關於幼兒園春天的教案四篇

作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的教案 篇1

活動目標

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

活動準備

1、課件（有關春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

活動過程

一、導入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什麼禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花的顏色。

２.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、樹葉。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。

４.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。

三、進行繪畫

1、看範畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的範畫。

2、教師示範：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾乾後，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術教案：繪畫《春天的祕密》

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活動目標：

1．根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2．繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。

3．培養幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的祕密》（知識經驗）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的祕密

（2）啓發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密？（小燕子、小草、小動物）

3．討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麼自己要說出來，最好不與別人重複）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。

6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。

7．啓發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成爲祕密？

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色爲粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成爲最好的。最後一項怎樣使大家的作品成爲祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區爲幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

幼兒園中班美術教案：春天的祕密

活動目標：

1、根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2、繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。

3、培養幼兒合作精神。

準備：

1、熟悉詩歌《春天的祕密》（知識經驗）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的祕密

（2）啓發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密？（小燕子、小草、小動物）

3．討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麼自己要說出來，最好不與別人重複）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。

6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。

7．啓發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成爲祕密？

延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色爲粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成爲最好的。最後一項怎樣使大家的作品成爲祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區爲幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

幼兒園春天的教案 篇2

活動目標：

1、幼兒能通過故事情節初步瞭解一些小動物與周圍環境的依存關係。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

活動準備：課件，頭飾，一隻玩具電話。

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。

由樹洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什麼事情？”演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——小熊醒來後，發現了哪些春天的變化？

——它想到要做什麼？爲什麼？

——爲何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼消息？）

——小熊給你留下什麼印象？

師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。

繼續講述故事給小白兔打電話。

請幼兒試着用頭飾先來表演打電話情節。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的話爲什麼和小熊說的不一樣？

請幼兒接着往下想象故事情節的發展。師幫着引導。

總結：故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學着用這種辦法去與小夥伴交往，得到更多的好朋友。

幼兒園春天的教案 篇3

活動名稱： 春天真美麗 設計思路：

春天是個美麗的季節。春天像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發覺，我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設計了“春天真美麗”這一主題，通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，並鼓勵孩子用較完整的語言講述，感受春天的美麗。

主題網絡圖：

活動目標：

1.能主動地收集各種關於春天到來的氣息，並且敢於用自己的語言在集體面前做自己的闡述。

2.在社會實踐中，體驗人與環境相互依存的關係。並且通過這些活動感受大自然的美，培養熱愛大自然的情感。

3.學會用美術作品表現春天，通過學習繪畫表達對春天的熱愛之情。 4、在春遊中通過購買物品，培養幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的能力。

活動準備：

環境佈置

1、用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和摺紙作品小花豐富後牆和外牆。 2、語言區投放關於春天知識的圖書、掛圖、和漢字遊戲字卡。 家長工作

幫助收集、查閱有關春天的知識材料，並且提供資料給大家共享。 通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標。

活動過程

活動一春天的花兒 活動目標：

會用指紋畫表達春天的小花 掌握指紋畫的步驟和方法

發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱愛情感 活動準備：

顏料、顏料盒、美術畫紙若干 活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法

活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花 活動過程： 談話導入

師：春天到了，到處開滿了顏色鮮豔的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊?

老師示範

老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

老師把沾了顏料的手指擦乾淨，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一箇中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。)

幼兒自己動手操作

老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。 活動結束

教師評價幼兒的作品，以鼓勵爲主，激發幼兒學習美術的興趣。

展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。

活動二動物醒來了

一、活動目標：

1.激發幼兒對春天裏小動物的喜愛與好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣。 2. 發展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

3. 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。

二、活動準備：

1. 幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特徵的知識經驗。 2. 故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。 3.《郊遊》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。 三、重點和難點：

重點是引導幼兒記住故事的主要情節，學說動物間的對話，發展幼兒的`語言表達能力。

難點是激發幼兒產生主動探索小動物的好奇心，產生愛惜小動物，保護小動物的情感，並對文學作品產生一定的興趣。

四、活動觀察

1、以遊戲引題： 溫暖而又春天真美麗來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚遊,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生

互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四個畫面,每個畫面設計幾個開放性的問題,請幼兒思考，例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節的畫面?爲什麼?”引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特徵。畫面二,設計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心裏怎麼樣?”“它會怎麼說?”這些開放性問題的設計具體、明瞭,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論,都能有話說。在充分調動回答每個幼兒之後,點出課件對話,讓幼兒初步瞭解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據幼兒的個體特點,給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由、寬鬆的語言交往環境中,幼兒想說 、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發展。

3、幼兒自我發現後。結合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考：“故事裏有哪些動物?小動物在什麼季節醒來了?爲什麼?”本環節主要是藉助多媒體的形、色、景等多種優勢,直觀形象的幫助幼兒瞭解故事的主要情節,萌發幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單瞭解動物與季節變化的關係,擴展幼兒的知識面。

4、再次通過課件,結合故事的主要情節，運用多種形式引導幼兒學說小魚 、小青蛙、 小蜜蜂的對話。如運用師引導全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動，生生互動的學說方式,不但極大的調動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,並把其中的禮貌語言內化爲自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節,發展了幼兒的語言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發展。

5、故事表演,這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節的理解,發展幼兒的語言表達能力。從而使幼兒更加喜歡文學作品。

六、活動延伸：

通過操作活動的評價：小動物都回到春天真美麗裏,自然中院子裏去.都很感激小朋友,喜歡小朋友.進一步激發幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的情感。最後,

聽着《郊遊》樂曲,師生一同到尋找春天裏的小動物與它們交朋友。使活動目標再次通過延伸活動得到強化與落實。

幼兒園春天的教案 篇4

一、目標：

1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。

2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。

二、準備：

1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示臺。

3、相關角色的頭飾。

三、過程：

1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啓發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

2、教師介紹故事名字後，播放配樂故事錄音。

3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：

①這個故事發生在什麼季節？你是從哪聽出來的？

②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什麼？

③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啓發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）

④小動物喜歡把自己的新發現告訴小夥伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，爲減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。