幼兒園小班《好吃的水果》教案（精選17篇）

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班《好吃的水果》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇1

活動目標：

1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、遊戲引入：

果園豐收了，，我們去摘果子吧。(創設果園情境)

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什麼味道?

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

四、探索：

把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運用PPT課件進一步感知水果

六、延伸：給水果塗色

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇2

活動目標：

1.通過欣賞，瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手製作的樂趣，初步養成耐心細緻製作的良好習慣。

活動準備：

1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），範例4張（欣賞）。

2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉籤、抹布、操作籃、固體膠、棉籤。

活動過程：

一、談話活動，引發幼兒興趣。

小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什麼水果？

二、教師講解示範過程。

今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什麼？（出示範例，感知材料）這些水果是用什麼做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示範製作過程）

三、幼兒粘貼，教師巡迴指導。

提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大後小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

四、欣賞評析。

教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？爲什麼？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）怎樣

搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什麼地方可以學的？

五、作品展覽。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇3

活動目標

1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特徵。

2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經驗。

活動準備

1、課件：水果類

2、竹籤、果盆、水果刀等，水果若干。

活動過程

一、談話交流

1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎麼會長的那麼棒?

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛鍊身體等等)

2、幻燈片：水果類

教師：原來小朋友都喜歡吃水果。

老師這裏也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什麼水果?爲什麼喜歡它?

(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個遊戲。

有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，

引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。

4、老師：請小朋友仔細觀察一下

這些水果，你發現了什麼祕密?

(從小到大等)

有幾個桔子?我們一起來數數，好嗎?

(點指數數)

看看誰來了?蘋果生梨間隔排列

(間隔排序)

最後出示一個香蕉，許多小番茄

(1和許多)

二、遊戲感知

1、老師這裏有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

2、遊戲：變戲法

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特徵。

(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什麼水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什麼水果?)

3、讓小朋友猜猜是什麼水果，當老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變乾淨)

4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。瞭解秋天的水果，知道其名稱和主要特徵。

2、知道要注意衛生，瓜果要洗乾淨再吃。

3、瞭解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。

4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衛生的習慣。

5、能在教師的啓發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

6、在輕鬆愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。

7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。

8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。

10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，願意與他人分享。

主題環境創設：

1、佈置“水果園”牆飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行採擷活動。

3、爲幼兒創設一個相對寬鬆的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。

活動區域佈置：

1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導

幼兒用各種“水果”招待客人。

用各種水果玩具製作水果拼盤。

2、美工區：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報紙揉捏成各種水果形象，並塗上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端紮緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。

3、科學區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調製飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嚐。

收集各種水果核，裝在小盒裏，供幼兒觀察、擺弄。

4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。

將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。

5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

教學反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含着豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現並總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受並表達分享快樂。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇5

活動目標：

1.運用各種感官的感知來初步瞭解水果。

2.發展幼兒初步的探索精神。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

材料提供：

石榴、柿子、橘子若干

活動過程：

1.談話，引出主題：“秋天裏有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什麼？”

2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果並說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

3.每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，並進行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什麼不一樣？

（1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什麼樣的？聞一聞，有什麼氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什麼樣的？

（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛纔摸的水果有什麼不一樣？

5.談話：“我們幼兒園裏有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎麼樣的？”

（1）摸一摸，看看它的感覺如何？

（2）打開石榴，看一看，裏面是什麼樣子的？（裏面是一粒一粒的紅色的石榴子）

（3）嘗一嘗，它是什麼味道的，和你以前吃的水果有什麼不一樣？

6.小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

活動反思

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作爲幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的慾望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇6

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中瞭解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。

2、體驗品嚐活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：

參觀水果店，初步瞭解各種水果。

物質準備：

1、小房子裏一串蘋果（紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果）、

2、大小不同的梨、兩籃香蕉

活動過程：

一、出示小房子

（價值取向：以情境導入，引發對於與水果捉迷藏遊戲的興趣。）

師：今天，許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的遊戲。請你們找一找，誰躲在裏面。

一、認識水果

（價值取向：在遊戲中瞭解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。）

1、看看、猜猜：認識香蕉

提問：

★你看到的水果寶寶穿了什麼顏色的衣服？黃黃身體的水果會是誰？（老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分。）

★香蕉寶寶長得像什麼？

小結：香蕉香蕉彎彎，好像……。

2、看看、猜猜：認識梨

提問：

★這會是哪個水果寶寶的影子呢？

★梨寶寶長什麼樣？

小結：梨兒梨兒真可愛……

3、摸摸、猜猜：認識蘋果

提問：哎呀，還有的水果寶寶真淘氣，躲在房子裏不出來。他要請寶寶和他握握手，猜猜他是誰？（滲透謎語：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。）

師：這是？有幾個呀？我們一起數一數。蘋果是怎麼樣的？（逐一出示一串蘋果）

小結：一樣是蘋果也會有不同的顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

二、品嚐水果

（價值取向：感知水果的味道，體驗集體品嚐水果的樂趣。）

師：今天我們找出了這麼多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開水果聚餐嘍!

1、吃水果前我們應該做什麼呀？（洗手、洗水果）

2、請寶寶每樣水果去嚐嚐，猜猜你吃的是什麼水果？

3、好吃的東西應該大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇7

活動目標：

1.根據形狀猜測水果，並能說出水果的相應顏色，鞏固對紅黃兩色的認識。

2.學習揉搓紙球，並根據水果顏色選擇相應顏色的紙球在水果輪廓線內粘貼填色。

3.能積極參與動手操作，並堅持完成作品，感受成功的喜悅。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1.知識經驗準備：認識一些水果，知道它們的形狀和顏色。

2.物質材料準備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹幹圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

活動過程：

一、觀看課件激興趣，理解故事內容。

這是誰?它在哪裏?

原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。

二、根據形狀猜水果，認識水果顏色。

1.根據月牙形猜水果，並認識黃色。

你猜猜，好餓的小蛇吃了什麼?(香蕉)

你怎麼知道是香蕉的?香蕉是什麼顏色的?

還有什麼水果也是黃色的?

2.根據圓形猜水果，並認識紅色。

你猜猜，好餓的小蛇還吃了什麼?

你怎麼知道是蘋果的?蘋果是什麼顏色的呢?

還有什麼水果也是紅色的?

剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢!可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎麼辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?

三、學習揉搓團紙球，感受填色快樂。

1.教師示範填色操作

教師邊示範邊講解操作要求：

選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應該是什麼顏色的?再選擇相應顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團一團，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。

2.幼兒嘗試填色遊戲

小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎?

四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。

小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什麼顏色的什麼水果?

小朋友，你們今天開心嗎?爲什麼?

讓我們一起來跳個快樂舞吧。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇8

設計意圖：

猜謎能激發幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知慾；編謎則讓幼兒聯繫生活經驗，展開積極的思維活動，有助於加深幼兒對某一事物現象和本質的認識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣，在這個基礎上，讓幼兒嘗試編，依據《綱要》，在念一念，猜一猜，編一編的過程中，使幼兒的語言表達能力及思維能力得到進一步發展。

目的：

1、幼兒喜歡猜謎，編謎活動；

2、能依據水果的形狀，顏色，味道等特徵，聯繫生活經驗，嘗試編謎；

3、發展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。

教具準備：

設計果園環境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

課題設計：

1、帶幼兒進入“果園”，激發幼兒興趣。

2、教師說水果謎面，幼兒猜。

3、教師同幼兒一起分析謎面，並小結。

4、再分析1——2個水果謎面，幼兒學習編謎方法。

編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能直接說出這一水果的名稱，句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。

5、幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）

找出各圖中水果的特點，用自己的方式記錄在橫線上，然後編者按。

6、交流活動：個別幼兒朗誦自編，對不適當的語言教師給予整理或補充。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇9

活動目標

1.感知常見水果的味道，瞭解水果的明顯特徵。

2.喜歡吃各種水果，並知道要講衛生。

活動準備

1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果製作的水果拼盤

2.幼兒操作材料

3.活動前將小手洗乾淨

活動過程

1.水果拼盤展

（1）欣賞水果拼盤的造型

（2）猜猜拼盤裏有哪些水果

小結：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。

2.品嚐水果

（1）幼兒人手一根牙籤品嚐水果

（2）交流分享：你剛纔吃到的水果是什麼味道的？

小結：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利於身體健康。

3.尋找水果

（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，並用圓圈將找到的水果圈出來。

（2）作品欣賞，說說找到了哪些水果。

活動生成及建議

1.在幼兒品嚐水果的時候，引導幼兒每種水果都要品嚐，這樣就能進行比較，才能說出水果的不同味道。

2.引導幼兒在吃水果的時候要注意衛生，將手洗乾淨再吃，吃水果拼盤時最好用牙籤，但使用牙籤時要注意安全。

3.在吃點心時，若有水果引導幼兒先聞聞、猜猜是什麼水果，吃好後說說水果的味道。

活動生成及建議

1.在幼兒品嚐水果的時候，引導幼兒每種水果都能品嚐，這樣就能更好的進行比較，說出水果的味道。

2.引導幼兒以後在吃水果的時候要注意衛生，將水果洗乾淨再吃，吃水果拼盤時，使用牙籤要注意安全。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇10

活動目的：

1、 通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的.生活經驗。

2、 在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養幼兒自主學習的能力及創新精神。

活動準備：

1、 水果色拉，水果拼盤和果汁

2、 各種水果，色拉

3、 榨汁機及其使用圖示，盤子，小勺等

活動流程：

一、 品嚐交流

1、秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什麼水果呢？你知道水果可以怎麼吃？

2、今天，老師帶來了一些好吃的東西，請小朋友來嚐嚐，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。

3、 剛剛你吃到的是什麼，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎麼做出來的嗎？

二、 操作嘗試

向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試，教師觀察。

三、 集體講評

1、 你做的是什麼？你是怎麼做的？

2、 重點討論拼盤的做法：看上去怎麼樣？爲什麼很漂亮？（色彩和圖案很美）

3、 師生共同小結：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得捨不得吃；把水果放進榨汁機裏，開動開關，就會榨出新鮮又好味的果汁。

四、 再次探索

幼兒再次操作，教師觀察並適當指導，主要關注水果拼盤。

五、 師生共享

1、 幼兒欣賞自己和夥伴的作品，並談談自己的操作過程。

2、 鼓勵並表揚有創意的水果拼盤。

3、 互相品嚐，體驗成功的快樂。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇11

教學目的：

1、感知不同種類的水果，學習製作水果拼盤，嚐嚐水果的味道。

2、提高幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力。

3、體會秋天水果成熟的快樂心情。

教學準備：

1、參觀果園。

2、蘋果、香蕉、橘子、石榴等水果。

3、果盤，幼兒每人一把塑料小刀。

教學過程：

1、出示水果，引起幼兒興趣

老師：今天，我們這裏有好多水果呀，我們一起看一看都有哪些水果？

2、感知水果

（1）請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，來感受水果的色、香，並請幼兒仔細觀察水果。

（2）幼兒自由討論，把自己看到、摸到、聞到的感受用語言表達出來。

3、製作水果拼盤

（1）先請幼兒相互討論，如何製作水果拼盤。

（2）幼兒分組製作水果拼盤。（老師可以幫助幼兒切水果）

（3）欣賞、評價各組的水果拼盤。

4、品嚐水果

幼兒嘗一嘗自己做的水果拼盤，談一談味道如何，有什麼樣的感受。

5、做遊戲：運水果。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇12

好吃的水果

活動目標

1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特徵。

2、認識不同的水果，知道水果的名稱和特徵。

3、能大膽地在集體面前發言。

活動準備

水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應水果、牙籤。

活動過程

一、信息共享。

——請幼兒說一說自己吃過什麼水果，它是什麼顏色、什麼形狀的？味道怎麼樣？

二、開拓視野。

——師：大家好，我是變身水果大王，我帶來了好多水果，我們一起來看看吧！

——教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然後告訴幼兒它們分別是什麼水果。

三、開心遊戲：“誰的外衣”。

——教師事先將果皮和果肉分離，然後出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然後請幼兒幫助水果“穿上”外衣。或者教師出示果肉，請幼兒通過觀察或者品嚐的方式，說一說它是什麼水果，然後請幼兒挑出它的外衣，並幫助水果“穿上”外衣。

四、分享交流。

——師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！

——請幼兒自由品嚐水果。

——教師請幼兒說一說，自己都吃到了什麼水果，什麼味道？

五、活動總結。

——水果裏有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應該放在垃圾桶裏。

活動應變

可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環節也可以請幼兒相互分享自己的水果。

活動延伸

1、與幼兒進行活動“誰在裏面”：教師將準備好的水果分別放在黑色的袋子裏，請幼兒摸一摸，然後猜猜裏面藏的是什麼水果。

2、收集水果圖片，製作成水果圖冊。

區角活動

1、語言區：教師用紙盒製作電視機，將圖片插入插槽，讓幼兒學做主持人介紹水果的名字及特點。

2、科學區：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進行配對遊戲。

環境創設

主題牆展示區粘貼各種水果圖片。

家園同步

1、家長幫助幼兒收集水果圖片，製作水果圖冊。

2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。

隨機教育

1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進行簡單描述。

2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特徵，有機會可以跟幼兒講講南北特色的水果。

附錄：熱帶水果

顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區的水果。海南地處熱帶，島上出產多種熱帶水果，有些是我們多數人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅遊項目。

海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質優良。有些熱帶水果爲海南獨有，有些亞熱帶水果國內其他地區的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400餘個品種，爲世界上其他果區所罕見。其中屬本島原產的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐慄、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋羣島和外地引進的品種有榴蓮、人蔘果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。

這些水果每年都有一定數量遠銷海內外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節西瓜著名。由於實行開放的優惠政策，靈活的市場經濟，在海南除了能吃到本地產的各種水果外，常年還能品嚐到世界各地和全國各省的應時瓜果。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇13

活動設計背景

在開展中班主題活動《美麗的秋天》活動中，幼兒對秋天的水果產生了濃厚的興趣，在一次週末生日會上，孩子們把自己帶來的水果分給大家品嚐，孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點，由此，產生了本次的活動《好吃的水果》。

活動目標

1、通過活動，激發幼兒使用疊詞的興趣。

2、提高幼兒的語言表達能力。

3、引導幼兒觀察水果的外形特徵和品嚐水果，讓幼兒學習使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能運用疊詞表述句子。

教學難點：在活動中，幼兒能創造出更多的疊詞。

活動準備

秋天的水果若干，水果圖片

活動過程

一、開始環節：開火車去水果園參觀。

幼兒說一說你都看到什麼水果。

二、基本環節:

1、 遊戲：摸一摸，說一說，猜一猜

請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語言描述摸到的水果的外形特徵，請其他幼兒猜。（引導幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）

2、 品嚐水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嚐，並說一說自己吃到的水果是什麼味道的，是什麼水果。幼兒可以品嚐交流。（引導幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）

3、 搭一個水果屋

教師用故事情節導入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子裏裝滿了水果，沒有地方住，請幼兒幫小熊搭一個水果屋。每一個幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說一說用什麼樣的水果幫小熊搭屋子。

三、結束環節：

帶領幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。

四、活動延伸：

在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇14

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講中，瞭解水果的整體與局部的對應關係，複習"4"以內的按數取物。

2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、經驗準備：知道一些常見水果。

2、材料準備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動過程：

一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什麼？

媒體操作：播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續播放，出現更多局部，直到幼兒猜出完整的）

2、摸一摸：菠蘿的皮是什麼感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

媒體操作：繼續播放課件第三頁，出現其他兩種水果。

幼兒討論：還有兩種是什麼水果，他們切開來像什麼？

小結：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果寶寶找朋友

1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

2、你們選了什麼水果？

小結：你們的水果有的是整個，有的是切開來的

3、遊戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的遊戲，現在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。

4、共同檢驗（請幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提升：兩個切開來的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣）

5、問題：我們今天認識了整個的水果寶寶和切開來的水果，數一數有幾種水果寶寶？

三、做水果色拉

1、幼兒討論：這裏有了這麼多水果，這些水果可以怎麼吃呢？（剝着吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作：播放課件第四頁，出示水果色拉。

2、關鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什麼水果？

媒體操作：播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。

小結：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

媒體操作：繼續播放課件第五頁，出示正確答案。

3、幼兒示範：請一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，教師指導。（根據不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）

5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。

6、遊戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反覆進行3~4次）

活動反思：

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學打交道，從而獲得有關事物間數量關係的知識。如：家裏許多人圍着一張桌子吃飯；一包餅乾打開有許多塊……爲了讓寶寶們更好的感知這種量的關係。我通過遊戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關係。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標，所以我選擇遊戲“摘果子”和“吃香蕉”作爲小班幼兒學習區別“1”和“許多”關係的教材。小班的幼兒以具體形象思維佔優勢，我通過遊戲、直觀的教具：、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒瞭解“1”和“許多”的關係的學習。使幼兒在遊戲中建立初淺的數概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己願意學。在剛開始摘果子的這一環節中，我原本以爲小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之後我又設計了一個遊戲環節，我是想用反覆強調提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反覆強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進一步加深理解。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇15

活動目標：

1、通過遊戲，認識水果的外形和特徵。

2、重點認識柚子的外形及特徵。

3、在活動中，體驗遊戲的快樂和新奇。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

2、音樂磁帶、錄音機、魔術屋

活動過程：

（一）送禮包

1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜裏面會有什麼？

（出示禮包）（1）這是什麼？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）

（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，裏面是一瓣一般的。（橘子）

依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

2、——哇！這麼多的水果，讓我們一起來數一數，依次數出各種水果的個數，將水果放入禮包。

（二）找水果

1、這麼多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的遊戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”

2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在裏面？

“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）

——依次類推，將所有水果出示。

（三）和水果做遊戲

1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。（遊戲玩兩遍）然後將水果放入籃子。

2、——哇！這麼多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢！

——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什麼？

聞一聞，提問：“這個柚子怎麼吃？”

“裏面的肉是怎麼樣的?”

——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特徵，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

（四）找柚子

在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

（五）延伸

帶着孩子一起吃柚子

活動反思

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作爲幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的慾望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇16

活動目標：

1.知道水果和牛奶都是有營養的，激發幼兒願意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試製作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己製作的快樂。

活動準備：

1、《愛吃水果的牛》動畫短片；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁（菠蘿、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動過程：

1.音樂律動導入活動《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發水果樂園去嘍！---老師帶着孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養的

（1）師：剛剛看見那麼多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

（3）師：哞哞！瞧，一隻可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶牛》

（4）師：小奶牛怎麼沒感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養，讓奶牛變得更健康）

出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什麼？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最後，生病的人都好起來，都變成什麼樣的人了？（愛吃水果的人）

：水果裏有維生素，牛奶裏有蛋白質，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己製作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這麼有營養，我們一起來試着做水果牛奶吧。

（2）幼兒探索，製作水果牛奶，教師巡迴指導。

（3）聞一聞，嘗一嘗，引導幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

4.榨汁機榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。

5.結束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體纔會更棒哦！

幼兒園小班《好吃的水果》教案 篇17

設計意圖

小班的幼兒、正處於長身體的時候，對蔬菜、水果中的維生素攝入是非常重要的。 但最近我發現孩子們有挑食的現象，多數孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子 甚至光吃飯。根據小班幼兒的年齡特點，我設計了《好吃的水果蔬菜》這一活動。 通過此活動讓幼兒在輕鬆的狀態中感受到健康與營養的關係，激發幼兒對蔬菜的瞭解，從而糾正幼兒偏食、挑食的行爲。

活動目標

1、瞭解常見的水果、蔬菜的名稱及其基本特徵。

2、能夠區分水果和蔬菜。

3、懂得食物來之不易，知道愛惜勞動成果，從小養成不挑食的好習慣。

重點難點

重點：知道水果、蔬菜是人們生活中不可缺少的食物。

難點：熟悉各種水果、蔬菜的外形特徵能正確說出水果、蔬菜的名稱。

活動準備

1、各種水果、蔬菜圖片（西紅柿、黃瓜、蘿蔔、土豆、蘋果、香蕉、橘子、梨若干實物若干。

2、魔術箱一個。

3、兩個藍子、做水果和蔬菜的家。

4、音樂《水果歌》。

5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿蔔、蘋果、香蕉、桔子、梨。

6、透明塑料盒 2 個，上面寫着水果蔬菜。

活動過程

（一）教師帶領幼兒做律動《水果歌》進入活動室。

（二）摸一摸猜一猜。

1、教師出示魔術箱 、引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一個魔術箱，小朋友們，猜猜裏面裝的是什麼？鼓勵幼兒大膽的表達自己的想象。

2、請一名幼兒上來摸一摸魔術箱裏裝的是什麼？先猜測、再拿出來看看自己猜的對不對，感受水果和蔬菜的外形特徵。引導幼兒說出其名稱，老師出示相應的字卡讓幼兒認識相應的字寶寶。

3、依次請幾名幼兒上來摸一摸剩下的水果和蔬菜。說一說它們是什麼形狀的？什麼顏色的？表面是光滑的、粗糙的，並認識水果、蔬菜的名稱，認識相應的字卡。

4、教師將水果和蔬菜分別放進兩個透明塑料盒裏，讓幼兒區別水果和蔬菜。

5、教師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的營養價值和對人體的好處，鼓勵幼兒不挑食，多吃水果和蔬菜。

師：小朋友們，今天我們認識了這麼多水果和蔬菜，它們都是特別有營養的東 西，吃了幫助小朋友們長高、不生病、還會變漂亮。所以以後小朋友們吃飯時不能挑食，要多吃蔬菜和水果，少吃零食，這樣就不會生病了，身體就會變得棒棒的。

（三）遊戲部分《水果蔬菜找家》

播放娃娃哭的聲音。

1、師：咦？是誰在哭呀？哦！是蘋果寶寶哭了，原來它找不到家了，別的水果寶寶和蔬菜寶寶也都迷路了，請小朋友們幫助它們找到家，把他們送回家好嗎？

2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”，小朋友們記住了，水果寶寶們要回水果的家，蔬菜寶寶們要回蔬菜的家，可別送錯了。

3、開始遊戲，讓幼兒將水果卡片和蔬菜卡片送回家。

4、教師檢查，讓幼兒把送錯的水果寶寶和蔬菜寶寶重新送回家，結束語：小朋友們真棒，幫助這麼多水果寶寶和蔬菜寶寶都送回了家。現在我們到外面幫助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧！

活動反思

對於孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，我運用了觸摸、觀察、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好地讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高，同時向他們滲透一些蔬菜和水 果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。