【精華】讀書活動方案錦集十篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編爲大家收集的讀書活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書活動方案 篇1

一、活動目的：

一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。理想的教育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。

本學期開展“讀書節”活動旨在繼續深化書香校園氛圍，積極落實區教育局“校園讀書行動計劃”，以課題研究爲依託，豐富校園讀書活動，讓學生在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中真正學會學習，學會思考，提高品味，營造書香校園，打造和諧校園。

二、活動口號：

與經典同行，打好人生底色。

讓師生擁有智慧。

讀最經典的書，做有根基的人。

讀書能夠改變一個人的命運。

三、活動主題：

享受閱讀、享受快樂、享受成長

四、活動時間：

元月—6月

五、活動安排：

（一）寒假篇——書香家園，親子共讀

寒假前，學校在校刊上爲各年級段學生推薦了必讀書目並向家長髮出倡議：給孩子建立一個讀書架，給孩子添幾本書，幫助孩子建立閱讀記錄卡，與孩子一起修補破損的書籍，和孩子一同製作書籤和讀書小報，爲孩子營造濃厚的讀書氛圍。

（二）新春篇——書海揚帆，享受閱讀

學期初，舉行豐富多彩而有意義的活動讓學生在親近書本、開拓視野的同時，也享受到學習和生活的快樂。

1、各班圍繞“書香班級”設計圖文並茂的黑板報、牆報。

2、舉行“小作家”徵文比賽。

3、堅持開展“每日一誦”活動，每學期必背古詩20首，名篇20篇。

4、利用“書香校園展示臺”展示假期讀書成果。

5、利用“校園之聲”廣播及時推薦新書並朗讀學生優秀的讀書心得。

6、利用《讀書伴我成長》閱讀記錄冊記下讀書的收穫。

7、低年級繼續開展“故事媽媽進課堂”活動，中高年級開展“百生講壇”的書評活動（目的是引領學生品閱讀中國四大名著）。

8、充分利用閱覽室落實每週的大閱讀課，利用“誠信小書架”“班級圖書角”鼓勵學生隨時隨地閱讀。

（三）收穫篇——香溢校園，收穫智慧

對各項活動成果進行展示，獲獎作文、優秀讀後感、優秀讀書故事等將在校刊上陸續發表，評選出優秀的學生個人文集和班級文集，根據各班活動情況評選“閱讀小博士”和“書香班級”“書香家庭”。

豐富多彩的讀書節活動：紅領巾書市、作家進校園、百生講壇、小記者在行動、“誦古詩”年級擂臺賽、“美文大家讀”讀書朗誦會、親子表演課本劇等。

附：本學期教師讀書行動計劃

時間、內容、成果

20××年2月、假期閱讀《夏山學校》撰寫讀書筆記

20××年3月、讀書沙龍、彙編教學隨筆集錦

20××年4月、背誦教材中的名家名篇、舉辦“經典美文欣賞會”

20××年5月、班級讀書會、指導學生彙編班級文集

20××年6月、有效閱讀教學專題研討會、聽專家報告寫教研論文

附本學期推薦學生必讀書目：

一年級：《上學就看》《艾特熊與賽娜鼠》繪本系列

二年級：《雷夢拉八歲》布來瑞《狐狸列娜的故事》阿希季諾夫人

三年級：《稻草人》葉聖陶《小屋歷險》郝月梅

四年級：《時代廣場的蟋蟀》塞爾登《綠山牆的安妮》蒙哥馬利

五年級：《草房子》曹文軒《冰心兒童文學全集》

六年級：《城南舊事》林海音《科學簡史》楊禾

讀書活動方案 篇2

20xx年某某街道開展“全民讀書月”活動

實施方案

根據區委、區政府舉辦讀書節活動的統一部署，某某街道擬製定“全民讀書月”活動實施方案。

一、 指導思想

以科學發展爲統領，堅持推動科學發展，促進社會和諧。通過全民讀書月活動，在全社會積極倡導讀書的良好習慣，營造全民閱讀的良好氛圍，開創居民羣衆思想道德素質和科學文化素質全面提高的新局面，促進社會和諧、文明、進步，推進街道精神文化建設，提升街道文化品位，爲某某國家文明城市的創建工作，爲構建幸福某某提供強大的精神支持和文化條件。

二、 活動時間及主題

1、活動主題：書意濃情樂社區

2、活動時間：4月至11月

三、 活動主要內容：

1、舉辦一次圖書交換活動。以“書籍點亮生活”爲主題，與某某社區居委會合作舉辦“走進社區”圖書交換活動，提出愛護書籍的倡議，邀請社區居民參加，通過這項活動鼓勵大家將家中的閒置圖書拿出來與有需要的人進行交換，從而提高圖書的利用率，節約紙張，實現環保，進而拉開全民讀書月活動序幕。

2、舉辦倡導公民道德的“文化講壇”活動。以深入推進羣衆社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設爲主

旨，邀請在文化、藝術、社會科學領域裏具有突出成就的專家、學術研究者，結合某某街道實際，在社區開設以公民道德爲主題的公益講壇，促進社會羣體之間、鄰里之間和家庭之間的文明、和諧相處的良好氛圍，進一步提高新市民素質。

3、舉辦一次親子繪畫活動。結合“六〃一”兒童節，在社區舉辦一次百米長卷親子繪畫活動，爲居民提供一個兒童與家長互動的平臺，培養兒童創造性學習的能力，增進親子感情和鄰里的交流，促進家庭的和諧和豐富社區生活。

四、 活動要求：

全民讀書月活動是一項社會性、羣衆性很強的活動，需要社會各界和廣大幹部羣衆的支持和參與。各村（社區）要切實加強對活動的組織領導，確保有專人負責，將全民讀書活動廣泛深入地開展起來。注重喜引導讀者讀好書，培養大家的讀書興趣。各村（社區）要根據各自職能，充分發揮主觀能動性，加強相互協調與溝通，努力形成合力，確保讀書活動紮實有效地開展。

某某街道辦事處

二○一x年三月二十一日

讀書活動方案 篇3

　　一、活動目的

1、通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。。

2、豐富讀者的文化生活，提高讀者文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。

3、通過活動讓讀者更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，更進一步瞭解圖書館，走進圖書館。

　　二、活動主題

“我讀書，我快樂”

　　三、具體活動安排

1、圖書館各服務窗口對外免費開放。

詳見《開發區圖書館免費開放實施細則》。

2、讀者問卷調查。

爲了及時瞭解讀者對圖書館的需求，提高文獻資源利用率，爲圖書館今後的發展提供更可靠的參考，計劃設計一份讀者調查問卷，於4月20日至5月10日向廣大讀者發放並做好評價和總結。

3、文化信息資源共享工程視頻講座(20xx年4月23日上午9：30)。

由電子閱覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座在4.23日當天爲讀者播放。

在本次講座中，由著名作家蘇童解讀傳世名著《包法利夫人》。引導讀者提高對世界名著的閱讀能力，倡導“我讀書，我快樂”的理念。

4、奧運書目推介。

隨着奧運會開幕的臨近，讀者對奧運知識的需求也越來越明顯。我們這次特別策劃一期“迎奧運書目推介”，其中收集了外借室、少兒借閱室、綜合閱覽室的相關圖書、期刊，以便於讀者對奧運書目的索取和借閱。

5、奧運知識搜索比賽(20xx年4月26日上午9：00-10：00)。

爲使讀者進一步瞭解奧運相關知識，設計一份奧運知識題集，讀者可以通過書刊、網絡檢索到答案，以此來加深讀者的印象，提升讀者的興趣。

6、外語口語交流活動(20xx年4月25日上午9：00-11：00)。

在外語閱覽室開展以“迎奧運，學英語”爲主題的外語口語交流活動，旨在提高讀者的外語口語水平，激發讀者的學習熱情。

7、少兒閱覽室知識競賽頒獎活動(20xx年4月26日上午10：00)。

讀書活動方案 篇4

根據各級文件精神，結合我校實際，爲了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園、和諧校園”的特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，我校制定並開展以“閱讀讓自己更睿智，閱讀讓我們的生活更美好”爲主題的讀書活動，此次活動方案如下。

　　一、指導思想

圍繞“閱讀讓自己更睿智，閱讀讓我們的生活更美好”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校爲主、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的要求，大力開展讀書活動，引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，引導教師、學生、家長共同參與，優化閱讀環境，讓校園處處瀰漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

　　二、活動目標

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

4、通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，爲培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

　　三、活動對象：全校師生

　　四、閱讀書目

校長、德育處和教務處向全校教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、班級管理等方面的書籍，學校圖書室沒有的書籍教師可以自己購買，學校給予購書補貼。

（一）教師閱讀書目

1. 中小學教師繼續教育培訓教材書目

2. 《愛的教育》、《班主任成功祕訣叢書》等

3. 班主任、班主任之友和人民教育等

4. 天津教育報、中國教師報

5.小學教學（數學版、語文版）、小學語文教師和小學數學教師等等。

（二）學生閱讀書目

《安徒生童話》、《格林童話》、《葉聖陶童話》、《西遊記》、《水滸傳》《木偶奇遇記》等。

　　五、學習形式

學生按班級組織學習，以班爲單位，利用每週一、三的午自習時間開展全校師生讀書活動，除此以外，就是課外閱讀；教師主要是課外閱讀，還有按教研組進行集體學習。

　　六、具體實施辦法

1、加強組織，成立以校長、教務、德育負責爲主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2、營造氛圍，加強“書香校園、平安校園、和諧校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園、平安校園、和諧校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強特色“班級文化”環境建設，精心佈置各班圖書角，爲學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3、書香校園建設，要服務於師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，並將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成爲學校特色發展的基礎課程。

4、落實活動

（一）對學生讀書活動的具體要求：

（1）一條主線---熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞5首；

二、三年級：熟讀背誦經典詩詞10首；

四、五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞10首；

（2）必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

一、二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

五、六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；

（3）每位學生要準備閱讀記錄本。

低年級--學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級--做好讀書筆記（以摘抄優美詞句爲主，也可模仿優美詞句進行仿寫）

高年級--做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收穫、名人名言、警句、歇後語等）

（4）具體展示活動。

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

②完成每天一句、每週一詩的積累，完成每月一篇兒童文學作品、每學期一部經典名著的閱讀。

③ 設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學年設11月份爲“校園讀書月”，其主題爲“好書伴我成長”。

（二）對學生讀書活動的具體措施：

（1）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑藉我校圖書室已有的圖書，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（2）認真上好閱讀課，爲學生創設一個寬鬆的讀書環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

（3）學校爲每班配備書櫃兩個，利用好班級圖書角，要求班主任定期到學校圖書館借閱相應的圖書，並引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，每班專門配備1－2名學生作爲班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（4）每個學生都要擁有自己的讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手製作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪製精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成爲學生閱讀的柺杖。

（5）充分發揮校園廣播、黑板報和電子屏的作用，開展“好書介紹”、“演講”“手抄報” 等活動，激發學生的閱讀興趣。

（6）學校以校長和教務校長爲首，定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（7）學校將對各班的閱讀標兵，要給以必要的表彰。這樣做是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

（8）爲了豐富班級圖書的種類，我校制定了獎勵辦法，就是年度三好班集體學校爲每班購買國際獲獎小說一套。

（三）、教師讀書活動的要求及措施：

（1）鼓勵教師多讀書，我校制定教師購書補助活動，每學年教師購買教育教學書籍，以600元爲標準學校爲每位教師報銷80%的購書款。

（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

（3）每位教師根據每月學校德育處推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆和反思，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。

（4）舉辦青年教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

（5）學校教務處每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，學校準備每學期開展一次讀書隨筆的評比、讀書演講比賽、並開闢了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，會極大開闊教師的視野。同時，教務處做好優秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優秀筆記推薦給其他教師。

　　七、時間安排

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年4月上旬，爲發動，準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，向全校師生髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年5月中旬-20xx年12月，爲重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書徵文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：20xx年1月，爲總結，評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣。

老師們，我們所做的每一件事都是很平凡的，但有一句至理名言告訴我們：能把以簡單的事做好就不簡單，能把平凡的事做好就不平凡！

我們所做的每一件事都是小事，但我們能把小事做實、做厚、做大，做強，小事就不再小，更體現我們的眼界、遠見和睿智！

老師們，讀書，是好事，但堅持每天一讀，是小事卻也是不容易做好的事，要堅持培養學生愛讀書，讀好書，形成讀書的習慣，需要我們鍥而不捨且細心的扶持！

讀書，走向成功與幸福之橋！讀好書未必都能當好教師，但不讀好書，就絕對當不好教師！條件可以改善，環境可以改變，但人的思想若不轉變，將變成朽木不可雕，讓我們用讀書改變我們的生活，最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！

讀書活動方案 篇5

　　一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量;也爲建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的'校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

　　三、本學期的工作要點：

(一)營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。爲了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設書香校園”爲主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬餘元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜誌80餘種。設定每天午間12：30----1：30爲圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

(三)明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，爲早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30爲全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字後，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

(四)開展閱讀活動

1、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啓動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫讀書筆記，學生每週至少寫一篇，語文老師每週檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可)，提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

(5)週末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利於自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”徵文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”徵集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高爲師，身正爲範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟學生心理;讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施爲基礎，以專業拓展、學科縱深爲發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，並完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課餘時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認爲課外閱讀就是看閒書。家長還要以身作則，不沉迷於麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長爲孩子購買一些經典書籍。

(4)評比“書香家庭”。

　　四、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，並授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立開放書吧。

讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書櫃，讓學生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

爲了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印;或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼於專門爲讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作爲“向您推薦一本好書”向全校推出。

讀書活動方案 篇6

一、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動目的：

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開闢語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

三、活動口號：

悅讀經典，潤澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經典同行，打好人生底色；同名著爲伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動內容：

（一）、宣傳發動階段：（3月21日—27日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭——校長室

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”爲主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生髮放《中學生推薦閱讀書目》。

（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）

1、課前誦讀經典

語文課課前改課前歌爲誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）

2、主題班會：我和我讀的書

時間：第十週週二；負責人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經典

時間：第八週；負責人：楊克坦

講故事比賽

4、時間：第八週週二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長”演講比賽

時間：第十週週一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽

時間：第九週週一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。

7、讀書小報評比

時間：第十週週四；參加對象：七年級；負責人：林爲慶老師。

8、經典讀後感徵集（《三字經》《弟子規》《千字文》）

時間：第十一週週二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。

9、現場作文比賽

時間：第十一週週一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。

10、書香班級評比（教務處、政教處）

（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）

1、評比班、校兩級“

讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比。

3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。

4、表彰獎勵優秀團體。

五、注意事項：

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作爲營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要爲讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮紮實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

5、有相關負責人制訂具體活動方案。

讀書活動方案 篇7

一、活動目的:

古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗,開啓一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,陶冶情操,提高文學修養,在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節裏,我們繼續“書香校園”工程,舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”爲主題的讀書節活動。因此,營造一個良好的閱讀氛圍,吸引所有的孩子和老師參與到閱讀中來,真正成爲閱讀的主人,學校要精心策劃讀書節的開篇之序尤爲重要。

二、設計理念:

本次開幕式的設計,主要理念是想讓閱讀返璞歸真,真真實實地走進學生及老師甚至每個家庭的生活中去,讓閱讀成爲一種習慣,成爲一種生活的方式。因此,“動靜相襯”成爲本次開幕式的主要設計理念。所謂動,就是想讓讀書節的活動、形式、場面等生動起來,以學校嶄新的圖書室爲載體,帶動校長、老師代表、學生代表通過視頻向全體師生以及廣大的家長朋友介紹校園讀書節開展的意義和內容,既拓展了“我閱讀我快樂我成長”的宣傳面,又營造一個良好的閱讀氛圍;所謂靜,就是想讓閱讀者的心、神沉靜下來,在開幕式當天全校三千多師生一起坐在明亮的教室裏,手捧書卷、細細品讀、慢慢體悟、漸漸深化。

三、活動時間:

20xx年10月下旬(暫定)整個開幕式時間爲1小時

　　四、參加對象:

浦南小學全體師生及家長

　　五、活動流程:

(一)活動預備

全校師生同時坐在教室裏,桌面上擺放着年級段統一的美文書籍,等待開幕式的開始。

(二)宣佈開始

三個校區分別由校區校長通過廣播同時向全體師生宣佈:我宣佈,溫州市浦南小學第六屆“我閱讀我快樂我成長”校園讀書節,開幕!

(三)啓動儀式

全校75個班級同時打開視頻,師生一同坐在教室裏觀看學校歷年讀書節活動的介紹、新圖書室的介紹、本次讀書節活動各校區校長的贈言、教導處讀書節活動的佈置、德育處讀書節活動的倡議、家長代表對本次讀書節的祝賀及學生代表關於讀書節活動的暢想等。

(四)潛心閱讀

視頻介紹過後,所有班級的師生一同開展閱讀活動,手捧書卷、細細品讀、慢慢體悟、漸漸深化。

六、活動準備:

1、啓動儀式中關於讀書節相關內容介紹的視頻

片頭歷年讀書節活動花絮——幾個孩子們分別說:我閱讀我快樂我成長——學校新圖書室的介紹——各校區校長的贈言——教導處讀書節活動的佈置——德育處讀書節活動的 倡議——家長代表對本次讀書節的祝賀——學生代表關於讀書節活動的暢想——一羣羣孩子們說:我閱讀我快樂我成長

2、各年級段要統一好閱讀的美文,各班要設計好閱讀的方案流程,各生要準備好向家長推廣校園讀書節活動的內容。

讀書活動方案 篇8

以新課程理念爲行動指南，以全面推進素質教育爲根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“爲落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，爲學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。

一、活動目標：

1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

二、活動構想：

1、制定切實可行的讀書計劃；

2、營造良好的讀書氛圍。

三、指導老師：

郭學芝羅雪亞

四、活動地點：

學校書吧

五、具體措施：

1、時間落實。我校各段每週三下午開設社團的課外閱讀指導活動，中午學員以組爲單位20分鐘配樂閱讀，每天回家確保學員課外閱讀的時間四十分鐘。

2、保證閱讀數量。要求三、四年級學生每週至少讀2本書。

3、各班建立組織。以班級爲單位建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要爲書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、充分利用學校現有資源及學生自帶的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些學生喜愛的活動，使閱讀成爲一種有組織的集體活動，儘可能多讓學生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、“小博士，考考你”等活動。表揚表現好的學生，評出閱讀之星，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、教給學生良好的讀書習慣。

1）、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。

2）、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能採用不同的方法，逐步培養學生的默讀能力。

加強閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃”；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，爲學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

讀書活動方案 篇9

又是一年春日好。爲豐富校園化生活，扮靚書香校園，在20xx年世界讀書日即將到之際，圖書館擬聯合團委、法系、學生會學習部於4月下旬舉辦旨在推廣經典，享受閱讀，助力大學生精神成長的經典詩朗誦大賽、推薦一本好書和推薦表彰“讀書達人”活動，有關事宜安排如下：

主題活動之一：經典詩誦讀大賽

一、比賽主題：

“誦讀經典，助力成長”

二、比賽要求：

1全院學生讀者均可參加。參賽讀者可自行結組，每組1-4人，朗誦時間控制在10分鐘之內。

2參賽內容自己擬定，選手可選取經典詩歌、散、小說（分角色朗誦）進行配樂誦讀。要求內容積極向上，語言鮮活有趣，形式生動活潑；力爭以高水準的誦讀，營造高雅的藝術氛圍，並以此推介好作品，讓更多的大學生在享受閱讀的同時，引領精神，健康成長。

各參賽選手請於20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發至郵箱：

三、關於報名：報名時間20xx年月24日至20xx年4月10日；比賽時間20xx年4月下旬。比賽地點待定。

四、比賽評判：本次大賽，我們將成立由圖書館、團委、法系老師組成的大賽評審小組，比賽將分爲預賽和決賽。

五、獎項設置：本次大賽將於決賽現場評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優秀獎若干。

主題活動之二：推薦一本好書活動

爲增加本次活動的互動性與體驗性，讓更多的讀者參與世界讀書日活動之中，我們將開展推薦一本好書活動。要求：書的主題思想積極向上；說明推薦的理由及自己讀後感想；然後由讀者投票評選出優秀推薦者。具體活動方案如下：

1向讀者徵集推薦圖書及推薦理由，將相關內容以電子稿形式發至郵箱：

2由評審小組進行初步評選，將初選結果打印，在圖書館展示欄進行展示，並設專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎結果。

爲了讓更多讀者走進圖書館，多讀書，讀好書，積極推薦好書並有時間參與其中，我們決定將本次活動的時限拉長，活動由通知發佈之日起到六月底。

評選結果將發佈在校園網和圖書館展示欄內，得票最多的前10名將有相應的物質獎勵。

主題活動之三：推選“讀書達人”

圖書館將通過圖書館檢索系統保存數據，機選出借閱量最多的讀者，評選出“讀書達人6名，給予相應獎勵。

讀書活動方案 篇10

一、指導思想：

爲了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人爲本”的辦學宗旨，紮實推進素質教育，學校決定開展以班級爲主的讀書活動，從而激發學生讀書的興趣，讓課外書爲孩子們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“好書伴我快樂成長！”

四、準備階段

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家裏帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

五、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、班主任組織學生學習《關於開展“好書伴我快樂成長”讀書活動》的計劃，使學生明確活動的意義和任務。

２、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴後的兩分鐘時間，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，鼓勵學生多寫讀後感日記。

4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。

5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。再由家長每週將課外閱讀情況做簡單簽署。

五、具體活動安排：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的計劃。

2、制定學生個人讀書計劃。

3、幫助佈置讀書任務。

4、建立班級圖書角活動。

5 、在班隊課上舉行講成語故事、古詩背誦比賽。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們達二小小學的學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人。總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成爲一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。