小學三年級讀後感精選5篇

當賞讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的小學三年級讀後感精選5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級讀後感精選5篇1

今天，我看了一本書《長襪子皮皮》。

這本書的作者是一個叫林格倫的瑞典人。作品講的是一個奇特的小姑娘，她的頭髮是紅色的，鼻子上面佈滿了雀斑，她的連衣裙是她自己縫的，本來想做成藍色的，可是缺少藍布，只好這裏縫一塊紅布，那裏縫一塊紅布，她的鞋子正好是她的腳的兩倍。她一個人住在一所房子裏，非常富有。她力大無比，可以輕而易舉的把鯊魚舉起來並扔到遠處。她的爸爸有點不可思議，是南海上一個小島上的國王，這樣，皮皮自然成了孩子們的新偶像。

這本書中我最喜歡的一章是：皮皮接受一次難忘的訪問。講的是皮皮的爸爸埃弗拉伊姆來接她了，她就要成爲小島上的公主了！皮皮高興極了，於是，她在第二天舉行了一個送別會，邀請了所有的孩子。那天晚上，大家玩兒的都很開心，但也有些傷感，因爲皮皮明天就要離開他們了……可是，第二天，皮皮實在受不了大家傷感，就決定留了下來。

這本書真好看！

小學三年級讀後感精選5篇2

今年暑假，我讀了一本小說，這部小說給了我很大的啓發，讀完這部小說我感慨萬千。給了我很大啓發，使我受益匪淺。我非常喜歡讀。這本書講的是關於一個叫祥子的人的故事。他自幼家境困苦，是京城的一個車伕。他不怕吃苦，一開始並沒有一般車伕的惡習，而且心地善良。

他勤勞，樸實，忠厚。他有積極進取心和人生理想。但是在那個黑暗年代，他經歷了買的新車，攢了三年買的新車，拉了幾次就被搶了。他又被逼娶了自己並不喜歡的虎妞。虎妞難產死了，他又買了新車葬了虎妞。自己喜歡的人上吊自殺了等事情後。他對生活的信心和期望以及要強的性格在一點一點的喪失。他變得懶惰，狡猾，極端自私，還耍無賴，逐步滑向罪惡的深淵。

看完這篇小說，我感慨萬千，如果祥子不生活在那個黑暗年代，那一定會靠自己的`努力創造出幸福美滿的生活。，

我不僅爲祥子而感到悲劇，更爲當時的中國而悲劇。

小學三年級讀後感精選5篇3

今天走進圖書館，我捧着《愛的教育》，跟隨着亞米契斯的描寫，走進了安利柯四年級的生活。

我很羨慕安利柯能有幸到帕爾博尼老師的班級裏。因爲帕爾博尼老師很溫柔、很有愛心。安利柯還交到了很多新朋友，包括有卡羅納，德羅西，波列科西。.。.。我還深深的記得一個每月故事叫《撒丁島的少年鼓手》我想我們也要學習少年鼓手那種堅持到底，不怕困難的精神，我們還要向羅伯弟學習一種不爲自身安全去救別人的精神。

讀了《愛的教育》我學會了什麼是愛，愛是無私的，愛需要奉獻。也學會了要幫助別人，尊敬長輩，團結同學，愛戴老師。我們要懂得珍惜，要學會幫助別人，每天看到老師，爸媽們爲我幹這幹那，這就是對我愛的付出。現在我懂得了愛是一種信仰，愛是一種追求，愛是一種表現，擁有它的人們，付出愛的心，他的人生一定會幸福的，沒有遺憾的。

小學三年級讀後感精選5篇4

《笑貓日記》的作者是親愛的楊紅櫻阿姨。《笑貓日記》中有舉止優雅的貴婦狗小白、不知活了多久的老老鼠、淘氣包馬小跳、自私自利的藝術家、酷愛打扮的貴婦狗菲娜、親熱的地包天、會笑的貓······好多人物！

我最喜歡看的其中一本是《小貓出生在祕密山洞》。上面講了虎皮貓和笑貓結婚以後，虎皮貓就懷孕了。虎皮貓像我們一樣，也有了“產前綜合徵”所以啊，虎皮貓天天不是在山洞悶悶不樂就是拿笑貓出氣，所以老老鼠就送給笑貓一個能靜下心來的梅花瓣枕頭。讓笑貓給虎皮貓枕上。虎皮貓枕上這個枕頭以後，什麼憂鬱啊、暴躁啊、都沒有了。虎皮貓就心平氣和的等待小寶寶的到來。虎皮貓在痛苦中終於生下來了四個小貓咪，老大胖頭胖臉、老二漂亮美麗、老三活潑機靈、老四瘦弱多病。笑貓給天真可愛的小貓咪們取了四個名字：老大叫“胖頭”，老二叫：“二丫”，老三叫：“三寶”，老四叫：“小可憐”。春天終於來了，小可憐的身體慢慢好了起來。可是，一場突來的寒流讓小可憐永遠的離開了這個世界······

我最喜歡的人物是笑貓和虎皮貓，因爲笑貓是一隻善解人意、善解貓意，他這一點我非常欣賞他。另外，他還會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會皮笑肉不笑，這讓我更加崇拜笑貓了。虎皮貓啊，她是一隻超凡脫俗、心中有信念的虎皮貓，也是小貓們的好媽媽。她那華麗的身影讓我永遠忘不了。

《笑貓日記》真好看!

小學三年級讀後感精選5篇5

“列車載着不安的人們，發出隆隆的聲音，奔馳在黑夜之中。”

合上這本書，我的眼前彷彿出現了那個調皮可愛的小豆豆，和藹可親的小林宗作老師。他們那麼清晰，那麼令人難忘。

這本書讀起來並不費勁，但每一句細細品讀，卻都又別有一番情味在其中。

小豆豆是一個很有特點，很富有童趣的孩子，這些在書中不知不覺地體現出來。她好奇，見到能關合的桌蓋，就開關個不停；她富有想象力，會和燕子說話；她天真，認爲星星不發光是因爲它們睡覺了；她好問，不懂的事情一定要問明白；她頑皮，見到有趣的東西，就立即跳上去！這樣的孩子在現在，也許會被說是“沒有規矩。”但幸運的事，小豆豆遇見了小林宗作老師。

小林宗作老師也是一個很獨特的老師，他的教育理念，教學態度，表達語言，都是很多老師所不能及的。比如：他在小豆豆來巴學園的第一天，連續不斷得聽小豆豆講了四個小時的話；他把兩棵樹作爲校門，以電車作爲教室；他讓孩子們在散步中學習，孩子們上課時可以從自己喜歡的科目開始學習；他用遊戲鍛鍊孩子們的膽量，告訴孩子們世界上並沒有鬼；他讓孩子們穿最差的衣服來學校，因爲這樣他們纔會無憂無慮的玩；他在重男輕女的時代告誡男孩要尊重女孩……

《窗邊的小豆豆》既是作者黑柳徹子對童年的回憶，也是她對最尊敬的老師小林宗作先生的追憶。二戰結束前，美國的飛機投下的燃燒彈幾乎將整個巴學園夷爲平地，而在此時，小林宗作先生還在問自己的兒子巴：“下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”直至此時，小林宗作先生所想的，所念的，還是那羣孩子，還是他所熱愛的教育事業。

其實，這就是一個“關於成長·關於教育·關於愛”的溫馨故事。