《少年中國說》讀後感範文大綱

當仔細品讀一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《少年中國說》讀後感範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《少年中國說》讀後感1

近日，我讀了梁啓超的文章《少年中國說》，對梁啓超先生萌發出一種崇敬之意，遂也瞭解了一下樑啓超先生的生平，收穫頗多。

梁啓超又號飲冰室主人，廣東新會人，中國近代維新派代表人物，近代中國的思想啓蒙者，深度參與了中國從舊社會向現代社會變革的偉大社會活動家，民初清華大學國學院四大教授之一、著名新聞報刊活動家。梁啓超的文章風格，世稱“新文體”。這種文體成爲五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體，而且至今仍然值得學習和研究。梁啓超的文章富有獨特的歷史視角，令人深思，啓蒙思想。《少年中國說》就是其中出色的一篇。

文章的主旨是，作者把封建古老的中國和他心目中的“少年中國”作鮮明的對比，極力讚頌少年勇於改革的精神，鍼砭老年人消極保守的思想，鼓勵人們發憤圖強，肩負起建設少年中國的重任，表達作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈願望和積極進取的精神。

梁啓超把古老封建的中國刻畫得入木三分，讓人看了忍不住咬牙切齒，他把中國之所以被外國人稱爲“老大者”，是由於“則以握國權者皆老朽之人也”，然後又深刻地描繪了那些“老朽之人”醜陋自私的嘴臉，他們只管守着自己的利益度過自己的一生，而完全不理人民的生死，這在當時的社會來說是極其大膽的.。由此可見這篇文章鮮明的特點就是它強烈的批判性。

文章中多處體現出作者的先進思想，例如文中“有土地，有人民，以居於其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主權，有服從，人人皆主權者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國。”這一段闡述了國家的概念，在當時具有十分重大的現實意義，對於封建統治帝國無疑是當頭一棒。對於那個時代的人民來說是對民主概念的啓蒙教育，它大大地激發了羣衆敢於鬥爭，敢於追求自己權益的思想。

然後文章進一步把對象範圍縮小爲中國少年，他說“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”一段下來，讓中國少年頓時醒悟，心中生出一種使命感，他們終於意識到，他們肩負着一個時代的責任。

最後結尾句“少年中國”“與天不老”，而“中國少年”則“與國無疆”，表現兩者的前途和命運是緊密地連結在一起的。這裏，飽含着作者強烈的感情，歌頌爲創建少年中國的中國少年，讚美有着無限壯麗前景的少年中國。語調高昂，給讀者以巨大的震撼力量。

梁啓超先生的文章就是這樣層層推進，飽含感情，難怪胡適說:“樑先生的文章，使讀者不能不跟着他走，不能不跟着他想!”因此，在中國近代歷史上，梁啓超不僅是傳播西方資產階級學術文化的卓越的宣傳家，而且是賦予新的資產階級思想以新的語言文字形式的傑出的文學家。

梁啓超的文章語言風格被譽爲“新文體”，其特點是自由運用語言，爲了曉暢地表達思想，作者使用詞語無所顧忌，務求說得詳盡，不嫌反覆強調，感情充沛。本文便是如此，作者爲了表達他那奔縱的思想感情，他運用了大量的排比、對偶、反覆、重疊的修辭法，文章酣暢淋漓，熱情洋溢奔放，如第二段運用重疊排比層層推進的手法，從正反兩面加以反覆闡發;又如結尾部分也是用重疊、反覆、排比、對偶寫法。

誠然，用今天的眼光來看梁啓超的思想，不免有一些偏頗之處，如作者把國民按老年、少年來區分並加以否定和肯定，把少年人全部看成先進，老年人全部斥爲保守，並且把舊中國的衰弱僅僅歸根於官僚的老朽，這些認識並不完全符合實際。並且他並沒有指出一條具體的道路，雖然讓人激動澎湃也感覺難以作爲。 但是，作爲維新派的主要人物之一，梁啓超表現出來的愛國精神和他勇於突破傳統，敢於創新，積極進取的精神品格是非常值得當今時代的少年學習和緬懷的。他的呼喊穿越時空，依舊深深地激勵着當今的中國少年。

　　《少年中國說》讀後感2

少年，多麼美好的時光！我們要好好珍惜這個時段。

從上週末開始，洪老師讓我們回家背《少年中國說》，在學校也背了好幾遍這篇節選，直到默寫爲止。《少年中國說》，多麼好聽的名字，多麼雄壯的名字！這是梁啓超從歐洲回到中國後寫的一篇散文，人們把責任放在了少年上，而外國人則相反，他們把責任給放在了壯年人生上。清朝乾隆中葉末，清朝開始漸漸衰弱，外國人也來攻打中國了，外國人非常富有，當時梁啓超正是在少年時代，他寫的散文非常好。“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚。”這句話裏有多麼大的雄壯和悲壯的情感在裏面！這樣讓人感到雄壯的句子，真的能使中國的少年振奮不已，從紅日初升，到河出伏流、潛龍騰淵、乳虎嘯谷、鷹隼試翼、奇花初胎、幹鏘發硎、天戴其蒼、縱有千古，多麼令所有的中國少年驚心動魄啊！“美哉”“壯哉”這兩組詞語，真的使少年雄壯許多，而後面的“與天不老”“與國無疆”更看出了少年人年輕和奉獻的精神。

現在正好是中國富有時期，我們中國少年必定學習，埋頭苦幹，堅持不懈地爲中國做貢獻，()並堅持努力和中國現實社會來做堅持主義奮鬥，讓中國所有少年爲我們國家出一份力。

現在我正好是在少年時代，我也要埋頭苦幹以及堅持不懈地爲新中國來做貢獻，並與新中國一起來奮鬥。

少年，不僅是一個要好好珍惜的美好時光，還要爲社會做偉大貢獻。《麪包狼》讀後感第一百號海龜讀後感瓦爾登湖讀後感1000字

　　《少年中國說》讀後感3

餘乃中華少年，心懷鴻鵠之志。今閱其文，感觸頗深。

啓超生於清，太后垂簾，疾苦泛之。其未隨時而腐，且學西洋之創新，望以其力，救國民於水火。其篇乃勵中華少年，寄予厚望，餘深以爲然。

長念當年條約，至民不聊生，皆痛恨。且其危餘中國之命系，國亦危已。列強緊盯，念分中華土地，醜惡面貌，可見一斑。方國始覺醒，國之少年始覺醒，改天換日，中華振奮鼓勇，方得今日之光景。恰同學少年，潤之少時便心存國也，恩來少年即曰“爲中華之崛起而讀書”，若無其人，可有後世“中華人民共和國”?

莫以今時安爲由而好逸惡勞。居安思危，“*魚島”、“黃巖島”其事爲一警勸，應刻苦學習，自強報國。勿忘己爲中華少年，身承重任。前途似海，需善學也;來日方長，需善理也。千古八荒，應及時當勉勵;天地玄黃，更上下而求索。

少年!務必盡之努力，振興餘中華!