讀者初中讀後感範文（通用9篇）大綱

細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的讀者初中讀後感範文（通用9篇），希望對大家有所幫助。

　　讀者初中讀後感1

我們每個人的面前都有一根欄杆，這根欄杆的名字叫貧窮，飢餓，災難，或者生活中的其他種種不如意，我們每個人都可以將它當成一根欄杆來跳，只要跳過去，你就成功了。

別讓不好的家境當成你變成好孩子的阻力，而是要讓它成爲你的動力。

父母不會站在原地等你。

因爲時鐘的滴答聲而睡不着，這是一個缺乏安定感的自己。在不知不覺中睡着，而不在乎時鐘的聲音，就等於與它合二爲一，變爲一體了。

當我們爲奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福的生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

唯有內外都柔軟，沒有預設立場的人，才能一心一境，情景交融，達到一體心的境界。

兩手空空的時候，我們因爲不怕失去，無畏的進取着，而一旦我們獲得了某些果子，就變得怕失去，於是在享受安逸中變得慵懶，並漸漸失去創新的勇氣。以至於，當安逸漸漸成爲雞肋，我們就會陷入食之無味，棄之難捨的尷尬境地。生活的意義不應該是對安逸的享受，而應該是，充滿快樂，每一天都能燃燒着生命的激情。

當安逸成爲雞肋，捨棄安逸不只是勇氣，更是一種睿智。

　　讀者初中讀後感2

在《讀者》中，我看到了《爸爸，請陪我走一走》這篇文章。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，後來對爸爸說了這麼一句話：“我想和你走一走，是因爲我想爲我的生活感謝你。”孩子說的話令父親深深地感動。當我看完這個故事的時候，也被這人世間最美好的情感——親情所震撼！

就這樣，在無數個與讀者相識的日子裏，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底裏昇華成了一輪明月，一盞明燈。在與《讀者》交往久了的過程中，我發現：是它讓我體會到“送人玫瑰，手留餘香”的精神力量；當我遇事心灰意冷的時候，它就像一位知心朋友，爲我解開心愁，鼓勵我：“上帝關上了一扇門，同時也會打開一扇窗。”戲劇化的編制考試印證了這一點，以爲考錯了，沒希望了，沒想到，原來另一扇窗已爲我打開，打開《讀者》，這裏有的是一片淨土、陽光和乾淨的空氣，是我舒展心境時的去處。

願所有的人，加入到閱讀《讀者》這一行列中來，願所有的人人生如詩，優雅、美好！

　　讀者初中讀後感3

陳涉的例子真的是那個叫經典，我覺得用來說明本文的主題也是再恰當不過了。我尤其喜歡作者對陳涉斬殺老夥計的看法，可以警告打發老夥計走人，不必痛下殺手。

如果換做我。首先，我不會輕易給別人承諾，因爲我說不定真的能有發達一天。就算我給別人承諾也要在承諾里有嚴格的限制條件，醜話說在前頭，免得到時候難做。如果我發達了，有老夥計來找我，我要吸取陳涉的教訓，給他講陳涉的故事，預防老夥計不懂遊戲規則的情況。要是老夥計還是出格了，我會果斷的打發他走人，而不會去報復他。

袁世凱的例子應該算很典型。富貴之後仍不高看自己慢待舊識的人真的不多，富貴之後有一點傲慢也是人之常情，只是傲慢會讓舊識感覺不舒服。

所以我要吸取袁世凱的經驗教訓。發達之後，對待之前的親人、朋友、領導、師長要要像沒有發達之前恭敬，不能慢待這些親人、朋友、領導、師長。首先是稱呼要依舊尊重恭敬，然後是對他們要堅持有耐心。

對於那些可能到處炫耀與發達後的我有過交情的個別人，我也要理解，炫耀和虛榮心也是人之常情。

　　讀者初中讀後感4

本來是要在網上找這期《讀者》上另一篇文章的，卻無意中看到了它，並強忍着淚水讀完了它，其中好幾次都感覺視線已經模糊的實在看不下去了！

我的孩子現在已經快兩歲半了，也是男孩兒，看完文章我想到了自己的孩子，健康活潑，可愛頑皮，經常在我回家後纏着我跟他玩。起初我覺得很麻煩，這個小東西從出生開始就讓我感覺到：我將從此失去“自由”。可是隨着時間的推移，他會爬了，會咿呀學語了，會走了，會跑了，會抱着你的腿不捨得讓你走了，會……

一晃，時間過去了兩年半，我從最初的被動的、不情願的、可又無可奈何的接受他來到這個世界，到現在一天看不到他就想他，我自己也在一天天的發生着變化。這種變化來源於愛，是血緣的`緣故，是孩子的血管中流動着我的血液的緣故！

人生的悲涼莫過於白髮人送黑髮人。

我可以感覺到文章中的母親失去孩子的那種心痛，是因爲我也有孩子了，做父母的感受恐怕都一樣吧！

看完這篇文章，我的胸口像堵了一塊大石，讓我感覺到窒息。

　　讀者初中讀後感5

近來，在《讀者》上看到一篇描寫著名導演張藝謀的文章，頗爲感動，接下來，和大家一起分享。

一次，一位美國記者採訪張藝謀，問：您現在到底有多少財富呢？張藝謀仔細思考了一下，然後認真地對記者說：“說來你也許不信，我的財富，只是一架舊式照相機。”記者睜大了眼睛說：這怎麼可能呢？您不會是在蒙我吧？張藝謀笑着說，我說的是真心話，由於家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個受人歧視的環境裏。18歲那年，我迷上了攝影，可在當時，家裏連吃飯都困難，哪裏還拿得出錢給我買照相機，供我學攝影呢？有一天，我聽人說，可以賺錢，於是我瞞着家人，偷偷地到城市裏去。一連賣了5個月，終於攢夠了買一架照相機的錢。憑着這架照相機給我的藝術積累，xx年我考入了北京電影學院攝影系。可以說，是這架照相機，或者說是那段的經歷，給了我特殊的人生體驗，鼓勵我不段挑戰逆境，打破宿命，去實現人生的最大價值。所以，不管到哪裏，我一直保留着它，那纔是我真正意義上的財富！

是的，當人們把羨慕的目光投向成功人士名利光環的時候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財富，那纔是他們動力的源泉、制勝的要素、成功的祕訣。

　　讀者初中讀後感6

假期裏整理完圖書，在好友詠梅的介紹下，我們同借了一本《讀者》——幸福像花兒一樣，我讀完這本書後，感悟頗多：

1、一個人，無論在什麼情況下，身邊都需要有朋友。困難的時候需要有來自朋友的幫助，歡樂的時候需要朋友跟自己一起分享。

2、人的一生都會犯各種各樣的錯誤，我們應該學會寬恕別人。我們在寬恕別人的同時，也把機會留給了自己。

3、愚蠢者到遠處尋找幸福，而聰明的人在自己的腳下播種幸福。真正的幸福並不昂貴，但我們爲冒牌的幸福付出的代價卻十分昂貴。

4、人在吵架的時候往往會暫時失去理智，都竭力想用惡毒的話達到傷害對方的目的。它既不能解決問題，還會在感情的瓷器上留上一道道難以彌補的劃痕。

5、假如一個人只是想幸福，那很容易做到；但我們都希望比其他人更幸福，這永遠是困難的，因爲我們都相信別人比我們幸福。

6、幸福跟智慧的區別在於：認爲自己最幸福的人，實際上就最幸福；認爲自己最聰明的人，則往往最愚蠢。

　　讀者初中讀後感7

不知不覺中，我已經在這一個學期裏讀了兩本必讀書目了。在第兩本書目中，雖然兩本都十分精彩，但相對來說我覺得第二本書目也就是《讀者》給我留下了深刻的印象。

這一本書分爲五個大類分別是：誰是你的守護天使、我永遠都會在你的身邊、母愛是一條溫暖的河、愛心永遠不會老、完美的回憶。其中在第一大類的是誰給我的耳朵中，令我淚流滿面，每當想起這一篇文章，我都會情不自禁的流下眼淚。這時我才明白母愛是無私的，母愛是純淨的泉水，不存一點雜質。母親爲了兒子，不理自我的容貌，去捐耳朵給自我的耳朵給自我的兒子。這樣一個舉動世界上不是很多人會做到的。就是這一點令我很感動。

如果看了我這一篇讀後感後，對這本書有興趣的話，就能夠買來看一看，它必須會令你流年忘返！

　　讀者初中讀後感8

今天除了讀《看見》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：

《明天，明天》是俄國的著名作家屠格涅夫寫的，文章是這樣的；

度過的每一天，幾乎都是那麼空虛，那麼懶散，那麼毫無價值！它給自己留下的痕跡是多麼少！這些一點鐘又一點鐘消逝了的時間，又是多麼沒有意義，多麼糊里糊塗啊！

然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄託在生命，寄託在自己，寄託在未來上面……噢，他期待着將來什麼樣的幸福呀！

可是，他爲什麼沒想，其它後來的日子，將不會同剛剛過去的這一天相似呢？

他就是沒有料想到這一點。他向來不愛思索——他這做得很好。

“啊，明天，明天！”他安慰着自己，一直到這個“明天”把他送入墳墓。

好啦——一旦在墳墓裏——你就不得不停止思索了。

這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒有都少個明天讓你去數。

　　讀者初中讀後感9

今日在《讀者》上讀到了這麼一段話，是這麼寫的：“……而那些”考不考大學，考什麼大學，讀什麼專業，畢業找什麼工作，讓家人、學校，甚至社會替我們選擇，搞得自我最終也不明白自我究竟喜歡什麼，對什麼真的感興趣“得學生是無趣得；那些”大學一畢業就攢錢、找父母要錢、借錢買房子，把自我變成一個不敢冒險、細心謹慎、天天想着供房供車，失去了年輕人該有的朝氣、勇氣和隨之而來的各種機會和可能性“的學生是無趣的，那些評價人只會把興奮點集中在財富和地位上，很少去真正感受一個人的精彩之處的人、媒體和社會是無趣的……”

這種想法與我自我的追求多樣人生的生活信念是如何一致，然而我自我卻做得不成功，似一隻蝸牛一個蜷縮在一個角落裏看着精彩世界卻遲遲地沒有行動。難道我也要成爲這樣一些無趣的人嗎我不甘心，我要改變，我要實現自我那些美麗的願望。