讀《竊讀記》有感13篇

當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家收集的讀《竊讀記》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《竊讀記》有感 篇1

讀了《竊讀記》這篇文章我感覺到了，作者雖然沒有能力購買書籍，但卻用了竊讀的方法閱讀書籍，感覺到書帶給她的快樂和懼怕。

在文章中，作者開門見山的寫了書帶給她的吸引力，讓作者放學後的第一件事，不是與同學玩耍而是去竊讀。讀書給作者林海音的生活帶來了無窮的快樂。但林海音卻沒有能力購買所愛書籍，只能竊讀。這讓我想起了她的國文老師的`話：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。通過這件事，我明白了：除了自身的物質需求以外，還需要精神。心靈的成長。

讀了林海音的經歷，讓我想起了我的竊讀經歷：週六的晚上十點，媽媽催促我快點睡覺，不許看書了。我拿起正在看的《永遠講不完的故事》塞進衣服了，鑽進被窩，把我的“衣服軍團”安排好後，我便把手電打開大膽地看了。所謂的“衣服軍團”就是我所有的衣服把他們堆在枕邊，就可以高枕無憂了。

“書籍是人類進步的階梯。”只有熱愛閱讀，掌握足夠的知識才能實現遠大抱負！

讀《竊讀記》有感 篇2

說到這個“竊”字，大家往往都會想起偷盜。可是，今天我們學的這篇文章題爲《竊讀記》，這個竊的意思不是偷盜，而是偷偷地、暗暗地。這篇文章主要講了：林海音——一個沒錢卻熱愛讀書的女孩偷偷地在書店裏讀書。這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對讀書的如飢似渴，對知識的渴求。

當我讀到“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”時，我通過上下揣摩，明白了作者快樂是因爲她讀着自己喜愛的書，從書本里汲取了知識，同時也增長了見識。懼怕是因爲她害怕被書店的老闆發現，擔心被趕走，懼怕被訓斥。對書的渴望驅使着作者一而再，再而三地奔向書店，撲進知識的海洋。

當我讀到“我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：‘這雨，害的我回不去了。’其實，我的心裏卻高興的喊着：‘大些！再大些！’”作者把自己憂愁的表情和快樂的內心作出了對比，突出了主題。文章的最後一句話爲點睛之筆，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”在這裏吃飯長大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長。讀書長大是指：書籍是精神的乾糧，它能讓我們增長見識，能使我們的心靈成長。作者用這句話再次點題，表達了自己對書的喜愛之情。

高爾基曾說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣！”對，書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友，一位導師。也是指引我們進入智慧寶殿的里程標。作者林海音生活在貧困的年代，買不起書，卻仍然那麼熱愛書籍。我們的生活豐衣足食，幸福快樂，我們也應該向她學習，與書成爲良師益友。

今天，我讀了《竊讀記》這篇文章。從中，我感受到作者求知慾望的強烈，以及書店店員爲作者的好學精神所感動，以至於偷偷地給貧窮的作者留書的善舉。店員的行爲是一種愛，一種對具有上進心和求知慾的人的肯定和幫助。

這篇文章的主要內容是這樣的：作者由於經濟拮据，沒有能力購買自己喜愛的'書，於是去書店偷偷地閱讀無錢購買的書。作者怕被發現，就分別去多家書店閱讀。可是有一天當作者再去書店時發現自己喜愛的書賣沒了，抱着快要絕望的心情走到最後一家書店時，那個並不認識，耳朵上架着鉛筆的店員往作者手裏塞了一本書說：“請看吧，我多留了一天沒有賣”。作者懷着感激的心情把書看完了。作者是低着頭走出了這家書店的，他想起了老師鼓勵學生用功的一句話：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”。作者覺得應該這麼說：“記住，你是吃飯長大的，讀書長大的，也是在愛裏長大的”。

我覺得作者說的這個愛，是人與人之間應該天生具有的一種愛。除了父母的愛以外，還有老師對我們的愛，同學之間的愛以及人與人之間的愛。我們在吃飯、讀書學習中長大，更是在愛中長大。我們不能只會被愛，還應該去愛，愛同學，愛老師，愛父母，愛兄弟姐妹……這樣充滿愛的生活纔是美好的，人生纔會是快樂幸福的。

讀《竊讀記》有感 篇3

合上書，我眼中彷彿再浮現出了那感人的情節。

文中的林海音因爲家裏很窮，所以經常到書店裏去看。她怕老闆把她趕走，她就躲在角落裏。有時在大人旁邊，假裝小妹妹或小女兒。她還喜歡下雨天，那樣可以找藉口躲雨，老闆也不好意思趕她。有好多次她總忘記時間，忘記了肚子餓，還忘記了腿站酸了。

哎！我和林海音真是天壤之別。你看我媽媽從圖書館借了好多書，我要麼看一下頭，看一下尾，要麼看一下里面的插圖，有的甚至不看一眼。再說說家裏，我一回到家想着玩遊戲，想着看電視，最好是玩電腦。只有媽媽批評我才勉強看一點兒，就這樣一本書往往要看幾個星期。我身邊的'同學和我一樣，書應有盡有，可以倒圖書館，也可以到書店，可我們就是不珍惜這種時光。讀書可以增加我們的課外知識，正如一句話“讀書破萬卷，下筆如有神。”

我下定決心要要像林海音學習，更要喜歡上讀書。

讀《竊讀記》有感 篇4

讀書破萬卷，下筆如有神。今天，我讀了一篇課文，題目是《竊讀記》，讀後，我被文中那位小女孩的那種愛讀書的精神深深地感動了。

課文主要講了：作者家裏很窮，買不起書，所以便常常到書店讀書，她很快樂，也很懼怕。快樂的是：她可以通過讀書獲得更多的智慧與知識;懼怕的是她只看書不買書怕被老闆發現被趕去。爲了不讓老闆發現，她常常貼在一個大人身邊，彷彿她是那位大人的小妹妹或小女兒。

再想想我自己，生長在一個充滿愛的家裏，想要什麼就有什麼，家裏的書多得像一座小山，而我卻不珍惜這來之不易的美好時光，不愛看書。記得有一次，老師要求我們寫一篇作文，題目是《可愛的小狗》，我記得抓耳撓腮，也想不出該寫點什麼，我記得跑去問爸爸，爸爸說：“以前叫你多看書你不愛看，現在沒東西可寫了吧?”我回到房間，爬上書櫃，隨手拿了一本《少兒優秀作文選》就坐下來看，忽然，我眼前一亮，看見許多篇，描寫動物的作文，我看了一遍又一遍，腦子裏不像之前那樣沒東西可寫了，我迅速拿起筆，把記在腦子裏的東西統統寫了下去，不到一個小時，一篇作文就寫好了。我立刻拿去給爸爸看，爸爸仔細地看了一遍說：“嗯，寫的不錯，你剛剛不是說沒內容可寫嗎?現在怎麼又來靈感了呢?”我笑着說：“我現在明白看書有多麼重要了。”所以我剛纔看了作文，就知道該怎麼寫了。”

俗話說：書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收穫。我要學習文中作者愛看書的.美好品質。讓我們永遠記住：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的!而每天的讀書，也像吃飯一樣，是必須的！

讀《竊讀記》有感 篇5

今天我們學了一篇叫《竊讀記》的一篇課文裏面講了林海音在每天放學後都會去書店看書。有時侯一看書就會忘了時間雖然餓的飢腸轆轆，但永遠把書放在第一位。

我讀到文中主人公放學後匆匆趕到書店急匆匆的跨進店門，渴望知識的.場景時，我被她感動了。我每天也是匆匆的離開學校，可心裏想的是寫完作業，玩一場電腦該多好!

杜普說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅可以拓展我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。

讀《竊讀記》有感 篇6

今天，語文老師給我們講了一篇課文，名叫《竊讀記》。這篇課文的作者是林海音，講了一件她小時候在書店偷偷看書的故事。

讀了之後，我陷入了思考。文章中說林海音一放學就去書店，來到了書店，她爲了更快的讀到書，競從大人的腋下鑽過去，短髮弄亂了還說沒關係。她還說，當讀書時覺的不適宜讀下去的`時候，就會走向另一家店，有時一本書要還好幾家書店才能讀完。我又想到了我，如果是我，我一定會沒有耐心走向另一家，那樣太麻煩了，而李海音卻很有耐心，她不怕麻煩，甚至，如果一本書她讀不完，就算把腳板磨破了她還會繼續走向另一家書店去看完那本書。

她還最喜歡下雨天，她又沒有帶雨具，如果滑倒把衣服弄髒了怎麼辦？如果換作我，我一定會怨老天爲什麼要下雨，如果我淋感冒了怎麼辦？而林海音卻喜歡，因爲那樣便有充足的理由呆在書店看書，也不會被老闆趕出去了，爲了多看一會書，不怕被淋溼，還不怕感冒，這樣的人我沒有見過。我應該學習林海音那種鍥而不捨，追求知識的精神。

讀《竊讀記》有感 篇7

《竊讀記》講的是林海音在書店讀書，怕被書店老闆發現以及喜歡在顧客多的書店裏讀書的一系列過程。這是我知道了不但要多讀書，還要知道怎樣才能讀到好書。

這是我想到了自己，。有一次，爸爸帶我到書店裏去讀書。到了書店門口，我興高采烈地衝進去，想看上次沒看完的那本書。我跑到那塊牌子前，突然愣住了。原來那塊牌子上寫着：凡讀兩小時者付一元。即使我把時間縮短一點，也得兩個半小時才能讀完。那時，自己帶的十元錢已經被我吃進肚子了，爸爸把我送過來之後就走了，兜裏空空的，沒有錢怎麼辦？這時，我發現書店的老闆在睡覺，我心想：快，趁這個機會多讀一會，不然他醒了就看不成了！

我急忙找出那本書，開始有津有味地讀起來。不知不覺兩個小時過去了，我的好朋友悄悄地告訴：“老闆醒了，她在把沒付錢的小朋友往外趕，我已經被趕到這兒來了，你快出去吧！我斬釘截鐵的說了一聲：”不！“，不好。書店的'老闆已經往我們這邊來了。我連忙從這邊繞到另外一邊，而老闆知道自己這邊已經看過了，就不再來這邊檢查。我就心安理得的又讀起了書。

《竊讀記》告訴我：想要讀到書，必須要靠自己的智慧！

讀《竊讀記》有感 篇8

皮日休說：“惟書有色，豔於西子，惟文有香，香於百卉”所以我很愛看書，讀過許多美文，但《竊讀記》使我深有感觸。

文章主要講作者林海音爲了讀書，在書店裏躲躲藏藏，併爲了看一本書跑幾家書店，作者喜歡下雨天在書店閱讀，而且一讀就是幾個小時。

看完後我不禁思緒萬千；作者是多麼愛讀書，嗜書如命，何況他們那個年代學不學習並不重要，完全在於你到底愛不愛看書，林海音卻到了忘我的.讀書境界，她爲了讀書，什麼也不顧，並在文中說到我像一匹餓狼，貪婪地讀着，整篇文章字裏行間，都讓我們感受到作者的愛書之情。

可相對來說，我們真應該感到慚愧。林海音千方百計想讀書，可我們有些同學千方百計想逃脫讀書，望着書架上一排排書，外面一層層灰，裏面面面新我們不覺得自己充滿罪惡感嗎？家長爲我們買書是想讓我們閱讀，而不是擺設，有人即使看了也是沒有看一半，扔了。再看看林海音她爲讀書而讀書，不顧一切代價也要堅持把書看完，她不能在家裏往沙發上一躺，喝着涼茶，舒適地看書，只能靠在書櫃旁，站着看書，在那種環境下誰又能像她那樣愛讀書呢？

當然我並不是之所有人都不愛看書，也有許多愛閱讀的同學，比如我有時作業寫完已經很晚，可我急於看書，不得不躲在被窩裏，打着手電，冒着汗繼續看書，不久視力直線下降，可我無怨無悔，正像作者一樣在書海里快樂地採蜜。我也願同學們像我一樣愛讀書。夜已寂靜了，月亮靜靜地灑下餘光，爲我送來光芒與鼓勵，我抹一把汗，翻開書在書海中盡情暢遊，書永遠伴我！

讀《竊讀記》有感 篇9

一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發現了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。故事講了一位家境貧困的小學生在書店裏竊讀的過程，表達作者對書的渴望。

我真的很敬佩這位作者，佩服他對書的那種喜愛，與現在有些人來對比，真是相差十萬八千里。

有的人看書漫不經心，翻開一本不願讀的書，不思考，不認真地讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內容去讀；但，一個真正喜歡讀書的人，則是帶着很認真地態度去看書，會思考書的內容，並且還會根據書中描寫的情景流露出相應的表情。

我願做最後一種人。我看書時，會結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁開始讀，並找出優美的句子和詞語，寫上自己當時的感受。有時，還思考作者爲什麼要寫這個故事，表達怎樣的情感。當讀到不明白的地方時，我會停下來靜靜思考一下，實在不懂就去請教別人。看完一本書後，就會寫一寫讀後感。

一本你喜愛的.書，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！

讀《竊讀記》有感 篇10

看了林海音寫的《竊讀記》後，我十分感動。首先，我想，這世界上有竊賊，什麼東西有價值，就竊什麼，可是，我真沒有聽說“竊讀”的。雖然少年林海音家裏沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書。讀到這裏，我懂了“竊讀”的涵義。可我們現在有些人，有了錢，可以買書了，卻不愛讀書了。林海音在書店“竊讀”，有許多不便之處：怕書被賣光了，沒得看怕被書店老闆發現。要忍着飢餓。要一直站着看。要站在一個大人身邊，假裝是那人的女兒或妹妹。

到了下雨天，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱。可是，林海音卻非常興奮，因爲，這樣她就有充分的理由一直在書店看下去了，她有時還得裝着皺起眉頭望望大街，好像在說：“這雨，害得我回不去了！”其實，她心裏卻在想：“大些，再大些！”如果是我的`話，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了！

我妹妹也有過“竊讀”的滋味：有一次，她去書店，忘了帶錢。正當像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經意間看到許多人正蹲在書架前看書時，她也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來。後來的幾次到書店，都不帶錢，就蹲在書架前看書。看久了，也覺得不好意思了，服務員來了，就把書放回書架上。她有時也會腳痠，可是沒有林海音那樣要忍着飢餓。

我覺得我們應該好好珍惜現這時光纔對。

讀《竊讀記》有感 篇11

今天，我坐在寧靜的圖書館裏，津津有味地讀着《竊讀記》這本書。

他敘述了作者如何艱難地讀書過程和對書的渴望。作者是一位小學生，放學後作者急切地跑到書店來竊讀，作者這樣的讀書精神我真要向她學習。

而不喜歡看到字的我，放學後，學校的圖書館像磁石一樣吸引着我，我去可不是看書上的字喲，而是看書裏那些精美的畫。我根本沒有看一點字，我還不知道書裏面那些有趣地事，朱熹說過﹕“讀書有三到，謂心到﹑眼到﹑口到。”我什麼都沒到，我不知道讀書的樂趣。我以後不管什麼書都看什麼《西遊記》、《水滸傳》……只要是書我都看，那時我在書中的.世界翱翔，在快樂的世界奔跑，莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”大魚大肉只能補充身體的營養，我要補充的是智慧的營養。我要跑進莎士比亞的書裏去享受營養。

我讀完《竊讀記》，讓我感受到不管你一貧如洗，可是卻永遠陪伴你身邊，書讓你成爲世界上最健康的人。

讀《竊讀記》有感 篇12

《竊讀記》這篇文章的作者林海音小時候去書店竊讀，說明她家窮，可是又想讀書，克服困難，終於讀了很多書，成爲大作家。讀完後，我覺得我們現在富裕了，我們更要努力讀書，報答父母的養育之恩，父母親們辛辛苦苦的賺錢，就是爲了給我們讀書的'。莎士比亞說過，書籍是人類的營養品，我們需要這樣的營養品，只有補充了這樣的營養品，我們才能成才，才能不辜負父母對我們的希望。同學們努力吧！

讀《竊讀記》有感 篇13

人人都知道讀書的好處，因爲讀書可以填補荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的情操，可以讓人瞭解大千世界，讀書能使人頓然醒悟，能使人心靈得到滋潤。融入書的海洋，你可以和遠古親切對話，你可以向現在細訴衷腸。

今天的閱讀課上，我讀了語文課本上這樣一篇課文，是林海音的《竊書記》。

課文按時間順序寫了作者放學後急匆匆跑到書店後，一連串的疑問表達了作者迫切希望看到那本沒有看完的'書的心情。她看書時，爲了隱藏自己，就長長貼在一個大人身邊，彷彿是他的小妹妹或是小女兒，有時還藉助傾盆大雨而在書店躲雨而在書店躲雨看書，他這種如飢似渴，追求讀書的渴望之情，作者還用細緻入微的動作老描寫表達自己的感情。

讀一篇《竊讀記》，我喜歡上的不只是文字，更喜歡其中要表達的精神和精髓，我也會繼續熱愛讀書，讓讀書成爲我生活的一部分，以讀書爲樂。