幼兒園小班生活活動方案(集錦15篇)

爲了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班生活活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班生活活動方案1

活動名稱：護綠行動

年齡段：小班

活動目標：

1、樂意參加護綠行動，願意與社區人員交流，體驗共同相處的快樂。

2、嘗試瞭解植樹節的意義，懂得保護綠化，愛護周圍環境。

活動地點：新源幼兒園

參與人員：

教師：各班老師、 小班組長

幼兒：小班幼兒

家長：年級組家長委員會成員

其他：沁富社區義工

活動準備：

1、收集各種馬夾袋、準備好各種工具。

2、製作護綠行動的牌子、準備護綠行動的馬夾。

3、各班對幼兒進行愛護綠化的談話教育。

活動過程：

一、活動前的要求：9點整參加活動的孩子在各班教室集合。

1、教師交代本次活動的目標、任務和注意事項。

告訴幼兒護綠行動的目的，並提出注意事項。

給幼兒穿上護綠行動的馬夾，激發幼兒爭做護綠小衛士的願望。

2、談話：今天我們要去幹什麼？護綠小衛士可以爲幼兒園做些什麼事？

等會兒老師就要帶着小朋友一起去進行護綠行動。

請小朋友仔細找找哪兒有髒東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛生，小腳走的'時候要注意綠化，結束的時候再看看幼兒園的環境整潔情況。

二、帶領幼兒進行護綠行動

1、老師帶領小朋友在各自的環境區域進行護綠行動。

2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛士。

3、將幼兒護綠行動用照相機拍下活動情況。

4、將護綠行動的牌子插在各班的環境區域。

三、活動後的談話：帶幼兒回教室，洗乾淨小手。

1、剛纔我們做了什麼？說說各自的感受。

2、你覺得做護綠小衛士開心嗎，說出來和大家一起分享。

3、喊出我們的口號：護綠行動，從我做起。

小結：教育幼兒要保護綠化，愛護周圍環境。人人爭做護綠小衛士。

幼兒園小班生活活動方案2

目標：

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點：

學習故事中的.對話教學難點故事表演

過程：

1、傾聽錄音：

瞭解故事內容幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰?

2、學說對話：

進一步理解故事中的內容，出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：

爲什麼要開開心心上幼兒園?

3、情景表演：

體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結：

講述幼兒表演情況。

幼兒園小班生活活動方案3

一、指導目標：

1、本學期繼續對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確認識自己，增強自己控制、承受挫折、適應環境的能力。學會相互關懷、團結合作。能夠勇往直前、分享快樂。培養幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。

2、針對個別留守兒童，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤遊戲等心理輔導活動，使他們儘快擺脫障礙，調節自己，提高心理健康水平，增強發展自己的能力。

3、要以面向全園幼兒爲主，個別輔導爲輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別於其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自己，分享快樂！

二、具體工作：

1、加強高素質教師羣體的培養。

2、爲了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享。

3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒爲主，個別輔導爲輔。

4、做好心聯小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作，爲孩子的身心健康做出努力。

三、具體實施：

1、教師方面：

（1）對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

（2）爲每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，並請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

（1）教會幼兒掌握幾種讓心情變好的.方法。

（2）讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

（3）讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自己，改變錯誤行爲，不斷成長、快樂分享。

3、家長方面：

與家長多溝通。爲全園家長組織一次培訓。（聽專家講座的形式）

幼兒園小班生活活動方案4

活動目標：

1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數量。

2、學習將相同數量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿蔔、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)

學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿蔔、魚、肉骨頭、桃子若干。

活動過程：

一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。

師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾隻?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數說說：草地上有2只小貓、3只……

(評析：一開始，就以創設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物，數數他們各有幾隻，激發幼兒數數的興趣。)

二、“送動物回家”的遊戲

師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這裏有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰願意來猜一猜。

師：祕密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的.數量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什麼意思呢?教師先示範將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。

師：我們把x小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們願意幫忙嗎?

(評析：由於這是幼兒第一次操作，所以我採用示範的教學方法，老師先示範，接着根據幼兒回答，進行示範，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。)

三、給小動物餵食

師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什麼?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什麼呢?)

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿蔔?3只小猴送它吃幾隻桃子?

師：給小動物餵食物的時候要說一句好聽的話：(教師示範：一隻小狗吃一根肉骨頭)

(評析：這一環節中，我採用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物餵食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，爲能力弱的幼兒提供一個榜樣示範，最後讓大家一起來操作，可以說是採用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。)

四、幼兒動手操作

師出示幼兒操作紙：不同數量(2—4)的羊、熊貓、小雞，不同數量的草、竹筍、蟲子。

要求：請小朋友給小動物餵食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾隻x我送你吃幾隻x。

(評析：引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力)

五、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來說說，你給什麼小動物餵食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的，真棒;不對：我的肚子好難受呀，誰那麼粗心呀?應該吃多少呢?誰來幫忙改一改)

師：現在，小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們願意嗎?快到前面擺個造型吧!

(評析：在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這裏就能夠得到體現。最後，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。)

幼兒園小班生活活動方案5

活動目標：

1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪製美麗的圍巾。

2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化。

3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備:

1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠(數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的'容器裏。)，已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一隻，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、範例1份。

5、幼兒用書。

活動過程：

1、出示貼着嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎麼不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來幹嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們願意嗎?

幼兒:願意

師:那怎麼幫娃娃呢?

2、教師示範講解用彈珠滾畫的方法。

1)教師引導幼兒觀察繪畫工具。

教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗裏的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?

2)教師示範用玻璃彈珠繪畫方法。

教師：用小勺子從裝着你喜歡的顏料的小碗裏撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子裏。然後把小勺子放回原處，用兩隻手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完後用小勺子把玻璃彈珠放回剛纔的小碗裏。

3、引導幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內容和要求。

教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙?

幼兒：需要

教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了

(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試着向前畫、向後畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什麼變化。

(3)引導幼兒學習晾曬作品。

我們帶着“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

活動反思：

在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論着，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”

看着孩子們開心的樣子，我不禁反思：爲什麼孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由於這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索後發現的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由於這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們願意聚在一起交流自己的發現與成果。

幼兒園小班生活活動方案6

設計意圖

活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經驗，更缺乏較爲細緻的觸摸、感知，特別是隨着天氣的逐漸轉涼，幼兒的着裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，並由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發現的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發幼兒的探究精神。

活動目標

1、感知服裝不同面料的特點。

2、有較敏感的觸摸感覺。

活動準備

1、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。

2、用棉、皮、毛製成的服裝設置展覽會。

過程建議

1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。

2、感知、觸摸、比較。

(1)不同面料的比較感知：在三個盒子裏分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸後猜猜裏面是什麼?爲什麼?

(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的`臉、教室的牆，說說對比感覺的不同(牆硬、皮肉柔軟)。

3、瞭解面料的用途及與人的關係。

(1)思考討論：爲什麼要用不同的面料做衣服?(季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等)

(2)啓發孩子講述自己穿過的衣服。

延伸提示

遊戲：請你幫幫我。冬天來了穿什麼?夏天到了穿什麼?

幼兒園小班生活活動方案7

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。

2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。

難點：根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。

活動準備：

1、音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節奏圖譜(小動物演出節目單)

2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。

3、幼兒分三小組坐。

活動過程：

一、開始部分

1、引入課題。

師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽。

2、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂。

3、欣賞完畢，教師提問：

“你們在好聽的音樂中聽到了什麼?”(青蛙、小鴨子等)

師：“你們的耳朵真厲害，聽到這麼多的小動物的聲音呀。”

師：讓幼兒學學小動物的叫聲或響聲。

4、再聽一次音樂提問：聽完音樂後，你什麼心情?想幹什麼呢?聽完音樂後老師也特別開心、舒服。

5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懶腰，向小夥伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看着周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河裏青蛙正在呱呱的`唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的場面。

6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物?

二、教師出示演出節目單。

師：讓我們和小動物們來做遊戲

1、出示青蛙及節奏型，請幼兒學青蛙的叫聲。

2、出示小鴨子及節奏型，讓幼兒學小鴨子的動作。

3、出示孔雀及節奏型，讓幼兒學孔雀開屏的樣子。

4、請幼兒用自己喜歡的方式打節奏性。

5、將幼兒分組，用不同的方式打節奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)

6、讓幼兒隨音樂徒手打節奏型，是指揮。

7、出示樂器，向幼兒介紹樂器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)

三、在教師的指揮下完整地演奏。

1、教師指揮，幼兒演奏

2、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。

四、結束部分

師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結束!

幼兒園小班生活活動方案8

活動目標

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養成良好的午睡習慣。

活動準備：

1、寢室環境佈置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程：

一、情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

(1)爲了避免起牀時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

(2)爲使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鑽被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的.衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上牀去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間裏面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3、啓發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就摺好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鑽被，蓋被。

可讓個別幼兒示範正確方法：掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。

(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。

三、鞏固幼兒的良好行爲習慣。

(1)開展“賽一賽”的遊戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鑽得快)。並進行鼓勵和表揚。

(2)在活動之餘繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。

幼兒園小班生活活動方案9

【活動目標】

1、幼兒學習用水粉顏料塗鴉。

2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。

3、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

【活動準備】

1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。

2.紙箱“房”造型若干。

【活動過程】

1.出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。

師：“我們班有許多剛造好的.“房子”，可是它們的牆面不漂亮，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎?

2.教師介紹塗鴉方法(一)：油畫棒畫圓點、圈、線條。

師幼探索畫法，幼兒劃空練習(注意，圓點娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉。)

3.教師介紹塗鴉方法(二)：顏料刷刷刷。

教師準備調好的顏料，蘸顏料在塗鴉紙箱上進行示範，師可邊念兒歌邊示範：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤裏親一親，再到“牆上”刷一刷，“牆面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點，儘量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。

4.分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡迴指導。

引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。

師：一組那麼多小朋友在一起站不開，怎麼辦?(要排隊或找個空地方操作。)

5.欣賞作品。

師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

和同伴說說你是怎樣打扮的。

幼兒園小班生活活動方案10

一、設計思路：

著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。對於小班孩子來說，自理能力的培養十分重要。爲了進一步提高小班幼兒的生活自理能力，激發幼兒在自我服務過程中體驗自己做事的快樂，養成良好的生活習慣，故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。

二、活動目標：

1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

2、在給寶寶餵食的過程中提高幼兒的'手眼協調性。

3、通過比賽鼓勵幼兒獨立進餐，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉羣的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

三、活動時間：20xx年11月3日下午

四、活動準備：

1、參賽對象：小班全體幼兒

2、比賽材料:玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子

3、場地準備：幼兒園操場。

4、幼兒園爲幼兒準備小禮品。

五、評委：園長、保教主任、各班選派一名教師

六、活動程序：

1、主持人介紹比賽注意事項：

2、比賽方法、規則、要求：

（1）每個班級請5位寶寶。聽到口令後開始餵食，每次只能餵食一個。

（2）看誰在規定的時間內<一分鐘>給娃娃餵食最多爲勝。

七、頒獎：分別以幼兒的餵食數量爲評分標準，餵食最多者爲勝。

八、具體分工：

現場總指揮：李穎

策劃：夏遠景

組織：洪莉、溫文

場地佈置、物品準備：陳芳芳、王愛蓮

禮品準備：吳笑詠

攝影：鄭豔霞

幼兒園小班生活活動方案11

【活動目標】

1、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿蔔的折法。

2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地摺疊胡蘿蔔。

【活動重點】

能夠正確摺疊胡蘿蔔。

【活動難點】

再次往中間折的時候，能夠沿着對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

【活動準備】

胡蘿蔔的實物步驟圖；師幼摺紙各一份。

【活動過程】

一、導入。

導語：昨天啊，我去了小白兔家裏，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿蔔，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿蔔的折法。

1、提供幼兒摺紙。

2、現在，請小朋友和我一起來變變變！

3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什麼啊？（冰激凌）

4、出示圖二：冰激凌又怎麼變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那裏，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

5、出示圖三：這次是怎麼變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是隻能吃一點哦。）

6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿蔔的腦袋，尖尖的`是胡蘿蔔的小腳，我們再給胡蘿蔔變個帽子吧。拿一張綠顏色的摺紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7、在帽子的尖尖腳上，塗上一點漿糊，戴在胡蘿蔔的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿蔔！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎麼戴最漂亮。

8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嚐嚐你的胡蘿蔔吧。

2、剩下的胡蘿蔔，我們把它藏在冰箱裏。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

幼兒園小班生活活動方案12

活動目標：

1、在活動中讓幼兒探索，學會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悅。

2、繼續深化“自己動手”的思想意識，培養幼兒獨立、自信的優良品質。

3、繼續培養幼兒的口頭表達能力，初步學習新詞“剝”(bāo)。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點與難點：

掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。

活動準備：

1、幼兒準備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。

2、教師準備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一隻、裝有各種包裝的食品籃。

活動過程：

(一)“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發幼兒的興趣。

2、出示狗寶寶，引入遊戲的主題。

(二)通過“狗寶寶送禮物”的遊戲環節，在嘗試中知道不同包裝的開啓方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發其積極參與的慾望。

2、說說禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒說說他(她)得到的禮物，引導發現包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嚐，探索不同的'開啓方式。

3、討論嘗試結果，知道開啓方式。

①通過討論，讓幼兒說說怎麼打開禮物，從中學習科學的開啓方式。教師結合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啓方法，從中學習較難的技能。教師結合講解示範正確引導。

教師小結，引出學習新詞“剝”(bāo)。

(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的遊戲環節，進一步提高動手能力。

1、教師講解示範遊戲的規則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。

2、幼兒分組遊戲，教師重點指導能力差的幼兒。

教師總結幼兒的表現，繼續深化“自己動手”的思想意識。

(四)通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。

師生共同參與歌表演，表演結束，與狗寶寶道別，活動自然結束。

幼兒園小班生活活動方案13

一、活動目標

1、經過活動，讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的本事

2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗團體活動的歡樂

3、加強家園聯繫，增進家園間的彼此交流

二、活動準備

1、請家長事先做好安全教育工作教育孩子不亂跑，跟着小四班這個團體，排隊時跟着前面的小朋友過馬路時提醒孩子注意安全

2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行

3、帶適量的.零食，並每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生

4、小朋友8：30分來園，並請家長陪同

三、活動時間：

9月15號(星期五)早上

四、活動過程

1、8：30分集中教室告訴孩子秋遊地點及一些注意事項，做好點名工作

2、9點組織本班幼兒排隊，以班級爲單位徒步去公園

3、組織開展活動

活動一：帶領全體幼兒家長遊覽中塘溪公園觀察秋天裏大自然的變化

活動二：團體親子小遊戲

“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然後請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自我身上，在規定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多

4、活動結束，家長帶領再自我孩子回家

幼兒園小班生活活動方案14

活動目標：

1.引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受春天的美。

2.培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

3.激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1.課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2.大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1.談話：春天有什麼變化?春天的美體現在哪些地方?

2.欣賞歌曲《春天來了》並討論：歌曲中的.春天是什麼樣子的。

3.把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子;幼兒自選並說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4.全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5.和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。

幼兒園小班生活活動方案15

活動目標

1、使幼兒人人自主地參與遊園活動之中，在遊園中陶冶情操。在遊園中獲取知識。在遊園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。

2、通過親子迎新年活動增進家園的聯繫，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯繫，增進彼此的感情。

3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動準備

1、佈置遊園場地及環境，劃分好遊戲區域。

2、遊戲負責人制作好遊戲的名稱、規則、位置、示意圖張等。

3、各個遊戲準備遊戲所需道具、材料、印章、警戒線等。

4、準備遊戲獎品和小紀念品若干。

5、擬定家長邀請函、遊戲卡。

活動過程

1、8：30—9：00所有幼兒統一穿園服，家長憑接送卡入園內，新年老人發糖果，到孩子所在班級簽到、領遊戲卡，班主任對孩子進行節日教育，向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和遊戲玩法等。

2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”，幼兒到大操場集合，園長致新年賀詞。

3、9：30—11：30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新遊園幼兒園活動。家長可帶幼兒持遊戲卡隨意參加各項遊園幼兒園活動，並由組織遊戲的教師蓋獎章，不得重複玩一個遊戲，然後憑遊戲卡到領獎處，獲得1—4個獎章爲三等獎（不限額），5—7個獎章爲二等獎（不限額），獲得8—10個獎章爲一等獎（不限額），獲得11個以上獎章爲特等獎（限額10名）。

遊園項目：

1、《大嘴娃娃》

遊戲規則：幼兒站在一定距離外（學前班、大班2。5米，中班2米，小班1。5米）投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次，投中一次即獲獎章。

2、《小貓釣魚》

遊戲規則：幼兒在規定時間內（半分鐘）釣到所需魚的數量。學前班、大班釣3條魚獲獎章。中班釣2條獲獎章。小班釣1條獲獎章。

3、《蓋瓶蓋》

遊戲規則：幼兒在規定時間內（半分鐘）給各類瓶子尋找蓋子並蓋好，完全配對的算分，不相配不算分。學前班、大班：蓋10個獲獎章。中班：蓋7個獲獎章。小班：蓋5個獲獎章。

4、《快樂圈圈圈》

遊戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的`距離爲二十釐米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方（可根據幼兒年齡定距離），向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每位幼兒可扔三次，扔中一次即獲獎章。

5、《足球射門》

遊戲規則：幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中（可根據幼兒年齡定距離）。每位幼兒可射三次，射入球門內一次即獲獎章。

6、《壘壘樂》

遊戲規則：家長和孩子在一分鐘以內共同把20只麻將牌壘高，壘高的機會只有一次，中途倒塌，遊戲就結束，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎章。

7、《猜猜猜》

遊戲規則：數字小10個，幼兒抽其中1個，然後翻出與自己手中相同數字的大，每個幼兒有三次機會，翻中即獲得獎章。

8、《螃蟹夾球》

遊戲規則：四組家長與孩子面對面，雙手拿竹竿，運球穿過障礙物，先到終點的前兩名獲得獎章。

9、《你追我趕》

遊戲規則：四家庭爲一組，四組同時進行比賽。幼兒坐在推車裏，家長推車繞過障礙物，先到達終點的前兩名獲得獎章。