幼兒教師寬容的讀後感範文

細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的幼兒教師寬容的讀後感範文，希望對大家有所幫助。

五月的季節是那麼陽光明媚，微風輕輕撫摸着大地，於是我閱讀了我最愛的書籍就是倪敏的《幼兒教師最需要什麼》，這是我第一次接觸倪敏的作品，此書分爲四章，分別是幼兒教師最需要什麼樣的精神、幼兒教師最需要的專業素養、幼兒教師最需要的教育智慧、幼兒教師最需要的教學藝術。但教師一詞，含義卻是很多，教師這一職業是一個通向未來的職業，也是孩子的啓蒙老師，他關係到孩子一生的發展，我明白，任何工作都不可能一帆風順，總有困難和矛盾出現，總會有煩惱和不快產生，但是我不怕，我知道任何苦難都有它解決的方法，因爲只有自己去尋找工作的樂趣，獲得職業的幸福感，才能在工作中成爲一個快樂的`人，就像有人說的那樣，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你會感到心煩，如果你把孩子看成是可愛的天使，那麼你也會變成快樂的天使，孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，而我們作爲一名幼兒教師，孩子們的啓蒙教師，肩膀的重任更加重了，我們只能不斷超越自己，不斷自我改進，才能跟上時代的步伐。自從讀了倪敏的《幼兒教師需要什麼》這一本書之後，我學到了很多，感觸也很大，同時在實踐活動中也收穫了很到的成果。

此書有四章，令我印象最深刻的就是幼兒教師最需要的專業素養中的一節“幼兒最需要教師的寬容”。着名科學家愛因斯坦說過：“善於寬容也是修養的情感問題，寬容中所蘊涵的瞭解、信任、期待，表明了對自己和對象積累了足夠的爲師之道貴在寬容，作爲幼兒教師的我，整天面對着天真爛漫的幼兒，可謂酸甜苦辣什麼滋味都嘗過，新的時代、新的社會賦予了我們老師新概念下地責任與義務，寬容、公正成了我們對待孩子的核心原則，教師對孩子的寬容成了一種時尚和美德，從某方面反映了一個教師的教學藝術和教育理念。寬容孩子的過失並不是姑息遷就犯錯誤的孩子，而是採取和風細雨的方法督促其改正，從而體現出教師的博大胸懷。正如孔子說的：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”可見寬容是一種豁達和摯愛，它如一泓泉水可化干戈爲玉帛。寬容是一種那個深厚的涵養，是一種善待生活，善待他人的境界，寬容蘊藏着一種殷切的期望和潛在的教育動力。金無足赤，人無完人。每一個孩子都有他們的閃光點，因此作爲我們教師應以賞識的眼光去挖掘每個幼兒的獨特性，促使幼兒自我潛能的不斷髮展。我們不能去批評孩子的不是，要在他們身上發現閃光點並捕捉，從而正確地去引導他們。同時，我們教師更應以寬容的心態去面對孩子的不足，因爲幼兒的自制力較差，犯錯在所爲難，此時我們教師若能充分給予幼兒理解而不是求全責備，那麼我們教師的人格力量將召喚幼兒學會原諒別人，學會與別人和睦相處，而這一切都是幼兒必須具備的良好心理品質。

讀完這本書，我明白了幼兒教育是教育的起點，每一個孩子就是一棵小小的樹，我們幼兒教師需要用心去欣賞、研讀、呵護和澆灌，促使他們健康、快樂成長地成長，併成分體驗到和他們一起成長的幸福。