《神筆馬良》的讀後感範文700字（精選11篇）

認真讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《神筆馬良》的讀後感範文700字（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。

　　《神筆馬良》的讀後感700字1

最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事，講的是有個叫馬良的窮孩子，他從小就喜歡畫畫，但是由於家裏很窮，他連只筆也買不起，於是只在打柴的時候用樹枝畫畫，河邊割草的時候用草根蘸着河水畫畫，馬良經常會想：要是自己有一隻畫筆該多好啊！

一天晚上，他做了一個夢，夢見一個白鬍子老人送了他一隻金光閃閃的神筆。他醒來發現是夢，但是手上卻真的多了一隻筆，他馬上用筆畫了一隻鳥，鳥竟然活了過來，展翅飛走了，他又畫了一隻魚，魚也活了。

人怕出名，豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中，皇帝派人將馬良抓來給他畫搖錢樹，馬良揮起神筆，在無邊的大海中間畫了一個小島，島上畫了搖錢樹，接着他又畫了一隻巨大的木船。皇帝帶人上了船，馬良幾筆畫出了風，木船順風而行，馬良不停畫風，風越來越大，捲起了一層層巨浪，木船被掀翻，皇帝和他的僕從都沉到了海底。

後來馬良就消失不見了，有人說他回到了家鄉，也有人說他四處流浪，專門給窮苦的人畫畫。

讀了這個故事，讓我感慨萬分，不僅僅是對馬良的善良所感動，還對他最後的機智所折服。

1、馬良的善良。馬良善良是無疑的，他爲窮苦人辦事情，不是爲自己的私慾，他用畫筆幫助需要幫助的人，在幫助他人的行動中得到快樂。

2、壞人的醜惡。無論是地主，還是皇帝，總是有着“寧可我負天下人，不可天下人負我”的心態，在搶到畫筆不能妙筆生花之後，強行拘禁馬良，逼其做畫，其行爲之不端，思想之齷齪可見一斑。

3、馬良的機智。馬良深知，壞人是不可救藥的，消滅纔是解決的辦法，如果任其發展，受害的只有好人。最後他畫金山，畫大海，騙其上船，然後畫颶風，讓大海埋葬這些貪婪的人。

4、馬良的歸隱。馬良歸隱是無奈的，人心本是貪婪，若有人知道你有能力，而你又不肯幫忙，必將恩將仇報。幫助需要的人是悲天憫人，而讓貪婪的人心死心又是一場對人心的救贖。

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“書籍是人類知識的總統”——莎士比亞

蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”

所以，書籍對人類很重要，尤其是小學生。我們一定要在小學階段形成良好的閱讀習慣。

我是從幼兒園開始閱讀的，一直到現在，目前已經閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事（今天的閱讀書目）。

一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學畫畫，可因爲家裏窮，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多麼想要一支筆呀，他連做夢都夢見了（得到一支筆）。

有一天半夜，一位神仙出現了，他送給馬良一隻神筆。馬良天天拿着它爲窮人畫畫，無論畫出什麼都會實現。可他遇到了許多危險，強盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態制服了。遠離危險之後，他又到處爲窮人畫畫了。

哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務，幹一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。

你看馬良多麼爲窮人着想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的生活變得很快樂，這一點值得我們去學習。

我多麼想要一隻神筆呀！假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當遇到災難的時候可以進去躲避；假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍的天，來讓世界更加美好；假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環境。

馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強、智慧。他從小渴望學畫畫，渴望有一支筆，可家裏窮，買不起。天上的神仙被他的態度感動了，於是他送給了馬良一隻神筆，實現了馬良的願望。並且得到神筆之後，馬良用他的畫，幫助了身邊很多的窮人。

如果馬良是邪惡的，他會得到神筆嗎？如果馬良是貪心的，他會得到神筆嗎？如果馬良是惡毒的，他會得到神筆嗎？我想我不用說大家應該都知道，他不會得到。我們要向馬良學習，做個正義的人。

　　《神筆馬良》的讀後感700字3

馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得。可是他沒錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多麼渴望自己有一支筆啊！終於，功夫不負有心人，在夢中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個主角登場！歡迎——神筆！馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退後，反而不斷地往前進！他這種毅力值得我們學習！經過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄！

我要學馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是爲了大家？他這種大公無私的精神值得我們學習！馬良爲大家做了很多好事，但是從來沒要一點回報。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過着平平淡淡的生活。他從來沒有想過爲自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他爲什麼不用神筆畫銀子，留着自己花，馬良當時就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那麼我還要這支筆做什麼？還不如把它扔掉算了！”

書是心靈的窗戶，打開人的思維；書是永不凋零的鮮花，散發出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊含的道理！

《神筆馬良》這一本書諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時，我們的主角登場，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良！

馬良有志向，他朝他的夢想前進。爲了夢想，必須要努力！哪怕是有無數個絆腳石在你前方擋着你的視線，你也要勇敢無畏的前進。誰不曾迷茫過？誰不曾失敗過？每個人都迷茫過，每個人都失敗過，你見過誰一帆風順的成功麼？我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧？讓我們朝着夢想前進，不能坐飛機前進，也不能開着汽車前進，只能靠自己一步一步的前進！只有你一步一步的前進。你纔會坐上飛機，開得起汽車！

《神筆馬良》同時告訴了我們：不要欺負弱小！欺負他人，最終得到報復的將會是你自己！請牢記這句話，它將會讓你受益一生！

　　《神筆馬良》的讀後感700字4

今天我讀了《神筆馬良》，覺得寫的非常好，於是寫下自己讀後心得。我讀完之後知道馬良是個可憐的孩子，從小父母就死了，但他有一個夢想就是成爲畫家。

馬良努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一支神筆給馬良。一天晚上，馬良因砍柴很累躺下睡着時，突然看見一道光從天上射下來，一位白鬍子老人出現在他面前，手裏拿着一支神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆。”接着就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一隻兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什麼就畫什麼。這件事情傳到了商店主人的耳朵裏，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩並沒有結束。因爲這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的`搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然後在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上卻因沒有風船不能動，於是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最後大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以後，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。從這個故事中我學到了“莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之”的道理。

我羨慕故事中的馬良，因爲他有一支神筆，可以幫助許多窮苦人，假如我有一支神筆，我要把沙漠變成綠洲；假如我有一支神筆我要把世界變得沒有疫情；不讓人們活在失去親人的痛苦中；假如我有一支神筆，我要把人們所有的苦難變成愉悅，讓世界所有人都可以快快樂樂的生活；假如……

雖然這些假如都是我的夢想，但我相信只要我們用真誠的愛心去幫助別人，總有一天我們每個人都會沐浴在燦爛的陽光下。

　　《神筆馬良》的讀後感700字5

馬良從小家裏窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿着筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。說：“能不能給我一支筆，我想學畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴說：“窮娃子也想學畫畫？”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說：“我就不信窮娃子不能學畫畫。”從此馬良每天都拿着樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終於成了名。馬良刻苦鑽研的精神特別值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進的方向。

讀了這課文我體會到了作者洪迅濤的構思是多麼的奇妙、多麼的神奇，並從中懂得了做事要刻苦、耐心和恆心，才能把事情做好，做人還要有助人爲樂的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生，因爲他有一枝神筆，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰爭，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會把沙漠變成綠洲，把現在所有靠汽油、柴油發動的機器都改爲用太陽能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會讓人們輪流着坐太空飛船上宇宙的每個星球去旅遊、去探險；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，讓世界沒有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。雖然這些都是我的夢想，但是我相信不久的將來，我的夢想最終會一一實現。到那時，整個世界將會更加美好，人們也將會和諧地過上幸福美滿的生活。

《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎着困難上！“困難想彈簧，看你強不強。”我會以馬良爲榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門爲人們做好事。

　　《神筆馬良》的讀後感700字6

《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學創作評比一等獎。

《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎麼得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什麼，發生了什麼樣的事情。

印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說城裏的城隍廟裏的判官有一支筆。然後，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手裏拿着一支筆，馬良就說：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動聲色。然後，一個行人看見了，就說：‘你到判官這兒要筆，爲什麼不到魁星那裏要筆？’聽後，馬良便去魁星那裏了。過一不會兒，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚，一隻手上拿着一支筆。然後，馬良就問：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見魁星不回答，馬良又問了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色。然後，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見牆上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去。”

後來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的鬍子，而且都是白色的。然後，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來後，果然看到桌子上真的有一支筆。

那麼，馬良拿着這支筆都畫了些什麼，又發生了什麼事呢？一天，馬良在牆上畫了一隻小鳥。然後，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接着，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來的東西后來都成爲了現實中的物品，幫助了很多很多的老百姓。

馬良真是一個好心人啊！

　　《神筆馬良》的讀後感700字7

“蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。”伴着秋天的雨，我安靜地坐着看書，好不愜意！我在一本故事書裏讀到了《神筆馬良》，合上書本後，我的思緒像一顆石子投入湖面，泛起一陣陣波紋。

馬良從小喜歡畫畫，可是他窮得連一支畫筆也買不起。有一天，一位神祕的老爺爺在睡夢中送給堅持畫畫的馬良一支神奇的畫筆，這支筆畫出的東西能變成真的東西。馬良高興極了，天天給村裏的窮人畫畫。誰家沒有水車，他就畫一個水車；誰家需要耕牛，他就畫一頭耕牛。天下沒有不透風的牆，馬良有神筆的消息被一個貪婪的大官聽到了，要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑，還是沒能逃脫。大官命令他畫搖錢樹，馬良被逼無奈假裝答應。他畫了一片大海，告訴大官：金山銀山都在海的對面。大官兩眼放光，二話不說就坐船去海對面。結果船被馬良畫的大風打翻，大官掉進了海里淹死了。

馬良是個善良、有毅力的人。正因爲這些優良的品質，他才擁有了神奇的畫筆。他沒有貪婪地給自己畫大房子、大馬車，而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿着神筆去幫助別人。

如果我有一支神筆，我會給窮人畫畫。他們缺什麼我就畫什麼，讓他們天天開開心心、倖幸福福。逢年過節的時候，火車站的車票總是買不到。我會畫出一輛火車，送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票後沒有錢再去買禮物送給親朋好友，我會畫出各種各樣的禮物放在他們身邊，幫他們點燃對生活的希望。

如果我有一支神筆，我要讓環境惡劣的地方變美好。我會在新疆的沙漠中畫上又高又壯的大樹，抵擋無情的風暴。我會畫出蔚藍的天空和潔白的雲朵，讓人們呼吸的每一口空氣都乾淨清爽。我會畫上堅固的房子，讓人們安居樂業。我還會畫上崇山峻嶺，讓更多的生物有棲息的家園。最後我還會畫上清涼的小溪流，讓孩子們嬉戲玩耍，擁有一個快樂的童年。

如果我有一支神筆……但，我沒有這支神筆。沒關係，我仍然可以像馬良一樣，做一個幫助他人的人，因爲“神筆”就在我心中。

　　《神筆馬良》的讀後感700字8

我看了《神筆馬良》這篇故事，給了我很大啓發。故事的內容是這樣的：從前有個窮苦的孩子，叫馬良。一天，他出去放牛，路過一個贓官的家，他想借支筆畫畫。贓官不但拒絕了他，反而嘲笑他。馬良回到家以後每天畫畫，一有空就去畫畫，一天也沒斷過。過了一年左右，他畫的畫已經栩栩如生，像真的一樣。他發誓只給窮人畫畫，絕不給財主、贓官畫畫！馬良想：我要是能有一支自己的畫筆就好了！

突然，面前出現了一位白鬍子老爺爺，他對馬良說：“你的善良和真誠打動了我，現在就送一支筆給你。”馬良十分開心！於是，他在牆上畫了一隻公雞，沒想到它竟然活了從牆上跳下來。馬良砍柴回來的路上看見一位老爺爺自己在拉着犁犁地，累倒在田裏。馬良拿出畫筆給老爺爺畫了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見了，把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫金元寶，馬良堅決不畫！贓官就把馬良關進了大牢，牢房裏還關着一些交不起皇糧的貧苦百姓。於是他畫了一扇門，帶領大家逃走了。官兵追上來了，馬良畫了一匹馬逃到另外一個地方去了。

他每天還是依靠放牛、砍柴爲生，從來沒有爲自己畫過金銀財寶，他從不爲自己謀福利，一心想着窮苦百姓。一天，馬良看到城裏貼着捉拿自己的告示，於是趕緊躲開了。路上看到因爲乾旱農民們正在挑水澆灌莊家，馬良馬上拿出筆畫了一架水車。有人認出了馬良，大家都非常感謝他！這時來了一個官差要抓馬良，大家都說：“馬良是個好人，你不能抓他！”官差說：“誰敢阻攔就一起抓走！”馬良被抓到了縣衙，縣官讓馬良畫金山。馬良先畫了一片汪洋，水那面畫了座金山，然後又畫了一條大船。縣官們凳上大船向金山駛去，馬良畫了一道閃電和一陣狂風，淹死了縣官。

馬良的善良深深感動了我，我也要做個善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人！

　　《神筆馬良》的讀後感700字9

暑假裏讀了著名兒童文學作家洪汛濤爺爺創作的一篇童話故事——《神筆馬良》，這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個窮人家的孩子馬良，特別喜歡畫畫，但因家裏窮沒有筆、沒有紙。於是，到山上打柴時，用樹枝，在沙地上學着描飛鳥；在河邊割草時，他就用草根蘸河水，在岸石上學着描游魚；在家時，就用木炭在窯洞的壁上，把白天描過的東西一件件再畫一遍。就這樣，年復一年，他的誠心感動了一位白鬍子老神仙，老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆後，不爲自己謀利，而是造福百姓，爲民除害。然而，財主、官員、畫師等壞人知道了神筆的存在，便處心積慮地想將神筆佔爲己有，處處陷害馬良，馬良一次次逃脫追捕，並藉機把壞人淹沒在大海里。

讀完這個故事，我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會環境下，家庭如此貧窮的情況下，始終堅持自己的夢想—擁有一隻畫筆，畫自己想畫的東西。憑藉他的勤奮、誠心，最終夢想得以實現。在他擁有一支無所不能的神筆後，沒有助紂爲虐，而是把神筆用在了該用的地方，不管什麼情況下，他始終保持自己內心的純淨、善良、正直，這是最讓我佩服的地方。

我也要像馬良一樣做一個懂事的孩子，做一個正直的人。假如我有一支神筆，我要給貧困山區的小朋友畫許多學習用品，給大人們畫許多勞動工具，給山區畫一條通往城市的大路，讓孩子們快樂的學習，讓大人們輕鬆的勞作，讓山區的特產能運到世界各地。假如我有一支馬良的神筆，我要給乾旱地區送上一場大雨，讓萬物重新復甦，給洪澇地區畫上千條渠道，把肆虐的洪水引入大海，讓人們不再受天災之苦。假如我有一支神筆，我要讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓暴風雨落荒而逃，讓沙漠變成綠色，把我們的祖國變的更加美麗、更加富饒。

媽媽也經常教育我，要好好學習，將來做一個對社會有用的人，我謹記媽媽的教誨，等我長大後，也想成爲馬良那樣的人，爲國家做貢獻，爲社會謀福利，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

　　《神筆馬良》的讀後感700字10

《神筆馬良》的故事在民間廣爲流傳，相信大家都聽說過吧。這個暑假裏，我重溫了洪汛濤先生的這部作品，他給了我新的啓示。

馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過日子。馬良從小就喜歡畫畫，可是他連一枝筆都沒有啊！他只好用木炭在地上畫，用草根沾水在石頭上畫……

一天晚上，一個白鬍子老人給了馬良一枝筆，他很高興，畫了很多東西，可誰知他畫出來的東西都變成了真的！

這筆真是太神奇了！

他用神筆造福於人民，給窮人家裏畫牛、畫磨、畫水車……

我想，假如我有這樣一枝神筆，那該多好啊！

可能有人要畫汽車飛機；可能有人要畫別墅豪宅；可能有人要畫金銀財寶……

可是我的想法卻不同，我想用神筆來改變環境，但我一個人的力量畢竟微薄，何不如畫一個“神筆工廠”？這裏造出來的筆只能畫出美好的事物，有害的事物卻無法成爲現實。然後把它發給全球的人，讓大家一起來美化我們的地球。

讓人們把非洲沙漠地區畫滿樹木花草；把所有的污水畫成清水；把臭氧層的漏洞畫滿臭氧；把工業區附近畫滿綠樹；把旱地畫上溪流；讓失學兒童擁有許多書本和明亮的教室；讓殘疾人的身體同健康人一樣；讓洪水不再氾濫……

我想，只要我們努力，童話也能變成現實！

但是，我們要想讓地球的環境變的更美好的話，還得靠我們自己的雙手去改變環境！當我們通過不懈的努力，掌握了更多的科學知識時，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎？夢想不也就可以成爲現實了嗎？

到那時，我們會看到沙漠地區已變成森林地帶，小河已變得清澈見底，成羣的小魚小蝦游來游去，臭氧層已被補好，太陽的紫外線也射不進來了。空氣被樹木淨化過之後，也變得十分清新，旱地變溼潤後，也成了肥沃的耕地……人們都幸福快樂地生活着！

那時我們的地球會變得越來越美！

　　《神筆馬良》的讀後感700字11

提起“馬良”這個名字，大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆，專爲窮人畫畫。要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。

《神筆馬良》向我們講述了這樣一個故事：窮孩子馬良酷愛畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫，他就用心學畫畫，見到什麼就畫什麼。也許馬良的勤奮好學感到了神仙。一天晚上一個白鬍子老爺爺出現了，他給馬良一支筆。馬良在牆上畫了一隻公雞，公雞從牆上飛下來，跳到窗口，“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆後就抓了馬良要他畫金子，馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這個神話故事，我的腦海裏不時浮現出馬良揮筆爲窮人畫畫的情景，我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀！我要畫出一幢幢樓房，一張張課桌椅，一本本書，讓貧困山區的小朋友都能和我們一樣上學讀書。我還要爲雙目失明的人畫一雙雙明亮的眼睛，讓他們重見光明。我要畫上一棵棵大樹、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河，讓我們的地球更潔淨、美麗。我還要畫上一羣羣和平鵒，讓它們飛向炮火連天的伊拉克，讓戰爭遠離他們。我還要畫藥品、飲用水、食物？運往伊拉克，讓無家可歸的人重建家園？

如果世界上真有神筆，那會不會是件好事呢？我又深思起來，萬一有些人用神筆畫自己的想要的東西，那就不用勞動，成懶漢了；還有些貪得無厭的人整天爲自己畫金銀財寶，還不滿足；還有的人用神筆幹壞事？那我們的世界將會變成什麼樣呢？

看來，《神筆馬良》終究還是個神話故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們人不能太貪，不然不會有好下場。

擁有一支神筆不過是個美好的願望，但願我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實現自己的一個個願望。