創建美麗班級活動方案

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編爲大家整理的創建美麗班級活動方案，希望能夠幫助到大家。

創建美麗班級活動方案1

美麗班級的創建是三項推進工作一個重要項目，是深化我校教育教學改革的助推器，特制定我校美麗班級創建活動方案：

第一階段：美麗小組的創建（9月3日——-9月14日）

藉助軍訓，藉助江蘇課改聯盟的小組建設培訓，藉助班主任例會，藉助班級管委會主任例會，開展美麗小組建設，包括組長的確定，組員的分工，指導教師的選聘，小組管理機制的制定，班級對小組管理的辦法等。作爲基礎元素的小組在美麗班級創建中起着決定性的作用，班級日常管理、班級課堂教學改革的實施、班級各項活動的正常開展都離不開小組建設是否到位。

第二階段：美麗班級文化佈置（9月14日——10月12日）

美麗小組建設基本清晰後，開始進行美麗班級文化佈置，把各小組的靈魂如何在班級文化佈置中體現出來，是美麗班級佈置的核心，班牌由各班提供內容學校統一製作，班級周星考覈表由學校統一製作，其餘的內容均由班主任協助班長，通過招標的方式分塊佈置給各小組，並由班級管委會評出優秀區塊給予小組獎勵，學校於10月12日中午，由德育處牽頭組織校級領導成立美麗班級佈置評比小組進行評比，分年級進行班級佈置排名。

第三階段：美麗班級文化展示（10月12日——-10月26日）

美麗班級文化佈置好後，更重要的是班級文化的展示活動，因爲只有在不斷的展示活動中才能將形式轉化爲動力，也只有內在的.動力才能真正感化學生的心靈。所以緊跟着安排美麗班級文化展示活動，由德育處牽頭組織各初一班主任、初二班級管委會主任爲評委，最終根據成績把班級按年級排名。

第四階段：美麗班級文化內化（10月26日————）

美麗班級文化的內化是一個長期的過程，我們的孩子需要及時的鞭策與感化，從無知到聰慧，從懵懂到明理。所以我們要定期的進行班級文化的更新與展示評比，把美麗班級創建作爲一項可持續發展的活動來抓。

創建美麗班級活動方案2

爲了提升班級文化內涵、打造規範加特色的班級文化，激發學生主體意識，增強班級凝聚力，促進班級良好班風和學風的形成，特制訂七年級“美麗班級”創建方案。

一、指導思想

以學校的辦學理念和“八禮四儀”精神爲指導，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，促進學生文明禮儀習慣的養成，樹立良好的班風和學風，打造遵規守紀、溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級。

二、創建內容

（一）創造美好環境，培養良好性情。

整潔、美觀的.環境，能振奮精神。教室的淨化是一個班級精神風貌的外在表現。

1．“五無”，即地面無雜物、污跡，牆面、瓷磚無污漬，桌凳無刻印、損壞，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立淨化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

2．“四化”，即行爲語言規範化、桌凳排放整齊化、物品用具擺放有序化、校服着裝統一化。學生嚴格遵守校規校紀，語言文明，符合八禮四儀要求；教室內各類物品用具，放之有序，眉目清楚，離開座位凳子放桌下，避免雜亂現象；校服到位後，學生統一着校服。

3．“兩美”，即班容班貌美、儀容儀表美。

（二）設計文化情境，創建文化氛圍。

要努力使教室的牆壁也會說話，教室的牆壁應儘可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，製作成一幅幅壁掛，點綴着教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啓迪。設計區域如下（僅供參考，可以根據班級的具體情況設計）

1．班級公告欄：各類材料張貼整齊、美觀，不歪斜。

2．後黑板靠走廊一側：“書法園地”，張貼學生優秀的書法等作品。

2．後黑板不靠走廊一側：“光榮榜”，張貼學習標兵、進步之星、文明標兵、衛生標兵、優秀小組的照片。

3．後黑板上方：張貼體現管理特色、班級特點的標語或者班級獲得的獎狀等。

5．前黑板靠裏一側：“讀書角”“書櫃”:書櫃統一靠教室裏牆放，櫃口朝教室前門，擺放書籍、報刊雜誌供同學們閱讀。

6．後黑板：設計成圖文並茂的能夠反映班級文化特色的、健康向上的文化宣傳欄。可以發表以班級文化特色爲主題的反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、班級各項評比內容、表揚批評內容等。不用粉筆書寫，採用手抄報，張貼圖片等，用小磁鐵固定在後黑板上。內容可以是“學習園地”、五彩紛呈的“理想樹”、笑靨如花的“照片牆”“快樂大比拼”、“風采展示臺”等等。

班級佈置要彰顯班級特色,發揮學生主動性和創造性，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。內容要活潑、向上，及時更新，保持教育的時效性。教室環境佈置要注意整體協調，佈局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

三、創建時間：

20xx年9月1日至20xx年元旦

　四、創建評比活動及細則

1.班級教室環境：創建期間，年級隨機檢查班級教室環境（衛生、灑掃用具排放，桌凳排放、學習物品擺放等）至少5次，每次滿分10分。

2.班級文化（50分）：國慶節前佈置，10月10日下午檢查，評比。一等獎50分，二等獎45分，三等獎40分。

3.活動評比：在此期間，如果有學校或年級活動，一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分。

4.校服管理：校服到位後，年級安排隨機檢查，每次滿分10分。

5.儀容儀表檢查：創建期間，年級將不定期進行檢查，初次檢查不扣分，以後的複查每有一人次扣1分，累計10分，扣完爲止。

6.違紀學生處理：每發現一次違紀行爲扣1-5分（打架鬥毆，亂丟垃圾，吃冰棒、口香糖等，課間追逐打鬧，其它違紀行爲）。

以上5項合計爲班級最終得分，根據得分評出一、二、三等獎各8、8、6名，分別給予一定的物質獎勵。

創建美麗班級活動方案3

爲深入推進“美麗學校”創建工作，營造和諧健康生態的校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規範加特色的校園文化，經學校研究，決定在全校範圍內進一步開展“美麗班級”的創建活動。

一、指導思想：

以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生幹部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。

二、活動領導小組：

組長：閆得方

副組長：朱永生、屈麗麗

成員：李穎、張金秋、董向國、劉永良

三、活動目標：

本學年重點內容：圍繞生態校園建設，自己的班級自己建，自己的文化自己創，開展“美麗班級”創建活動。體現學校特色、主題突出。推進以加強學校德育和校園文化建設爲目標的“美麗班級”的創建工作。

具體活動目標：

（一）創造美好環境，培養良好性情。

整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的淨化是一個班級精神風貌的外在表現。

1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，牆面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立淨化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

2、“四化”，即日常管理制度化、行爲語言規範化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具整齊化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，避免雜亂現象。

3、“綠化”，即提高班級學生的環保意識，讓學生通過親身體驗，感受綠色帶來的勃勃生機，養成護花愛草的良好習慣，增強愛護公物、保護環境衛生的意識，同時也是對學生進行“行爲環保”的一次生態教育。

（二）設計文化情境，創建文化氛圍。

要努力使教室的牆壁也會說話，教室的牆壁應儘可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，製作成一幅幅壁掛，點綴着教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啓迪。

1、完善班級“圖書角”，要求班級學生定期到學校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嚐到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

2、建立班級“衛生角”，張貼衛生工作安排、衛生條例等內容，向學生們宣傳衛生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。

3、建立班級“學習園地”，以評比的形式展現出來，展出方式應當具有一定的創意，更加有效地促進學生競爭發展。

（三）創和諧生態校園，營造溫馨教室，成爲美麗班級。

創和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成爲一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級佈置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關係，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，爲學生心理和人格的`健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成爲師生共同成長的精神家園。

1、注重班級制度的建設。

班級制度建設，主要以中小學生日常行爲規範和學校的相關制度爲依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。開學第一個月，各年級要完成班級各項制度的修訂。

2、開展豐富多彩的活動。

班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。各班要廣泛開展體育、藝術、科技、國防等教育活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中塑造班級文化。

3、確立班級精神文化。

班級精神文化是美麗班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。各班在“美麗班級”創建過程中，要結合學校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作爲班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。

創建美麗班級活動方案4

爲深入推進“美麗學校”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規範加特色的校園文化，我單位在本學期決定開展“美麗班級”創建活動。

一、指導思想

在《沁陽市教育局20xx工作要點》指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生幹部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。

二、主要內容

（一）加強班級環境建設

班級環境是班級形象的標誌之一。創設良好班級環境，既建設了良好的班級形象，又可以用優美的環境陶冶人。要從教室的淨化、教室的綠化、教室的美化三方面對班級環境進行建設，力求教室和諧、高雅，爲學生創設良好的學校環境。

（二）注重班級制度建設

班級制度建設，主要以小學生日常行爲規範和學校的相關制度爲依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。

（三）開展豐富多彩活動

班級活動是促進班級全體學生全方面全面發展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。要廣泛開展體育、藝術、科技、國防等活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中塑造班級文化。

（四）確立班級精神文化

班級精神文化是美麗班級建設的的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的'文化，要把開展班級活動作爲班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。

三、評比辦法

（一）美麗班級評比

按照“目標明、班風正、學風濃、特色顯、班容美、活動好、協調佳、績效優”八項標準和鳳凰山中學教育集團美麗班級評比細則，開展校級美麗班級評比活動。擇優上報縣級評比。

（二）美麗班主任評比

按照“思想素質好、業務水平高、管理能力優、奉獻精神強”的標準，開展縣級美麗班主任評比活動。校級美麗班主任在擔任美麗班級的班主任中產生。

四、活動要求

（一）成立組織

組長：

副組長：

組員：各班班主任

（二）做好宣傳，相互交流。

學校要確立專人及時提供活動信息，要充分利用和放大“身邊的典型”，並通過“請進來”、“走出去”以及校際間的交流等形式，積極探索美麗班級建設的有效途徑、模式和方法，努力提升班級管理水平，促進班風、學風、校風的根本好轉，促進學校工作的全面優質。

創建美麗班級活動方案5

爲深入推進“美麗學校建設，我們在行動”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規範加特色的校園文化，根據龍灣教育教育局文件精神，經研究，決定在全校範圍內進一步開展“美麗班級”的創建活動。

一、指導思想：

以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生幹部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。

二、活動領導小組：

組長：孫旭龍

副組長：王素娜、夏佳佳、姚錫敏、洪秀琴

成員：李麟、胡曉薪、張方芳、葉小媚、李娜、林靜、李倩倩、葉篤華、盧麗芳、劉賽娜

三、活動目標：

本學期重點內容：

圍繞核心價值觀，開展“美麗班級”創建系列活動。各班級每學期至少開設2節有本班特色的主題班隊活動課。學校將把“美麗班級”建設有機融合在“藝術節、體育節、”活動中，體現學校特色、主題突出、有效引領學校的“美麗班級”的創建。按審定的方案，推進以加強學校德育和校園文化建設爲目標的“美麗班級”的創建工作。

具體活動目標：

（一）創造美好環境，培養良好性情。

整潔、美觀的.環境，能振奮精神。教室的淨化是一個班級精神風貌的外在表現。

1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，牆面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立淨化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

2、“四化”，即日常管理制度化、行爲語言規範化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。

3、“綠化”，即提高班級學生的環保意識，如要求班級垃圾分類袋裝處理、創建班級“綠色角”，其目的是讓學生通過親身體驗，感受綠色帶來的勃勃生機，養成護花愛草的良好習慣，增強愛護公物、保護環境衛生的意識，同時也是對學生進行“行爲環保”的一次教育。

（二）設計文化情境，創建文化氛圍。

要努力使教室的牆壁也會說話，教室的牆壁應儘可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，製作成一幅幅壁掛，點綴着教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啓迪。

1、建立班級“圖書角”，要求班級學生定期到學校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嚐到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

2、建立班級“衛生角”，張貼衛生工作安排、衛生條例等內容，向學生們宣傳衛生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。

3、建立班級“學習園地”，以評比的形式展現出來，展出方式應當具有一定的創意，更加有效地促進學生競爭發展。

（三）創和諧校園，營造溫馨教室，成爲美麗班級。

創和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成爲一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級佈置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關係，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，爲學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成爲師生共同成長的精神家園。

1、注重班級制度的建設。

班級制度建設，主要以中小學生日常行爲規範和學校的相關制度爲依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。

2、開展豐富多彩的活動。

班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。名班要以校園“四節”（即藝術節、體育節）爲依託，廣泛開展體育、藝術等教育活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中塑造班級文化。

3、確立班級精神文化。

班級精神文化是美麗班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。各班在“美麗班級”創建過程中，要結合學校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作爲班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。

四、評比辦法：

參照《黃山小學美麗班級評選標準》結合《黃山小學文明班評分細則》，進行校級美麗班級評選，並擇優推薦參加縣級評選。