《蒲公英》讀後感大綱

細細品味一本名著後，你有什麼體會呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編爲大家收集的《蒲公英》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《蒲公英》讀後感1

爲何有人常常感到迷惘？爲何有人常常感到痛苦？爲何有人常常感到苦悶？我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話《蒲公英》，或許你會有所啓發。這是一篇優美的童話。它用詞優美、語言生動、文筆細膩。在一座高山的腳下生長着一簇向日葵，真是一羣美男子啊！它們個個長的那麼高大，那麼挺拔！太陽在空中爲這支金黃色的隊伍自豪地閃耀着光芒，這是童話的開頭；這時，這棵透明的銀色的蒲公英越來越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆羣星中最輕柔的星，這是童話的結尾。你看這是多優美的語言啊，整篇童話的語言都是這樣的，讀起來真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話。一開始向我們介紹了一羣向日葵，長得高大，挺拔。通過強烈的對比，顯出小向日葵真的很小很小，顯得那麼不合羣、不自然。在花費大量筆墨去描寫向日葵羣后，風兒揭開迷底，一切才水落石出。原來，小向日葵是一棵夠大的蒲公英！多麼的曲折，多麼的引人入勝啊！

這是一篇很深奧的童話。一棵蒲公英生錯了地方，處錯了環境，它感到孤獨。它不知道自己不屬於這個地方，它不知道自己不是一顆真的向日葵，面對高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面對生活習慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合羣，它無法與別人溝通因而苦悶不已。因爲它是一棵蒲公英，它不是別人眼中的向日葵，所以它常常感到苦悶﹑痛苦﹑迷惘。最終，在風兒告訴它真實身份後，它決定離開，乘着月光它去向了遠方。

蒲公英去向了哪裏？童話沒有告訴我，風兒知道！我也能猜到!那一定是一個屬於他自己的家園，那裏一定有適合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那裏它一定能快樂的成長！一個不瞭解自己的人，他就會感到迷惘；一個沒有朋友的人,他就會感到痛苦；一個沒找到適合自己的土壤的人，他就會感到苦悶。每個人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我！這樣才能擺脫苦悶﹑痛苦﹑迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會了我要認清自己，找準自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。我想，這就是我把這篇文章推薦給你們的理由吧！

《蒲公英》讀後感2

我最愛讀沈石溪的動物系列小說了。沈石溪的動物小說，表面上看起來寫的是動物，其實反映的卻是人類社會的精神世界。最近，在我們學校舉行的讀書交流會上，校長送給了我一本書—《虎女蒲公英》，後面有校長的簽名留言：讓讀書成爲一種習慣。回家之後，我便迫不及待地讀了起來。

《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一隻小虎崽。被救出後，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。後來，小虎崽漸漸長大，奔向大自然的慾望越來越強，終於有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬於它的叢林。

蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長，時刻管教着年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對我管教嚴厲，經常板着臉教訓我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長教訓一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的遊戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對他大加獎賞。父親也一樣，有時候也陪我一起玩。有時，我無意中做出什麼“了不起的事”就會贏得父親的笑聲與鼓勵。

蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險的時候，蒲公英願意伸出援手，甚至敢與大象爲敵。當四頭大象圍攻作者的時候，蒲公英靈機一動，冒險竄到了孕象產房，逼迫四頭公象回到產房，保護母象與幼象，好讓作者有逃脫的時間。蒲公英爲了“我”可以獻出生命，這種捨生取義的精神即使在人類社會上也是很少見的。

書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處着，直到蒲公英漸漸長大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現實。想一想，將來我長大了也會離開父母，走上社會，走我自己的人生道路。

《虎女蒲公英》讓我瞭解了很多知識，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。

《蒲公英》讀後感3

你爲什麼飛得這樣高 ？飛到我所追尋不到的角落 ？是風， 帶走了你原本沉寂的生活 ，從此開始你的一生 ，開始你不平凡的征程 ，去另一片土地上 ， 開花結果。 我的一生 ， 也想飛得那樣高 ，踏上夢想的歸途 ，找到世界安逸的角落 ，紮根地下， 讓自己過上快樂的生活。

《蒲公英》讀後感4

我曾經問過很多同學、老師、叔叔、阿姨同一個問題——“理想是什麼？”他們都給了我不同的答覆，他們說，理想是戰勝失敗、困難的彼岸；理想是寒夜裏前行、風雨中追尋的遠方；理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強；理想是黑暗時看不見路，點亮角落的那束光芒。

還記得陳毅說的話嗎？——我們如果沒有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們如果不從事勞動，我們的理想又怎樣實現；正如三棵樹的故事：第一、二、三棵樹都分別有自己的理想，但他們的理想並沒實現，過了多年，他們早已把自己的理想忘記了，但他們選擇了堅持，理想之石又回到了他們的手上。這個故事讓我懂得了：我們會在某些時候發現自己處於一種困頓的境地，似乎離自己的願望和目標越來越遠了，但是，在那時，也恰恰在那時，我們的理想真的離開了我們嗎？不，沒有，它並沒有離開我們，只要我們不選擇放棄，理想永遠不會離開我們！

我也有自己的理想，當一名教師，我總認爲教師多好，可以帶領一羣小孩讀書，但我明白了，什麼事都有消極和積極的影響，當一名教師也挺累的，都還要爲孩子們操心，但我也不明白爲什麼喜歡做一名教師，可能是和她們相處的時間長了，想和他們在一起吧！我不會放棄自己的理想，我會堅持到底的！

我終於懂得了：生命如果沒有理想、信念和目標，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會有希望和收穫。

讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去實現自己的理想！

《蒲公英》讀後感5

一個陽光明媚的中午，我坐在搖椅上悠閒的看着一本《蒲公英收購站》，突然我頭一暈，決定出去走走！

一推開門，我來到城市，發現城市裏的人很自私也很邪惡。我看了看大聲喊到；“王大爺，您要去哪。”平時愛打招呼的王大爺一臉邪惡，瞅了我一眼走了。這時一個小女孩跑到我的身旁哭訴着：“姐姐，能帶我去找媽媽嗎？”我看了她一眼生氣地說：“我要去買東西，沒時間。”說完我轉身就走。我路過了花園小區，發現整個小區裏到處是垃圾，還散發出一股臭味。我來到商店，不管我怎麼，他們都不理我，一臉邪惡。我發現那不是書中的格子嗎？他怎麼來到我的世界？我跑了上去問：“這些人都怎麼了？”格子說：“這些人善的靈魂都被捉走了，我括你的靈魂也被捉了。”我聽了想到，剛那個小女孩讓我幫她找媽媽，媽媽讓我幫忙洗水果這些事情我都沒做。過了一會格子又說：“我們一起去找銀鐲子。”……

走在路上，我又看到了那個小女孩，格子說：“去我們去幫助她。”我着急的說：“但我們要找銀鐲子。”格子笑了：“沒事，不耽誤時間。”說完我和格子幫助小女孩找到了媽媽。走着走着，我又看到了媽媽在洗水果，格子說：“走我們去幫助她。”我又說：“但我們要找銀鐲子。”“沒事，不耽誤時間。”格子又說。我走上去又幫助了媽媽……格子說：“你已經找到了你的靈魂，所以不用去找銀鐲子了。” ……

我眼前一亮，醒了過來才明白原來是一場夢。這時媽媽說：“來幫我洗水果。”我聽了放下書，來到廚房幫助了媽媽……

這就是我讀完《蒲公英收購站》的感受，原來並沒有銀鐲子，而是你願不願意要善良的靈魂。

《蒲公英》讀後感6

我的虎女蒲公英，是沈石溪的動物小說，這裏面有很多跟動物有關的故事。這些故事讓我們用人類的眼光來看動物的世界，這讓我們有全新的體驗。

我的虎女蒲公英，講的主要是沈石溪跟一隻老虎親密接觸的時光。作者沈石溪在山上打獵的時候，無意中發現了一直被遺棄的小虎崽。作者推斷這隻小虎崽肯定是出於某種原因而被遺棄在這裏，於是他出於人類本身的情感，決定收養這隻小虎崽，並取名給她叫做蒲公英，就這樣，沈石溪一天一天的給蒲公英餵食，蒲公英也一天一天的成長，沈石溪也開始訓練她成長爲一隻真正的老虎，比如說，讓她和拳擊手套做搏鬥，在打獵時讓她自己去制服大型獵物等等訓練。。。終於，蒲公英已經是一隻威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪卻接到了村子裏頭的投訴信，說要沈石溪把蒲公英給趕走。。。有一位村長甚至揚言道要是沈石溪再不把蒲公英趕走的話，自己就要親自把蒲公英的皮給剝了，在這樣子的環境中，沈石溪選擇困難，要是不把蒲公英給趕走的話，自己的日子就不會好過一天。可是，畢竟是自己親手養大的虎仔，自己已經跟她有了一種親密的父女關係，要是就這樣翻臉不認虎，是不是未免太狠心了。就這樣，沈石溪在兩面困難的選擇中糾結着，最終，在一場象虎大戰中，蒲公英終於離開了沈石溪。。。

這本書對我受益無窮，這讓我體會到，即使是根本沒有血緣關係的動物與人類，也能結成共識，甚至是一種親密的，不可分開的關係，更何況是有着同一祖先的人類呢？沒錯，人類都來源於一種靈長類動物。經過漫長的演變和進化，才變成人類這一物種。照這麼來說，人類應該互相體諒，互相包容，互相分享纔對的。但是，現實生活中，人與人之間卻是一種互相仇恨，互相對立，互相搶奪的關係。這從人類挑起的第一，二次世界大戰就能看得出來。沒錯，人與人之間不應該有仇恨，應該有的，是那些美好的，互相體諒，互相分享的關係。

《蒲公英》讀後感7

講堂真的會飛嗎？固然不是。 其實《會飛的講堂》只是吉奇斯蒙中學裏孩子們自編、自演、自導的一場戲罷了。那是姚尼的佳構。在這羣生動、聰穎、天真的孩子們心中，總是把講堂幻想成影戲院、遊樂場等有趣的中央。而姚尼卻把講堂想象成一架大飛機，它可以載着老師和同學們飛到課本中所觸及的'任何一箇中央，如汗青奇蹟、天文景觀、繁華鬧市，讓同學們能進行實地考察，以利於加深印象，既能資助同學們理解課本內容，也能讓講堂變得生動有趣。我忍不住被姚尼的想法所感動，我彷佛也隨着他們一同到場了這場戲的演出，只不過我只是扮演了一個旁觀者的角色罷了。文中的主人公，彷彿就是本身、朋友、同學們的縮影，這也是讓倍感親切的一個來由。

這本書不但悅目，並且寫的都是有關我們門生的事變，主要寫了《會飛的講堂》是孩子們在聖誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演睜開，通過一系列生動、動人的情節，塑造了一羣聰穎、生動、天真、可愛的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才氣橫溢的戴馬亭，冷靜莊重的塞巴修，膽怯怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其光顯、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象。

其實我起初以爲這是一本科幻故事書，可是我看了當前，發現它原來只是戲劇罷了，從排演開端睜開一連串生動動人的情節，內容令人捧腹。但最令人動容的是排演的過程滿盈同學之間深厚的友誼，以及老師們對門生赤誠的關愛，一種滿盈理解與信託的抱負的師生之情。被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才氣橫溢的戴馬亭、冷靜莊重的塞馬修、出身貴族卻又很膽怯怕事的鄔理、以及魁梧好鬥骨格健狀作業差的馬提斯，他們性情各異，卻十分珍惜相互的友情……在激情親切的老師引領下，大膽的面臨本身的題目，並一一去辦理它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即使是品學兼優的戴馬亭，也會擔當打擊，遭遇窘境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。

我非常喜好這本書，由於這本書講的是有關我們童年的故事。這本書的文句都非常悅目了這本書後我曉得了這世上親情纔是人與人之間最寶貴、最緊張的感情。哪怕有再多的困難，爲了見親人也是不顧統統的。更哪怕有再多的款項、財產，也永久比不上親情。固然也少不了友情，由於好朋友會是你永久剛強的後援！

講堂真的會飛嗎？固然不是。其實《會飛的講堂》只是吉奇斯蒙中學裏孩子們自編、自演、自導的一場戲罷了。那是姚尼的佳構。在這羣生動、聰穎、天真的孩子們心中，總是把講堂幻想成影戲院、遊樂場等有趣的中央。而姚尼卻把講堂想象成一架大飛機，它可以載着老師和同學們飛到課本中所觸及的任何一箇中央，如汗青奇蹟、天文景觀、繁華鬧市，讓同學們能進行實地考察，以利於加深印象，既能資助同學們理解課本內容，也能讓講堂變得生動有趣。我忍不住被姚尼的想法所感動，我彷佛也隨着他們一同到場了這場戲的演出，只不過我只是扮演了一個旁觀者的角色罷了。文中的主人公，彷彿就是本身、朋友、同學們的縮影，這也是讓倍感親切的一個來由。

書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風物錄，它所體現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

《蒲公英》讀後感8

如果讀本是無邊無際的天空，那麼每一篇文章就是一朵朵潔白柔軟的雲朵;如果讀本是一顆參天大樹，那麼每一篇文章就是一片片綠油油的樹葉;如果讀本是火紅火紅的太陽，那麼每一篇文章就是一束束金燦燦的陽光;我曾經讀過無數的書籍，但是令我印象最深刻的是《會飛的蒲公英》這篇文章，它讓我久久不能忘懷。

這篇文章主要講述了一對農村的母女，媽媽爲了讓女兒走出大山起大城市創造屬於自己的天空。就以蒲公英飛離母親爲例，不斷鼓勵女兒去外面的世界，最終女兒考上了大學，並在城市裏面事業有成，母親看到女兒的成就，感到非常欣慰。

每個母親都很疼愛自己的孩子，只是愛孩子的方式不一樣，母親當然希望自己的孩子能呆在自己身邊，但是爲了孩子獨立，母親會讓孩子走出去。

讀完了這篇文章，讓我想起了一個關於老虎母親的故事。

小時候，老虎媽媽很疼愛自己的孩子，給她創造良好的環境，給他吃，給他撓癢癢，給他打蚊子……，但是小老虎慢慢長大，老虎媽媽就會去驅逐它，去撕咬它。希望小老虎對自己失望，讓它自己去獨立生活，去實現自己的夢想，讓它以後慢慢成爲一隻出色的老虎，它們以後再也不會相認，這就是它們的生存方式。

老虎媽媽對小老虎的殘忍，並不是不疼愛小老虎，而是換一種方式，讓小老虎去實現自己的追求。

這時，我也想到了我的一個例子，我在上四年級的時候，媽媽就讓我自己一個人去買早餐去買菜，讓我自己獨立一個人去完成一些力所能及的事情。起初，我自己一個人時還有些害怕，而且不是很理解媽媽的做法。但是後來，我卻很積極的去做這些事。其實我知道，媽媽是想讓我培養出獨立的性格，讓我能遇到事情時可以獨立的解決，我有這樣的一個改變讓我自己很開心。

這些事情，讓我體會到了母愛的偉大，媽媽做這些，都是爲了我們能獨立!我們也不能讓他們對我們付出白費，我們要讓他們看到我們是多麼的棒!也讓我明白了母愛的偉大，媽媽是多麼愛我們。

《蒲公英》讀後感9

如果讀本是一望無際的大海，那麼每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那麼每一篇文章就是一個個美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那麼每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那麼每一篇文章就是片生機盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。

《會飛的蒲公英》講述了：一對農村的母女，媽媽爲了讓女兒長大更有成就，就爲自己的女兒釀造出一個蒲公英的夢，並不斷地鼓勵她實現這個夢。這真是個偉大的母親啊!

其實在生活中也有許許多多這樣的母親：狐狸爸爸爲了養育孩子，到農場偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐狸媽媽獨自照顧幾個子女長大，教他們捕食的本領。當他們稍稍長大些的時候，就把他們全部趕走，讓他們獨自面對世界。狐狸媽媽自然沒有我媽媽那麼溫情脈脈，苦心爲孩子織一個關於“會飛的蒲公英”的夢，但是相信她們的心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學會自己長大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼着快長大，長大離開家。告別爸爸和媽媽，獨自闖天涯。小小翅膀快長大，不怕風雨打。飛過千山和萬水，哪裏是我家……”

母愛真偉大啊!我一聲都不能回報，因此，從現在起，我要好好學習，天天向上。

《蒲公英》讀後感10

暑假裏，我和爸爸、媽媽一起讀了《我和蒲公英一起飛》這本書。在讀這本書時，我彷彿暢遊在童話世界裏。著名的兒童文學家、詩人金波爺爺用溫暖的故事，美麗的想象，細膩的情感，愛與和諧的主題，詩性的文字風格，把我們引入純真的童話裏。

在這麼多美麗的故事中，其中《白丁香、紫丁香》這個故事，讓我的感悟頗深。《白丁香、紫丁香》是一篇讚美他人的童話故事。講的是：有一對老爺爺和老奶奶，他們各自種了不同顏色的丁香花。老奶奶種的是白色的，老爺爺種的是紫色的。當丁香花開花時，飛來兩隻小鳥，白羽毛的鳥落在白丁香的樹上，紫羽毛的鳥落在紫丁香的樹上。它們互補相讓，都誇和自己羽毛同色的丁香樹最香。正在這時，爺爺和奶奶互相攙扶着走來，爺爺一邊聞着白丁香，一邊說：“這白色的丁香花真香啊！”老奶奶卻說：“還是你種的紫丁香最香了！”白鳥和紫鳥被爺爺奶奶互相讚美對方的行爲所感動。從此，它們也學會了讚美別人了。

這個童話故事用詩一樣的語言，啓發我們要學會發現別人身上的優點，這樣也能找到自己的缺點，克服自身的不足之處，使自己不斷進步。在真心讚美別人的閃光點同時，你也會得到別人的祝福。這樣，人人都會充滿愛，構成一個和諧安寧的社會。小朋友們，讓我們學會真心讚美身邊的每一位同學吧！