評選活動方案(15篇)

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爲了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的評選活動方案，歡迎閱讀與收藏。

評選活動方案1

一、指導思想

爲了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生髮展特長，增強對學生的榜樣教育;樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇於爭先的進取精神;形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育組織機構從“以人爲本，爲學生終身發展奠基”的辦學理念出發，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，爲樹立良好的校風而努力!

二、活動宗旨

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力;引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步;營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的'目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號

人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

四、評選對象

市六中全體學生。

五、評選條件

凡申報校園之星的學生必須模範遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行爲規範》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

六、評選辦法

校園之星每個月評選一期，採用自下而上民主推選辦法，一個學生可以申報多項先進獎項，班主任需根據此方案嚴格按照評選程序認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。

七、評選內容及標準

1、誠實守信之星：言行一致，表裏如一，爲人忠厚，遵紀守法

2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長愛幼，聆聽長輩教誨。

3、勤奮學習之星：認真完成作業，惜時如金;目標明確，勤奮努力，堅持如一;學習成績好;進步快。

4、環保衛生之星：注重環保，講究衛生，愛護環境，生活有規律。

5、體育才藝之星：熱愛鍛鍊，能在學校各項文體活動中上表現突出，爲班集體爭光

6、愛護集體之星：愛護集體榮譽，愛護集體財物。主動抵制不良風氣。

7、遵守紀律之星：嚴格遵守學校日常行爲規範，模範遵守校紀班規。

8、文明禮儀之星：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，爲人謙和。

八、注意事項

1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審覈，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。

2、各班要加大宣傳力度，發動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班要創設競爭機制氛圍，發動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評爲班級之星，下月不一定再被評上。

4、各班要創設良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意後進生比例。

評選活動方案2

一、指導思想：

禮儀是我們中華民族的優良傳統。禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融合的師生關係。爲了讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，養成他們良好的道德生活習慣和健康向上的人格，我校結合“禮儀特色”學校實際，每年通過開展形式多樣的禮儀實踐活動，進一步增強全校師生的文明禮儀意識，加強學生日常行爲規範教育，創設校園良好、和諧的育人環境，使師生的整體素質得到全面提高，使學校的`特色工作更加鮮明。

二、活動目的：

今年8月第29屆北京奧運會的成功舉辦，我們展現出了一個強大的“禮儀之邦”的大國風範，讓國人感到驕傲，更讓國際友人讚不絕口。此次我校第四屆“禮儀之星”評選活動以宣傳校園學生文明禮儀事蹟爲主要內容，以提升少先隊員道德素質爲準繩，從而帶動校園文明禮儀蔚然成風，積極創建“明禮、樂學、向上、創新”的和諧校園，進一步深化我校紅領巾與禮儀同行的主題教育實踐活動，推進特色學校的建設工作。

通過活動的開展，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒和使者。引導學生從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，自覺規範自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，爭做蔡小禮儀之星。

1、提高全校師生的文明水平，使全校師生的語言更文明，行爲更規範。

2、增強全校師生的衛生意識，讓全體師生從自身做起，從小事做起，愛護公物，精心營造優美的校園環境。

3、養成學生良好的學習習慣，使學生自覺培養學習興趣，懂得正確的學習方法，提高學習效率。

4、增強學生孝親敬長的意識，孝順父母，關心親人，弘揚民族優良傳統。

三、活動時間：

四、活動對象：全體少先隊員

五、活動主題：禮儀與我同行

六、活動口號：爭做懂禮行禮的文明小使者

七、活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

八、活動內容和時間安排：

1、以文明禮儀爲內容，利用升旗儀式（爭做“禮儀之星”倡議書）和朝會課做好活動的宣傳；利用朝會課、隊會課及品德課學習守則、規範、成都市中小學生禮儀規範、蔡場小學學生教育目標及瞭解中華禮儀故事等內容。

2、各中隊要樹立禮儀榜樣，學習文明禮儀事蹟，在課堂教學中滲透禮儀知識教育。

3、每個學生做好“禮儀每一天”——踐行禮儀禮儀的活動

（1）、組織學生從“禮儀在我口中”、“禮儀在我手中”、“禮儀在我腳下”、“禮儀在我心中”等方面入手，每天做幾件禮儀事，逐步培養良好的文明禮儀行爲習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“禮儀在我口中”：從講文明禮儀用語，正確使用稱呼，正確、及時向老師、領導問好，不講髒話、粗話等方面開始。

“禮儀在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂塗、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節約飯菜、水、電等方面開始。

“禮儀在我腳下”：從文明行走，文明上下樓梯，課間文明活動，文明用廁等方面開始。

“禮儀在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

九、禮儀之星評比方法：

1、各中隊利用班隊課或朝會課等時間組織全班同學根據評選條件自行打分後以小隊爲單位進行組評，並按分配名額由班委擇優推薦班級“禮儀之星”候選人。

2、中隊“禮儀之星”候選人簡要介紹事蹟後，進行全班投票由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者纔可確定爲班級“禮儀之星”。每班可評選中隊“禮儀之星”20名，班級自行進行表彰（獎狀與獎品在後勤處領取）。

3、將中隊得票數最多的10名學生推薦爲學校“禮儀之星”候選人。被推薦出來的隊員認真填寫好“禮儀之星推薦表”。（以上程序在 10月24日之前完成）

4、學校通過網絡（大邑縣未成人思想道德建設網、大邑縣蔡場小學博客主頁等）對候選人事蹟進行廣泛宣傳，努力做到人人皆知。

5、學校德育處將以班級爲單位再次對學校“禮儀之星”候選人進行民主評選與推薦。

十、禮儀之星評選條件：

1、穿戴乾淨整潔，衣着大方，正確佩戴紅領巾和隊幹部標誌。（10分）

2、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。（10分）

3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂於助人。（10分）

4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。（10分）

5、課間活動遵守秩序，不玩危險的遊戲，主動維持班級秩序。（10分）

6、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。（10分）

7、愛護公共財物，愛護花草樹木。課桌椅無塗刻等情況。（5分）

8、學習目的明確，學習態度端正，刻苦勤奮，成績在班內優良。（5分）

9、在老師的指導下有秩序地進入餐廳，安靜、文明地排隊、進餐。（5分）

10、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。（5分）

11、不在校吃零食，不亂花零用錢。（5分）

12、有爲班級和學校服務的經歷。（5分）

13、規範意識強，能自覺遵守守則、規範和《蔡場小學學生禮儀教育目標》等。（10分）

對有下列行爲的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在樓道及室內追逐打鬧。

5、進電子游廳、網吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學者。

7、經常遲到、早退者。

8、經常說粗話、髒話者，經常與同學發生矛盾。

十一、表彰獎勵：

學校德育處將在10月31日左右對獲得學校“禮儀之星”光榮稱號的學生進行全校性集中表彰。

評選活動方案3

爲進一步提高學生的現代文明素質，養成良好行爲習慣，豐富校園文化內涵，樹立典型，發揮榜樣的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。經研究，學校決定於本學年開展第三屆“校園之星”評選活動。“校園之星”下設“禮儀之星”、“誠信之星”“環保之星”“感恩之星”“科技之星”“藝體之星“六個類別。現將有關事項安排如下：

一、領導機構：

學校成立“校園之星”評審領導小組

組長：楊文鬆

副組長：賈文麗郭以才葉曉紅

組員：陳逾張莉林小蘭隆婷婷

領導小組下設辦公室：

主任：陳逾（兼）

成員：陳佳楊佳翁邦君李成玖

二、評選辦法：

逐層推薦，公開評選

三、評選名額：校級60名；班級140名

四、獎勵辦法：

學校爲獲得校級“校園之星”榮譽稱號的60名學生在“六· 一”慶祝大會上頒發綬帶、證書、獎品。班級“校園之星”頒發證書、獎品。學校將校級“校園之星” 獲獎者照片及先進事蹟通過廣播站、網站、櫥窗大力宣傳並在學校榮譽牆上展示。

五、評選條件：

㈠禮儀之星

1、堅持佩戴好少先隊員標誌，升旗儀式精神飽滿，保持安靜，認真聽講。

2、在校積極使用禮貌用語，舉止文明大方，不說粗話、髒話，不打架，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。

3、同學之間和睦謙讓，互相幫助，不鬧糾紛，不吵架打架。課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班，不爬窗。

4、穿着整潔，個人衛生良好，不在地上滾爬，不亂丟雜物，見到有人亂丟能勸阻，見到雜物能主動撿起。

5、集會做操做到“快、靜、齊”，不插隊、不推搡、不擁擠，上下樓梯靠右行，腳步輕輕，保持安靜，遇到交叉主動避讓。

（二）誠信之星

1. 講誠實、守信用，表裏如一，具有優良的誠信品質和道德素質。

2. 模範遵守《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》；能按《玉屏實驗小學養成教育目標》規範自己言行。

3. 嚴格遵守學校紀律和班級規定，無考試作弊等投機取巧行爲。

4、爲人正直，不隱瞞自己與他人的錯誤，不弄虛作假，勇於承認並改正錯誤。

5.團結同學，熱愛集體。自覺融洽同學關係，保持和諧的人際關係，不做有損集體榮譽的事。

6.勤奮儉樸，助人爲樂。刻苦學習文化知識和勞動技能，積極參加有益的文體活動和社會公益活動。

（三）、環保之星

1、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力強。

2、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，並能帶領周圍同學美化校園，自覺維護校園環境。

3、積極參加衛生責任區等衛生清理工作。

4、無亂扔亂丟亂貼亂寫亂畫現象，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”等環保行動。

5、節約水電，養成隨手關燈、關水龍頭等好習慣。

６、主動了解、學習環保知識，積極向身邊的人們宣傳環保。

（四）、感恩之星

1、在校尊重老師，學習努力。見到老師能主動問好，與老師關係融洽。

2、樂於助人，團結同學，與同學關係融洽，贏得同學的信任和喜歡。

3、在家孝敬長輩父母，能爲家庭做力所能及的勞動，積極爲父母分憂，以實際行動回報父母的養育之恩。

4、愛護自然，保護環境，做人與自然和諧相處的橋樑。

5、積極參加志願者活動，以實際行動回報國家和社會的培養之恩。

6、積極參與感恩教育的各項活動，成績突出。

（五）、科技之星

1、崇尚科學、勤奮學習、追求真知，積極參加科學實踐活動，大膽質疑，擁有較強獨立思考能力和創新意識。

2、堅持參加一項科技活動、實驗操作能力強。

3、積極參加校內外各種科技作品競賽，並取得優異成績。

（六）、藝體之星

1、積極參加學校組織的各類藝術、體育活動。

2、具有一定的`藝術或體育特長。

3、參加各級比賽，取得優異成績。

六、評選辦法：

⒈宣傳發動階段（3月4日－3月19日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播廣泛宣傳“校園之星”評選活動；各班召開主題爲“尋找身邊的榜樣，爭做校園之星”的班（隊）會，宣傳評選方案，讓學生人人知曉，並積極投入到爭當“校園之星”，督促自我養成文明習慣的活動中來。

⒉“班級之星”評選階段（3月20日－3月29日）：各班按照評選條件採取學生自薦和師生推薦相結合的辦法，按不超過班級人數10%的比例確定“班級之星”；班（隊）會上，“班級之星”登臺演講，學生投票，公正、公平評選出“校園之星”候選人上報學校。每類“校園之星”各班限報1名，6類中最多選報3類。未推薦爲校級“校園之星”候選人的做爲班級“校園之星”進行表彰。校級“校園之星”候選人推薦材料紙質件交至“校園之星”活動評選辦公室（行政辦公室），電子文檔以年級組爲單位發翁邦君OA。材料截止時間：3月31日下午4：00。逾期視爲放棄。

⒊“校園之星”候選人公示及宣傳階段（4月1日至4月30日）：公示候選人照片及事蹟材料，候選人通過校園廣播進行自我介紹，讓全校師生全面瞭解候選人情況，同時，候選人每天在校內佩戴袖章，接受全校師生監督。組織候選人進行與文明禮儀相關的社會調查和志願服務活動。

⒋“校園之星”評選階段

本次活動最後評選過程採用“票選”進行。各班自行設計製作個人簡介展示牌，尺寸爲80cm×80cm,形狀不限。展示牌上必須註明姓名、班級、申報類別、個人簡介。展示牌底部離地面距離爲1.2米。各班自行設計穩定的支架用於支撐展示牌，避免在票選時被風吹到。票選所需投票箱由學生自行設計製作。各班選派10名學生參與投票（候選人不參與）。學校將候選人個人簡介展示牌按“六星”類別排成6排。320名學生代表將手中的60張選票分別放入候選人的投票箱裏，每位候選人投票箱中限投一票，每類候選人中最多投10人。最後，組委會統計每位候選人實得票數，每類“校園之星”得票數前10名當選。未入選校級“校園之星”的做爲班級“校園之星”進行表彰。

⒌表彰階段（“六·一”期間）：學校走廊張貼每名校級“校園之星”的照片及優秀事蹟，並在全校 “六·一”慶祝大會上爲校級“校園之星”頒發綬帶、證書、獎品，並邀請受表彰的學生家長參加表彰活動。班級“校園之星”頒發證書、獎品。

七、有關要求。

⒈各班要認真選拔，按時完成各階段工作，確保評選活動不搞形式，走過場。

⒉大造聲勢，形成氛圍。要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用評選活動推動學生行爲習慣養成教育活動深入開展，在學生中營造人人爭當“校園之星”的良好氛圍。

⒊紀律要求：評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質量，嚴禁弄虛作假。一旦發現弄虛作假者，取消該班評選資格，並全校通報批評。

⒋注重實效。各班要結合評選活動，促使學生從小養成良好的生活、學習和行爲習慣，形成人人爭當“校園之星”、人人爲創建和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。

5、學生主要事蹟嚴格控制在100字內，超字數視爲棄權。6.本通知解釋權屬玉屏實驗小學“校園之星”評選活動領導小組。

7.未盡事宜，另行通知。

特此通知

評選活動方案4

爲進一步提高學生的現代文明素質，豐富校園文化內涵，挖掘學校典型和先進分子，發揮榜樣模範的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。我校將在本期舉行學校每月“文明之星”評選活動。現將評選活動的有關事項安排如下：

一、領導機構：學校成立“文明之星”評選小組

組長：袁景立

副組長：胡俊華張爽

組員：李憲民、楊玉忠、高明新、杜玉芳及各班班主任

二、組織：

由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協助。

三、評選辦法：

逐層推薦，公開選舉。

四、獎勵辦法：

給獲得榮譽稱號的學生頒發證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公佈表彰。

五、評選條件：

品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂於助人，遵守社會公德；積極參加青年志願者、學雷鋒等社會實踐活動，並持久堅持且做出一定成績。

行爲美：模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行爲習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。

學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。

示範強：能在學生中起到良好的`模範帶頭作用，在嚴格要求自己、爲大家做表率的同時，敢於勸導、批評不文明行爲，並帶動、督促別人積極養成文明的行爲習慣。

六、評選辦法：

1、宣傳發動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題爲“尋找身邊的榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公佈評選方案，讓學生知曉，並積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的活動中來。

2、“班級文明之星”評選階段（每月第三週）：各班按照評選條件採取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現及評選階段的突出表現投票確定1名學生爲“學校文明之星”，統一交至政教處辦公室。

3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公佈及優秀事蹟，頒發證書、獎品，校園廣播站開闢專欄進行推介，讓全校師生全面瞭解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養成文明習慣。

駐馬店市十一中

評選活動方案5

一、評選範圍和對象

評選的範圍和對象是我校在職在崗的教師。

二、評選條件

（一）校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模範履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，爲人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的開拓進取和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好。

2．必須滿教學工作量和完成規定的繼續教育學習任務。

3．教壇新秀原則上爲30週歲以下，教學能手原則上爲40週歲以下，學科帶頭人原則上爲男50週歲、女45週歲以下的教師。

4．必須具有本科及以上學歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優先考慮。

5．學科帶頭人必須具有高級職稱；教學能手必須具有中級職稱並聘任3年以上。

6．凡有下列情況之一的.，不得申報：

（1）體罰或變相體罰學生的；

（2）違反考試紀律，造成不良後果的；

（3）搞有償家教或其他與本專業不相關的第二職業的；

（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；

（5）有其他違紀違法行爲的。

（二）教壇新秀應該具備的專業條件：

1、按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校列同年級同類型班級前列，教過本校一屆畢業班及其以上，所教班級高考成績優異。

2、具有兩年及以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，成效較爲顯着。

3、輔導的學生獲市級或市級以上三等獎及以上獎勵。

4、具備獨立承擔本學科教育教學工作的能力，學生、家長評價好。

5、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學經驗交流會上作經驗交流，上示範性觀摩課等。

6、近三年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵。

7、近三年來在市級及市級以上報刊發表論文一篇以上，在學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆5篇以上（有網站的複印材料）。

（三）教學能手應該具備的專業條件：

1.按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校近三年列同年級同類型班級前列，教過本校兩屆及兩屆以上畢業班，所教班級高考成績優異。

2.具有三年及三年以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，有豐富的工作經驗，在本校獲得過校級或校級以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號。

3.近五年來輔導的學生獲市級或市級以上獎勵，輔導青年教師成效顯着，所指導的本校青年教師參加教學比武獲得校級（含校級）一等獎以上獎勵。

4.勇於開拓創新，不斷改革進取，積極參與本學科的教學研究，有一定的教學特色與風格，學生及家長評價好。

5.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學經驗交流會上作經驗交流（含上示範性觀摩課）。

6.近五年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。

7.近五年來在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文三篇或三篇以上，在學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆8篇以上（有網站的複印材料）。

8.教育教學工作成績突出，在校內外有一定影響的老師可直接認定爲學校骨幹教師。

（四）學科帶頭人應該具備的專業條件：

1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握並能熟練運用現代教育技術，近3年在市（區）級以上開過2次以上示範課，或作過2次市（區）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優秀課評比二等獎及以上，教學經驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領先水平。

2．具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯着成績。近3年來，在省級及以上刊物發表本專業的研究論文2篇或2篇以上，或參加專着（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，並通過成果鑑定。

3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，近5年被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇，在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文一篇以上）。

特別提醒：

申報市直級、市級三級骨幹教師各類別評選條件請到校園網查看。

評選活動方案6

爲進一步加強公司員工隊伍建設，激勵員工工作積極性，弘揚企業文化和企業精神，展現優秀員工風采，樹立全體員工學習的典範和榜樣，經公司研究決定，在全公司組織開展“最美員工”評選活動，具體方案如下：

一、總體目標

評選活動緊緊圍繞 “回饋社會、回饋客戶、回饋員工”的主題，通過廣泛發動，層層選拔，層層推薦，在公司發掘宣傳樹立一批“工作在基層、服務在基層、奉獻在基層”的典型“最美員工”，在全公司掀起“人人尋找最美員工，人人學習最美事蹟，人人踐行最美精神”的熱潮，努力把此次評選打造成爲特色鮮明、影響廣泛的公司文化建設的品牌活動，爲公司持續、健康發展，戰略目標實現提供強大的精神動力和道德支撐。

二、組織領導

爲確保活動順利開展，公司成立“最美員工”評選活動組委會：

組長：

副組長：

成員：

張春雷

組委會下設辦公室，辦公室設在公司黨羣工作部，主要負責督促落實組委會的各項決議決定，統籌協調推進活動相關工作，審議、確定候選人名單。

各子公司須各自成立“最美員工”評選活動組委會，做好組織保障，結合自身實際，制定細化可行方案，使此次評選活動推進有力，影響廣泛，確保圓滿成功。

三、活動時間

20xx年x月至20xx年xx月。

四、評選範圍

在公司工作滿一年的全體員工，以基層一線員工爲主。

五、獎項設置及名額

在公司範圍內共評選表彰“最美員工”xx名，並頒發榮譽證書和獎金。

六、評選要求及標準

(一)基本要求

1.具有很高的思想政治覺悟。自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策，積極參加社會公益事業，傳遞正能量，贏得社會高度讚譽。

2.具有很高的社會公德和職業道德。堅持誠信爲本，品行優良，熱愛公司，認同公司文化，在公司或行業享有很高的信譽。

3.具有很強的職業技能和創新意識。業務精湛，技能超羣，成績突出，所提改革創新舉措或合理化建議產生顯著經濟效益或社會效益。

4.具有很強的示範表率作用。在艱苦條件下或平凡崗位上，恪守職責，勇於擔當，任勞任怨，甘於奉獻，形成模範效應，特別具有榜樣力量。

5.具有廣泛的宣傳弘揚作用。事蹟典型感人，能夠充分體現公司價值取向，能夠充分體現員工高尚思想和道德情操，員工反響優良，公認度高，具有一定的感召力和影響力。

(二)具體評選標準

具有良好的個人素養、專業技能，在本職工作崗位上成績突出。爲公司利益不計個人得失，紮根本職工作，銳意進取，在員工中樹立良好形象並起到帶頭作用。能夠創造性地開展工作，對工作流程和方式方法有系統性的變革，提高工作效率和品質，爲公司的發展戰略、服務細節提出創造性的建議並被公司採納者。

(三)一票否決

在各子公司初審或評選過程中，如發現申報候選人存在下列任何一種情況的，立即取消該候選人的參評資格：

1.有違反國家法律法規行爲的;

2.有違反公司管理要求行爲或受到公司行政處罰、追責的;

3.有評選活動組委會認爲不符合參評資格的其他情況的。

七、評選方法與步驟

爲確保活動公開、公正、公平，此次評選主要分爲宣傳發動、民主推薦、審查遴選、投票審定和表彰宣傳五個階段。具體安排如下：

(一)宣傳發動階段：(x月xx日--x月xx日)

通過公司發文、微信、網站等平臺公佈評選方案，各單位組織學習，廣泛宣傳評選活動的目的、範圍、標準條件，使評選活動人人皆知，爲全員參與推薦最美員工，挖掘最美事蹟，努力營造良好氛圍和環境。

(二)民主推薦階段(x月x日--x月x日)

1.民主推薦。分兩種形式，一是單位推薦，二是員工自薦。

單位推薦。各單位須從基層一線機構開始，層層開展推選活動，深入挖掘符合評選標準的先進典型，認真填寫申報材料。

員工自薦。各單位評選委員會須公佈聯繫人、聯繫方式，接受員工自薦。自薦員工，可自行填寫申報材料直接上報各單位評選委員會。

2.初審。各單位評選委員會對於所推薦候選人要按照標準嚴格把關，包含基本信息、事蹟真實性和遵紀守法合規情況等內容，認真做好候選人的初審工作。

3.公示。各單位審覈確認推薦人員後，須在公司醒目位置進行公示，公示時間不少於x個工作日。

4.上報。各單位應於x月xx日前將推薦人員材料上報至公司評選活動組委會辦公室。

(三)審查遴選階段(x月x日--x月xx日)

評選活動組委會辦公室根據推薦材料及調查情況，在徵求相關部門意見的基礎上，進行認真審查，遴選入圍人選。

(四)投票審定階段(x月xx日--x月xx日)

通過公司微信平臺設立“最美員工”評選活動投票專區，增加全體員工參與度，遵從民意，擴大活動影響力，投票結果將作爲最終評審重要依據。

評選活動組委會根據投票結果及相關部門徵求意見情況，由組委會各成員綜合評審確定公司“最美員工”最終人選，共計xx名。通過微信、網站進行公示。

評選活動組委會對評選結果具有最終解釋權。

(五)表彰宣傳階段(x月xx日—xx月xx日)

對最終獲評的xx名“最美員工”，公司將隆重進行表彰，並授予榮譽證書，給予相應的.物質獎勵。“最美員工”的優秀事蹟，公司將通過微信平臺廣泛開展宣傳報道，利用“最美員工”的榜樣資源，發揮示範帶動作用，號召全體幹部員工一起加入到弘揚傳遞踐行最美精神的實際行動中來。

八、活動要求

1.加強領導組織。各單位評選組委會要把此次活動作爲倡導公司核心價值理念、弘揚公司文化、塑造職業形象的有效途徑，切實加強組織領導，做好統籌指導、組織協調、推動落實等各項工作。

2.加大宣傳力度。各單位要充分發揮自身優勢，精心策劃，主動發掘身邊的典型人物與事蹟，深入採訪宣傳提名人物的先進事蹟。在活動開展的各個階段要全方位、高頻率的持續做好相應的宣傳工作，擴大宣傳覆蓋面，營造良好的輿論環境。

3.注重實效過程。要通過深入細緻、紮實有效的工作，使推薦評選過程成爲總結經驗、改進工作、進一步提高員工隊伍凝聚力和戰鬥力水平的過程，成爲學習先進、不斷提高員工道德觀念和職業素質的過程。

4.嚴格標準程序。各單位應對候選人進行認真篩選，並做到嚴格審覈把關，按時保質保量完成推薦工作。嚴格按照推薦條件和程序，公開透明、嚴謹有序、優中選優，堅持高標準、嚴要求，真正把有示範作用的先進典型推薦上來。

5.材料完備詳實。認真填寫評選申報表。參加評選的“最美員工”須有詳實的參評事蹟材料，事蹟典型務實，有感召力，字數要求在3000字左右。

評選活動方案7

責任奉獻是學校的教育本色，也是學校的精神與靈魂。在霞海中學的校園內不斷地涌現出一批又一批集體榮譽感強，有強烈的責任心，主動積極投入學校校園建設和自主管理的優秀學生。爲了促進我校“責任教育”系列德育活動的深入開展，突出我校德育特色，進一步引導廣大師生髮現先進典型，樹立身邊榜樣，決定在全校開展校園“責任之星”評選活動。現將相關活動事項通知如下：

一、評選對象和範圍

1、在校七、八年級學生

2、已獲得霞海中學首屆“十大責任之星”稱號，不參加本次評選。

二、評選辦法：

1、本次評選按按班級推薦、學生投票、教師投票、學校審覈的程序產生霞海中學“十大責任之星”。

2、班級推薦的責任之星每人要統一上交150-200字的電子事蹟材料，班主任要對事蹟材料負責修改，整理後發送給學生處葉勝羣老師。

3、事蹟材料包括：班級、姓名、主要突出感人事蹟、責任感言幾個方面。

4、學校將把評選出的“十大責任之星”在學校宣傳欄及學校網站內宣傳。

5、評選出十位責任之星，兩位提名獎。

三、評選條件

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度，誠實守信，道德品質優秀。

2、有強烈的責任心。對自己負責，有理想，會求知；對他人、對家庭負責，有愛心，會孝敬；對集體、學校負責，榮譽感強，有幹勁，積極參與學生自主管理等工作；對社會、國家負責，要求上進，有強烈的使命意識，積極參與志願者等工作。

四、評選程序：

1、學習宣傳、組織階段（5月5日—5月8日）。各班認真學習文件精神，廣泛開展宣傳動員工作，通過各種渠道擴大評選活動的影響力，積極發現和挖掘學生中的先進典型。同時注重激發學生、教師參選、參評熱情，爲評選活動打下良好基礎。

2、班級評選階段（5月12日）。各班在認真領會此次評選活動的.精神後，召開班級會議，結合本班學生特點，統一思想，佈置相關評選要求，每班推薦1位學生參加責任之星的評選。班主任和學生幹部在班中做好評選活動的宣傳動員工作。

3、申報（5月13日—5月14日）填寫“責任之星”申報表（附件1）。（申報時間截至5月14日下午16點之前用OA郵件發送給陳影老師，被推薦學生17日下午4點半集中致正樓一樓大廳拍照）

4、責任之星事蹟展播（5月19日—5月22日）

5、學生代表、教師投票階段（5月25日）（投票時間：5月25日下午到校時間，地點：傳達室門口）網絡投票：5月19日—5月25日

6、學校審覈階段（5月26日—5月29日）

7、公佈表彰階段（6月5日—7月）（霞海中學校園網事蹟展播，校藝術節文藝匯演頒獎）

8、佔分比例：網絡投票20%；七、八年級科任教師50%；學生代表30%。

五、活動要求

1、各年級、各班級要高度重視此項活動，並以此爲契機，在各項班級工作中滲透責任教育，大力表彰在各方面都具有高度責任心的優秀學生及其事蹟，進一步將責任教育內化，形成良好的班級精神文化氛圍。

2、自薦者、推薦者應如實提供申報表、事蹟材料、照片等。內容詳實，主題鮮明，有特色。

評選活動方案8

各位同學、科學輔導員：

爲培養小學生的創新精神和科學志趣，引導小學生積極主動地參與科學探究活動，促進素質教育的全面實施。根據學校工作安排，經研究決定舉辦全校小學生科學小論文評比活動。現將有關事項通知如下：

一、科學小論文主題

學生親歷科學探究的學習成果。小實驗、考察、對生活、課堂教學中的.科學問題，通過自己的探究得出的調查報告、觀察日記。

二、參評對象

全市各級各類學校在校的3—6年級學生

三、徵文內容

1．小學生本人對自然事物和現象的觀察、發現或得出的解釋；

2．小學生自己的小發明、小製作；

3．小學生自己設計的小實驗；

4．科學方面的奇思妙想等。

四、注意事項

1．徵文一定是小學生自己的作品，不要由教師和家長加工。不得剽竊他人勞動成果，一經發現，取消評比資格。每位作者僅限報送1篇科學小論文參評。

2．科學小論文的內容要求具體、真實、有條理、語句通順。字數一般應在400字以上。

3．徵文抄寫或打印一式三份（可複印），要求字跡清楚、規範，須寫明題目、作者姓名、年級、指導老師等。

4.所有徵文於20xx年10月30日前上交教導處。

五、評選辦法

學校將組織有關教師對推薦的小論文進行評審，評出校級一、二、三等獎，分別發給作者和指導教師獲獎證書。

評選活動方案9

一、活動目的

爲了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書爲友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，提高全體學生閱讀興趣，增強讀書實效，最終享受讀書之樂,擬在我校進行“快樂小書蟲”“書香班級”“書香家庭”的評選活動。

二、“快樂小書蟲”評選條件

1、有良好的.閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用；

2、堅持誦讀“古詩詞考級”中推薦的古詩文經典誦讀內容，1-6級內容按照相應的年級能按照要求掌握。

3、積極參加學校、縣市區組織的閱讀活動，有一定的閱讀量，每學期至少自主閱讀3本書以上（家長證明）；經常做“讀書筆記”，能寫較爲具體生動的讀後感，並有2篇以上作文能在校級以上作文比賽中獲獎或能在校刊或縣級以上刊物發表（對1-3年級的學生髮表一項不作要求）。

三、“書香班級”評選條件

1、班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恆；

2、每人每學期閱讀量能基本達到《新課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；

3、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、讀書小報、班級文化佈置的照片、證書、獎狀、發表文章等）。

4、能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；

5、建立班級博客，內容健全，豐富，能反映本班學生在閱讀方面取得的成績，展示班級風采。（如：活動照片、攝影作品、學生作文點評、家長互動點評等）

6、有一人或以上獲得校“快樂小書蟲”稱號。

四、評選辦法

1、各班在班級內開展自薦互評基礎上推薦1-5名“小書蟲”候選人，年級組推薦一個班級，上交相關評選材料。

“快樂小書蟲”上交推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。

“書香班級”上交申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優秀讀書摘記、優秀小作文、發表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。

2、組織進行網絡投票，學校評審組和家長委員會成員評審。

3、全校推選40名“快樂小書蟲”，6個“書香班級”進行表彰，由學校頒發證書。

備註：請參加評選的學生和班級都上交電子稿

評選活動方案10

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

二、評選範圍：

全校在校學生

三、評選標準：

1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂於助人;樂觀向上，自尊自信，勇於創新。

2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行爲習慣。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每週與父母老人談一次心。

四、評選時間：

20xx年5月中下旬

五、具體措施：

第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解並支持本項活動。

第二步：評選

1、美德少年每學期評選一次。

2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事蹟材料，(材料要求不低於600字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一週無異議後，提交校委會認定。

4、當選“美德少年”的`學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

六、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成爲全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

評選活動方案11

讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界裏，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的`山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！爲了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書爲友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，擬在全校範圍內進行 “閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：

一、評選條件

學生具備以下條件方可申報及推薦：

1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用；

2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫讀書筆記，三至六年級同學並有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發表。

4、珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀範圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閱讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少於25萬字；1—2年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。

5、積極參加班級、學校和市區開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較爲具體、真實、生動的讀後感；

6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規定的數量。

二、評選方法：

1、採用自己申報，老師依據其平時的讀書情況推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。

2、6月15日前向教導處提交 “閱讀之星”的材料；

3、評選時需要上交以下材料：

學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優秀閱讀心得（中、高年級）、發表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。

評選活動方案12

一、評選範圍

在校師生和往屆優秀畢業生

二、評選標準

（一）教師

師德高尚，愛生敬業，爲人師表，教育有方，教學成績突出，廣受學生和家長歡迎，同事好評。

（二）學生

愛國愛校，遵規守紀，尊敬師長，關愛同學，樂於奉獻，學習刻苦，成績優異，在學生中有較高號召力。

（三）往屆優秀畢業生

當年高考考取本科以上院校，如今在專業領域業績突出，或者在社會上擔任重要職務，或者獲得較高榮譽，較有社會影響力。

三、評選辦法

名額劃定：教師3名（原則上每年級1名），學生6名（原則上每年級2名），優秀畢業生1名。

（一）教師

1. 由各年級年管會推選出2位候選教師，候選教師填寫推薦表，並在櫥窗展示。

2. 在本年級教師中隨機發放50份選票，進行投票評選。

3. 在候選教師任教班級進行民意測評。

4. 由評選小組根據各項評價綜合確定。

（二）學生

1. 由各年級班主任例會討論確定候選人4名，候選學生填寫推薦表，在各年級公示候選人事蹟。

2. 在每位候選人的所有任課教師中進行測評。

3. 在本年級學生中隨機發放200份選票，進行投票選舉。

4. 由評選小組根據各項評價綜合確定。

（三）往屆優秀畢業生

由學校領導、教師或歷屆長中校友推薦，經本人確認，擇優產生。

四、評選小組

由年級組長、各年級分管領導等組成。

五、表彰辦法

評選工作結束後，學校將在元旦文藝匯演上進行全校表彰，並在宣傳欄中展示。

評選活動方案13

爲進一步加強我校未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在我校同學身邊樹立一批學習榜樣，讓我校未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛鍊，經行政會議決定在全校廣泛開展第二屆花山中學“美德少年”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系爲根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行爲規範，大力宣傳近年來我校學生的思想道德建設的成效和經驗，在我校學生中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹我們身邊的先進典型，推動我校學生積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。

二、組織機構

主辦：xx中學德育處

協助：初一、二、三級，團委，學生會。

三、評選標準

第二屆花山中學“美德少年”評選的'基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的少年。主要包括五類：

1．勤儉自強美德少年（3名）：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質，勤奮學習，艱苦奮鬥，向着崇高的理想邁進。

2．助人爲樂美德少年（3名）：熱心公益，主動參加社會志願服務活動，利用假期爲孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務；主動投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。

3．誠實守信美德少年（3名）：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的一致肯定。

4．尊老愛幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；在同學中主動結對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。

5．勤奮好學美德少年（3名）：勤奮向上，品學兼優，態度端正，刻苦鑽研，全面發展。

四、評選對象和範圍

凡花山中學學生，具有以上方面或某一方面突出事蹟，能夠帶動他人的優秀少年均可參加評選。

五、評選步驟和方法

整個評選活動原則上採用各級評選、逐級推薦的辦法，學校行政會議確認和公示相結合的方式進行。

（一）制定活動方案（第13周）。各級要廣泛發動學生開展“美德少年”評選活動。

（二）宣傳發動（第14周）。宣傳發動廣大學生積極參與“美德少年”評選活動，並認真做好活動的組織工作。

（三）廣泛推薦申報（第15周）。各級認真篩選，做好推薦工作，各級按每類“美德少年”向德育處推薦1名候選人，並填寫好“美德少年”推薦評審表（見附件），於12月13日前上報學校德育處。

（四）公示（12月18日）：德育處在彙總各級推薦情況後，學校行政會議審覈確定正式候選人，並將候選人的基本情況進行公示宣傳。

（五）表彰獎勵（元旦文藝演出）。最後確定第二屆花山中學“美德少年”名單（共5類，每類3人，共15人），並在元旦文藝演出時進行表彰獎勵。

評選活動方案14

爲繼承和發揚民族傳統文化，營造春節喜慶祥和的濃厚氛圍，豐富教職工的精神文化生活，展示我校教職工良好的精神風貌，經研究，決定舉辦20xx年春聯徵集評選活動。現將有關事項通知如下：

一、徵聯主題

以“愛黨愛國愛教育，敬業奉獻譜新篇”爲主題，內容可以是讚頌國家的教育方針，可以是反映教育改革發展成就的，也可以是弘揚尊師重教的良好社會風尚；可以讚揚嘔心瀝血無私奉獻的`師表楷模，也可以表達個人對人民教育事業的堅定忠誠；可以頌讚課堂教育的教學改革成果，也可以展望教育教學改革與發展的方向；可以把春天與教育相結合，可以把人物與教學相結合，也可以把和諧社會與和諧教育相結合。對聯應追求完美，倡導社會、教師、學生的高尚教育情結爲目的，展示我校廣大教職員工的文化修養和認知水準。

二、徵集要求

面向各工會小組會員徵集，內容積極向上，符合對聯基本格律；作品系作者本人所創作，每人2副以內，每組選報10副；啓平校區選報20副；已發表於互聯網或傳統媒體上的作品、以往徵聯比賽已獲獎作品不能參加本次大賽的徵集評選活動。

三、參與方式

1．稿件格式

標題：xx市實驗小學（單位）×××（姓名）應徵春聯

上聯：××××××

下聯：××××××

2．選報郵箱：zzz（郵件主題請註明徵聯）

四、徵集時間

徵聯自通知發佈之日起，至20xx年12月19日止（以發帖時間爲準）。

五、對聯評獎

本次徵聯由學校教育工會聘請相關專業人員評獎。擬設一等獎15名，二等獎30名，餘爲三等獎（非自主創作作品不得獎）。