暑假學生讀《學會提問》有感作文精選

導語：《學會提問》作者應用批判性思維領域的最新研究成果，列舉科學研究和日常生活中的大量實例，教授人們富有理性、邏輯性和批判性地提出、思考、判斷和解決問題的方法。下面是語文迷小編整理的優秀讀後感，希望對大家有所幫助。

　　《學會提問》讀後感1：

乍一看書名，我的反應是：我是不是連提問都不會?讀過後，纔不得不承認，我真的不會提問，因爲提問也需要技能，而我恰恰不具有這種技能。慶幸的是，這本書給了我指引和方向。

《學會提問》第一章中我印象深刻的是批判性思維涉及的三個維度和兩種思維方式，三個維度分別是意識到一些彼此相關的批判性問題，能夠在適當的時機提出和回答批判性問題，願意主動運用批判性問題，這三個維度也是漸進的。“提出正確問題的益處”。 介紹了兩種選擇的思維風格：海綿試和淘金式。海綿式的思維方式是被動的，對得到的信息照單全收;而淘金式這是主動的，對得到的信息進行分析、過濾、取捨。淘金式思維的一個關鍵是，你要始終帶着問題來閱讀。一邊接受信息，一邊摸索這些問題的答案。

從上述可以明顯看出，海綿式思維是被動的，對信息接收者來說只需開啓大腦的記憶功能，比較省力;反之，淘金式除了需要開啓記憶功能，還需要不斷地和這些信息進行互動(提問、分析、推理)，很耗腦子。

學習批判性思維並不容易，需要一種方式來構建，這本書就給我們提供了這樣一種方式，可讀性強，可操作性強，與實際聯繫密切，採用步步爲營的方法建立起批判性思維，每一章節介紹一種批判性思維技巧，隨後的章節會把前面章節介紹的批判性思維技巧加入到問題清單中。而學習批判性思維的合理方法就是要把所有的步驟當成一個整體來使用，形成綜合的能力，綜合運用批判性思維的所有步驟是找到更好論證的最佳途徑。

1 什麼是論題?什麼是結論?

2 理由是什麼?

3 哪些詞句有歧義?

4 什麼是價值觀衝突?什麼是價值觀假設?

5 推理中存在謬誤嗎?

6 這些證據的可信度有多大?(直覺、個人經驗、 證人的證詞、專家的意見)

7 這些證據的可信度有多大?(個人觀察、科學研究、案例、類比)

8 你發現干擾性原因了嗎?

9 統計數據是否具有欺騙性?

10 哪些重要信息被遺漏了?

11 什麼結論可能是合理的?

然後將理論與實際結合向讀者解釋批判性思維的重要性，最後引入真正的批判性思維學習與練習。注意，這幾個問題在順序上是有先後的依賴關係的，所以你最好按順序閱讀。爲了讓你確保學習效果，在每一章的末尾都附有二道已解答題目和一道練習題。

如果要用一個字來形容我此時此刻的感受，豈一個“爽”字了得。通過閱讀這本書，使我的思維更加的嚴謹了。這些思維的進步在與人對話的時候最能體現。當他人在進行描述一個事物的時候，我總是能夠比較準確的把握住他語音中的模糊的地方。比如，一個人說“我太窮了”，我就不會簡單的認爲，他一分錢都沒有，因爲，不同的人對窮的理解是不一樣的。百萬富翁最後只剩五千元錢的時候，可能覺得自己很窮了，而一個生活在貧民窟的人，可能認爲五千元很多。遇到類似的情況，我總是會追問一句“你能描述一下你的窮是什麼樣嗎?”

這種嚴謹的思維，對於學習、接受新知識，也是很有幫助的。書中介紹了“淘金式學習”和“海綿式學習”，兩種學習方式具有很大的不同。我覺得我以前一直處於海綿式的學習方法中，未能形成自己獨到的見解，並且學習的效率不高，老是把握不住重點。後來不知道是怎麼回事，慢慢變成了“淘金式”的學習，雖然還沒到形成自覺的習慣地步，但是對於學習新的東西，已經有很大的幫助了。

真心的感謝這本書，雖然枯燥了一點，但是確實很實用。

一廂情願是批判性思維的最大勁敵

　　《學會提問》讀後感2：

學會傾聽的第一步，是學會提問：提問他對哪些東西感興趣，並順着這些東西擴展開來。沒有人不喜歡自我表現和當老師的，尤其是在一個風情萬種的女人面前。

當他滔滔不絕的時候，別打斷他——即使送給你所有的波斯地毯也不要這麼做。如果面前的男人正在回憶前一天球賽中一個女人從看臺上掉下來的事情：“我們正在觀看49人隊和熊隊的比賽，”他說，“薩姆和我在一起，我們注意到這個女人……”這時你插嘴道：“哦，薩姆，我以前和他一起上語法學校，他的姐姐嫁給了我的堂兄弟……”他瞬時會覺得你很無聊，他並不想跟你討論薩姆，你打斷了他，你破壞了他善於說故事的形象。

“我該還是不該盯着他看?”你可以注視着他的目光，在整個談話過程中用三分之二的時間看着他，但絕不可從頭盯到尾。

“我能向他微笑嗎?”你當然能，但這要根據他的談話內容而定，如果他正在說到母親去世的傷心處，你還是跟着一起悲傷吧。最簡單的方法就是：你把他當成7歲的小孩子那樣看待——聽到笑話的時候就大笑，聽到傷心的部分就嘖噴嘆息，聽到他很勇敢時便鼓掌——男人心底裏渴望着一份母性。

　　【內容簡介】：

如果在你的家鄉投資建一座核電廠，你會支持還是反對?如果學校出於安全考慮要對每一個學生進行安全檢查，你會高興還是憤怒?如果你的兄弟姐妹做了父母明令禁止的事，你會告訴父母還是隱瞞不說?無數專家都說股市要跌、房價要漲，或者激烈地唱着反調，你相信誰?質疑誰?結論是唯一的嗎?所有這些問題背後，你自己的觀點是什麼?你的理由是什麼?有確鑿的證據來證實嗎?

在一個被氾濫信息包圍的時代，每時每刻都會遇到各種問題，大到涉及世界經濟發展趨勢，小到個人生活的決策。面對別人兜售的觀點——他們熱衷於讓你相信這是“事實”，你明明覺得有什麼不對勁，可一時又很難找到突破口反駁，你是不假思索懶惰地全盤接收信息?還是提出關鍵問題，讓衆說紛紜的爭論立見分曉，讓道貌岸然的說謊者原形畢露嗎?

面對立場和你完全相左的意見，你是隻願聽價值觀取向和自己相似的觀點，黨同而伐異?還是能夠控制感情衝動，做出理性的判斷?

面對提問和質疑，你有能力組織更多確鑿的證據支持自己的觀點嗎?還是隻把聲高當有理?一遇到別人提出相反的觀點，就認爲是沒事找茬，有意和自己過不去，甚至爲此惱火：他爲什麼橫豎不肯接受我的觀點?

過於感情投入，最大危險就是可能沒法識別謬誤和操縱。將難回答的問題直接槍斃掉比仔細思考後再回答要容易得多，而且這樣做一定讓你顯得一言九鼎霸氣外露，但也在無形中關閉了通往批判性思維的大門。

不草率、不盲從，不爲感性和無事實根據的傳聞所左右，盡力理解那些價值觀和我們背道而馳的分析推理方式，克服偏見對判斷的影響，這樣纔有可能得出更爲正確、理性的結論。

我們需要靠自己去問爲什麼!擦亮雙眼看清世界!