幼兒園優秀教案（通用11篇）
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優秀教案 1
一、活動目的：
1、讓幼兒通過觀察製作進一步瞭解蛋的食用方法。
2、鼓勵幼兒運用材料，大膽造型，創作出與別人不一樣的作品來。
3、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣與成功感。
二、活動準備：
1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋製品的製作過程。讓幼兒動手做一做，豐富幼兒有關蛋的食用經驗。並用照相機把幼兒製作的情景拍下來。
2、環境佈置：活動室張貼幼兒製作的相片、擺放相關蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同蒐集各種製作材料。
3、分組放置幼兒操作用的材料：水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關食品等。
三、活動過程：
1、現場製作蛋食品，引導幼兒觀察：
（1）、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學做菜，你們想學嗎？
（2）、提出觀看要求：
A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。
B、觀看時不推擠。
2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發現了什麼？你最喜歡哪一道菜，爲什麼？
（蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。）
3、提出建議：共同來做一盤好吃的.蛋。
4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些製作方法，你想用什麼材料做一盤和別人不一樣的蛋食品？
5、提出要求：
（1）、用剪刀應注意安全。
（2）、把不要的紙屑放到空盤子裏。
6、幼兒自由操作：
（1）、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的製作材料，按自己的意願製作。
（2）、巡迴觀察指導幼兒創作。
（3）、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的製作材料，按自己的意願裝飾一盤與衆不同的蛋製品，並取個好聽的名字。
7、交流經驗：
（1）、鼓勵幼兒向大家介紹，展示自己的作品。
（2）、師幼共同“品嚐”一盤好吃的蛋，體驗製作的快樂。
8、活動延伸：
把“一盤好吃的蛋”放到角色遊戲中，豐富幼兒的遊戲內容。
幼兒園優秀教案 2
活動目標
1、能大膽與成人交往，常使用自己的方式獲得信息資料，並記錄體驗成功交往的快樂。
2、積極關注周圍生活中發生的事情，培養觀察瞭解周圍生活中人與事物的興趣。
活動準備
1、訪問記錄表
2、活動前與參與活動的客人老師聯繫，請他們配合幼兒的訪問活動。
3、佈置活動場地，客人老師成馬蹄型隊列入坐，便於幼兒採訪。
活動過程
一、談話導入
師：孩子們，今天我們班裏有什麼變化嗎?
幼：來了許多的客人老師。
師：那我們跟客人老師打聲招呼吧。
請幼兒與客人老師問好：客人老師好。
二、引導幼兒從不同方面進行觀察客人老師
1、猜一猜
師：孩子們，你知道客人老師是從哪裏來的?
請幼兒大膽猜測。
2、問一問
師：請你去問一問客人老師她來自哪裏?
先請一個幼兒去問，指導幼兒詢問的`技巧。
提問去詢問的幼兒
師：你剛纔是怎麼問客人老師的?客人老師有沒有回答你?
師：我們應該怎麼樣去詢問客人老師呢?(要有禮貌，說您好、請問，謝謝等禮貌用語)
師：現在你再去問一問，看客人老師是否會回答你?
請那名幼兒用正確的詢問方式詢問。
3、幼兒討論提問內容
師：客人老師來自不同的班級，那他們班有多少個小朋友呢?他們平時和小朋友做什麼有遊戲呢?老師有許多的問題想問客人老師，你們有想問的問題嗎?請你們可以和好朋友討論一下，想問什麼問題?
三、討論記錄表，瞭解其使用方法
1、出示記錄表，引導幼兒對錶格使用進行猜測。
師：表上有什麼?你能看懂嗎?
教師幫助幼兒記錄表記錄方式。
(數字表示採訪的順序，第一個空格表示採訪人的名字，第二個空格就表示採訪的內容)
2、教師示範進行表格記錄
師：你們想來問問第一個客人老師嗎?請你來試一試。並把你採訪的內容記錄下來
一名幼兒詢問：你叫什麼老師?
請一名客人老師回答。
對於回答內容進行討論如何記錄。
師：我們來看看XXX記錄的內容，請你告訴小朋友你是怎麼記錄的?(幼兒介紹)
師：你真是一個愛動腦筋的孩子，小朋友你們還有什麼記錄的方法嗎?
幼兒介紹不同的記錄方法。
師：你們真聰明，你們除了自己記錄外，還可以請客人老師來幫忙記錄。只要你們有禮貌的說，相信客人老師也很願意幫助你們的，不過得在有困難的時候才請求幫助哦。
四、幼兒分散進行採訪
師：就請我們的小記者們出發去進行採訪吧，注意不要大聲喧譁哦。
幼兒進行採訪記錄，教師巡迴指導。
五、同伴交流——體驗快樂
師：先採訪好的小朋友可以先進行交流，你採訪了誰，知道了哪些信息?
個別交流
師：採訪任務結束了，讓我們來看看你們都採訪些什麼?
通過投影儀進行展示交流。
六、邀請客人老師共舞
師：小記者們，今天的採訪任務圓滿完成了，讓我們謝謝客人老師的配合，請你去邀請一名客人老師跟你一起跳個舞吧。
幼兒園優秀教案 3
活動目標：
1、在老師的幫助下，學習詞語走呀走、突然、最後從一張圖轉向另一張圖講述。
2、鼓勵幼兒大膽地連貫講述，培養幼兒安靜傾聽同伴說話的習慣，能通過比較說出同伴的講述好在哪裏。
活動準備工作：大圖片一份，分區材料（九份）
活動過程
一、提出問題，引導幼兒思考。“我們已經會講這個故事了，但是故事總是斷斷續續，聽起來這個故事不好聽。今天我們把它連接起來，看老師用了什麼詞語？看誰會像老師一樣用上這些詞？”
二、老師完整講述故事。
三、出示第一和第二幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什麼詞連接呢？”學習連接詞：走啊走
四、出示第二和第三幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什麼詞連接呢？”學習連接詞：突然
五、出示第三和第四幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什麼詞連接呢？”學習連接詞：最後
六、分組講述，教師指導。
七、比賽：故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）
八、分組講述，教師指導。
九、比賽：故事大王比賽。
第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）
第二輪故事比賽。看誰能用上連詞把故事完整地講完，而且講得很生動。
十、投票（客人老師和小朋友一起投）
十一、頒獎。
活動效果及反思：小朋友基本能完整地講述圖片，學會了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，並且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有掌握，如：走呀走、突然、最後。
調整：
1、表揚使用了連詞講述的`小朋友，請他們當小老師。
2、日常生活中，提示孩子使用連詞。
3、增加語言區的區域材料“小黃雞“，對個別存在問題的孩子進行進一步的輔導。
語言活動:小黃雞 幼兒園教育活動表 班別：中三班執教：鄭曉琳時間：06、6 活動名稱小黃雞 活動形式分組
幼兒園優秀教案 4
活動目標
1.感受在數學中操作的樂趣。
2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。
3.鞏固對數字1—5的認識，能聽清老師的要求並按要求活動。
4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
數字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。
活動過程
一、遊戲導入：看數字拍手
師：現在劉老師和你們玩一個拍手遊戲。看劉老師拿的是數字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數數。
二、複習5以內的數
1.複習認識數字1—5
師：今天數字寶寶要和我們做遊戲了，看看數字寶寶怎麼了?
數字寶寶摔倒了，誰來幫數字寶寶站好，幫助數字寶寶的時候，要說：數字幾，我幫你站好(集體驗證，並認讀數字)
2.數字寶寶都站好了，誰願意幫它們排排隊?(從小到大)
3.幫動物找數字朋友。(出示動物卡片找相應的數字做朋友)
教師出示1只小鴨的動物卡片。
師：1只小鴨的數字朋友是誰呢?
誰來幫助這些小動物找到它們的數字朋友呢?
師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數字2和你做朋友好嗎?)
三、和數字做遊戲(用多種感官感知物品數量)
師：你們想不想和數字做遊戲呀?(想)
1.看數字拍手邊拍邊數數。(可看數字拍手、拍腿、學動物叫。)
2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了?
3.按數取物：教師出示數字卡片，幼兒迅速拿出相應數量的雪花卡片。
四、小組活動
師：數字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數字寶寶帶些禮物呢。今天老師爲小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。
第一組、第二組：貼水果，白紙上是數字幾，就貼一個水果。
第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數字幾，就裝幾個糖果。
第五組：裝小魚，盤子上是數字幾，就貼幾條魚。
五、師幼共同檢查
師：我們看看數字寶寶是不是收到和自己數量一樣多的禮物呢?
師幼共同檢查。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的`機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。
幼兒園優秀教案 5
活動目標：
一、理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。
二、感受故事情節的有趣。
三、能區分物品和食物，知道什麼東西可以吃，什麼東西不可以吃。
活動準備：
動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術袋"內裝有食物，包括一個麪包，一小袋大米，一盒糖果"；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。
活動過程：
1、遊戲"變變變"，教師從魔術袋中變出各種物品，幼兒猜測。
（1）聞一聞：什麼東西這麼香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。
（2）摸一摸：這一粒粒的是什麼東西呢？
教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。
（3）搖一搖：聽聽這裏裝的是什麼東西呢？
引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什麼味道的糖果？
2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀察。討論，並用簡短的句子講述故事內容。
（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。
（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。
3、幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什麼東西是可以吃的'？什麼東西是不可以吃的？並對這些物品和食物的卡片，進行分類粘貼到黑板上。
（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示範講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。
（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行：桃子：、棒棒糖、麪包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。
4、 活動今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。
幼兒園優秀教案 6
設計意圖
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。大班幼兒對新年這個詞並不陌生，在活動開展前，我發現幼兒隨着年齡的變化，有了很多新年願望。爲了讓孩子們體驗過新年的快樂，大膽地向他人表達自己的新年祝福，能夠通過繪畫的方式來表達自己的新年願望，於是我設計了本次活動。
活動目標
1、瞭解傳統節日新年的由來，知道過年的習俗。
2、能夠自己大膽完整表述，繪畫出自己的新年願望。
3、感受中國傳統節日熱鬧和喜慶的氛圍，樂意表達自己的祝福。
重點難點
活動重點：瞭解中國傳統節日新年的由來，知道過年的習俗。
活動難點：
能夠自己大膽完整表述，繪畫出自己的新年願望，樂意表達祝福。
活動準備《春節的故事》、PPT圖片（傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、紅燈籠、拜年等）、操作材料（信紙、水彩筆）。
活動過程
一、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，激發幼兒興趣，引出主題過年
師：(1)我們先給所有的客人老師們打個招呼吧！我今天想給大家分享一首好聽的音樂。
（2）你們覺得剛纔的音樂聽起來怎麼樣？像過年這種特別歡快的節日，我們就會聽到這種快樂的音樂，那你們喜歡過年嗎？
二、提問導入春節的故事
師：（1）小朋友們都喜歡過新年，那有誰知道我們爲什麼要過年嗎?
（2）你們說得都很不錯，那現在我們一起去看看我們到底爲什麼過年！
很久很久以前，一個村子裏的人們快快樂樂的生活着。可是有一天來了一頭怪獸，長着又尖又粗的大角，眼睛非常大。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”。“年”到處亂跑，村子裏的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時候有人發現了一個祕密，在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮，年就會嚇得逃走。人們一代一代的傳下來，年一出現，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就是過年。過年也叫過春節，它象徵着希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。”
小結：這就是年的由來，它是我們中國人特有的節日。
三、幼兒瞭解過年的習俗，感受過年的氛圍
師：原來過年是我們中國人特有的節日，那小朋友們，過年的時候我們會做些什麼事情來慶祝新年呢？請你用一句完整又好聽的'話來告訴我們。
小結：
①貼對聯（這就是人們爲了嚇走年獸貼的紅紙）
②包餃子
③掛紅燈籠。爲什麼掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
④互相拜年。
⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?
⑥貼年畫。年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。
⑦舞龍燈，舞獅子。“龍和獅子都是中華民族的象徵，代表喜慶和吉祥”。
⑧剪紙(展示貼的窗花)
四、幼兒動手操作，給新年老人寫信，繪畫新年願望
（1）師：新年不僅要做這麼多有趣的事情，表達祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什麼新年願望想要告訴新年老人嗎？我們一起寫封信給新年老人吧！
（2）幼兒在老師準備好的信紙上繪畫新年願望
教師引導幼兒討論寫信格式收信人：畫新年老人的頭畫自己的願望寫信人：畫自己的頭或者自己的名字
五、分享展示幼兒作品並作點評
師：今天呀，我們知道了年的由來，感受了過年的快樂，還把自己的新年願望告訴了新年老人。在新年來臨之際，我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧！
活動延伸：
將畫有新年願望的信進行一定的裝飾，展示到主題牆。
本次活動中，老師通過聲情並茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認識，吸引了幼兒興趣，並引導幼兒大膽地向他人表達自己的新年祝福，學會了一些常用的祝福語。在最後的環節，創設了新奇有趣的場景，幼兒通過書信的方式將新年願望告知新年老人，不僅表達了願望也鞏固瞭如何寫信的正確格式。整個活動中，幼兒的參與度十分高，氛圍恰好！
幼兒園優秀教案 7
教學目標：
1、激發幼兒探索聲音的興趣
2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音
教學準備：
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個
教學過程：
一、導入：
新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來製作樂器。
二、展開材料，介紹材料，
1、提問：你們看我都準備了什麼？（快速展示一遍）
怎樣才能讓這些東西發出聲音呢？（幼兒回答，教師示範）
2、要求：
1）每次只能放一種東西。
2）注意安全
3）仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣。
三、請幼兒自由操作、教師巡迴指導：
請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什麼東西放進去聲音最好聽？你放了什麼東西？你們兩個的聲音一樣嗎？爲什麼？
四、探索比較不同的聲音：
1、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較。
總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音不一樣
2、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較。
總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣
3、用大小不一樣的`紙盒裝同樣多的回形針，比較。
總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
5、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽
（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）
五、請幼兒用自制樂器爲兒歌《哈巴狗》伴奏：
請你選一種你認爲最好聽的材料放進去，準備好樂器：
1、按節奏伴奏
2、互換樂器，伴奏
3、延伸：我們下次創造出更好聽的聲音好嗎？
六、教師總結。
幼兒園優秀教案 8
活動目標：
1、欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。
2、通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，並學習有感情地朗誦。
3、培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
(1)知識經驗準備 帶領幼兒觀察過夏天的風景，並對夏天的天氣特徵有所瞭解。
(2)物質準備 有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
活動方法：
觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。
活動過程:
1、瞭解夏天的.景象及天氣特徵。
讓幼兒自由表述夏天的特徵。教師指導語：現在是什麼季節？你有什麼感覺？小動物、植物和天氣又會是什麼樣子？
2、幼兒根據圖片自編詩歌。
教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎？現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
3、欣賞散文詩並進行比較。
肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》並提出問題：這首散文詩和你們編的有什麼不一樣的感覺？它是怎樣說夏天的？與錄像帶結合再次欣賞。
4、活動延伸 學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片製成小書《夏天》，進行創編活動。
各領域滲透
1、科學：雲、閃電、雷、雨的形成；科學實驗：缺水的花草等。
2、藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。
生活中滲透 戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
環境中滲透 環境佈置：夏天到了。
活動評價。
幼兒園優秀教案 9
活動目標
1..學習並探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時，要及時歸還，並愛惜物品。
重點難點重點：增進幼兒語言表達能力和社會交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
難點：學習並探索向他人借物品的方法和策略。
活動準備
1.若干圖片、實物（實物與圖片對應）幼兒人數與家長人數對應。
2.事先把實物發給參與活動的家長，並告知一些事項。
活動過程
一.開始部分:
提問，討論導入：
小朋友們，今天我班要開展一個活動，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎麼辦呢？（幼兒自由討論）
二.基本部分：
1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經歷。
（1）提問：小朋友們，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎？是怎樣解決額呢?
（2）幼兒分組討論。
（3）請各別幼兒講述。
2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我 們今天活動所需要的物品，你們的任務就是把這些物品借來用用。
3.把圖片隨機發給每位小朋友。
（1）幼兒拿着手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
（2）提問：你們借到物品了嗎？他人爲什麼不借（引導幼兒關注被拒絕的'原因）
（3）師幼交流後小結：當他人不願借你東西時也不可生氣，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情願的借給你，這就需要小朋友動腦筋嘍。
4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物。
（1）幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
（2）提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢？
（3）提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的？又是如何打動你把物品借給他的？
三.結束部分：
1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，並感謝。
2.向家長表演手語舞《感恩的心》。
活動總結
此次活動，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你,：我不認識你，爲 啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項鍊送給媽媽等一些反饋，這一環節，就表現了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛鍊孩子們的社會交往能力。
幼兒園優秀教案 10
活動目標：
1、瞭解輪船的結構，感知紙版畫的藝術效果。
2、通過教師的示範和講解，瞭解紙版畫的製作方法和製作程序。
3、喜歡紙版畫創作活動，並能認真地完成整個操作過程。
4、膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。
3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍色紙的`數量與幼兒人數相等。
活動過程：
1、觀察紙版畫《輪船》，感知輪船的結構以及紙版畫的特點。
用實物投影儀放幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有什麼?
教師：輪船是什麼樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什麼不一樣?
引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較，感知紙版畫與其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。
2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和俘，想象製作紙版畫的方法。
3、示範講解制作紙版畫的方法。
教師：輪船的船身是什麼形狀的?
教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，並貼在白紙的下方。
教師：輪船的船艙是什麼形狀的?窗子是什麼形狀的?
教師剪長方形和許多小方形，並貼在白紙的下方。
用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、雲朵、鐵錨等，貼在畫面上。
在前面的塗色拓印區，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給輪船塗滿黑色。
用一張白紙覆蓋在黑色的輪船紙上，並用手來回的壓印紙張，最後輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動。
講解操作注意事項：
在幼兒剪貼一艘輪船時，提醒幼兒輪船要做一點。
在塗色的時候，提醒幼兒塗色要均勻。
在拓印的時候，不能移動覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，並保持畫面整潔和自身整潔，同時結合操作過程的要點進行評價，引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。
幼兒園優秀教案 11
一、活動目標：
1、鍛鍊幼兒身體的平衡能力和協調能力。
2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。
3、學會與同伴協商合作遊戲。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
二、活動準備：
平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標誌五個
三、活動過程：
一、 活動環節設計：
1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。
2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標誌。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小夥伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。
3、遊戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標誌先返回起點的爲勝（提醒幼兒注意安全）。
4、遊戲開始：
玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令後，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標誌先返回起點的爲勝。
玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加遊戲的'幼兒要背上書包，聽到口令後
五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”衝向終點，繞過終點標誌先返回起點的爲勝。
玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。
5、遊戲結束，帶領幼兒做放鬆運動，並整理好活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家後跟家長一起創編出更多更好的玩法。
二、備幼兒：估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽着胳膊
玩兩人三足，也可能會摟着肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾着球玩兩人三足等等。
設計意圖：大班的幼兒，儘管具有了一定的身體平衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛鍊、繼續提高。
另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外遊戲活動《兩人三足》，既鍛鍊幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。
