課堂大比武準備活動方案（精選26篇）

爲了確保工作或事情有序地進行，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編整理的課堂大比武準備活動方案，歡迎閱讀與收藏。

課堂大比武準備活動方案 篇1

爲進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業化發展，爲保證活動有序開展，取得實效，根據縣教育局的有關精神，特制定後港中學教師課堂教學大比武活動實施方案。

一、指導思想

以新課標理念爲指導，以創新課堂教學爲重點，以促進教師專業成長爲主體，以提高課堂教學質量爲目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現全體教師的共同成長和崗位成才。

二、活動目的

開展教師課堂教學展示活動，內容是進行課堂教學比武，主要形式包括說課和講課兩個部分。主要目的是：

1、以比促學。通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行爲，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提高教學效益和基礎教育質量。

2、以比帶訓。通過課堂教學比武，將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質疑、相互探討、相互溝通，促進教師羣體共同進步。

3、以比擇優。通過課堂教學比武，將一批在課堂教學中全面適應新課程改革、有效實施素質教育、課堂教學效果優異的教師，培養成爲學科的骨幹教師。

三、活動原則

1、全面性原則。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改後在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和發展態勢。

2、規範性原則。學校成立教學比武領導小組，並根據本校實際制定切實可行的實施方案和考覈辦法，建立必要的考覈評估機制，保證活動健康有序開展。

3、豐富性原則。學校比武要生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。

四、活動要求

1、本次教師課堂教學以講課爲主，要求所有在崗教師全員參與，未做到教師全員參與的教研（備課）組不得推薦教師參加高一級的比武活動。在活動中，所有參與教師均應把應用多媒體教學手段貫穿其中。

2、講課活動分預賽和複賽兩個階段進行。

預賽階段以教研組爲單位開展活動，組內一人講課，其他教師全員參與聽課、評課，並依據《課堂教學評價標準》爲講課教師評分（教師評分以無記名方式進行），由教研組長統計全組教師評分，教研組長根據評分結果，確定參與複賽的教師名單。

3、本次教師課堂教學大比武活動實行學校領導包組督查制，包組領導必須全程參與、指導並督查所包學科組的大比武活動。

4、學校要通過開展講課、評課、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

五、活動安排

（一）準備階段（9月至10月）

各教研（備課）組長根據學校要求，分別確定本組參與講課教師的.名單，於9月20日以前報教導處，教導處統計整理後張榜公佈，以利於全體教師按時參與活動。

（二）講課階段（11月）

1、預賽階段（9月26日至10月28日）

2、複賽階段（11月2日至11月28日）

具體日程另行安排。

（三）總結表彰階段（20xx年12月）

全校進行教師教學比武活動總結表彰，並推薦優秀教師參加縣、市級教師教學比武活動。

六、教師課堂教學大比武活動獎項設置

一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名。

所有獎項除發給獲獎證書外，均給予一定的經濟獎勵。具體標準如下：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元，參與縣、市教學大比武的獲獎者另行獎勵。

七、活動措施

1、加強組織領導，全校成立課堂教學大比武活動領導小組。

組長：xxx

副組長：xx

成員：xxx、xx、xxx、xxx、xxx、教師代表

2、全程跟蹤督辦。教學比武期間，學校將對各學科組教學比武活動進行全程督導。

3、注重考覈評價。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作爲教師績效考覈、評優晉級的重要依據，也作爲學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

課堂大比武準備活動方案 篇2

根據《沙洋縣教育局關於開展“課堂教學改革年”活動的實施意見》（沙教[20xx]10號）文件要求，按照《“課堂教學改革年”實施步驟和流程》的安排，爲進一步激發廣大教師實施課堂教學改革的積極性，增強工作的責任感和使命感，推動課堂教學改革工作的普及和深化，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍，不斷增強課改的實效性,提高課堂教學效益,努力打造高效課堂，促進廣大教師的專業成長，爲學校教學管理注入活力，爲教育教學的發展提供強勁動力，特制定本方案。

一、實施辦法

（一）校級初賽(20xx年10月——11月上旬)。教學大比武先從基層學校開始，規模小的`學校可分校進行，規模過大的學校可先分學科組進行，然後學校統評。任課教師必須人人蔘與，賽課內容隨教學進度安排，領導小組組織教師聽、評，對照《沙洋縣中小學課堂教學評價標準（試行）》（附後），對所有參賽教師的課堂教學給出A、B等級性評價，A、B等所佔比例由各鎮、校自行決定（教學成績考覈排名中等以下的不宜定爲A等）。評定結果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保大比武活動評價的公平、公正。

校級初賽後，B等排名在後5%～10%的教師要與A等課教師結對，實行“一幫一”幫帶，制定提高計劃，學校應採取跟蹤聽課、評課、議課等措施，促使其課堂教學水平的提高，接受鎮級提高課驗收。

學校初賽活動期間，鎮教育總支要組織人員對各校“教學大比武”活動進行巡查，從校賽組織安排、參賽教師的教學案、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保學校“教學大比武”活動催生高效課堂，不走過場。學校初賽活動結束，向鎮教育總支上報有關材料及評價結果。

（二）鎮級複賽(20xx年11月中旬)。根據各校上報結果，由鎮教育總支統一組織複賽，從中評選出鎮級A、B等課教師，A等課教師人數不超過該鎮任課教師總數的4%，其中初中、小學各佔二分之一，語文、數學、英語等大學科總人數與其他小學科總人數各佔二分之一，任課教師總數不包括兼課不足任課教師工作量三分之一的行政管理人員。各校（鎮）B等課後5%的教師，由鎮教育總支組織抽聽“一幫一”提高彙報課，但不再納入鎮級A、B等教師評選。

鎮級複賽活動結束，分別按小學、初中兩個學段擇優選派參加縣級決賽教師。初中推舉6名教師參加縣級決賽，其中語文、數學、英語、文綜（含思品、歷史、地理）、理綜（含物理、化學、生物）、藝體（體育、音樂、美術）等6大學科組各1人。小學推舉5名教師參加縣級決賽，其中語文、數學、英語、品科（含品德與生活、品德與社會、科學）、藝體（含體育、音樂、美術）等5大學科組各1人。並按小學、初中兩個學段分別填寫《沙洋縣課堂教學改革“教學大比武”參賽教師彙總表》（附後），於20xx年11月22日前上報縣課堂教學改革“教學大比武”領導小組辦公室（電子郵箱：xx）。

（三）縣級決賽(20xx年12月上旬)。決賽時間和地點安排另行通知。

二、措施保障

（一）教育局成立以趙緒然爲組長，李啓嘉、龔金喜、楊興福、官小武、曾平爲副組長，縣教研室全體教研員、各鎮教育總支幹事、輔導員，各中小學校校長及業務副校長爲成員的課堂教學改革“教學大比武”領導小組，負責領導全縣課堂教學改革“教學大比武”活動的組織和實施。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室，龔金喜（初中）、楊興福（小學）爲辦公室負責人。各鎮教育總支和學校也要成立相應的組織，負責大賽活動方案的制定及實施過程的組織領導，確保課堂教學改革“教學大比武”活動順利實施。

（二）各級大賽活動要嚴密組織，評選要做到公平、公正，要使廣大任課教師端正態度，積極參與，真正使課堂教學中的優秀者脫穎而出，評選的結果要讓學生滿意，教師服氣。對於論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該單位本次學科優質課教師的評選資格，並同時追究單位領導的責任。

（三）縣級決賽獲獎教師，依等級分別頒發一、二等獎證書，並從一等獎教師中擇優分別授予沙洋縣課堂教學改革“學科帶頭人”、“骨幹教師”等榮譽稱號，鎮、校級也可分層授予相應稱號，但A等課教師在“一幫一”活動中未起到應有的幫帶作用的，不能獲“學科帶頭人”稱號。

（四）獲校級A等、鎮級B等以上，且參加縣級決賽的教師，優先推薦參加上一級組織的學科“優質課”評選。希望各鎮學校將大賽等級作爲教師課堂教學水平、參與課改、教研的一項重要內容納入教師的量化考覈，在評優、評先中向A等課教師傾斜，真正突出教學的中心地位。

課堂大比武準備活動方案 篇3

一、指導思想

課堂教學是教學工作的中心環節，直接關係到學校教學質量的優劣。爲了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就紮實的教學基本功，不斷增強業務素質，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成爲學科骨幹和專業帶頭人，培養、造就我校優秀師資，建設一支與博文學校辦學相適應的、結構合理的教師隊伍。經研究決定在我校教師中開展課堂教學比武活動。

二、活動主題

錘鍊教學基本功促進教師專業成長

三、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武。活動以深化初中課程改革，深化課堂教學改革，全面實施素質教育爲導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自己、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

四、參加對象：

本校全體教師。

五、活動安排及程序：

1、20xx年9月-11月下旬爲準備階段進行。各教研組在本組範圍內進行第一輪初選，每組推選2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單于12月5日報教導處備案。

2、20xx年12月中旬爲正式教學比武階段。各參賽教師做好講授的.各方面準備，並按照教導處統一安排講授，評委統一量分。

六、活動組織及評委：

組長：

組長：

成員：其餘行政、各科教研組長及同組教師

七、活動要求：

1、各老師要高度重視本次大比武活動，將其作爲提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛鍊自己、展示自己。

2、未參加比武活動的教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、全員參與。全校所有教師都儘可能的參加教學大練兵、大比武活動；同組的所有教師必須參與聽評課，若有衝突，自行調好課。不同組的教師配合好有需要的教師調課。

4、比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性。

5、評課應充分體現課程改革的精神，引導教師紮實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。

6、儘可能使用普通話和多媒體教學，所有參賽教師要打印教案、並做好課件，報教導處存檔。

7、參賽教師安排的比賽時間、班級、節次，有衝突者本人自行調整。

八、獎勵辦法：

本次教學大比武活動的評委主要由學校領導、教研組長及同組教師組成，各評委聽課後給參賽教師打分，最後計算出評委所給分數的平均值即爲參賽教師的最後得分。

比賽設一等獎1名，二等獎1名，優勝獎若干名。

凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師將優先推薦參加市區各級各類教學比武活動，活動成績記入相關教師業務檔案，作爲評先、評優的依據。

課堂大比武準備活動方案 篇4

爲深入貫徹落實區委十二屆十次全會部署，保障全區“十大重點行動”推動落實，根據“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動安排，街道黨工委決定，在全街道開展“大競賽、大比武”活動，實施方案如下。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照槐蔭區作風境界提升行動指揮部《關於推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》要求，着力解決黨員幹部在作風境界、擔當作爲方面存在的突出問題，鼓足幹勁，勇爭佳績，以“大競賽、大比武”活動爲契機，奮力開創街道各項工作的新局面。

二、目標任務

聚焦全區“十大重點行動”推動落實，着力解決街道、社區幹部隊伍作風境界、擔當作爲方面的突出問題，以“比干勁賽作風、比擔當賽特色、比成效賽實績”爲活動要求，切實比出幹事創業的激情，賽出勇爭佳績的.水平。

比干勁賽作風，提升街道機關作風效能

着力解決基層幹部工作中存在的“懶、軟、散”現象，對執行能力差、工作效率低、行政亂作爲等問題進行集中整治。進一步嚴肅紀律、規範程序、建章立制，加大對街道服務大廳和社區一站式服務大廳的檢查力度，聚焦遲到早退、人員空崗、居民滿意度等問題，做到違規行早發現、早處理、早警示，切實提高基層幹部綜合素質。

比擔當賽特色，提高黨員幹部思想政治素質

以黨史教育爲契機，提高黨員幹部思想理論學習積極性，鍛造過硬政治素質，提高責任擔當意識。重點針對街道黨員幹部抓工作的點子不多、方法不活，創新思維不夠開闊，工作能力不強等突出表現，進一步強化責任落實，加強督導，嚴格考覈。

比成效賽實績，激發黨員幹部攻堅克難積極性

着力解決黨員幹部中存在的“缺乏勇氣、缺乏智慧、缺乏措施與處置能力，怕事、避事，推責任，當老好人”等問題，着力增強機關及社區幹部在街道重點工作中的執行力和攻堅克難意識，充分激發廣大黨員幹部幹事創業積極性。

三、活動安排

（一）開展動員部署

召開“大競賽、大比武”活動動員大會，引導街道全體黨員幹部切實提高站位，深刻認識活動的重要意義。各科室、各黨組織要組織幹部職工認真學習區委十二屆十次全會精神、《槐蔭區作風境界提升行動實施方案》、《關於推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》，注重學習質量，開展學習交流，進一步提高政治站位，確保“大競賽、大比武”活動順利開展並取得實效。

（二）開展黨史教育競賽

以黨史教育爲契機，引導黨員幹部以史明志，不忘初心，結合槐蔭區“西興、中優”的新使命新任務，達到學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的。各科室、各黨組織要認真組織幹部職工以個人自學和參加集體研學相結合的方式開展好黨史教育。通過開展黨史教育競賽的方式，提高黨員幹部學習積極性，避免學習走過場、浮於表面，以競賽驗收學習成果，確保黨員幹部都能學到位，有實效。

（三）嚴格作風紀律考覈

開展作風紀律整頓提升，街道紀工委負責開展監督檢查，嚴格考勤制度，針對工作懶散、效率低下、執行不暢、企業和羣衆辦事不便利等問題進行整頓。暢通和拓寬投訴渠道，對羣衆的每件舉報投訴都要認真登記、調查處理，納入作風紀律考覈內容。與流動紅旗評比相結合，對作風紀律進行評比排名，營造競爭趕超的濃厚氛圍，督促黨員幹部改進工作作風，嚴肅工作紀律，提高工作效率。

（四）對標先進找差距

強化頭雁引領，對區、街道、社區各級先進單位，查找自身短板和不足，及時“補血、加鈣”提高自身能力建設，增強基層幹部勇當排頭兵的銳氣，激發街道幹事創業的活力。積極開展“社區風采展”、“科室成果展”等活動，在街道範圍內營造出學比趕超的濃厚氛圍，對末位社區和科室進行專題談話，通過分析差距，查找原因，找準找實問題和不足，制定趕超措施，實現街道各方面工作在追趕中發展，掀起幹事創業、創先爭優的熱潮。

四、活動要求

（一）加強領導，落實責任。街道成立由黨工委書記蔚娟任組長的“大競賽、大比武”活動領導小組。領導小組下設辦公室，領導小組負責活動的組織實施。各活動對象單位要把“大競賽、大比武”活動作爲提高黨員幹部作風境界的重要手段，認真組織實施。

（二）精心部署，狠抓落實。以這次開展“大競賽、大比武”活動爲契機，精心組織，狠抓落實。通過自查自糾、監督檢查、競賽評比等多種形式，認真查找作風境界方面的突出問題，有針對性地制定整改方案，採取有效措施，及時加以解決。各活動單位也要按照方案抓好落實。

（三）統籌兼顧，營造氛圍。處理好開展活動與推進各項工作的關係，做到“兩手抓、兩手硬，兩促進、兩不誤”。把開展活動與落實區委、區政府工作決策部署和上級重點任務相結合，與黨史教育相結合，在活動中提高，在工作中落實，確保活動取得實效。加強同新聞媒體的密切聯繫，充分發揮各類媒體渠道作用，積極營造濃厚的活動氛圍。

課堂大比武準備活動方案 篇5

爲切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業務技能水平，提高課堂教學效率，根據永興縣教育和科學技術局《關於開展20xx年初中小學教師教學大比武活動的通知》（永教科〔20xx〕25號）文件精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以素質教育和新課程理念爲指導，以教學創新爲重點，以教師專業成長爲根本，以教學質量提高爲目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。

二、組織領導

學校成立教師教學大比武活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組負責活動的規劃、實施，信息報送和人才選拔工作，並負責參加半決賽活動的教師的指導工作。

三、實施項目

（一）課堂教學大比武

課堂教學包括說課、講課及教案設計。

1、實施步驟

（1）初賽（20xx年10月4日-13日）：由本校“教學大比武領導小組”負責組織實施。

（2）半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站彙總後上報縣教科局參加縣級半決賽。（半決賽時間縣教科局另行通知）

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據縣教科局的通知，組織人員準時參賽。

2、參賽對象及分組

（1）參賽對象

學校全體在職教師爲本次參賽對象，任何人不得藉故不參與此項活動，此項活動將作爲年終教師績效考覈中過程管理的一個方面進行考覈。

（2）、根據所教研組分成三個組，具體見下表。

（3）評委及評分辦法

各組組長、副組長和成員爲評委（不對自己進行打分），對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均爲100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。

3、參賽要求

（1）參賽者自選參賽內容和確定時間（但必須在學校要求的時間段內，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知），教學設計要以課改理念和素質教育思想爲指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的培養。

（2）參賽者需盡力利用本學科的.教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，並用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊後於10月9日上交教導處。

（二）論文撰寫

1、實施步驟

各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，於20xx年10月9日前將紙質材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，並於10月30日前將推選出的論文報縣教研室。

2、要求

教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格並作爲一次教學事故在全校通報，年終在績效考覈的師德師風考覈中作爲專項扣分。

（三）CAI課件及教具製作

根據學校實際，CAI課件、教具製作不分學段和學科。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加CAI課件製作，任教科學的教師必須參加教具製作（不講年齡）。作品於20xx年10月8日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創造設計製作。由教導主任李朝懷於20xx年10月15日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。

（四）教學技能

教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。

1、實施步驟

第一階段：初賽階段（20xx年10月10-15日），每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表爲：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽；28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。

第二階段：半決賽階段（20xx年11月），由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。（半決賽時間縣進修校另行通知）

第三階段：決賽階段（20xx年11月至12月），由市教育局組織，各校據縣教科局的通知，安排人員準時參賽。

2、要求

（1）教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內容。

（2）教學簡筆畫按照五項基本功考覈的相關要求進行。

（3）比賽所需工具由教師自行準備。

四、有關要求

（一）開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統一思想，切實加強領導，採取有效措施，創新舉措，狠抓初賽，充分調動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內功，強素質的熱潮。

（二）爲保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校幹部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂範，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成爲全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。

（三）學校教導處要及時上報本校開展活動的有關信息，做好原始影像資料和相關資料的收集。活動結束後，教導處要認真總結，並將活動中的有關原始影像資料整理分類存檔。

課堂大比武準備活動方案 篇6

爲進一步提升教師課堂教學能力，促進課堂高效化、精準化，提高教育教學質量，學校決定在10-11月開展20xx課堂教學大比武活動。爲保證活動有序開展，取得實效，根據教體局的有關精神，制定榮成二中教師課堂教學大比武活動實施方案。

一、指導思想

以新課標理念爲指導，以提升啓發式、研討式等先進教學模式在課堂中的落地爲重點，以促進教師專業成長爲主體，以提高課堂教學質量爲目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現全體教師的共同成長和崗位成才。

二、活動目的

開展教師課堂教學展示活動，內容是進行課堂教學比武，主要形式爲講課。主要目的是：

1、以比促學。通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行爲，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提高教學效益和基礎教育質量。

2、以比帶訓。通過課堂教學比武，將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質疑、相互探討、相互溝通，促進教師羣體共同進步。

3、以比擇優。通過課堂教學比武，將一批在課堂教學中全面適應新課程改革、有效實施素質教育、課堂教學效果優異的教師，培養成爲學科的骨幹教師。

三、活動原則

1、全面性原則。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改後在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和發展態勢。

2、規範性原則。學校成立教學比武領導小組，並根據本校實際制定切實可行的實施方案和考覈辦法，建立必要的考覈評估機制，保證活動健康有序開展。

3、實效性原則。強化過程，講求實效。這次比武重在練兵，目的是提高教師素養。開展教學比武活動，要重點抓教師學科教學業務和課堂教學能力的提高，促進新式教學模式在我校生根發芽，羣體活動，整體推進，實行練兵與比武相結合。

4、豐富性原則。學校比武要生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。

四、活動安排

本次大比武活動以授課、聽課、評課、研討爲主要形式，要求所有在崗教師全員參與。活動分三個階段進行，第一輪備課組大比武，第二輪教研組大比武，第三輪校級大比武。

（一）備課組課堂大比武（10月8日-10月23日）

各年級備課組長負責，以備課組全體老師爲評委，協調級部調整課程表，在規定的時間段內，組織全組老師依次進行講課，其他老師全體參與聽課、評課，並依據《課堂教學評價標準》爲講課教師評分打分。截止10月23日各備課組要完成一輪聽課，並將組內教師授課評分表收齊，彙總得分並把結果上交學科分管領導。備課組大比武位列前兩名的教師晉級參加教研組教學大比武。

（二）教研組課堂大比武（10月25日-11月5日）

各學科分管領導負責，以學科學術委員會爲評委，協調各年級調整課程表，在規定的時間段內，組織各年級一輪比武前兩名的教師依次進行授課，其他評委全體參與聽課、評課，並依據《課堂教學評價標準》爲講課教師評分打分。截止11月5日各教研組要完成賽課，分管領導將參賽教師授課評分表收齊，彙總得分並把結果上交學校。語文、數學、英語學科前三名的教師、其他學科前兩名的教師，晉級參加校級教學大比武暨優秀課例展示活動。

（三）校級課堂大比武暨優秀課例展示（11月8日-11月30日）

學校成立文、理兩個校級課堂比武評委小組，文科小組由王永進校長負責，劉曉飛、許勵志、白先飛、劉彥超、孫紅賢主任擔任評委，理科由趙洪新校長負責，張波、陳新虎、常建芝、張曉明主任擔任評委，組織各教研組晉級教師開展一次校級教學大比武暨優秀課例展示活動。校級大比武將對全校老師公開授課，授課教師可申請錄播教室進行在線直播或錄製授課視頻，同學科教師要參與聽課、評課及相關的研討學習活動。活動結束後將由評委會評選出六位文科一等獎、五位理科一等獎。

（四）資料上交與檔案留存

晉級參加教研組大比武、校級大比武的教師都要上交完整的教學設計、聽課記錄、評課打分表及活動照片，上傳給分管領導存檔。

五、活動保障

1、加強組織領導，全校成立課堂教學大比武活動領導小組。

2、全程跟蹤督辦。本次教師課堂教學大比武活動實行學校領導包組督查制，包組領導必須全程參與、指導並督查所包學科組的`大比武活動，確保活動開展的實效性。

六、結果應用

1、教師課堂比武情況記入每一位教師業務檔案。依據學校考覈方案的相關規定，將把教師個人在活動中的得分排名作爲教師專業發展中課堂教學項目的主要依據，也作爲學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

2、晉級校級大比武暨優秀課例展示活動的教師，將依據評選辦法評出一等獎11名和二等獎10名，並在年終教師考覈中依次獎勵2分、1分。

課堂大比武準備活動方案 篇7

爲了進一步落實新課程標準理念，紮實有效地把先進的教學理念轉化爲教學行爲，全面提高教師教育教學素質，促進教師專業成長，加快各學科的教育教學與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學校教育教學質量可持續發展，提高課堂教學效益，同時也爲教師搭建展示自己，發展自己的平臺。經學校研究決定五月份開展“高效課堂”教學大比武活動。

一、活動意義

1、本次活動，以規範課堂教學行爲爲基礎，以“135高效課堂教學”爲核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題。

2、通過交流研討，促進全校教師進一步樹立新的'教學理念，鼓勵教師深入開展課堂教學研究，改進課堂教學方式，不斷提升課堂教學的實效性，促進教師專業化水平的提高，切實的把“高效課堂”活動落到實處。

二、活動目標任務

活動要以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”爲導向，組織全員參與，搭建教師展示自己、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力，達到全面提升教育教學質量的目的。

三、活動安排

（一）以教導處爲中心，層層負責，逐級推進，學校教學領導分工到教研組，參加教研組研討活動，提出指導性意見和建議。

（二）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關注課堂教學實效、關注學生所學的結果，研討課堂實效性。

（三）小組劃分：

1.語文分兩個組，一三五爲一個組，組長劉風芹；二四六爲一個組，組長爲曹森林。

2.數學分兩個組：一二三爲一個組，組長孫曉；四五六爲一個組，組長爲孫寶林。

3.英語組四人設一個組，組長劉心情。

4.科學組三人設一個組，組長李樹友。

5.音樂、體育、美術設一個組，組長王偉亭。

6.綜合組六人設一個組，組長王軍。

學校班子成員分工：王海波校長負責英語組、科學組；李偉副校長負責綜合組；趙榮孝副校長負責藝體組；張峯副校長負責語文組；王福合主任、劉光主任負責數學組。

（四）報名：

1.本週四前請老師們將執教課題、執教班級、執教時間報給各自組長，各組長於週五下午放學前整理好報教導處。

2.各組可推報一名教師進行立標講課，其他教師聽課學標，認真研究學習然後執教達標課（講課前需培訓）。立標課一般記爲課堂大賽成績一等獎。

四、活動要求：

1.課堂設計主線不能偏離“一三五”課堂教學模式，可根據所任學科特點、課型特點在此基礎上適當進行調整。

2.課堂教學教程中要充分利用小組合作調動學生的積極性，讓成績差的同學有動腦的機會，有表現的機會。

3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學生能說上來的不說，學生自己能學會的不講，學生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導爲主，重點、難點要做到精準講解。

4.課堂上要能體現對學生學習習慣的培養。

5.本次講課成績作爲課堂大賽成績計入教師期末考覈。

課堂大比武準備活動方案 篇8

一、指導思想

以素質教育和新課程理念爲指導，以教學創新爲重點，以教師專業成長爲根本，以教學質量提高爲目標，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。通過教學比武活動，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創新教育教學手段，提高教師教書育人水平，推進教育教學改革，不斷提升教育教學質量和新課程實施水平。

二、目的意義

爲進一步加強教師隊伍建設，通過組織開展教學比武活動，提高教師對教學創新的認識，進一步把握新課程教學理念，樹立正確的教學觀、師生觀、人才觀和質量觀；規範教師的教學行爲，提高教師教學設計水平、教學能力和運用現代教育技術手段的能力；引導廣大教師愛教、樂教、善教，進一步增強愛崗敬業的激情，增長教書育人的智慧；發現和培養一批教學骨幹，加快教學創新和教師專業成長步伐，促進教育教學質量穩步提升。

三、參賽對象

全體任課教師。

四、賽事安排及活動程序

1、比賽分文科組（語、英、政、史、地、生、音、體、美）和理科組（數、理、化）。

2、3月份爲宣傳準備階段。各教研組將教師講課的內容、時間、班級，上報教務處，教務處統一安排，制定評分標準和細則。

3、4月份安排組織比賽。

4、評委領導小組：

組長：

副組長：xxx

5、文科組評委：

xxx

五、有關要求

1、加強領導。教師教學比武是我校教育綜合性的重大活動，是落實教師“讀一本好書，上一堂好課，製作一個好課件，有一本好教案，有一個好形象，有一篇好論文”的一項重要舉措之一，是加強教研教改，提高教師教學水平的一項長期工作。各教研組要根據學校要求，提高認識，明確職責，認真落實。學校活動領導小組將組織對各教研組的工作進行檢查、督促。對工作組織不力，活動流於形式、走過場、敷衍應付的`教研組將予以批評，並取消該教研組本年度的評優評先資格，教師無故不參加教學比武的以不完成學校任務進行處理，取消當年度評優資格。

2、認真組織。學校將組織由教務處、教研室、教研組長組成的評審領導小組，領導小組既對比武活動進行指導，又對比武課進行嚴格地評審。在比武課進行評審時，確保公平、公正、公開，力爭評選出代表本校最高水平、體現本校教學特色的課。

3、務求實效。各教研組應充分調動教師的積極性，組織本組教師認真學習研討，進一步轉變教學觀念，完善教學程序，改進教學方法和手段，做到人人在參與、個個有收穫。力爭通過此次活動，使教師隊伍在師德師風、教學思想、教學方法等方面有明顯的提高。並以此爲契機，大力推進校本教研，形成全校教研熱潮。各教研組要注意發揮教學水平高、教學經驗豐富的骨幹教師的“同伴互助”作用。安排進行本組內的觀摩教學活動，並採用“一幫一”的形式指導青年教師，帶師德、帶師風、帶教法，使老師們真正更新教學理念，改進教學手段，真正提高教學效果。

4、搞好宣傳。要通過形式多樣的宣傳活動，努力爲本次活動營造良好的氛圍。各教研組要及時發現、總結、推廣活動中涌現出來的先進典型，要通過各種方式大張旗鼓地宣傳先進典型，堅持典型示範，典型引路，以點帶面，推動活動全面深入開展。

5、本次活動重在參與，要求全校任課教師參與。

6、所有參賽教師要打印教案，運用多媒體教學的要做好課件，並提前通告教務處。

六、比賽評獎

1、設獎：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

2、比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的有效性。

3、評課應充分體現課程改革的精神，引導教師紮實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。

4、凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師，將優先推薦參加各級各類教學比武活動和教學交流活動，優先考慮各類榮譽的評選。獲獎名次在年度優秀教研組評比時按名次等級予以加分。（一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分）

課堂大比武準備活動方案 篇9

一、活動背景

20xx開始，省教育廳爲了將“一師一優課，一課一名師”活動深化，特在春秋兩學季開展“課堂教學大比武”活動。爲落實教育部和省廳文件要求，我校每年組織教師於春秋兩學季進行“課堂教學大比武”活動。春季從3月份開始，結合教育部和省教育廳文件要求，使用原來一師一優課平臺開展活動。秋季從十月份開始，具體另行安排。

二、活動目標

通過“課堂教學大比武”活動，在全校教師中興起緊密圍繞課堂、採用新技術、不斷提高教育教學水平的風氣，通過活動推進常態應用，逐步形成覆蓋各年級各學科各版本的生成性優質數字教育資源體系。

三、參與範圍

全校各年級、各學科教師均應參加上傳教學設計或課件或課堂實錄或評測練習等。今年市上特別要求，市直屬學校參加上傳課堂實錄的教師數應不少於專任教師總數的60%，我校要求8月31前未年滿43週歲的老師，必須上傳課堂實錄；另，我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實錄的上傳工作。此項作爲年度評優晉級的必要條件。

四、活動內容

（一）網上“比武”曬課

各地要結合本地實際，在規定時間內通過省級平臺進行實名制網上曬課。已參加往年活動的教師憑註冊的賬號和密碼直接登錄，新參加活動的教師需先註冊。

1.版本要求。“曬課”教材的版本爲經教育部審定的中小學教材，以教育部公佈的20xx年度教學用書目錄爲準。

綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審，今年新增心理健康、安全、家庭教育等內容，以主題分類方式進行曬課和評審。

2.曬課內容。教師所提交的網上曬課內容應包括：一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加“優課”徵集的或8月31日前未年滿43歲的爲必選）和評測練習（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應展現課堂教學的完整過程（最低不少於30分鐘），畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實錄。

教師所提交的內容須爲本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須註明出處和原作者。

國家“曬課”平臺提供教材目錄體系，教師必須選定目錄體系中的教材某個節點方進行曬課，鼓勵教師在無“部優”和“省優”課例的節點下曬課，國家平臺上“省優及以上”課例總數超過5堂的節點不再開放曬課。（曬課平臺將對相應節點進行處理和標識，有曬課按鈕的節點才能曬課）

3.曬課時間。根據教育部和省教育廳通知以及我市實際，5月1日-8月31日，但如果要評優，請在7月5日前完成課堂實錄並上傳。

（二）“優課”評選

“課堂教學大比武”採取網上曬課、教師公衆點評和專家評議相結合的.方式評審，採取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。

1.逐級推優。各教研組要嚴格把關，優中選優，使所推薦“優課”具有典型和示範意義，要進一步完善和細化推薦的原則和標準，把好課程教學正確的政治方向關，堅持思想性、科學性和適宜性相統一，要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正。7月10日前，各教研組採取線上評審方式完成本級評審推優工作，並將課例推薦彙總表（7月1日前發到教研長羣）報送至教科室，具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。

2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進行評選，並擇優推薦170節參加省級“優課”評審。對於前兩年度沒有部級“優課”的節點優先考慮。

（三）開展應用推廣

組織廣大中小學教師開展看“優課”學“優課”活動，認真學習借鑑市級、省級或部級“優課”成果。要在教研活動中將“優課”觀摩作爲重要內容，促進教師專業發展。要將“優課”優秀案例納入本區域教師培訓資源，鼓勵利用“優課”開展案例教學。原則上每個教師每學期在平臺觀課不得低於5節，並作爲繼續教育的學習內容。

五、組織實施

1.活動聯繫人。

綿陽中學教科室唐瑛（曬課問題諮詢）

綿陽市教育科學研究所方永根

綿陽市電化教育館段波

2.加強考覈。

市教體局將根據優課數量、質量（獲得國家級、省級、市級優課比例），對此項工作列入對學校單項考覈。同時將根據各單位活動開展情況（曬課率、工作動態報送篇數、獲獎情況等），對參與活動積極的單位頒發組織獎。對參加活動獲得市級以上優課的教師，在評優評先、人才項目遴選和職稱評審中予以傾斜。

我校會建立考評工作機制，把教師參加活動的情況，納入教師年度考覈內容，作爲教師評優晉級的必要條件。每月學校將對教研組參加活動的情況通報，並以此作爲教研組考覈的重要依據。

課堂大比武準備活動方案 篇10

一、指導思想

通過大比武活動，搭建聽課、評課、議課、磨課的平臺，以賽促研、以研促教，引領廣大教師積極探索更加契合新高考理念的課堂教學方式，提高課堂教學水平，助推學校教學質量的進一步提升。

在活動中，發現和培養骨幹教師，爲他們提供展示自己、檢驗能力、謀求提升的舞臺，推動學校“名師引領”戰略的實施。

二、賽程安排

1、初賽（10月12日—18日）

各備課組負責組織，在展示課的基礎上，評選出1—2名老師進入複賽。參加複賽的老師，自己認真準備，精心備課。備課組長要組織全組教師進行磨課，讓參賽教師的課堂體現集體智慧。複賽時，各備課組長負責提交磨課記錄。

各年級組按照學科分工，全程參與備課組的初賽和磨課活動。

2、複賽（10月19日—25日）

各學科委員會負責組織，從參賽教師中，按照推薦名額（語數外推薦2人，其餘學科推薦1人），評選出進入決賽的老師。

學科組對進入決賽的老師，從課堂的.各個教學環節入手，進行反覆研討，精雕細刻，努力展現出本學科最佳的課堂教學水平。

3、決賽（10月26日—31日）

學校統一組織，分文科組、理科組、專業組三個組別進行。

文科組：語文2人、英語2人、政治1人、歷史1人。

理科組：數學2人、物理1人、化學1人、生物1人、地理1人。

專業組：音樂1人、體育1人、美術1人、技術1人。

參賽教師課前需提供教學設計和學案，賽後整理教學反思，彙總形成完整的教學材料，交教導處存檔。全體聽課教師需在認真思考的基礎上，對課堂教學提出具體修改建議，形成觀課報告，以學科爲單位交教導處存檔。

三、表彰獎勵

1、文科組、理科組分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；專業組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名.

2、活動結束後，學校將組織召開表彰大會，頒發榮譽證書，並對活動中涌現出的優秀教師進行宣傳報道。獲得一等獎的老師優先推薦參加上級教研部門的業務榮譽評選。

3、活動評選結果，將作爲今後功勳教師、青年名師等各類評先樹優的重要參考依據，也將作爲本年度上級教研部門業務榮譽名額分配至學科的參考依據。

四、組織領導

學校成立活動領導小組，負責活動的組織實施。

組長：

副組長：

成員：各年級主任各學科委員會主任各備課組長

五、活動要求

1、全體教師要高度重視本次大比武活動，將其作爲提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在課堂比武的平臺上鍛鍊自己、展示自己。

2、全員參與。全校所有教師都要參加課堂大比武活動；同組的所有教師必須動參與聽課、評課、磨課活動。

3、各備課組、各學科委員會要按照時間節點，高質量完成好各項工作，確保活動的有序開展。

4、活動結束後，各學科委員會要認真總結，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，並將這些問題作爲今後教研的課題。

課堂大比武準備活動方案 篇11

爲進一步提升我區中小學教師整體素質，着力打造一支業務過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設工程，努力形成廣大教師“課內比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質量，根據市、區文件精神，結合我區教育教學實際，制定本方案。

一、活動意義：

以開展課內比教學爲載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業水平和教學能力。

二、活動主題：

錘鍊教學基本功，促進教師專業成長

三、目標任務：

1、開展教師課內比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”爲導向，組織全員參與，搭建教師展示自己、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我區中小學教師隊伍素質得到整體提高。

2、建立並完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，使課堂教學質量明顯提高。

四、活動內容：

1、教學比武。我區中小學所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式爲說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

2、全面公示。我區各中小學要將參加“課內比教學”活動的講課教師名單、講課內容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內公示，並以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區教育局的檢查。

五、活動安排

我區首屆中小學教師“課內比教學”活動，是我區整體推進高效課堂建設工程的.具體舉措。根據區教育局的部署和安排，結全我區實際，分三個階段實施。

1、宣傳發動階段（20xx年9月）

各校成立工作領導小組和工作專班，制定《推進高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動實施方案》。

9月22號召開我區各校校長、中層幹部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啓動我區中小學教師“課內比教學”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要儘量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2、活動實施階段（20xx年10月---12月上旬）

20xx年10月至11月上旬，我區中小學以學校爲單位開展全校教師教學比武活動，並形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導。

20xx年11月中旬到至12月上旬，我區教育總支組織本級課堂教學比武活動，並形成成績冊留存和上報區教研室。區教研室按學科比例遴選參加區級比武人選。

3、總結表彰階段（20xx年12月底）

採取現場會、經驗交流、研討會等多種形式，總結和推廣先進經驗。活動結束後，組織舉行首屆我區高效課堂建設工程“課內比教學”總結表彰活動。

六、活動要求：

1、全員參與。我區所有中小學都要開展教學比武活動，各學校建立相關制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考覈降一等次。

2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設工程、開展“課內比教學”活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，紮實推進高效課堂建設工程。

5、要將高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環節。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內容，注重課前研究，課後反思，注重課前教案、學案的精心準備，作業的精選、精編，注重課後作業的精批、精改，注重教學內容的小結歸納。

七、組織保障：

1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作爲校長年度考覈的重要依據。凡組織不力的學校，校長績效考覈降一等次。

2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作爲教師績效考覈、評優晉級的重要依據。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作爲檢查活動開展情況的基本資料。

課堂大比武準備活動方案 篇12

學校教學質量提升的主陣地在課堂，狠抓課堂教學質量才能真正實現教學質量的提高。爲進一步落實《寧陽縣教育和體育局關於全縣初中教育提質強校的意見》通知要求，鞏固我校“3456課堂教學模式改革”成果，推動我校“3456課堂教學改革”活動向縱深發展，提高課堂教學效益和質量，努力營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，落實《義務教育課程標準》(20xx版)立德樹人的根本任務，促進學生核心素養髮展，推動教師專業成長，決定在全校組織開展“課堂教學大比武”活動。爲確保活動順利、高效開展，制定本實施方案。

一、指導思想

以《寧陽縣推進教育體育事業高質量發展三年行動計劃（20xx-2023）》、《寧陽縣教育和體育局關於全縣初中教育提質強校的意見》和20xx版新課程理念爲指導。以促進教師專業發展爲目標，通過課堂教學大比武活動，以賽促研，以研促教，推動教師加強課堂改革、潛心教學研究，推進學科強化集體研討、共享羣體智慧，促進我校學科團隊建設、打造優勢品牌學科，不斷提升我校教育教學質量。

二、活動目的

1.體現“新課標”理念。以發展學生的核心素養爲導向，堅持“以學爲本、備教同步、教學分明”的原則，進一步優化我校“3456課堂教學模式”，通過各環節的改進，讓學生不再被動消極地依賴教師，能自主學習，主動發展。教師不越俎代庖，尊重學生學習的自主權，爲學生的自主、合作、探究學習提供智慧的服務，做學生思維發展的“隱形的”“被動的”“消極的”促進者，成爲學生生命成長的同行者和合夥人，並實現共贏。

2.通過實施“課堂教學大比武”活動，在全校營造“守初心、擔使命、學標杆、爭一流”的工作氛圍，培育一批“師德是楷模、育人是模範、教學是專家”的學科骨幹教師，打造一批“團結協作、業務精湛、質量領先”的優秀學科團隊。

3.以提高課堂教學質量爲途徑，提升學生學習質量和教師專業素養。從以“評教”爲主向以“評學”爲主轉變。課堂的落腳點要放在學生的學習方式的轉變和學習效果的提升上。

4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉化成常態課。

三、參加對象及科目

全校一線專任文化學科教師，包括語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息、地方和校本學科的全體教師。

四、活動要求

1.教師全員參與，學科全面開展，學生家長代表全程參與，全面展示我校教師的教育理論素養、學科素養、課堂教學能力。

2.爲保障活動契合要求，切實達到“提質增效”的目標，所有課堂教學必須運用“3456”課堂教學模式進行授課，嚴格按照教育局統一下發的課堂教學量化評價標準進行評課（見附件）。並根據評選結果作爲推薦參加上級優質課評選的一項重要依據，同時將教師參加課堂教學大比武的成績納入個人學期考覈。

3.確保活動紮實、有效開展，確保各項要求落實到位，確保活動不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領導的“執行力”。

五、活動安排及實施辦法

活動分三個階段開展：

第一階段：啓動宣傳、學習標準階段（自20xx年9月1日－20xx年9月9日）

各位教師認真學習文件要求，明確操作要領。

第二價段：初賽（20xx年9月13日－20xx年10月底）

初賽以“年級備課組”爲單位進行。

學校初賽。先以“年級備課組”爲單位組織初賽。學科任課教師必須人人蔘與，賽課內容隨教學進度安排，課型爲新授課或複習課。上課的每位老師充分準備，運用好希沃白板和多媒體課件，用好希沃白板的各項功能：每個選手講課時，各年級做好配合，各學科備課組長做好組織，備課組長爲評委小組組長，負責本備課組活動的組織、安排。本備課組所有任課教師爲評委小組成員，評委小組成員要全到，各位評委依據《寧陽縣初中課堂教學評價方案》，統計學習效能、抽測課堂達標，用具體數據定量評價課堂優劣。對所有參賽教師的課堂教學給出A、B等級性評價，A等所佔比例約爲50%左右，並推薦參加學校複賽。

初賽活動期間，教導處組織學科負責人對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、課堂檢測和課後達標訓練、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保各學科活動催生高效課堂。

第三價段：複賽（20xx年11月1日－20xx年12月23日）複賽以“學科教研組”爲單位進行：

學校複賽。教導處成立“評比委員會”，負責複賽評比工作。複賽按照相應比例評出一等、二等獎，其中一等獎所佔比例大約複賽參選人員總數的50%左右。

評定結果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保“課堂教學大比武”活動公平、公正。

六、措施保障

（一）加強領導，精心組織。學校成立以吳新炎校長爲組長，朱儁峯校長爲副組長，教導處及年級主任、教研組長爲成員的活動領導小組，負責全校活動的組織和實施。

（二）明確主題，科學安排。本次活動的主題是：優化我校“3456課堂教學模式”。落實“20xx版新課標”核心理念，促進學生的核心素養髮展。要通過活動完善我校“3456課堂教學模式”，同時彰顯教師個人的`風格和特色。各位教師都要明確本次活動的主題，科學安排好活動的每個環節，通過活動促進學校整體課堂教學改革水平再上新臺階。

（三）以賽促研，以研促教。各備課組、教研組要從評選開始，精心策劃和組織評選，可以把評選與集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行。活動要堅持“說課、講課、觀課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動後的反思改進，不得單純“爲比賽而比賽”，“爲排名次而組織比賽”。初賽過程中，要儘可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。

（四）綜合評價，總結反思。初賽、複賽結束後，各備課組、教研組要進行綜合評價和學科活動總結。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，並將這些問題作爲今後校本教研的課題。各備課組、教研組在初賽、複賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案、學案設計、達標檢測、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等，集結成冊。爲充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，活動結束後，教育局將通過不同的途徑和方式，把優秀教師組織起來，採用“課堂觀摩展示”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。

（五）客觀公正，追究責任。初賽、複賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。任課教師要端正態度，積極參與，評選的結果要“學生認同，教師服氣，家長滿意”。對於論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消評選參加決賽資格，並同時追究備課組、教研組責任人的責任。

（六）表彰獎勵，倡樹形象。被推選參加校級複賽的教師，依據複賽成績分別頒發校級優質課一等獎、二等獎證書，並擇優推薦參加上一級優質課評選。

課堂大比武準備活動方案 篇13

根據《教育部辦公廳關於開展“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（教基廳函〔20xx〕33號）和《四川省教育廳關於開展20xx年“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》（川教函〔20xx〕379號）、《成都市教育局關於開展成都市20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”活動的通知》、《成都市雙流區教育局關於開展20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》等文件的要求，四川省雙流中學決定組織教師20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動，現將活動有關事項通知如下。

一、活動時間

“基礎教育精品課”活動時間：20xx年9月23日——9月30日

20xx年度“課堂教學大比武”活動時間：20xx年9月23日——11月7日

二、活動對象

全校學科教師均可自願參加。

其中：

市級名師名校長需在省平臺完成一節“精品課”曬課，發揮名師的示範引領和輻射帶動作用；省特級教師、正高級教師需在省資源平臺獻課，提供與教學、教研相關的'優質資源（“精品課”、課堂實錄、專題講座等）。

“基礎教育精品課”活動對象爲：初中7年級、高中10年級相關學科及教師。

20xx年度“課堂教學大比武”活動對象爲：小學、初中、高中所有年級相關學科及教師。

三、推優要求

1.“基礎教育精品課”推送課例要求

精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示。

注：

①本活動各學科教材限定爲：人教版

②非人教版學科可自行尋找相應人教版教材

2.“課堂教學大比武”活動推送課例要求

課堂實錄以隨堂課形式呈現，包括課堂教學過程視頻、教學設計、教學課件及相關資源。

本活動各學科教材限定爲：當前正在使用的教材。

四、推優流程

1、精品課遴選安排

（1）自主申報。9月30日12時截止，教師按照精品課活動學科目錄（詳見附表1），對照平臺課程節點編號，確定自己擬講授的具體內容，自主設計微課並向學校提出申報，請按要求發送給鄧莎莎老師，郵箱xxx。

（2）學校推薦。學校積極組織研討和交流展示活動，按照規定的節數擇優向區級進行推薦。

（3）區級評選。區級組織有關評審專家對學校推薦的微課設計進行初選。經由區級推選出的教師再按照精品課製作要求攝製微課視頻。

2、課堂實錄遴選安排

（1）教師在線提交作品：11月7日24時截止。

參賽教師按課堂實錄製作要求（附表2），完成作品製作。通過“課堂教學大比武”活動專欄，使用省平臺賬號進行實名制“曬課”。

（2）資格審定：學校對本校教師“曬課”相關內容進行思想性、政治性審查。11月10日14時前，完成作品初審，並按規定的節數擇優向區級進行推薦。

（3）區級評審推優：根據課堂實錄作品評價指標，區級於11月24日前分學段學科完成本級評審。11月25日，區技裝中心在“大比武”活動系統完成平臺在線推薦。

課堂大比武準備活動方案 篇14

爲進一步加強教師隊伍建設，推進“三教”改革，提高教師教學能力與課堂教學質量，促進課堂教學改革，根據本年度學校教學工作安排，我校決定舉行教師教學能力大比武活動，現將方案公佈如下：

一、指導思想

以提升學校人才培養質量爲宗旨，以提高課堂教學質量爲中心，鼓勵教師練就紮實的教學基本功，提高理論與實踐教學水平，培養和造就一批與學校雙高計劃建設相適應且結構合理的教師隊伍。

二、工作目標

本次活動以深化課堂教學改革，全面落實高職教育理念爲導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自己、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，提升我校教師隊伍的整體素質。

三、活動分類

本次活動分爲專業課組、公共課組和課程思政組；參加人員分爲中級職稱組（包括中級職稱及以下）和高級職稱組。

四、活動對象

本校全體教師（含兼職教師及外聘教師）

五、活動安排及程序

（一）初賽階段（全校海選）

1.20xx年6-9月中旬。初賽由各教學單位自行組織進行，要求每位教師都必須參加第一輪初選，經過每組推選2-3名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單于9月25日前報教務處備案。

2.評委：各教學單位自行確定。

（二）決賽階段（推門聽課）

1.20xx年10月中旬爲學校第二輪教學比武階段。各參賽教師做好授課各方面準備，按照教務處統一安排，通過評委統一打分，選出15名教師參加下一輪全校師生觀摩課。

2.評委：校外專家、校內專職督導和兼職督導。

（三）總決賽階段

1.20xx年10月下旬，第二輪選出的15名教師參加學校最後的`總決賽。總決賽採用說課形式，參賽教師可以說一個專業羣或一個專業，也可以說一門課程或一堂課。

2.獎項設置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎10名。

3.評委：教研室主任、校外專家和各專業學生共100人作爲評價主體共同評分，邀請學校領導觀摩。

4.獎勵：一等獎5000元/名；二等獎3000元/名；三等獎1500元/名。

請各教學單位高度重視本次教師教學能力大比武活動，將其作爲提升教師自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，各教學單位切實加強組織領導，制定好實施方案，按照以上時間組織開展初賽活動。希望全校教師以飽滿的熱情積極投入到教師教學能力大比武活動中！

課堂大比武準備活動方案 篇15

一、活動意義

通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。

二、活動主題

錘鍊教學基本功，促進教師專業成長

三、組織機構

組長：xxx、

副組長：xxx、

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、

領導小組下設辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。

四、活動目標任務

通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”爲導向，組織多員參與，搭建教師展示自己、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力。

五、活動內容：

教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現場講課。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

六、活動安排

活動採取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結表彰三個階段。

（一）組織發動階段（20xx年11月10日-11月13日）

以教研組爲單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）正式實施階段（20xx年11月15日—11月30日）

1、開展語文、數學、英語、理化生、政史地五個小組的組內教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。

2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程爲依託，通過本次教學大比武活動深入紮實的開展提高青青教師的.教學技藝和課堂掌控能力。

（四）活動總結表彰階段（20xx年12月）

學校對於課堂教學評價結果優秀老師進行嘉獎，並通過經驗交流或研討會等多種形式爲其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。

個人獎：根據評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。

集體獎：每個教研組3名老師的得分相加爲該教研組最終總分，根據分數的高低確定優勝教研組榮獲集體獎。

七、評委名單：

各級部主任和教研組長及本學科教師

課堂大比武準備活動方案 篇16

爲全面貫徹落實《xxx市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提升教育教學質量，根據我鎮實際，特制定《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。

一、指導思想

以落實中小學各學科課程標準、提升學生核心素養爲核心，以提高廣大教師業務素質爲目的，以“教師課堂教學大比武”爲載體，進一步優化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領導重視課堂教學質量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關注學生學習方式的轉變，促進廣大教師精心設計課堂，靈活應用新教法優化課堂結構，提高課堂教學效益，促進我鎮教育教學質量穩步提升。

二、工作目標

通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂。活動以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”爲導向，實現教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創、以賽促優，在全鎮形成“人人創優課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現教師隊伍專業水平全面提升。

三、工作原則

（一）全員參與

全鎮所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養、能力素質等方面風采。中心校和學校聯動，搭建教師展示自己、互相學習、共同提高的平臺。

（二）注重實效

堅持平時應用與競賽“比武”相結合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結合，“大比武”與教學標兵評選相結合，“大比武”與優質課評選相結合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結合，賽課與校本教研、集體備課相結合，一人蔘賽與學科、學校、鄉鎮集體捆綁評價相結合，分層次、分時段穩步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質，深入推進課堂教學改革，真正實現教師課堂高效益、學生學習輕負擔。

（三）改革創新

小學重點推進“六三二”和諧課堂教學法，初中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。

四、工作安排

1、校級大比武（20xx年4月-2026年底，每一年進行一輪）

各初中、小學都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動爲載體，與學校“四課四優”競賽活動相結合，學校領導帶頭參與，學校教師人人蔘與。活動中人人備一節優質課、講一節優質課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎上，各初中、小學排出各學科教師比武位次，同時依據《鎮平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。

第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）根據縣、鎮大比武活動方案精神，結合學校實際，制定學校活動方案、校賽安排時間表，並及時上報中心校審覈。

（2）成立活動領導小組，校長爲組長，業務校長、教務主任爲副組長，其他班子成員和教研組長爲成員。校長是大比武活動的第一責任人，業務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨幹教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。

（3）校級比賽要求全部學校（初中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本週開始必須開展活動。校長（園長）和領導班子成員要示範帶動，帶頭參與，主動參與。

（4）活動要求做到“八有”，即有活動標誌（電子屏或橫幅—晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。

（5）大比武活動要與新教法推進相結合（小學“六三二“和諧課堂教學法”、初中“四步問題化學習模式”），與“四課四優”比賽活動相結合，與教師觀摩相結合。賽課基本要求是，一節有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。

（6）初中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），小學教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。小學：語文、數學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術、信息技術；初中：語文、數學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術。

（7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節點安排，按時上報參加鎮級比賽教師名單。

（8）強化活動過程管理，不折不扣高質量完成規定動作。

2、鎮級大比武（20xx年4月—-2026年底）

中心校在學校大比武的基礎上，採取校推鎮賽、校抽鎮賽的形式，開展鎮級教師大比武活動。在此基礎上，依據中心校和學校各學科教師大比武活動情況，分別排出各學科教師位次，並上報縣活動辦。同時評選出鎮級學科教學標兵，並擇優推薦參加縣級教師大比武活動。

第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）根據我鎮實際，制定活動方案並及時報縣活動辦審覈。

（2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮級比賽活動。片點學校校長爲活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印製評分表、成績統計、活動總結等工作。活動下週必須開始。片點學校製作兩個會標或橫幅：晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮小學（初中）教師課堂教學大比武活動（xx學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照並上傳在晁陂鎮教學師訓工作羣內展示並注意材料收集。

小學分爲：蒙小（宅子楊）、大慄樹（中戶楊、草場吳、山頭營）、老張營（餘宅、關帝廟、官路河）、大廟、啓迪、甲林（樑堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協調、指導工作。

（3）比賽學科爲中小學全部學科，鎮級參賽教師不低於全鎮教師數的50%（說明：縣級比賽不低於全縣教師數的10%，市級比賽不低於全市教師數的5%）。各校推薦上報參加鎮級比賽的教師數一般不低於學校教師數的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。初中以校爲單位各學科上報任課教師數的50%，小學以片爲單位上報片內各學科教師的50%（按照片內比賽各學科成績的排序表上報）。

（4）中心校分初中、小學兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領導、學科骨幹教師組成。

（5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確保“效度”，高質量完成活動任務。

（6）強化活動過程管理，彙報、展示、督查、總結通報相結合，確保活動紮實有序推進。

（7）6月10日前校級、鎮級活動結束，中心校分學段分學科排隊彙總上報鎮級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規定確定參加縣級比賽教師名單。

五、工作要求

（一）提高認識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業務素質的需要，是提高教育教學質量的需要，是狠抓工作落實的`需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。

（二）制定方案。各學校要根據大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，爲“大比武”活動奠定堅實基礎，切實提升課堂效益和師資水平。活動方案於4月10日前上報中心校。

（三）結果運用。鎮級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學校考評之列，成績優秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰並推薦參加縣級優質課比賽。

（四）評委組成。鎮級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權和評議權交到一線教師手中。

（五）活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點爲單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究爲主題，結合實際開展紮實有效的大教研活動。

（六）獎項設置。鎮級賽課活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優秀的學校被評爲鎮級教改先進學校。

六、組織實施

（一）加強組織領導。爲確保活動順利實施，中心校成立晁陂鎮教師課堂教學大比武活動領導小組（見附件1），具體負責大比武活動的組織協調和推進實施，各學校也要成立領導機構，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。

（二）加強過程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關活動，並注意過程性材料的收集與整理。

（三）加強宣傳引導。各學校要高度重視此項工作，以此爲契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統一到深化課堂教學改革上來、統一到轉變質量增長方式上來、統一到提升教育整體發展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。

（六）加強紀律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關注，確保此次活動取得實效。

（七）實行責任追究。對活動中出現以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的；沒有做到人人蔘與的；校級鎮級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的；沒有按時完成任務的；市局、縣局在督查中發現問題的。

課堂大比武準備活動方案 篇17

爲進一步加強學校師資隊伍建設，加強教研、教改力度，推廣和普及現代化信息教學技術，打造教師核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業發展，根據《廣元市教育局關於開展20XX年高中階段教學大比武活動的通知》，爲保證活動有序開展，取得實效，特制定廣元市利州中專20XX年教師教學大比武活動方案。

一、指導思想

以現代職教先進理念爲指導，以落實“?示”教學模式改革爲出發點，以信息化教學技術爲手段，以創新課堂教學爲重點，以提高質量爲目的，認真探索和研究信息化背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力提高全體教師的共同成長和崗位成才，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽擇優的目的。

二、活動原則

1、全面性原則。學校教師全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新。全面展示我校教師 “?示”建設後在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和狀況。

2、規範性原則。學校、各教學部在活動的組織中要規範組織、認真操作，要制定切實可行的實施方案和考覈辦法，要將教師的參賽情況與教師考覈和評優相結合，要通過比賽保護和激勵教師的參賽積極性。各參賽教師也必須認真對待，嚴格按各項比賽的具體要求規範性地做好參賽準備工作。

3、實效性原則。強化過程，講求實效。要通過比賽起到“練兵”的作用，最終達到比較好的效果，確保在參加市級比賽中取得優異的成績。

4、豐富性原則。教師的參賽內容、作品風格、藝術手法和教學模式要豐富多彩，形式多樣，生動有趣，各具特色，推陳出新，體現自己的獨立思想，形式自己獨特的教學風格。

三、比賽項目

課堂教學、論文、普通話。

四、組織方式

1、初賽時，以教學部和藝體組爲單位，本着“全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新”的原則，各教學部擬定自己的活動方案，採用固定評委評定和全員評定相結合的評判方法，精心組織，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。

藝體組由王興兵同志負責督促。

初賽結束後，各教學部、藝體組和基礎組及時向教科室上報參賽過程檔案和總結，按部門人數的60%上報課堂教學參賽人員，按部門人數的30%上報論文參賽人員，按部門人數的20%上報普通話參賽人員。

2、學校決賽時，由學校教科室統一組織，由教科室另行制定方案，隨後下發。

五、實施階段

（一）宣傳動員及準備階段（6月10至9月10日）

1.組織全校教師認真學習《廣元市教育局關於開展20XX年高中階段教學大比武活動的通知》，認真領會通知精神，讓全體教師在思想上對此次教師教學大比武活動引起高度重視。

2.認真研究我校教師現有教學水平和教學基本功實際，認真研究教學運行現狀，結合職業教育和學校專業理論與實習實訓教學實際，學校於6月18日前制定符合我校教師教學大比武活動實施方案，各教學部及教研組於9月15日前分別制定出本部門參加教學大比武的具體實施方案並報教科室。

3.組織全校教師認真學習我校教師教學大比武活動實施方案，讓全體教師明確自身在此次活動中的任務、明確自身在此次活動中的位置和作用，讓每一位教師積極配合大比武活動領導小組工作，主動參與教學大比武各項活動，提高自己的教學藝術水平和教學基本功水平，提升自己的綜合素質。

（二）學校初賽實施階段時間安排與具體要求（9月10日至10月16日）

1.各教學部於9月15日前將本教學部的教學比賽方案報教科室。

2.所有比賽活動均由各教學部統一組織，教科室全程指導並監控。各教學部在所有單項教學活動比賽結束後，於10月16日前向學校教科室提交活動開展情況的過程資料與書面總結，並按名額要求上報本部門教師參加學校比賽的人員名單。

3.每位教師必須參與微課、教學論文和普通話三項比賽。教學部和教研組要認真組織評選，按成績高低上報參加學校比賽的.人員，嚴禁直接分配或指派人員，對不重視比賽和只圖應付的教師教學部和教研組要責令其從新比賽，拒不參賽者教學部和教研組有權按教學事故和師德師風考覈進行嚴肅處理。對未達到全員參與的部門學校要責令其限期整改。

4. 教師所提交的論文應是自己的最新研究成果，嚴禁抄襲，一旦查出有抄襲現象，以一級教學事故論處。以前發表或參賽的論文一律不得重複參賽，教學部和教研組要認真篩查和嚴格把關。

（三）學校決賽時間與要求（10月19日至10月30日）

1. 校級決賽由教務科和教科室統一組織。

2.決賽方案另行制定。

3.參加全市中等職業學校教師教學大比武人員由各教學部初賽與學校決賽共同產生。

（四）市級決賽時間及要求（11月至12月上旬）

具體要求以市教育局的文件通知爲準，在此期間，學校要對推薦上報的參賽選手進行再次打磨和訓練，做好參賽的組織和服務工作，確保比賽取得良好的成績。

（五）總結表彰階段（12月至1月）

全校進行教師教學大比武的全面總結，對錶現優秀和獲獎教師及部門上報學校給予相應獎勵。

六、活動措施

1、成立學校教學大比武活動領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組下設辦公室，負責活動開展的日常工作。

辦公室主任：

辦公室成員：

分工與職責：

2、加強考覈評價

教師教學大比武情況記入教師業務檔案，作爲教師目標考覈、評優晉職的重要依據，也作爲學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

本次教師教學大比武的情況將按部門進行統計、考覈和排名，作爲恆定部門工作業績和部門目標考覈的重要依據，對組織得好、成績優秀的部門將申請學校給予獎勵。

課堂大比武準備活動方案 篇18

國家教育部、省教育廳、市教育局下發文件要求各中小學校開展20xx—20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動，該活動要求省示範性高中專任教師應全部參加本次活動。爲落實該項活動，我校於20xx年12月—20xx年5月將開展以此爲主題的系列活動，活動方案將陸續下發。

現將我校本項系列活動之第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動方案公佈：

爲響應國家教育部、省教育廳、市教育局關於開展20xx—20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動的要求，進一步加強教師隊伍建設，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，學校決定舉行第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動，特制訂本實施方案。

一、活動主題

開展“一師一優課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推信息技術應用，打造高效課堂。

二、活動目標

通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件製作比賽，進行十分鐘說課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導教師關注教學行爲的改進、探討課堂教學規律、進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例爲研究對象，研究課堂教學行爲，提高教研活動的針對性、有效性。

三、組織機構

1、活動領導小組

組長：x

副組長：x

成員：xx、各學科教研組長

2、評委小組

⑴說課評委一組：x

組長：x

⑵說課評委二組：x

組長：x

⑶說課評委三組：x

組長：x

⑷說課評委四組：x

組長：x

⑸兩筆字評委：x

組長：x

⑹課件製作評委：x

組長：x

四、參賽對象

所有35歲以下青年教師（出生於1979年11月30日後）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自願參加。

五、活動安排

（一）發動和準備：第十五週

1、召開教研組長會議，佈置相關工作。

2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。

3、召開評委會。

（二）正式比賽：第十六、十七週

1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行

⑴第一階段：初賽。初賽爲基本功比賽，初賽結束後，按初賽總人數三項總分排名前30%者進入決賽。

比賽內容比賽規則比賽時間比賽地點組織評委

兩筆字統一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字12月12日16：30—17：30圖書館教師閱覽室工會兩筆字評委

課件製作統一時間、地點在兩小時內完成指定內容的`課件製作。 12月12日19：00—21：00電腦房教科室課件製作評委

說課

按抽籤序號完成本學科10分鐘說課，可有課件。 12月19日19：00—21：00北棟一樓教室教務處

團委說課組評委

⑵第二階段：決賽。決賽爲綜合素質比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間爲第十七週，具體安排另行通知。

（三）研討和總結：第十八週

1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。

2、全體教師必須參與聽課議課，並撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比並獎勵20位優秀者，同時，該文章作爲教師業務檔案記錄。

六、表彰及獎勵

1、比賽設團體獎和個人獎

⑴團體獎：評獎對象爲組織三人或三人以上參賽並獲得較好成績的教研組。

評獎方法爲計算兩項分數：

①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（摺合成10分制）；

②全體教師參與聽課議課，並撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少於60%不計分。

團體獎設4個。

⑵個人獎：決賽的優勝者。

個人獎設特等獎6—8名，一等獎若干。

2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金。

七、活動要求

1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人蔘與；各教研組要充分發揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛鍊和提升。

2、注重過程。比賽活動要關注結果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發現問題，提煉經驗，推動信息技術與學科深度融合，進一步推動我校“雙模”教學模式的發展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學評價制度建設。

3、各部門要密切配合，按要求組織好相關項目的比賽。

課堂大比武準備活動方案 篇19

爲貫徹落實中共中央、國務院《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的若干意見》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，按照《中共河南省委高校工委 河南省教育廳 關於開展全省學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示” 活動的實施意見》（豫高發〔20XX〕141 號），現制定基礎部思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動方案如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鑽研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養，深入推動思政課改革創新實現“八個相統一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

二、參與對象

專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自願參加。

三、工作安排

（一）組織集體備課活動

積極推進“人人練、週週練、章章練、節節練”大練兵活動，並利用思政教研室羣和週二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。

（二）組織隨堂聽課活動

成立由基礎部責任人、思政教研室主任、思政骨幹教師組成的聽課小組，深入課堂隨堂聽課。此活動時間：3月-5月

（三）組織集中說課展示活動

每位老師自選本學期授課內容，準備2節課內容的10分鐘PPT說課稿。說課時間、地點：暫定於3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那麼就在學校會議結束後進行。

（四）徵集一批優質教案和優秀課件

每位老師自選內容，準備兩節課內容的'教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。

四、結果使用

通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。

部裏從中評選出優秀教案（教學設計）和PPT上報教育廳參加教育廳評選，優秀作品將入選教育廳思政課優秀教案（教學設計）和課件信息庫，並在“豫教思語”微信公衆號、“指點天下”APP 等平臺展示。

本次活動與學期考覈掛鉤，而且優秀者將在學期考覈中給予適當加分。

五、工作要求

（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。

（二）做好宣傳。基礎部要加大宣傳力度，充分報道此次活動以及本次活動中形成的工作案例和涌現的優秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。

（三）形成常態。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。

課堂大比武準備活動方案 篇20

一、活動目的

爲進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，探討有效教學，提高教師業務水平，我園根據縣教育局學前辦《關於開展20xx年度全縣幼教科學領域活動比賽的通知》精神，組織本次以科學領域爲主的教師教學大比武。力求通過本次活動，爲教師相互間教育教學經驗的交流搭建平臺，培養和造就的教師隊伍，爲我園優化師資隊伍結構，儲備、培養名優骨幹教師奠定基礎。

二、評委名單

葛國請李臘先陶明捷

三、活動時間

20xx年3月23日—3月27日

四、活動內容

幼兒園一日活動中組織開展的.各類科學教育活動。

五、活動要求

1、骨幹教師與年輕教師結對子，互幫互學。

2、參賽科學教育活動應遵循學前教育的規律，根據學前兒童的年齡特點和需要，靈活採用多種教學組織形式、多種教育方法，全面貫徹落實《綱要》精神，積極探索區域性科學教育。

3、參賽者須將科學教育活動用A4紙打印的活動計劃（寫明活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動提示及附錄）在上課之前上交。

六、活動對象

文星幼兒園青年教師

七、獎項設置

評委依據公平公正的原則打分，根據綜合評比結果，設置個人單項獎：一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名；設置最佳組合獎一個。

課堂大比武準備活動方案 篇21

爲進一步貫徹國家“十三五”規劃，落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《幼兒園教育指導綱要》、《3－6歲兒童學習和發展指南》等幼教綱領性文件，根據《茶教通【20xx】16號關於開展全縣第四屆幼兒教師教學大比武活動的通知》，促進幼兒教師專業化成長，全面提升我片區幼兒教育教學水平，經集體研究，決定舉辦第四屆幼兒教師教學大比武複賽活動。現將有關事項通知如下：

一、參賽對象：

第二片區各鎮推薦的優質課教師

二、比賽內容：

以《幼兒園創新活動課程》（中國大地出版社）爲藍本，以藝術領域爲主的教育活動。

三、比賽形式：

①比賽時間：4月22日。

②比賽人員：各鎮選送的`2名幼師（其中教學大班內容1人，教學小班或中班內容1人），共計10人。

③比賽地點：界首中心小學中心幼兒園。

④比賽內容：參賽選手自行選定班別、活動內容。

⑤資料準備：各參賽選手需上交6份教案，教具自備。

說明：由於條件有限，比賽地點無法使用課件，敬請諒解。

⑥比賽要求：制定片區幼兒教師教學比武實施方案，按要求認真組織複賽並保存比賽相關資料，比賽方案及結果要報送教育局社辦職教股。

⑦複賽程序：執教者上課，時間在25分鐘內；中途休息10分鐘；說課與反思集中進行，時間控制在6分鐘內，最後進行頒獎。

四、工作人員安排：

1、領導小組5人：

組長：

成員：

2、評委小組12人

①縣幼師教研員2名，大班1人，中小班1人，上完課後由縣幼師教研員負責點評。

②由各鎮委派2名評委，1名參與中小班評分，1名參與大班評分。

大班教學評委組名單：

小（中）班教學評委組名單：

3、宣傳、調度、接待組4人

組長：

成員：（負責宣傳、調度及攝像）

（負責司鈴、資料收發）

（負責接待）

4、後勤組7人

組長：

成員：

五、評比辦法：

1、本次教學比武活動競賽依據《茶陵縣幼兒教師教學比武評分表》評分，採用滿分100分制（其中上課90分，說課與反思10分），涉及活動設計，活動實施，活動效果、說課與反思等四方面。

2、評分辦法：評委分上課、說課與反思給出兩大項計分，兩項計分均保留一位小數，去掉一個最高分和一個最低分後算出平均分，每組按得分高低分別評選出一等獎、二等獎。三等獎。

六、獎項設置

1、複賽根據評委評分結果從高到低排序，每組按得分高低分別評選出一等獎1名、二等獎1名。三等獎3名，複賽獲獎證書蓋縣教育局印章，一等獎獲得者代表我片區參加縣幼師教學比武活動決賽。

2、比賽實行當場頒獎。

3、本次活動由界首鎮中心幼兒園負責進行拍攝記錄。

七、工作要求

1、教學大比武活動也是教師觀摩課堂教學的難得學習機會，屆時請各鎮通知鎮內各幼兒園園長(僅限已辦證幼兒園)前往觀摩學習。

2、各鎮委派的評委應爲熟悉幼兒教學的人員，最遲要在4月20日前上報《幼兒教師比武複賽報名表》。

3、各鎮領隊要強調本次活動交通安全，嚴禁司機酒駕。

八、經費預算

xx

課堂大比武準備活動方案 篇22

爲全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮級中小學教師課堂教學大比武活動。

一、參賽對象、時間及順序

1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優秀的教師。

2、比賽時間、地點：

6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。

3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進行，逾期不到視爲棄權。若安排在上午參加比賽，由於時間原因沒有安排參賽，下午開始後首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。

4、比賽方式爲微課形式，時間控制在10—15分鐘。

二、比賽要求

1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。

2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力和良好行爲習慣的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線、思維爲核心、能力爲目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標誌、主要教學環節等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節課不超過15分鐘。

三、關於微課幾點說明

1、微型課的三個特點

（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。

（2）時間短。一般每節課不超過15分鐘。

（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。

微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環節。只是因爲現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。

2、上好微型課注意事項

一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的.活動是存在的而且是有效的。

二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼裏看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是爲學生的“學”服務，雖然學生的活動現場並沒有發生，但教師的活動要體現學生的主體性。

三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。

四、評委組成

各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。

五、結果運用

1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績爲參賽者最終得分。

2、比賽結果作爲下學期推薦參加縣級優質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優質課全部從縣級大比武活動中產生。

3、擇優推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設一二三等獎，其中一等獎做爲縣學科教學標兵評選的必備條件

未盡事宜，另行通知！

課堂大比武準備活動方案 篇23

爲進一步提升教師課堂教學能力，促進課堂高效化、精準化，提高教育教學質量，學校決定在10-11月開展20xx課堂教學大比武活動。爲保證活動有序開展，取得實效，根據教體局的有關精神，制定榮成二中教師課堂教學大比武活動實施方案。

一、指導思想

以新課標理念爲指導，以提升啓發式、研討式等先進教學模式在課堂中的落地爲重點，以促進教師專業成長爲主體，以提高課堂教學質量爲目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現全體教師的共同成長和崗位成才。

二、活動目的

開展教師課堂教學展示活動，內容是進行課堂教學比武，主要形式爲講課。主要目的是：

1、以比促學。通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行爲，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提高教學效益和基礎教育質量。

2、以比帶訓。通過課堂教學比武，將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質疑、相互探討、相互溝通，促進教師羣體共同進步。

3、以比擇優。通過課堂教學比武，將一批在課堂教學中全面適應新課程改革、有效實施素質教育、課堂教學效果優異的教師，培養成爲學科的骨幹教師。

三、活動原則

1、全面性原則。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改後在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和發展態勢。

2、規範性原則。學校成立教學比武領導小組，並根據本校實際制定切實可行的實施方案和考覈辦法，建立必要的考覈評估機制，保證活動健康有序開展。

3、實效性原則。強化過程，講求實效。這次比武重在練兵，目的是提高教師素養。開展教學比武活動，要重點抓教師學科教學業務和課堂教學能力的提高，促進新式教學模式在我校生根發芽，羣體活動，整體推進，實行練兵與比武相結合。

4、豐富性原則。學校比武要生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。

四、活動安排

本次大比武活動以授課、聽課、評課、研討爲主要形式，要求所有在崗教師全員參與。活動分三個階段進行，第一輪備課組大比武，第二輪教研組大比武，第三輪校級大比武。

（一）備課組課堂大比武（10月8日-10月23日）

各年級備課組長負責，以備課組全體老師爲評委，協調級部調整課程表，在規定的時間段內，組織全組老師依次進行講課，其他老師全體參與聽課、評課，並依據《課堂教學評價標準》爲講課教師評分打分。截止10月23日各備課組要完成一輪聽課，並將組內教師授課評分表收齊，彙總得分並把結果上交學科分管領導。備課組大比武位列前兩名的教師晉級參加教研組教學大比武。

（二）教研組課堂大比武（10月25日-11月5日）

各學科分管領導負責，以學科學術委員會爲評委，協調各年級調整課程表，在規定的時間段內，組織各年級一輪比武前兩名的教師依次進行授課，其他評委全體參與聽課、評課，並依據《課堂教學評價標準》爲講課教師評分打分。截止11月5日各教研組要完成賽課，分管領導將參賽教師授課評分表收齊，彙總得分並把結果上交學校。語文、數學、英語學科前三名的教師、其他學科前兩名的教師，晉級參加校級教學大比武暨優秀課例展示活動。

（三）校級課堂大比武暨優秀課例展示（11月8日-11月30日）

學校成立文、理兩個校級課堂比武評委小組，文科小組由王永進校長負責，劉曉飛、許勵志、白先飛、劉彥超、孫紅賢主任擔任評委，理科由趙洪新校長負責，張波、陳新虎、常建芝、張曉明主任擔任評委，組織各教研組晉級教師開展一次校級教學大比武暨優秀課例展示活動。校級大比武將對全校老師公開授課，授課教師可申請錄播教室進行在線直播或錄製授課視頻，同學科教師要參與聽課、評課及相關的研討學習活動。活動結束後將由評委會評選出六位文科一等獎、五位理科一等獎。

（四）資料上交與檔案留存

晉級參加教研組大比武、校級大比武的教師都要上交完整的教學設計、聽課記錄、評課打分表及活動照片，上傳給分管領導存檔。

五、活動保障

1、加強組織領導，全校成立課堂教學大比武活動領導小組。

2、全程跟蹤督辦。本次教師課堂教學大比武活動實行學校領導包組督查制，包組領導必須全程參與、指導並督查所包學科組的.大比武活動，確保活動開展的實效性。

六、結果應用

1、教師課堂比武情況記入每一位教師業務檔案。依據學校考覈方案的相關規定，將把教師個人在活動中的得分排名作爲教師專業發展中課堂教學項目的主要依據，也作爲學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

2、晉級校級大比武暨優秀課例展示活動的教師，將依據評選辦法評出一等獎11名和二等獎10名，並在年終教師考覈中依次獎勵2分、1分。

課堂大比武準備活動方案 篇24

一、指導思想

爲快速提高我校青年一代教師的教學教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚教學氛圍，促進各青年教師的`專業成長，特制定本方案。

二、活動目的

1、幫助青年教師提升課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

2、發現一批富有潛力的青年教師，爲學校教學管理注入活力，爲教育教學的發展提供強勁動力。

三、組織部門：

教研室

四、活動時間地點

時間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）。

地點：一校區科教樓三樓錄播室、二校區多媒體教室

五、參賽對象

“青藍工程”中各學科組青方老師。

六、評比方法及獎項設置

1、比賽內容：比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級自己確定。

2、比賽程序：課前備課——課堂展示（40分鐘）——導師點評（限時5分鐘）——評委評分

3、比賽分組：比賽分爲文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分，選手最後得分取平均分。

3、評委組成：各教研組選拔一位教學經驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。

文科組評委：李光義、楊炳、陳花豔、姚玉鳳、馬武裝

理科組評委：羅楚陽、陳勝、楊站高、餘勇、姚志堅

4、獎項設置：得獎比例爲40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據等次頒發獲獎證書，輔導老師發放相應證書，評委老師頒發聘任證書。

七、賽課注意事項

1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故缺席；

2、全體老師要積極參與本學科組聽課，並儘量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。

課堂大比武準備活動方案 篇25

一、指導思想

以新課程理念爲指導，以課堂教學大比武爲載體，以教師專業成長爲根本，以建設和諧高效課堂爲目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，並以教促研，不斷提高業務水平，促進學校教育教學質量的進一步提高。

二、活動時間

20xx年9月——20xx年6月

三、參加人員

全校語文、數學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師（兼任學科的教師自選一科）。

四、目標與要求

1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，並逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

2、研究並在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的.。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發展，形成人人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。

五、活動程序和內容

（一）組織發動階段

1、依據《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》，制定本校活動方案。

2、組織全體教師認真學習《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）全員練兵階段

1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀》、《教育：讓人成爲人——西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。

2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組爲單位，建立“導師制”。語、數學科按低年級段、中高年級段設置骨幹教師爲“導師”，每個年級段“導師”帶2—3名徒弟（以新調入、新改學科教師或能力較差教師爲主），其他學科每學科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每週至少互相聽一節課，多探討，以求儘快提高。

3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座；選派我校教師到實小聽課、取經，促進教師課堂教學水平的提高。

4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養成”爲主題，各學科確立自己的校本研究專題，紮紮實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。

（三）校內比武階段

在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學大比武活動。基本要求是：

1、組建校內課堂教學大比武評判小組。要求：語文、數學、英語（科學、品德）、（音、體、美、信息技術）四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及骨幹教師等5人組成。

2、學校教導處確定不同學科教學內容的範圍和課型，教師在規定教學內容範圍內自選教學內容，並在規定的時間內每人設計一節課，參加學校的課堂教學大比武活動。

3、評判小組成員依據區裏20xx年下發的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值（四捨五入，保留一位小數）。

4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內課堂教學大比武成績表”，並於20xx年12月底報區教研室相應部室。

（四）參與全區比武階段

依據校內課堂教學大比武成績，組織教師參與全區教師課堂教學大比武活動。

課堂大比武準備活動方案 篇26

一、指導思想

以新課程理念爲指導，以創新教學模式，構建高效課堂爲重點，以教師專業成長爲根本，以課堂教學質量提高爲目標，認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動，以賽促研、以研促教，促使我校教師儘快轉變教學思想，更新觀念，適應新課程的需要，提高教師教學水平和綜合素質，不斷提升課堂教學質量。

二、活動主題

“創新教學模式，構建高效課堂。”

三、參加對象

年齡在55週歲以下的代課教師（兼代科目的教師40歲以上的選定一個科目、40歲以下的所帶科目全部參加）。

四、比賽科目：

語文、數學、英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、體育與健康、美術、信息技術，共9個學科。

五、比賽時間：

見《下柵小學“課堂教學大比武”活動安排表》

六、評委人員及評分標準

語文、社會組分高低段進行，評委爲校全體語文組教師（同樣分高低段）；數學、科學組評委爲校全體數學組教師；英語、音樂、體育、美術評委是學校考覈組成員（李娟、張麗麗、任志凌、王永斌、楊永祿、高鳳玲、孟海琴）；課堂教學評價標準見附件1；計算成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分，最後將成績分組一條龍排隊。

七、活動安排

以學校爲單位組織開展“課堂教學大比武”活動，分科競賽，全員參與。並對做課教師進行課堂實錄，最後將成績作爲績效考覈的依據。

八、工作措施

1、明確主題，科學安排。

本次“課堂教學大比武”活動，要突出學生在課堂教學中的主體地位，堅持“創新教學模式，構建高效課堂”，提倡啓發式、探討式和互動式教學。要通過活動創新教學模式，在總結學校近年來課堂教學改革成果的`基礎上，明確體現學校模式、學科模式和學科內不同課型（內容）的有效模式，同時彰顯教師個人的風格和特色。

2、以賽促研，以研促教

本次比賽作爲我校促進教學研究、促進教師成長的方法和手段，一定精心策劃、組織比賽。採取措施：將比武大賽與集體備課、同課異構教學研討活動結合起來進行組織研究。活動中定要堅持說課、觀課、議課相結合的原則，尤其組織議課研討和活動後的反思改進，以促進我校教師互相學習，取長補短，共同提高。

3、綜合評價，總結反思。

初賽結束後，領導組最後要進行綜合評價和分學科活動總結，評選要做到公平公正，導向正確。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別是在提高教師課堂教學方面的點滴感悟和體會。還要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材，駕馭課堂，師生互動等方面急待解決的困感，並將這些問題作爲今後校本教研的課題。