《讀大學，究竟讀什麼》讀後感範文

《讀大學，究竟讀什麼》讀後感範文

當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的《讀大學，究竟讀什麼》讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《讀大學，究竟讀什麼》讀後感1

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。《讀大學究竟讀什麼》這本書，看完後讓我受益匪淺。讀大學，究竟讀什麼？我想這個問題也困擾了莘莘學子與家長許久，而覃彪喜用這本書完美的解答了我們心中的疑問。

覃彪喜，一名25歲的董事長。他在書中從一個成功的創業者及一個大學畢業不久的過來人的角度給當代大學生提出了18條忠告。對於每一個即將步入大學的新生來說，大家開始難免會感到些許迷惘。因爲我們一直以來所追求的目標已被實現，所以驟然失去航標的我們顯得有些手足無措。而作者給我們的這18條忠告，告訴了我們什麼是大學、爲什麼要讀大學、怎樣讀大學。在這個等待進入大學的漫長暑假，此書多多少少爲我減少了幾分焦急。

書中作者的很多觀點打破了我們一直以來傳統的思維模式，可能會讓人覺得匪夷所思卻異常直白實用。

例如作者談到逃課的問題，他並沒有一味地信奉那些所謂的金科玉律，而是大膽地提出“不逃課的學生不是好學生”的言論。逃課沒有錯，但是不要逃錯課，需先正確地判斷這一門課程是否真的有價值，要做到“君子有所逃，有所不逃”。對敢於提出此觀點的覃彪喜先生，我甚爲佩服。

再譬如現今被炒得火熱的考研問題，隨着就業形勢的日益嚴峻和研究生招生規模的不斷膨脹，越來越多的人加入到考研的行列，越來越多的人盲目跟風，以致於形成了現下的“考研熱”。然而覃彪喜先生告訴我們，考研不是唯一的出路，學歷高並不代表能力強。而且還巧妙地將考研比喻成“痛苦的安樂死”。確實，隨波逐流的結局不一定都是好結局，我們要根據自身情況審慎選擇。

作者還在書中列舉了大量的事例，且其中大部分均取材於作者身邊現實的生活。這些遠比任何一個權威的案例都更爲生動而真實，富有說服力。

《讀大學究竟讀什麼》真的讓我獲益良多，它教會了我如何主宰自己的大學生活。

通過這本書，首先我明白了“天道酬勤”。要想把曾經輸掉的東西贏回來，就必須把自己比別人少付出的努力補上來。努力不一定有結果，但只有努力纔可能有結果。既然如此，我們還有什麼不努力的理由呢？在此，我想用書中的一句話來勉勵自己，“路在腳下。好走，走好……”

其次，我還認識到“一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人，比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定”。誠然，我們的社會正是需要這樣的人。要想在有爭議的觀點中做出取捨，就必須要經過自己獨立的思考過程。在“大衆創業，萬衆創新”的氛圍下，如果缺乏這樣一種思考，你或許永遠都只能在別人的公司打工。俗話說，“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我相信沒有人會拒絕當一位領導者。那麼，我們每個人現在就應該開始做出些改變了，不是嗎？

此外，書中還有一些觀點讓我記憶猶新。“專業無冷熱，學校無高低”，要記住你只是你自己，沒有哪個用人單位會認爲你代表了你的學校或者你的專業；每個人都有屬於自己的閃光點，世界上沒有真正一無是處的人，只有“放錯位置的人才”，世界上最大的悲劇莫過於有太多的人從來沒有發現自己到底想要什麼……這些都爲迷惑的我指明瞭方向。

對於在大學期間會面對到的一些問題，如戀愛、遊戲等，作者也相應發表了很多實在和有深度的看法，發人深省，值得體味。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，古人誠不欺我。讀一本好書，猶如交一位益友。《讀大學究竟讀什麼》這部很有教育意義的經典之作，間接地讓我認識到了一個出色的人，拓寬了我的視野，使我領悟到了讀大學的意義。

　　《讀大學，究竟讀什麼》讀後感2

讀大學，究竟讀什麼。一個古老而深刻的問題，作爲大一新生，開學已經兩個月了，真正融入大學了嗎，還是在外徘徊彷徨？我想大多數都是後者吧！至少我是屬於後者的。這個問題我也曾多次問過自己：爲了什麼遠隔萬里來求學，上大學難道就是爲了那一紙的畢業證書嗎？我接觸到《讀大學究竟讀什麼》這本書，這不就是始終縈繞在我內心深處久久不能回答的問題的答案嗎？

那我就對於其中的一些章節談一下我的理解。大學，只是讀書嗎？顯然不是，我們要做的應該更多，在當今社會，我們要做的應該更多，除了專業技能的學習，自身素質的提高日益重要。自身素質的提高包括很多：與人溝通交際能力，團隊合作能力，學習新事物能力等等。這些素質的提高從書本中不能完全得知，這就學要我們的思考，學會思考，細微知著，着眼於小事，思考身邊每天發生的現象，舉一個人盡皆知的例子，一個蘋果砸在牛頓頭上，他卻悟出有引力定律，可是人盡皆知的例子中我們學會了多少其中的精髓，又有多少人在細心觀察者身邊發生的故事。每天都有很多件小事從我們的身邊悄悄溜走。看到一則廣告，聽到一則新聞，這在我們日常生活中是再普通不過的一件事情。可是，只要你善於思考身邊的這些看上去似乎毫無意義的小事，你會發現，生活就是一本最好的教科書。

不要苛求於學校的條件，有很多人抱怨學校的住宿條件差，飯堂總不能讓人滿意，總是羨慕其他大學的硬件設施，當初選大學考慮更多的是學校的教學樓是不是新建的，圖書館是否漂亮。過客，我們只不過是匆匆的過客，當我們大學畢業我們能從學校帶走什麼，當我們被學校“細心”的清除學校時，你是否還要考慮學校的條件呢？我們唯一能從學校帶走的就是知識和能力。圖書館那麼漂亮，可是大學四年你都不知道各個樓層藏書的種類，豈不是很悲哀？

語心湖環境很迷人，可是大學四年你都沒有去過早讀，豈不是很淒涼？

作者在書中說到：一直以來，失敗的人覺得沒資格說，成功的人有不屑於說，或者說沒時間說。而我把自己在學習、考研和求職等方面的經驗與教訓寫出來，讓懦弱者勇敢，脆弱者堅強；迷茫者儘快找到出口，徘徊者儘快告別彎路。我很欣賞作者的之一番話，既訴出了真心，又到出了社會現實。我認爲，其實，不論是成功者還是失敗者，都有資格和義務把經驗和心得說出來。不論成功失敗與否，只要你參與了併爲之付出了，你就肯定會有所感受，有所收穫和教訓，你就有說的資格。我們每個學習的人，在學習中不知汲取和享用了多少前人學者留下的寶貴經驗財富。既然享受了權利，肯定就要承擔相應的義務。我們每個努力付出過，艱辛感受過的人，都有義務來留下自己的可貴經驗。肩負責任，造福他人；這是中華民族的傳統美德。不管你享用了那份權利與否，你都應該心中懷揣着那份責任。我希望我們這個集體的成員在以後的六個月小和生活過程中可以毫無保留的與同學（家人）分享自己的經驗和收穫。

不要去在乎你多麼“平凡”，只要你肯去做，你就有可能成功。這似乎是作者在書中一直強調和灌輸給讀者的一個觀點。這世上大多數的奇蹟都是平凡人創造的`。如書中的阿里巴巴的ceo馬雲，國美電器創始人黃光裕，世界旅館皇帝的擁有者希爾頓，乃至，前世界首富比爾：蓋茨。作者在書中列舉了很多的與我們更加接近的事例。這些人，成功之前，都是平凡得隨手一抓就是一大把的普通人。既然平凡人能創造奇蹟，那麼爲什麼還是有那麼多人從開始平凡到最後，一直未能成功。那是因爲他們不敢去做或去做了卻又未能堅持到底。以前的我就是如此，所以到現在還是啥也沒學會。想，永遠不能讓我們的夢想成爲現實，只有大膽勇敢的努力去做，並且無論遇到什麼困難都一如既往的堅持下去。最終，我們一定能收穫成功。

我很喜歡孟子，我現在頭腦中一直浮現着他的一端話：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改。困於心，衡於慮，而後作。

“三人行，必有我師”我們要善於學習，善於學習身邊人的優點和長處。我們的老師就算能力很差，但畢竟老師比我們多行了很多年的路，經驗和閱歷比我們豐富的多。況且我沒門學校的師資還是比較好的，身邊的同學也是我們學習的對象。讀大學，還要學會“讀同學”。這裏說的同學不只是說自己同班的同學，而且還包括別的班級別的院系的同學，包括高年級和低年級的同學。這些人用“校友”、“學長”之類的詞語來指稱或許更貼切吧。

“專業無冷熱，學校無高低”對於作者的這一點論述激起我學習的動力，但點不是對於整體而言，而是個別特例，我相信，我就會創造這個特例，天道酬勤，這是我永遠信奉的真理，努力多一點，就會別人多學一點，你的競爭力就會增強一點。請同學們努力吧！