讀吳非《致青年教師》有感大綱

選擇讀這一本書,其實是因爲它的標題《致青年教師》我就是一名教齡不足3年的青年教師。對於我來說,當學生的時間遠遠地多於當老師的時間,所以我很想知道作爲一名青年教師可以又應該做到些什麼。打開扉頁,心平如水,合上書本卻百感交集。

感悟“等一會兒,讓他把話說完”——我並不瞭解所有的學生。剛來田稻時,我一直覺得自己年輕,跟學生的年齡差距不大,所以瞭解學生,能夠貼近學生。但是漸漸地我發現,我瞭解的只是一部分學生,那些學習經歷跟我相仿或是相似的學生。而對於那些後進生,我其實並不瞭解,也吃力地感覺自己無法走進他們的世界,嘗試過很多方法,一度想放棄。班上有個男孩,英語的口語很差,每次別的同學都開心地用英語對話,唯獨他開不了口,所以每次小組排序對話,一到他那裏就卡殼,前幾次我都很認真地而耐心地教他一詞一詞地說,早自習、中午的單獨輔導也進行了,但還是一樣每次對話,一到他那裏就卡住。於是一個月後,到他對話的時候,我直接說:“pass跳過”,忽視掉他欲言又止的表情。

直到第二天查閱他的家庭作業時,他在本子上寫道他爲了那天的英語對話,前一個晚上他練習了很久,但是我卻沒有讓他說完。雖然第二天上課,我馬上第一個叫他站起來對話,並且狠狠地鼓勵了他,但我的內心還是慚愧的,因爲我沒有“等一會兒”,那一會兒能讓他開口的'工夫。但我有慶幸自己是幸運的,因爲至少這個孩子,還願意向我解釋,而不是默默地把委屈甚至是恨埋在心裏,讓我有機會去更正自己的錯誤,能夠讓我在以後的工作當中更有耐心地去對待每一個學生。吳非的書中寫道,“只有母親纔有這種耐心,她信任孩子,她會等待”,而古語有云:“一日爲師,終身爲父”。爲人師表,我們的確應該有爲人父母的威嚴,但是更應該有爲人父母的“仁心”“耐心”與“寬容”。家長信任地把孩子教給我們,我們就要更加負責地對待每一個學生。

感悟“你願意到我的辦公室玩嗎?”。在書中看到這句話時,我不禁反思,如果我對學生說這句話時候,他們會是一種什麼反應呢?腦中浮現出2個月前的一幕,我跟一個學生說了一句:“你,跟我到辦公室去。”他馬上擔心地說:“老師我是不是犯什麼錯誤了?”其實我只是叫他跟我到辦公室去給我搬作業本和輔導報,但是這樣平常的一句話,因爲跟“老師辦公室”扯上關係,他就會馬上聯想到自己犯錯要去挨訓,所以,我不禁反思,我每次叫學生來我的辦公室大多是幹什麼,很慚愧,除了收發作業外,大多數情況是叫那些單詞默寫不過關的人重默單詞。想當然而,如果我對學生說“你願意到我的辦公室玩嗎?”學生可能又會一驚自己是否又犯了什麼錯誤。這說明我與學生的溝通真的不夠,在他們心中老師辦公室還是個“望而生畏”的地方。反思自己,我決定改變自己,師生之間可以亦師亦友,不再讓他們認爲“你願意到我的辦公室玩嗎?”是一種危險。

以上是我讀完後最深的感悟,作者的言辭並不華麗,卻真誠質樸,對於身爲青年教師的我受益匪淺。