實用的幼兒園大班教案9篇(精選)
作爲一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設計思路:
開學後孩子們上大班了,成了幼兒園裏的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹們早上來上學哭哭啼啼的,孩子們都很想去幫助他們,逗逗他們,想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園,每天都開開心心的。同時爲了培養這些大孩子們樂於助人的好品質,我們設計了“大帶小”系列活動——“做一回哥哥姐姐”。
目標:
1、能主動地與弟弟妹妹交往並能始終帶好弟弟妹妹活動。
2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準備:
1、大班幼兒已建立生活自理方面的經驗。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
3、自制小禮品。
重點:帶好弟弟妹妹活動。
難點:帶弟弟妹妹參加主題活動。
過程:
1、討論結識弟弟妹妹的方法:
(1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己並喜歡自己的方法。
(2)教師記錄幼兒交友的幾種方法並給與概括:要很熱情主動。送一件小禮品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大~~班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的.快樂。
2、制定計劃:
(1)準備帶弟弟妹妹參加什麼遊戲?
(2)怎樣使他們玩得高興?
3、執行計劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。
4、交流做哥哥姐姐的體會:
(1)介紹自己剛纔與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:如:“你結識的弟弟妹妹的名字叫什麼?在哪個班?你們參加了哪些遊戲?
(2)談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、幼兒探索獲得成功的要領:重心、小心、積木擺放、高矮等
2、能大膽地用語言表達自己的操作過程和發現。
3、體驗探索、發現的樂趣。
重點:
幼兒自由探索製作紙桌的方法和使紙桌變穩的方法。
難點:
幼兒探索紙桌"穩"的方法,並能用較完成的語言表達。
活動準備:
幼兒每人一份A4紙,一份積木
活動過程:
一、教師談話引入主題師:小朋友們,我們今天一起來聊一聊桌子,一張桌子有哪兩部分組成?
師:一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成!那如果缺一條桌腿會怎樣呢?三條腿的桌子你見過嗎?它的`桌腿是什麼形狀的?
二。幼兒探索,一條腿的紙桌
(一)(PPT)題目:一條腿的桌子師:看看今天老師給你們準備了什麼?——出示PPT(一條腿的紙桌)。
這張桌子不是4條腿,也不是3條腿,而是1條腿。(出示兩張紙)有難度才需要我們去挑戰!讓我們的腦筋轉一轉,只有小手去動動、去試試,這樣我們纔會成功!
師:請你想一想,這張紙怎樣才能做成桌腿呢?
(二)幼兒操作,教師指導。
1。教師提要求,幼兒初次嘗試操作。
師:兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想,也可以參考別人的。請大家輕輕的選一個位子坐下來。(教師個別指導"你用什麼方法做成的桌腿")2。教師講解做紙桌的方法並做記錄。
師:我們繼續來聊聊,說說你是用什麼方法做成這一條腿的紙桌?注意說方法。
幼:卷——圓柱體出示PPT幼:折——三棱體、長方體出示PPT師:先折再折——講解"雙層"紙桌的"穩"。出示PPT"穩"
(三)幼兒再次操作,教師巡迴指導師:接下來我們再一次探索,用積木來做測驗,把積木一塊塊的放在紙桌上,全部放上去,紙桌不倒,你就成功了。積木倒了,我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩,想想有什麼方法。
(四)教師講解獲得成功的要領1、師:你覺得要讓紙桌變得穩,可能跟什麼有關係?——積木的擺放(交叉擺更集中,找到重心)、積木擺放的數量、紙桌高矮、粗細、小心等等。
2、師講解"插"的方法要領。
三、活動延伸:
師:小朋友們在玩的時候要思考、探索,怎樣讓桌腿更穩。老師昨天在午睡的時候也在思考,後來想到了一個好辦法,請你來看一看。(師示範摺紙桌)請大家將所有積木都放在老師的積木框裏,觀察老師所用的方法帶着思考結束活動。
幼兒園大班教案 篇3
一、遊戲目標
(一)認知目標
通過玩大轉盤的遊戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養幼兒思維的流暢性、敏銳性。
(二)情感目標
鼓勵幼兒大膽嘗試,積極參與遊戲,培養幼兒的`冒險性、自主性、競爭性。
二、遊戲準備
1.大轉盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。
2.場地佈置。
三、遊戲方法
1.分兩組進行競賽。
2.幼兒先從起跑線出發,拿起呼啦圈後走過平行木,轉大轉盤,針指着哪個字,幼兒讀出來,並組詞、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。說得又對又好,跑得又快的,獎小禮品。
四、遊戲評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
幼兒園大班教案 篇4
【活動目的】
1.使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2.通過介紹許多有趣的汽車,擴大幼兒的知識面,激發幼兒的求知慾。
3.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒的想像力。
【活動準備】
1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2.各種汽車的圖片八九張。
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。
【活動過程】
一、帶幼兒進汽車城,引起幼兒的興趣
師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的,你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1.幼兒自由擺弄各種汽車。
師:汽車城裏這麼多汽車,看看哪些汽車你們認識,還知道它的名字。
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師:有些汽車連老師都不認識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。
幼兒回答:救護車是專門送病人到醫院去的;消防車是救火的;灑水車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運土的……
三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點
1.出示老爺車,幼兒觀察。
師:這是什麼汽車?
幼兒回答,教師總結:這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時候纔有的,現在沒有了,它的速度很慢。
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的.一種汽車。
師:老爺車還不是最早的車。你們看,這纔是最早的汽車呢!像什麼?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車,擴大幼兒知識面
1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什麼用處?跟現在的車有什麼不同?(嘗試題)
幼兒回答,教師小結:①兩頭都能開的車;②可以一分爲二的車,需要時就變成兩輛;③可以豎起的車,停車時只用兩個輪子;④可以爬山的車……
2.幼兒自己設計發明汽車
師:剛纔有趣的汽車是現在的科學家發明的,我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2~3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?
五、活動延伸
幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,並初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作,體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
活動準備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3.背景音樂,“三隻蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。
活動過程:
1.回憶已有經驗,萌發活動興趣。
師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。
師:這些蝴蝶是什麼樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍色的。
師:在這麼多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裏最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這隻黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。
(2)初步瞭解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。
師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便於幼兒觀察,見圖2。)
師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的.、小一點的……最小的要貼在最上面。
師:貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢(見圖3)?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師:看來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。
(3)初步瞭解累加粘貼的層數不同,產生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。
(1)共同討論製作方法。
師:我們的小舞臺要上演童話劇《三隻蝴蝶》,我們已經做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景佈置得豐富些,好嗎?你們想做什麼樣的花呢?
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什麼樣子的。
幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
師:我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試製作。
師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子裏,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.啓發幼兒圍繞的過程完整、連貫地進行講述
2.通過比較性的“聽音”“看圖”,引導幼兒感知理解講述對象。
3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備:
1.教學掛圖(四幅),及幾個兇猛動物形象:虎、狼、熊、鷹等。
2.表現故事的情緒、情節的音樂磁帶《兔子和虎》。
活動過程:
1.運用“聽”“看”,引導幼兒感知理解講述對象。
(1)出示四幅掛圖:1、4正面;2、3反面。
(2)引導幼兒用合適的詞彙、句式表述出兔子的表情、情緒,並引起了解“空白圖”所要表現的故事重點部分的興趣。
(3)放音樂,進一步激發幼兒表述故事“發展”部分情節的興趣。
(4)完整地出示圖片(將2、3兩圖翻過來)
A、教師引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子?怎麼救?”進行感知理解。
B、引導幼兒運用準確的描述角色動態、神態的詞彙進行表述。
2、幼兒運用自己的理解,進行結伴講述。
(1)、幼兒自由結伴,根據掛圖的內容講述的.故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的講述。
(2)、請兩位幼兒分別上來講述,請小朋友仔細聽聽他兩在講到時什麼地方講的不一樣?
延伸部分:
幼兒取桌上的角色圖片自由組合,分組分角色的進行講述練習,以補充集體教學不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、欣賞中國古典建築和外國的建築,初步瞭解中外建築的風格與特點。
2、通過收集各種建築圖片以及佈置展覽,豐富對中外建築特徵的認識,並用語言大膽地講述自己的感受。
關注各種經典建築物,對豐富多樣的建築開始產生興趣。
活動準備:人手一冊,實物展示儀一臺
活動過程:
一、音樂活動“數高樓”引出主題
1、教師帶領幼兒隨着音樂開展音樂遊戲“數高樓”
2、師:剛纔,我們小朋友數了許多高樓,這裏還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。
二、引導幼兒觀察畫面,分別感知中國和外國的建築。
1、看圖說說:圖片上建築是什麼樣子的`?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?
2、引導幼兒觀察外國建築,說說,外國建築是怎麼樣的?
三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?
四、教師重點介紹中國古建築的5個特點:
1、中國古典建築以木材、磚瓦爲主要建築材料,以木結構結構爲主要的結構方式。
2、中國古代建築的平面佈局具有一種簡明的組織規律。
3、中國古代建築造型優美。
4、中國古代建築的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。
五、師生共同佈置“各種各樣的建築”專欄,感知交流不同風格的建築藝術。
幼兒園大班教案 篇8
活動名稱:
小兔子乖乖
活動目標:
在遊戲中,練習雙腳併攏向前行進跳。
提高幼兒身體的協調能力,體驗樂趣。
鍛鍊幼兒的.團結協作能力。
材料準備:
瞭解小兔的生活習性,小兔的兒歌。
小兔貼飾,自制大蘿蔔,場地佈置。
重點指導:
重點:雙腳向前行進跳。
活動反思:
但整個活動下來,發現了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳併攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳併攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕着地的要點。在第一次遊戲時教師可進行示範一遍使幼兒更加清楚遊戲玩法、規則。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標:
1.在熟悉樂曲旋律的基礎上嘗試爲樂曲匹配歌詞並表演。
2.通過欣賞和演唱進一步瞭解民間對歌唱的形式,感受民間歌曲熱鬧歡暢的場景。
3.積極參與演唱會,體驗對歌的樂趣。
活動準備:
《劉三姐》影像資料、《什麼水面打跟斗》音樂,動物大圖,兒歌圖譜,四字動物方格。
活動過程:
今天,我們要去一個美麗的地方——雲南。哪裏的人們喜歡做一件有趣的事兒,叫做“對歌”。我們一起去看看吧!
一、欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。
第一次觀看後:這首歌和小朋友平時演唱的歌有什麼不同?(一問一答,輪流唱)他們在對歌中猜了哪些東西?(出示歌曲中的四種圖形)小結:孩子們多麼有趣的唱歌方式呀!邊勞動邊唱歌多開心,廣西壯族的人們肯定會越唱越聰明的.。讓我們也加入到他們的快樂歌會吧!
第二次觀看:孩子們讓我們輕輕的跟着叔叔阿姨們唱唱吧~
二、學習對歌《什麼水面打跟斗》。
1、幼兒看圖譜學唱對歌。
提問:你從歌曲中學到了什麼?我剛纔聽到一個很有趣的聲音“誒~~”爲什麼唱歌之前要“誒”一下呢?(原來是要告訴對方要開始唱了!)中間還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”,這個是什麼意思啊?原來加上這些語氣詞會更好聽的,讓我們也來哼一下~那我來唱,你們來給我配這個語氣詞吧!(激發孩子回憶歌詞,教師邊唱邊組織圖譜)我們一起來把答案唱出來吧.
結:真好,我們又學會了一種新的唱歌方式,就像猜謎一樣的一問一答。你們想一想平時有接觸過一問一答的歌曲和詩歌嗎?(若能說出:那就念給我聽聽吧~沒有嗎?哈,我來幫你們回憶一下,並出示《圓圓歌》圖譜)
三、練習對唱
1、看圖譜回憶《圓圓歌》。
2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來。(陸老師,給我們來點音樂吧,那樣會更好聽!)
教師和幼兒對歌---個別幼兒之間對歌---分組對歌
四、創編動物謎語並對歌。
剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的,想不想來編一首我們自己的對歌呢?
1、出示大幅動物圖,請幼兒自行選擇創編的動物四個,並將集體進行創編。(抓住動物的主要特徵)
你們想創編那幾個動物?這首歌曲需要四種小動物哦~(幼兒邊說邊將動物圖片取出)(並請小朋友說出自己想編它的那一部分~)這個動物你想編它的哪個部位?哪個部位最有趣?(幫助幼兒創編)那現在我們來對歌吧~你們來問我來答!
2、幼兒分組選擇數字方格區的動物卡片,進行創編,並與對方組進行對歌。
孩子們,讓我們來一場對歌比賽吧!(出示映山紅幼兒園對歌賽橫幅)獲勝的孩子就可以得到我爲你們準備的勝利花環。誰來問誰來答?好!請選擇~交換場地,現在你們問,他們答!
3、我也來參加吧,選擇一個方格,
孩子們,我們的方格區裏面還剩下最後一個數字,誰有勇氣來和全體客人老師對對歌?我也來加入你們,吳老師,來給我們主持一下吧~
結束活動:
客人老師唱的好聽嗎?現在,我們去和教室裏的其他小朋友玩這個對歌遊戲吧!