實用的幼兒園中班科學教案錦集5篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習性。

2、產生對小蟲子產生探索的興趣，能用繪畫表徵等方法記錄。

3、能積極參與戶外活動同伴協商合作，願意接受同伴的意見和建議。

活動準備

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動過程

（一）談論西瓜蟲

教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

你們認識西瓜蟲嗎？你知道西瓜蟲哪些有趣的事？你知道西瓜蟲喜歡生活在什麼地方？

（二）討論怎樣去捉西瓜蟲

1、幼兒園裏什麼地方有西瓜蟲？我們到什麼樣的地方纔能捉到西瓜蟲？

2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什麼？

（三）幼兒在園內自由尋找西瓜蟲

教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲。

（四）交流捉西瓜蟲的經歷

你們找到西瓜蟲了嗎？怎麼發現的？是在哪裏找到的？

教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮溼的地方。

（五）觀察西瓜蟲並進行交流

1、引導幼兒藉助放大鏡觀察西瓜蟲。

西瓜蟲這麼小，我們能看得清嗎？可以用什麼工具讓我們看清它？

2、引導幼兒自由觀察。

你發現了什麼？

3、教師帶領幼兒自由觀察。

西瓜蟲的頭上有什麼？是什麼樣的？西瓜蟲的.身體是什麼樣的？（教師可讓幼兒自由說）西瓜蟲有幾隻腳？它的腳長在哪裏？是什麼樣子的？當她遇到危險時，會怎樣？（圈起來）圈起來的時候，它像什麼？

（六）引導幼兒畫西瓜蟲，並記錄自己的觀察發現

今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

幼兒邊觀察邊畫。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1. 引導幼兒探索發現小球站穩的多種方法，體驗操作中的樂趣。

2. 能用完整的語言講述自己的操作過程。

3. 能積極動腦筋，解決問題，樂於與同伴分享。

活動準備：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報紙 、籃子等物品若干。

活動過程：

一、 教師出示球，讓幼兒對玩球產生興趣 。

1.教師：今天老師給你們帶來了一些球，你們認識它們嗎?

教師出示：乒乓球、棒球、皮球

2.幼兒玩球，教師在旁觀察，引導幼兒用不同的方法玩球。

教師：現在我們每人拿一個球來玩一玩，在玩球時候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。

3. 幼兒說一說自己玩球的方法。

教師：老師發現你們的玩法真多，請告訴大家你是怎麼玩球的呀？

二、提出問題，引導幼兒動手探索：利用多種物品讓小球站穩。

1.通過收球，讓幼兒發現問題。

教師：小球玩累了，我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

教師：剛纔在放球的過程中，老師發現一個問題：***小朋友的球總是站不穩，會滾到地上去？

2.幼兒表述自己讓小球站穩的方法。

教師：請你們想個方法，讓小球在桌子上站穩的？

3.幼兒動手探索讓小球站穩的方法。

（1）今天，老師給小朋友帶來了很多物品，請小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩？如果你找到讓小球站穩的方法，你可以先和旁邊的'小朋友交流一下，你是怎麼做的？

教師：誰來告訴大家，你用什麼物品讓小球站穩?

（2）教師：小朋友想出這麼多讓小球站穩的辦法，還有一個物品很少有小朋友用到？看，是什麼呀？(幼兒:紙。)

教師:我要讓小朋友探索探索，怎樣用這張紙讓小球站穩呢？

我們動手試一試，如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友，說一說你是怎樣做到的？

教師：哪個小朋友來說一說自己探索的方法？

三、延伸活動

教師：今天小朋友通過探索，想到很多讓小球站穩了辦法。我們班小朋友真棒，其實我們身邊還有很多東西能讓小球站穩，下課後我們再繼續尋找，然後把這些方法記錄下來。

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標：

1．感知比較3種常見的紙，發現它們的不同。

2．樂於用語言和符號表述自己的發現和感受。

3．通過實驗活動，初步發現3種紙具有不同的吸水性。

4．探索、發現生活中的紙的多樣性及特徵。

5．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動重點：

瞭解常見紙製品的特徵，感受它們與人們生活的關係。

活動難點：

讓幼兒發現紙的`硬軟及厚薄不同。

活動過程：

1．感知3種紙的不同

（1）教師出示3種紙，並問孩子："這是什麼紙（瞭解名稱）？"

（2）提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什麼不同？"

（3）幼兒自己取3種紙進行感知比較，發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

（4）鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發現和感受。

（5）在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。

2．操作實驗

（1） 教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

（2）幼兒操作，教師巡迴指導。

（3）相互交流並記錄。

提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，爲什麼？

小結：

皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3．提出問題，引出新活動

"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然後比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水裏會怎樣？"教師小結：紙在我們的生活中有這麼多的用處，我們生活學習工作離不開紙，所以我們要養成節約用紙的好習慣。

幼兒園中班科學教案 篇4

設計意圖：

1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。

2、培養幼兒動手操作能力。

活動目標：

1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發幼兒對科學的興趣。

2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料製作簡易風車，培養幼兒動手操作能力。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1、麥杆、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等。

2、風扇、扇子、等。

活動過程及方法：

1、發現小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。

2、試試怎樣讓風車轉的快。

活動過程：

（一）看一看

出示一個大風車利用班級裏面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）

提問看看風車是什麼樣子的.？它是怎麼轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。

（二）做一做

給幼兒提供製作風車的卡紙、紙杯，麥杆、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習製作風車

方法略

（三）玩一玩

讓幼兒動手玩一玩自己親手製作的小風車，讓幼兒感覺與發現怎麼使自己的風車轉動起來。

（四）比一比

誰的風車轉的快，引導幼兒採用多種方式使風車轉的更快。

（五）想一想

想一想風車爲什麼有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園中班科學教案 篇5

製作原理：

利用重心移動的原理（電池滾動而帶動外殼翻轉）。

材料：

廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。

製作方法：

1．將長20釐米、寬7釐米的硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面膠粘貼固定。

2．將其中一個筒口用長8釐米、寬5釐米的紙封住。

3．在圓筒內放人電池，並用同樣方法封住另一個筒口。

4．用水彩筆在圓筒上畫一個站立的小人（圖①）。

玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的小人會不斷地翻跟斗，非常有趣。

平衡玩具（大班）

製作原理：平衡原理

材料：細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

製作方法：1．將一根長20釐米的細鐵絲彎曲成Ｍ狀，然後在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的`橡皮泥（圖②）。

2．把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上（圖③）。

玩法：可放在手指或筆上搖晃着玩，體驗平衡的神奇。

注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平衡。