼呢？（玩具）現在請小朋友們聽一聽這首曲子，聽一聽這裏面有你們表演的玩具嗎？

完整欣賞音樂一遍。

討論：你聽了以後，感覺是什麼？

2、看圖譜欣賞音樂

出示圖譜，幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。

討論：這次你又聽出了什麼？

3、教師跟音樂講述圖譜含義。（除了老師畫的這幾種玩具以外，玩具櫃裏還有些什麼玩具？）

三、表現音樂

1、根據圖譜的提示創編A段中各種玩具的形象。

2、引導幼兒創編互相逗樂的動作，教師哼唱B段中一個樂句，幼兒做一個逗樂的動作。（B段共4個樂句）

3、根據圖譜的提示進行遊戲。

4、跟音樂完整遊戲1—2遍。

四、結束部分

教師恢復魔法師的形象，把小玩具們變成小朋友，自然結束。