朱永新新教育之夢讀後感

早聽說過朱教授及他的《新教育之夢》，本學期學校號召老師們學習，於是我靜下心來，認真的閱讀了一遍《新教育之夢》這本書。在閱讀中，我不由得被朱教授全新的教育思想所感染。特別是《理想的智育》和《理想的教師》這兩章給我留下深刻印象。我覺得，朱教授的《新教育之夢》，讓我們尋找到了一條突破自我發展的道路，也爲我們今後的教育指明瞭方向。下面是我的兩點體會：

　　一、理想的智育不是單純的傳授知識，應着眼於學生的全面發展。

朱教授在闡述“理想的智育”時，其中提出這樣一個觀點：“理想的智育應注重協調和諧，融德智體美勞諸育於一體，着眼於學生的全面發展，着力於‘合格加特長’的個性養成。”我十分贊同這一點，理想的智育不能狹隘理解爲成績好就行了，他應該與德、智、體、美、勞融爲一體，它不但是單純的傳授知識，還有着對學生正確人生觀的教育、求真信念的塑造、審美情感的薰陶、堅強毅力的培養、實踐能力的訓練等。試想，如果我們培養出來的學生只是成績好，其他方面都不行，這是我們所期望看到的嗎？這不由讓我想到，不久前一位家長找到我，哭着給我訴苦，孩子在家如何自私不聽話。更讓她接受不了的是，當她生病時，孩子依然我行我素，沒有絲毫的關心。聽了家長的話我久久不能平靜，現在的孩子已儼然成爲家中的小太陽、小皇帝，已習慣了接受父母無微不至的關心照顧，不懂得回報和感恩，缺乏動手能力和受挫能力，在與別人相處時處處表現出的斤斤計較和以自我爲中心……對於這些情況，如何改變，如何在有限的教育空間有效實施學生的全面發展，值得我們思考。

　　二、讓愛做主，用心去教育學生。

“理想的教師應當是一個充滿愛心，受學生尊重的老師。”愛的教育，是教育力量的源泉，

是教育成功的基礎。正如夏丏尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同沒有水一樣。沒有水，就不能稱其爲池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”在孩子們的眼中，老師是神聖的，他們渴望被老師關注，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，一個期待的眼神，孩子們都會感到滿足和幸福。《用愛造句》一文的作者曾這樣深情地描述:我從古老的童謠中走來韻味悠長的童謠裏浸潤着愛的音符;我從青春的腳步中走來且行且吟的腳印裏灑滿了

愛的陽光;我從生命的花圃中走來奼紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠……此生我將註定爲愛忙碌猶如屋檐下面築巢的春燕。在工作中我將努力爲孩子們創設一個充滿愛的池塘營造一個愉悅、自主的空間用愛的智慧和情的溫暖促進他們健康成長。

有了夢就會有動力、有希望，《新教育之夢》——這是所有老師和學生共同的夢，但願這個夢能經受生活實踐磨練早日實現。