【熱門】幼兒園小班教案錦集4篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、通過觀察螞蟻，瞭解螞蟻觸角的作用。

2、培養幼兒的觀察力及思維能力。

【活動準備】

1、Ppt：螞蟻的特徵。

2、圖片：螞蟻4。

【活動過程】

一、螞蟻圖片引起興趣

1、師：小朋友，看一看圖片上是誰呀？（螞蟻）

你們知道螞蟻在幹什麼嗎？

2、啓發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒發表自己的想法。

二、課件演示：螞蟻的特徵

1、小朋友想知道螞蟻是怎樣長大的嗎？

（讓幼兒互相議議）

2、觀看課件演示，瞭解螞蟻的生長過程。

卵——蛹——幼蟲——螞蟻

三、探究的問題：螞蟻的觸角有什麼作用？

1、幼兒討論

（1）螞蟻的觸角有什麼用？

（2）螞蟻沒有觸角可以嗎？

2、教師講解，螞蟻觸角的作用

（1）螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。

（2）這對觸角有兩種功能：

一種是觸覺作用，通過觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態和硬度，

以及前進道路的地形起伏等情況。

另一種是嗅覺作用，通過聞味進行識別。

原來，螞蟻一邊走路，一邊從腹部末端的和腿上的腺體裏，

不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學物質，叫做標記物質，沾染在路上，留下痕跡。

遠離蟻巢的同窩螞蟻，回巢的時候，就用它的特殊鼻子——觸角，

來聞着這條氣味路標前進，這叫做“氣味導航”。

3、幫助幼兒記憶

（1）沒有觸角就找不到家了。

（2）沒有觸角就找不到吃的。

4、遊戲：螞蟻找食物。

幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到後搬回家中，

用觸角告知同伴去搬運糧食。

幼兒園小班教案 篇2

目標：

1、能較準確地掌握歌曲，並能有表情地進行演唱。

2、在學習歌曲過程中培養幼兒的口語表達能力。

3、通過演唱歌曲激發幼兒對科學領域的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。

活動準備：

課件、頭飾藍貓、指揮棒藍貓、圖片（星星、月亮、彗星、彩虹、時鐘、人、風、太陽）

活動過程：

一、講述天空知識，激起幼兒的興趣。

1、出示課件圖片1天空問：“今天老師帶你們去一個地方，瞧！這是什麼地方？那太空中有些什麼呢？” （星星、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等）

2、解釋彗星。“爲什麼彗星總是拖着長長的尾巴呢？”“今天老師請來了一個客人我們來問問他好嗎？”（拿出指揮棒）“啊，他是誰啊？”“藍貓，藍貓你肚子裏的知識最多了，你來告訴我們爲什麼彗星喜歡拖着尾巴呢?”

老師扮演藍貓：彗星是由冰和灰塵組成的球體，在遇到地球的時候她上面的冰就開始慢慢融化，再被太陽的熱風一吹，呼——就變成了雲一樣的東西，所以小朋友看起來就象尾巴啦！你們看（課件圖片2、3）明白了嗎？

師：藍貓真是聰明啊！上知天文下知地理，天地間奇妙的問題它都能回答，它爲什麼那麼厲害的啊？讓我來問問它吧！

藍貓：小朋友要想知道啊！拿就讓我來唱給你們聽吧！

師：我們來聽一聽，藍貓怎麼會上知天文下知地理的！

二、學習難點：最後一部分的 三個連字。

（放課件第4頁：噢！只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題，你全明瞭！）

1、利用簡單的標記讓幼兒口齒清楚的說出：愛想愛問愛動腦 。師：“藍貓怎麼說的啊？”

“誰聽見了藍貓平時是怎樣學習的？愛—愛—愛—”（邊說邊畫：……？◎——大拇指）

2、老師和幼兒一起朗誦歌詞：只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題，你全明瞭！師：我們跟着藍貓的指揮棒把它愛學習的本領來說說

3、“老師在前面加一個V這裏要唱什麼呢？唱噢！”

4、藍貓唱的歌真好聽我們跟着藍貓來唱一唱吧！（聽音樂唱最後一段）

三、新授歌曲重點部分。

（一）熟悉歌詞和旋律

過渡語，師：“剛纔你們剛纔唱的真好聽，好像在哪裏聽過。好今天我們就來學一學藍貓淘氣三千問的主題曲藍貓之歌好嗎？”

1、欣賞藍貓主題曲第一遍仔細聽歌曲中出現哪些事物。（課件第5頁）“在藍貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”

2、第二遍欣賞老師範唱，身形並茂德表演歌曲。並找出天空的星星月亮什麼的都在幹什麼？引導幼兒說出星星眨着眼，月兒劃問號，彗星拖着長長的尾巴，彩虹來架橋。時光在飛逝，生命知多少，風兒吹起朵朵浪花，太陽開口笑。

3、用動作表示天空中的事物。“星星月亮什麼的都在幹什麼？誰來學?”(幼兒邊做動作，老師邊把歌詞念出來)

4、欣賞第三遍聽樂曲再次熟悉歌詞。師：我們再來檢查一下還把誰給落下了？

過渡語：“通過我們大家的驗證，覈對正確！”

（二）、口齒清楚的朗讀歌詞並記住歌詞。

1、老師打拍子幼兒有節奏地朗讀歌詞。師：我們把覈對過的歌詞有節奏地說一說吧！

2、聽着音樂給圖片排順序。“誰能把天空出現的東西按歌詞的順序排列”

3、加快節奏說一說。“XX小朋友真能幹，我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來。”

（三）跟着琴聲慢慢地試着清楚地唱出歌曲。

1、“剛纔有的小朋友可以唱出來了，我們來試試看好嗎？”跟着老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。

2、解釋反覆記號。“剛纔我們唱到這裏的時候發現這裏要唱幾遍啊？”2遍“老師在這裏畫上一個記號它的名字叫反覆記號。叫什麼？加了這個反覆記號說明這裏唱幾遍？”師：這次把最後的一句的反覆記號唱出來來好嗎？

3、師：你們唱的可真好聽現在老師的琴要加快速度咯，你們跟的上嗎？（較快的速度演唱，用跳躍的聲音來演唱。）

四、跟着音樂完整的演唱歌曲。

1、聽音樂演唱老師扮演藍貓唱前奏。師：藍貓的之歌啊還有一個前奏呢！這次我們和藍貓一起唱！老師做唱前奏好嗎？

2、“唱了這首歌曲你的心情感覺怎麼樣啊？”“我們把歡快的心情唱出來好嗎？”

3、請平時接觸藍貓多的幼兒扮演藍貓唱前奏。唱第三遍。

4、分段演唱。“老師給你們分配任務啦，第一行請左邊的幼兒演唱，第二行呢請右邊的幼兒演唱，最後一部分大家一起唱。”另請一幼兒扮演藍貓唱前奏。

5、交換分段演唱。

6、站起來表演唱讓後面的老師和我們一起唱好嗎？

五、結束部分：我們稍稍休息一會，一會再來演唱好嗎？

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

3、培養幼兒熱愛小動物的情感。

活動準備：

1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動物頭飾若干，小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。

2、不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。

活動過程：

1、遊戲：小動物來做客

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什麼？”

幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師有節奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）。

2、遊戲：摸口袋

老師把小動物的頭飾裝在口袋裏，讓幼兒請出後，老師根據圖上的動物問怎樣叫，喜歡吃什麼？然後請小動物吃東西。

3、遊戲：我們大家一起玩

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，去找喜歡的食物吃（活動室周圍放若干動物圖片）。

4、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；

小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。”

《什麼動物吃什麼》反思：

幼兒對動物有着濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發選擇小動物吃什麼這一活動。

在教學過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物後，讓他們自己扮演小動物參與遊戲，加深鞏固知識。由於所學小動物較多，情節有點重複，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標:

1、 理解彩虹色的花故事情節，嘗試用適當的語言表達圖片內容。

2、 感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時在得到幫助時學會感恩。

活動準備:

PPT彩虹花

活動過程:

一、談話導入

小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們準備了禮物,你們想知道是什麼嗎？我們一起來看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，這個禮物怎麼樣,它是什麼顏色的,對,因爲和彩虹的顏色很像,所以我們叫它彩虹色的花, (出示PPT,一朵枯萎的花)那這朵花怎麼樣?你更喜歡那朵花,爲什麼？其實這是同一朵花,究竟發生了什麼事情,讓原來漂亮的花變得枯萎了呢？一起來聽故事《彩虹色的花》。

二、講解故事

1、播放第4幅幻燈片,講述畫面內容。

太陽升起來把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把積雪全都融化掉。”。他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上,竟然開着一朵花。“早安,你是誰?”太陽問。

花兒回答說:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土裏,可我再也等不及了。現在終於見到你了,我多高興呀;我想跟每個人分享我的快樂。”

提問:“彩虹色的花有個什麼樣的願望,”

2、播放第5幅幻燈片

故事:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。

“早安,我是彩虹色的花。你是誰呀,”

“我是螞蟻,我現在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢,”

“是這樣啊,那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢。”

提問:螞蟻會怎麼做呢,小螞蟻順利地過了小水窪,心裏會怎樣想?

3、播放第7幅幻燈片

故事:又過了幾天,一個很舒服的晴天,好像又有誰走過。

“你好,我是彩虹色的`花,你是誰呀,你爲什麼那麼難過呢,”彩虹色的花問。

“我是蜥蜴,今天我要去參加宴會,可是沒有合適的衣服。怎麼辦呢,”

“哦,也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢,”

提問:蜥蜴摘了一片什麼顏色的花,把它當做了什麼,蜥蜴開心嗎,怎樣看出蜥蜴很開心的,，表情，;蜥蜴應該對花兒說什麼,

4、播放第9-14幅幻燈片,看圖猜故事

當然,除了螞蟻和蜥蜴,還有一些小動物也遇到了麻煩,你來說一說彩虹色的花是怎麼幫助小動物的，老鼠、小鳥、刺蝟。

提問:小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的話心甘情願的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。

5、播放第16幅幻燈片

你覺得它美嗎,爲什麼不美啊,那她的花瓣到哪裏去了,她爲什麼要把花瓣給這些小動物呢？

6、分組體驗,同時體驗幫助與感恩。

那彩虹色的花開心嗎,同意的舉手,不同意的舉手,請小朋友分成4組,每組6人,一名幼兒扮演彩虹色的花,另外的幼兒說出自己生活中遇到的困難,並得到彩虹花的幫助。

好，黃老師來“採訪”幾位小朋友,

1，你遇到過什麼困難,現在彩虹色的花幫助你了嗎,你的心情怎麼樣,那你要對花說什麼？

2，你爲什麼要幫助他,你少了一個花瓣,還開心嗎？

小結:雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣,看上去好像沒有之前漂亮了,但它的心靈卻是美麗的;別忘了,它的願望就是和大家分享快樂。

3.可是你看,彩虹色的花爲了幫助小朋友,現在花瓣也沒了,怎樣才能變回原來漂亮的彩虹花呢,引導幼兒學會感恩。

我們彩虹色的花又回到原來漂亮的樣子了,那故事裏彩虹色的花能變回來嗎,

6、播放第18-19幅幻燈

提問:這朵新生的彩虹色的花還會繼續去幫助別人嗎,花兒會怎樣去幫助別人,

三、小結,結束。

我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續幫助其他的小動物,那,它真是一朵善良的花啊,黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心裏,走出教室,去幫助更多需要幫助的人吧。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。事實上彩虹有無數種顏色，比如，在紅色和橙色之間還有許多種細微差別的顏色，但爲了簡便起見，所以只用七種顏色作爲區別。