幼兒園社會發展活動方案

爲了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。方案應該怎麼制定呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園社會發展活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會發展活動方案1

　　【活動目標】

1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

2、通過觀察嘗試瞭解市場營業員的工作及與人們日常生活的關係。

3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機。

　　【活動過程】

一、交代任務，引出話題。

1、交代任務。

師：春天到了，現在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什麼蔬菜呢？還有什麼蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！

2、引出農貿市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟着一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，並提出注意事項。

2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。

三、帶幼兒參觀農貿市場。

1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什麼蔬菜，如何分類擺放的，知道這裏的商品很豐富，人們在這裏能買到各種各樣的農副產品。

2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣使用秤的，瞭解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步瞭解營業員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業人員討價還價，請營業人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀後的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

幼兒園社會發展活動方案2

　　活動目標：

1、引導幼兒對熟悉物品的分類，並嘗試對同一類的物品進行分類。

2、在遊戲活動中培養幼兒記憶力和協商的能力。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的圖片若干

3、紀錄板和筆每人一份

　　活動過程：

一、根據幼兒已有的經驗，爲“超市”補充具體的物品

玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經理，綠點表示由教師做經理。遊戲中“經理”必須先說出自己超市裏有四樣商品，然後讓其他幼兒補充送貨。

規則：幼兒補充送來的“貨”必須超市裏的商品，而且所送的商品不能重複。

二、學習對熟悉物品進行分類

玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經理，每人拿好記錄板和筆，根據自己所開的超市，各自挑選商品，並記下商品的編號，最後集體驗貨，看商品進的貨是否正確。

規則：你選擇自己開什麼超市就選什麼的商品。

三、初步嘗試對同一類物品加以分類

玩法：兩個幼兒爲一組合開一個小超市，先要協商開什麼超市，然後根據需要進貨，選擇“商品”（圖片），最後將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

規則：兩個經理還必須商量好，對所進的商品要根據他們的特徵進行分類，分別放入兩個貨架上。

幼兒園社會發展活動方案3

　　設計意圖：

促進幼兒對周圍的社會環境關心、熱愛的情感，設計了這節活動課，現在人類不會保護環境，製造各種各樣垃圾，破壞了我們的環境，雖然不可能都直接從事環保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常常看到這種現象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，

這些現象潛移默化地影響着幼兒，選擇“垃圾回家”開展活動，使幼兒瞭解生活中的`垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，瞭解垃圾回收標誌，真正做到垃圾“回家”

　　活動目標：

1、培養幼兒學會保護環境。

2、知道什麼是回收物，什麼是不可回收物、什麼是有害物。

3、能正確區分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

　　活動準備：

1、收集一些廢舊物品，如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。

2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

3、垃圾及垃圾桶圖片。

　　活動過程：

一、觀察圖片：你從圖上看到了什麼？這些垃圾怎麼來的？看到這麼多垃圾我們怎麼辦呢？教師小結垃圾的來源。

二、垃圾標誌認識及分類。

1、討論：教師出示準備的垃圾，這麼多的垃圾怎麼辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對呀，那麼這些垃圾有沒有用呢？

2、看圖片，垃圾桶的標誌圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認識這些垃圾桶嗎？今天我們認識“垃圾桶標誌”

——出示“回收利用”的標誌，綠色垃圾桶。講解“回收利用”標誌含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？爲什麼？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）

——出示“不可回收利用”標誌講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。“不可回收利用”標誌含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？

——出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

3、遊戲：看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛纔的認識進行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

4、教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。

延伸活動：向父母宣傳“垃圾分類”的意義，並付諸實踐。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由於水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：菸頭、果皮、菜葉、衛生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計、費電池。

幼兒園社會發展活動方案4

　　活動目標：

1初步感受笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

2、願意給別人帶去快樂，並從中體驗快樂。

　　活動準備：一封信、圖片、音樂《歌聲與微笑》

　　活動過程：

一、導入：今天老師特別高興，因爲今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫信會寫些什麼呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下，原來是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面寫着什麼呢？親愛的小朋友們：當你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對着你們微笑！那麼小蝸牛爲什麼會給我們寫信呢？這還得從森林裏的動物們說起呢：

二、幼兒欣賞故事

1、師：“森林裏的動物們都是好朋友，他們可喜歡爲朋友做事情了，小鳥爲朋友唱歌、小猴爲朋友摘香蕉、小鴨爲朋友送信，能爲朋友做事情他們心裏可高興了，只有小蝸牛很不開心，爲什麼呢？因爲他只會在地上慢慢地爬，別的什麼也不會做，小蝸牛不知道能爲朋友們做點什麼，心裏可着急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該爲朋友們做點什麼呢？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象並講述）

2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這麼多好辦法，這時候小蝸牛想到了一個好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵，給他們祝福，給他們力量。所以小蝸牛就畫了畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信裏還寫着：親愛的朋友們，當你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你們的好朋友小蝸牛正在對着你們微笑。現在你們知道小蝸牛爲什麼要給我們寫信了吧？

三、微笑的意義

提問：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什麼呢？

（1）、幼兒看圖片，說說圖片中的人的微笑給人們帶來了什麼。 a、老師的微笑b、醫院裏的醫生微笑c、運動員的微笑d、解放軍的微笑……… ）

（2）你覺得還有哪些人需要微笑？

（3）那你都給誰帶去過微笑或者做了什麼讓別人高興的事情呢？

四、製作微笑卡片，給災區小朋友祝福。

幼兒園社會發展活動方案5

　　活動目標

1、讓幼兒能在集體面前大膽的表現自己並能體驗與同伴一起遊戲的快樂。

2、幼兒熟讀詩歌后，鼓勵他們展開聯想，能根據作品的句式仿編散文詩。

　　活動準備

1、錄音帶：《樹真好》，《小鳥小鳥飛來了》；樹頭飾、小鳥頭飾人手一個。

2、用廢舊樹幹和牛皮紙和落葉製作的“樹媽媽”道具一個和大掛圖一幅。

　　活動流程

1、活動開始，音樂故事導入，引起幼兒活動興趣。

伴隨着《小鳥小鳥飛來了》這曲輕鬆歡快的音樂，樹媽媽和小樹們迎着“微風”伸展開“手臂”，爲秋遊的小鳥和小朋友們搖起樹傘，在樹葉搖動的“嘻嘻唰”中，一隻只快樂的小鳥（幼兒扮演）飛進“森林”，小朋友們在自覺地撿拾地上的落葉和枯枝，扶起不小心被風颳彎腰的小樹等。（讓幼兒自己說出很多保護樹的方法）

2、讓幼兒自己說出很多保護樹的方法）

3、播放《樹真好》散文詩，欣賞《多彩的秋天》掛圖，師幼誦讀（樹媽媽與樹寶寶和小鳥一起）詩歌，讓幼兒感悟詩的意境，瞭解樹的好處。

4、師幼討論樹的好處，看看誰能說得多！引起幼兒的發散思維”充分發揮幼兒的想象力，創編詩句，說出樹的很多好處。

5、老師小結：“今天真高興，這麼多的小鳥爲我們唱歌，還有小朋友們幫我們小樹林清理了衛生，樹真好，我們的桌椅板凳需要它，居住生活離不開它；樹真好，我們和小鳥會永遠爲它歌唱！小朋友們，讓我們都來做護綠護樹的小使者，我們的生活一定會變得更美化！”

　　活動反思

我以自編的《秋遊》故事導入，以輕快地《小鳥小鳥飛來了》的音樂穿插其中，極大地發揮了幼兒誦讀和創編詩歌的能動性，活躍了氣氛，很受幼兒喜歡，收到了事半功倍的效果。在輕鬆地音樂中，反思我們人類的呼吸和生存離不開樹，而天真無邪的孩子們在詩歌意境的教育中瞭解到樹的很多好處後，會更加的喜歡樹、愛護樹，並將這個信念向家庭延伸，向四周延伸，以此達到語言和環保教育的雙重目標。我喜歡和小朋友們在陽光下游戲，喜歡聽他們用稚嫩的聲音和我聊天，我要用愛心，帶給他們一個愉快的童年。