書香校園讀書活動方案(精選15篇)

爲了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編整理的書香校園讀書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書香校園讀書活動方案1

一、指導思想

以深化課程改革和推進素質教育爲目的，以形式多樣的讀書活動爲載體，以激發學生讀書興趣和培養讀書習慣、掌握讀書方法、培養讀書能力爲重點，濃郁讀書氛圍，引導師生遨遊書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的`全面提高。

二、活動目標

通過讀書節活動，讓每一個學生暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書爲友，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。

三、活動主題：“和潤書香 樂滿校園”

四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

五、活動時間：20xx年10月——2月

六、活動具體步驟：

第一階段：活動策劃（10月中旬）

第二階段：啓動階段（10月下旬）

1、國旗下講話——讀書節啓動儀式

2、宣傳發動，營造氛圍，做好環境佈置。

（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）

（2）辦一期以讀書爲主題的手抄報，並進行評比。（3到6年級參與）

第三階段：活動階段（11月—1月）

重點開展四項活動：

（一）經典誦讀指導（11月—1月）

加強每天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的採蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行閱讀指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動，評選出“誦讀小能手”。

（二）課外閱讀管理（11月—1月）

利用中午和課外時間讓學生進行課外閱讀。班級和學生制定好讀書計劃，並按照其計劃進行課外閱讀。學生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（採蜜手冊/書香手冊）上。同時開展師生共讀、親子共讀活動。（教師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最佳手冊”進行全校展評。

（三）開展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）

充分利用課餘時間，對一、二年級進行鉛筆字訓練，三、四年級進行鋼筆字訓練。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，並派出2人蔘加每月月末的校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與人員不得重複）

（四）開展“書香滿校園”讀書徵文活動（11月-1月）

通過評比展示活動，激發學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交流分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級徵稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

第四階段：總結評選表彰（1月底——2月）

1、評比展示各班優秀寫字作品、徵文作品、採蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。

書香校園讀書活動方案2

一、活動意義

書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。爲大力弘揚優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

二、活動要求

（一）、教師讀書活動

1、建立“書香校園”網頁，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大教師閱讀提供良好的平臺。

2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜誌，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。40週歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數。學校將定時作好統計及上傳交流工作。

6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。

7、開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課爲學生朗讀經典書籍，每學期1—2本。

（二）、學生讀書活動

1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，並負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間爲學生到校後到預備前，“晚讀”時間爲放學後的`２０分鐘。“讀書課”則從綜合實踐課中抽出一節，由語文老師確立主題，並加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學後的閱讀活動。讀書內容爲學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

3、以“每日一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；三四年級要求熟讀背誦經典詩詞80首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。學校將組織詩朗比賽。

4、建立“讀書月”、“閱讀節”，深入開展各類讀書活動。學校將每年5、11兩個月定爲校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即至少讀一本名著；寫一篇讀書筆記；舉行一次知識競賽；舉辦一次作文大賽。定期舉辦閱讀節活動，開展“向你推薦一本書”、“讀書交流評論會”、“讀後感展評”、“編輯小書蟲報”等活動。學期末組織評選學校“讀書之星”。

5、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

6、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

7、成立學校文學社，組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。

三、活動策略

1、創設環境

對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發動，設立學校“讀書月”、“閱讀節”，注重以“書香班級”爲主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

2、整合資源

建立“書香校園”網頁，研究利用網絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少100本以上，建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

3、開展活動

有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

四、實施保障

1、加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；爲讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書羣體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、徵文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，並適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍，如配音讀物、《連環畫》等。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。要不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。

書香校園讀書活動方案3

一、活動宗旨

通過讀書活動，旨以營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經典，創建特色書香校園。

二、活動主題

讀文明經典，創特色校園

三、活動時間

3月1日——3月31日

四、組織方案

（一）領導小組

組長

副組長

（二）工作小組

組長

副組長

工作人員z

高一、二年級班主任和語文組老師

職責：各項活動的組織與開展。

宣傳組：徐偉強、侯小斌、肖文

職責：

1、各項活動的攝影。

2、活動方案及相關通知的下發。

3、在電子屏上宣傳有關“讀書月”標語營造讀書氛圍。

五、活動內容

（一）升旗儀式

活動時間：20xx年3月3日早上升旗儀式

活動地點：田徑場

講話人：朱淑軍

主題：以“讀文明經典，創特色校園”爲主題國旗下講話

（二）主題班會

活動時間：20xx年3月11日下午第八節

活動地點：各班教室

參與人員：班主任、語文老師及全體學生

活動要求：以“我們身邊的.民俗文化”爲主題，討論近現代社會主流文化與傳統民俗文化間的關係，以及如何做到二者的協調；

檢查組：高一高二

（三）手抄報比賽

上交時間：20xx年3月18前

參與人員：班主任、語文老師、全體學生

活動要求：以“讀文明經典，創特色校園”爲主題的手抄報，要求主題明確，內容積極有深度。學校將組織活動組成員於3月19日進行評選，選出一、二等獎。

高一評選組

組長：周顯河成員

高二評選組

組長成員

評選結果：各年級一等獎2名，二等獎6名。

（四）舉行“國學經典”誦讀賽

高一活動負責人

組長

評委：高二活動負責人

組長

評委：劉學文許柏福樂瓊周辛花周正清鄧豔韓申曉琴阮軼峯鄧知成李文義尹寒靜吳豔雲張朝暉尹堂雄李美香

活動內容：

1、參賽對象：高一、二年級全體學生。

2、比賽內容：由各班從《三字經》、《弟子規》或其他“國學經典”讀本中自選。

3、活動形式：以年級爲單位進行誦讀比賽。

4、評選結果：一等獎2名，二等獎6名。

5、比賽時間：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）

6、比賽地點：電教室

（五）各班“閱讀”比賽

活動總負責

閱覽室配和圖書館

職責：

1、每天對學生閱讀和借閱情況進行登記；

2、4月1日前將統計結果交教務處。

活動內容：

1、參賽對象：高一、二年級全體學生。

2、比賽內容：

①各班學生到閱覽室、圖書館閱讀和借閱的次數，佔量化總分30%；

②各班學生上交對某本書閱讀後的心得體會，佔量化總分70%；

（3月28日上交教務處）

3、評選結果：優秀班級2名，良好班級4名。

4、比賽時間：3月1日——31日

（六）評比結果

教務處通過對本月讀書活動各項綜合量化，被評爲優秀班級加班級量化分5分，良好班級加2分。

書香校園讀書活動方案4

在我們學校教師閱讀活動有一個基金會，但整體形勢不容樂觀。基於這個認識，我們決定停止在學校教師開展讀書活動，閱讀活動與“人才質量工程”，引導教師閱讀、理解、人格、有效性、生存和發展培訓學院的高素質教師隊伍。教師讀書活動方案

一個，閱讀活動的意義

1。學校可持續發展的需要。老師是執行程序的新教材的新課程改革

如果教師整體素質跟不上發展的需要的情況下，將不可避免地影響進一步實施新課程改革，肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此，教師是最關鍵的因素在學校的發展必須加強自己的學習，並努力學習和教學環節，不僅要有一桶水，但也使自己的知識成爲一個從未乾涸流，永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學行爲，促進了學校的發展。

2。教師專業發展需要。老師想要獲得自身的發展，必須依靠學習這一行爲，爲了提高其專業品質，以促進他們的專業發展，實現其活躍的主體價值、專業閱讀至關重要，滋養文學是特別重要的。

3。維護教師的尊嚴的需要。多元的知識經濟時代，教師的形象的知識權威再也不回來，以提高他們的處理類變化和多元文化的衝擊，使自己不輸給老師的光榮稱號，維護作爲教育者的尊嚴。

其次，讀書的目的的.活動

閱讀，可以改變教師缺乏生活，貧困和弱勢，蒼白的狀態。

閱讀，可以改變教師的精神，氣質和性格”，腹部有紳士氣體從中國”。

閱讀，可以使教師專業成長的智慧，能使他們的教學炫目的明智的光澤，充滿了創造的愉悅。

閱讀，可以徹底改變老師孤獨、麻木、灰色的生活狀態，消除“職業倦怠”。教師讀書活動方案

閱讀，可以改變老師的生活，可以使教師生活的歷史思維，以實現自我的生活水平的提升與生活的昇華。

“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展的人。“教師學習應該秉承“科學GaoWeiShi、身體不過是球迷”的原則，在整個學習，提高整體文化素質的基礎上，原始的出色的學習教育經典，和提高教育水平的理論，改變教育理念。通過學習教育經典理論、教師艱苦的伸縮，戰略性作用，指導和反映在他的教育實踐，激發教師的思維能力和教育問題，批判性思維，努力改變想法，思維方式，進行教育創新。

第三，讀書活動的目標

1。通過活動，豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。

2。通過活動，在教師形成積極進取，努力工作，學習氛圍。

3。通過活動，使教師提高水平的理論和實踐，促進課程改革，提高教育教學質量，構建一個高尚的道德、素質優良、結構合理的教師學習。

四、閱讀活動領導小組

領袖：LiuZhanGuang

副領袖：吳指南，LiQiDa

成員：小弟，QiuZhiFei，ShaoYanLing，ZhuShengZhi

五、對象的閱讀活動

活動爲在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。

六、讀書活動的內容

1。教師每年精讀5這（即，每個學期2 - 3）教育理論的經典，和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。

2。最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。

3。每年訂書。

七、方法和步驟的閱讀活動

1。讓學習計劃

每個老師和教研室結合個人實踐，每學期使閱讀活動計劃，閱讀書籍內容、目標、措施和效果預測等，教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。

2。閱讀活動方式

一個星期的教學和研究小組研究的一天，準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師後，結合及寒暑假學校制服規定和教師自主選擇，結合學校安排教師在學習分享他們的經驗。

3。交流討論反射

備課教學和研究集團，集團爲單位組織學習小組，進行討論，固定位置，固定時間、固定主題，激發對方，共同提高，從討論教育經典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較，提高反射。

（4）理論指導實踐

每個老師和教研室最後寫讀書筆記、學習經驗或經驗，學習閱讀理論認爲，視圖可以用於指導教育教學，提高教學、道德教育和管理工作，促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。

5。設置校園閱讀周

將“世界書日”（每年的4月23日）在周，作爲“校園優雅的周”在本週集中開展一系列的閱讀活動。

6。對於高級研究。

使用寒、暑假期間和校本培訓、學習交流、學習經驗和總結了法官優秀的閱讀教學和研究小組和良好的閱讀個人獎勵（控制在15%）。教師參與的研究現狀、研究計劃和總結提交情況，PingXian評級在檢查工作態度內容。與

、市級、省級優秀的雜誌推薦優秀教育論文發表。教師讀書活動方案

八、資料收集的方式

1。每學期開始在第二週的研究計劃，教師、教務處根據種包紮，建立“老師學習”文件夾，到各種各樣的選手檢查材料。

2。每學期結束前兩週閱讀筆記、學習經驗或經驗總結，在學術管理。每個月爲完成閱讀筆記三頁（字母數字多1000字），

在我們學校閱讀活動作爲思想政治建設的基礎工程，我們想讓它真正成爲教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體，成爲提高教師綜合素質的拳頭項目，培養大量的新的世紀適應需求的合格的教師。

巴丹”閱讀改變生活”，說：“閱讀不能改變生命的長度，但你可以改變生命的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但是你可以

改變世界的末日。“培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成爲”。

書香校園讀書活動方案5

爲弘揚中華民族的優秀傳統化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批准，特定於20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動。

活動目標：

1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的`閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽羣書的校園風氣。

2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。

3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啓其智慧，讓閱讀爲學生一生提供營養。

活動主題：營造書香氛圍，弘揚人精神

活動內容：

1、每天早上集合回教室後，開展誦讀活動，全校以專業部爲單位進行檢查。

2、每週招募-4名朗讀者，爲大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背後的故事。

3、徵比賽：以《我最喜愛的一本書》爲題，開展讀書心得比賽活動，並評出一、二、三等獎各1、2、名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。

4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。

5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月爲主題開展。

希各支部接通知後，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。

書香校園讀書活動方案6

一、指導思想：

在教育改革浪潮蓬勃興起時，閱讀已成爲一種獲取知識營養的社會風尚，一種求進步促發展的學校發展特色。讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚，讀書使人幸福。爲深入貫徹 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育實驗區祕書處第三屆讀書節活動

的精神，進一步推進我園書香校園建設，紮實推進新教育實驗，並結合市教育工會“愛崗敬業，鑄造師魂”系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀，讓校園溢滿書香”爲主題的讀書節活動方案：

二、活動目標：

1、營造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿書香”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成爲教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行爲習慣。

二、讀書節活動主題：

閱讀，讓校園溢滿書香

三、讀書節活動時間：

20xx年4月23日——12月20日

四、活動步驟

(一)宣傳發動階段

1、傳達平湖市教育局新教育實驗祕書處第三屆讀書節活動精神

2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節活動方案。

(二)讀書環境的創設

1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。

2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

(三)讀書活動的策略

1、教師讀書

A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

B、開展1-2次教師讀書體會沙龍

C、幼兒園爲教師贈送師德行爲、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

D、教師節開展“愛崗敬業，鑄造師魂”演講比賽

E、利用幼兒園開闢教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

2、幼兒讀書

A、結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

B、開展班級多中形式的讀書活動;

C、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。

3、親子閱讀

A、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，爲孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，把有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面。

C、利用幼兒園網站，設置家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

(四)|總結表彰，活動延伸，昇華

根據近一年讀書活動的'開展，於12月底進行一次讀書節評比活動，把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發展快的幼兒家長，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動，並給予表彰獎勵。

讓閱讀成爲一種習慣，讓讀書成爲我們生活的一部分。我園全體師生將以此爲契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構築學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

書香校園讀書活動方案7

爲了培養師生良好的閱讀習慣，拓展師生的閱讀視野，豐富師生的閱讀內容，提高師生的閱讀能力，建設書香校園，提升學校文化品味，爲師生的終身發展奠基，結合我校實際，現就我校開展“書香校園”讀書活動制定如下實施方案。

一、指導思想

以“書香滿校園，閱讀伴成長”爲主題，以“學生主體、全員參與、以校爲主、輻射家長”爲工作思路，以“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”爲工作要求，以深化課程改革和推進素質教育爲目的，以讀書活動爲載體，努力爲全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，爲師生的可持續性發展打下堅實的基礎。

二、活動目標

1、與好書爲友，與經典對話，讓閱讀成爲一種需要;

2、與博覽同行，與智慧砥礪，讓閱讀成爲一種收穫;

3、創讀書特色，建書香校園，讓閱讀成爲一種習慣。

三、活動內容、形式及要求

本次活動的對象是全校師生。

(一)教師讀書活動

1、學校結合科教室制定的優秀書目，爲教師提供充足的書籍，並制定切實可行的讀書計劃。

2、讀書形式採用集中讀書和個人讀書相結合的方式。

3、每位教師每學年至少必須認真閱讀兩本有價值的教育書籍，並寫出心得體會。

(二)學生讀書活動

1、學校針對不同年級的學生積極推薦適合閱讀的書籍。各班級要充分利用每週兩課時的讀書課，組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導學生採取自讀、同桌讀、小組讀、個人讀等多種閱讀形式。使學生養成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。

2、學生在讀書過程中要注重知識積累，每個學生人手一本讀書筆記，摘抄讀書過程中的讀到的精彩片段、好詞好句。三年級以上學生還需記錄讀書實踐活動的.心得體會，培養學生的寫作能力。

3、繼續抓好《經典誦讀集》《愛我xxxx》等校本課程的教學，讓琅琅讀書聲充滿校園。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導家長一同參與讀書活動，營造親子共讀氛圍。

四、活動具體安排

1、籌備階段(xxxx年2月底)

(1)組織成立活動小組，做好啓動儀式的準備工作。

(2)提供閱讀條件，整理、擴充圖書室，配備專職圖書管理員，爲師生創造良好的讀書氛圍和環境。

(3)教師、學生制定“我的讀書計劃”。

2、活動發起階段(xxxx年3月上旬)

(1)舉行“點燃讀書激情，營造書香校園”讀書活動啓動儀式。

(2)開展“贈人以書，手有餘香一一存五讀百”供書交流活動。以班級爲單位，建立班級圖書角，力求“班級圖書角”存書量達到人手5冊，實現資源共享。每個學生在供書同時，製作一張書籤，展示自己的才藝，書籤上寫上愛書格言，激勵同學愛書、讀書、護書。

(3)建議學生在家中建立個人小書櫃，與父母共讀。

3、積極開展讀書活動階段(xxxx年3月中旬一xxxx年4月底)

(1)精品讀書推薦，組織師生閱讀並做好讀書筆記，並做好書籍漂流活動。

(2)每個班級開展了四個一活動，即一日一句名人名言;一日一次讀書筆記;一日一張習字;一日一次經典誦讀。並且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

(3)舉辦形式多樣、內容充實的活動。

①交流類比賽。組織師生展示彙報近期閱讀收穫，營造家庭書香氛圍。

教師組：xxxx市實驗小學“校園書香·你我共享”讀書博客;“書海拾貝”讀書筆記展覽;好書推薦傳閱;“我手寫我心”書法比賽等。

學生組：“我講書中的精彩故事”講故事比賽;“快樂就從書中來”課本劇自編自導比賽;“最是書香能致遠”經典誦讀比賽;“徜徉書海、沐浴書香”手抄報展評;好書推薦卡、最佳書籤評比;“閱讀筆記”展評;“腹有詩書氣自華”辯論比賽;“學海無涯”知識競賽;“讀書明理，成就人生”黑板報專刊;“書香畫韻”詩畫設計比賽等。

②寫作類比賽。檢驗讀書、積累的成果，豐富課餘生活，樹立起讀書活動先進班級和優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

教師組：“書香伴我行”讀書徵文、讀書筆記評選等。

學生組：“童年不同樣”校園故事大賽;“書香伴我成長一一我的讀書故事”徵文比賽;“書香妙筆”詩詞創作大賽等。

家長組：“我與孩子同讀一本書”“陪孩子逛書店”等主題家長征文比賽。

(4)發揮廣播、校刊、宣傳欄、班級板報等媒介的作用，宣傳師生讀書情況，刊登學生作品，爲學生髮展提供自我展示的平臺。

4、活動總結階段(xxxx年5月)

(1)開展總結評比活動，評選出“讀書明星”、“書香班級”和“書香家庭”。

(2)做好市級先進個人、“書香班級”評選推薦工作。

(3)舉辦讀書活動成果展。如：閱讀特色展、寫字教學特色展、德育系列展、最佳書籤展、優秀讀書作品彙編集等。

(4)做好書香校園建設延續工作，開展“名著鑑賞月”活動，每人寫出讀後感。

五、保障措施

1、加強領導，提高認識。

爲保證讀書活動順利進行，不搞形式，不走過場，抓出成效，抓出特色，特成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展。

2、認真組織，精心指導。

在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。並通過召開讀書活動經驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。

3、注重實效，培養習慣。

注重讀書活動的實效性，把每個環節落到實處。在培養習慣的同時，培養師生特別是學生的閱讀能力，爲打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中涌現出來的優秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳，發揮榜樣作用。並把讀書活動作爲一種長效機制固定下來，堅持經常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

4、經費保障，完善制度

學校在爲班級建圖書角、充實學校圖書室的圖書方面做好財力保障。制定《集體學習制度》《班級圖書管理與使用制度》《圖書借閱制度》、《讀書之星評比辦法》《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。

xxxx市實驗小學

xxxx年2月

書香校園讀書活動方案8

四月的春光蔚藍了天空，抹綠了小樹，喚醒了野花，當我們在細雨飄灑中享受完了清新的四月，載着詩情畫意的夢想，我們相約在五月的芬芳裏，享受讀書的樂趣。爲幫助同學們養成“多讀書，讀好書，樂讀書”的習慣，石臼中心小學經研究確定第三屆讀書節以“讀書讓生活更美好”爲主題開展讀書活動。

一、活動時間：

5月4日至5月31日

二、活動主題：

讀書讓生活更美好

三、活動內容：

1、美文誦讀，一二年級；（五月第二週）

評委：

讀書節活動之“愛讀書的樹葉”誦讀比賽評分標準

項目班級

服裝整齊（10分）

精神飽滿（10分）

表情自然（10分）

聲音響亮、整齊（30分）

內容正確（30分）

感情充沛（10分）

總分

注：此表用於集體誦讀的評分，滿分100分。

“內容正確”表現爲：不讀錯字、不漏字、不斷句、停頓合理。

“感情充沛”表現爲：能根據文章內容調整語調、音高、節奏等。

獎勵：設一二三等獎，與教師職業能力考覈掛鉤，記分3、2、1

2、課本劇表演，三——五年級（五月第三週）

評委：

評分標準：

課本劇表演評分細則（100分）

項目

班級

劇本創作35分

表演30分

語言15分

服裝、道具（特效）10分

演出效果10分

總分

源自課本、主題鮮明、結構完整、情節流暢（20分）創造性發展劇情，有創新手法（15分）

性格鮮明、情感投入、形態協調

普通話標準，語言清晰流暢，符合人物性格。

符合劇情發展、符合人物性格

觀衆產生共鳴、有感染力

獎勵：設一二三等獎，與教師職業能力考覈掛鉤，記分3、2、1

3、整本書閱讀，做成主題帖，三———五年級（5月25日前）

4、手抄報，三———五年級（5月25日前）

5、“讀書讓生活更美好”徵文，三———五年級（5月25日前）

6、書法（5月25日前）

在讀書節期間，要求每位同學讀一本好書，寫一份讀書心得，參加一項學校組織的`讀書節活動。各年級根據學生年齡特點，開創性的開展讀書節活動。

讀書節期間，將活動材料以班級爲單位閱覽室展出，同時在學校對各班參加活動情況及自主開展活動情況進行考覈，作爲評選第二屆書香班級的參考條件。

四、活動領導工作小組：

組長：

副組長：

成員：

書香校園讀書活動方案9

爲實現20xx年全區教育工作會議上提出的“以‘六大創建’爲載體，以‘四大校園’爲目標，打造高品位的學校文化”的遠景規劃，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。

一、指導思想

圍繞建設“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校爲主、輻射家長”的工作思路，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”爲實施現代學校制度建設奠定基礎。

二、活動目標

1。學生：激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，提高讀寫能力，陶冶學生情操，提高學生科學、人文素養。

2。教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，提高教育教學水平，豐富教育生活，促進專業化成長。

3。學校：改進德育模式，推進新課程改革，提升辦學品位，創建學習型學校，逐步走向現代學校。

三、活動主題

讓讀書成爲一種習慣。

四、學校“書香校園”指導組

組 長：呂克傑

副組長：趙榆生 齊鳳娥 鄭粉紅 程英壽

成 員：薛佔平 張銳 藥麗琴 張兆芬 李永香 李建林

五、實施原則

1。基礎性與發展性的統一

讓學生閱讀最有利於自己精神發展和最適合個性發展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得爲基礎，以專業拓展、學科縱深爲發展。通過閱讀激發閱讀人持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2。經典性與時代性的統一

引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經典。

3。民族性與世界性的統一

引導師生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，同時，漢語言作爲世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成爲繼承傳統文化和光大民族精神的.主流。

4。紙質媒體與其它媒體相結合

隨着科技的迅猛發展，人們的閱讀對象已從傳統的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網絡平臺，以豐富師生讀書形式。

六、實施內容

（一）營造濃郁的書香環境

1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規範圖書管理，指導學生進行網上閱讀，爲學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級爲單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成爲同學間的“交換站”，讓年級成爲班級間的“交換站”並在自己家裏建立起“個人小書庫”。

3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生髮出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

4、印發《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發動。

（二）打造書香教師的幸福讀書體系

1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識

學校確立“讓讀書爲精神打底，讓讀書爲教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜誌、刊物，寫好讀書筆記16篇，每週寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養。

2、確定讀書時間，形成良好氛圍

學校保證每週三、週五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下，研讀教育專著，專時專用。

3、開展沙龍研討，促成思想碰撞

每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解。

（三）形成書香學生的快樂閱讀策略

1、確定閱讀時間，規定閱讀內容

每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經典，讀英語；午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書目。

學生主要閱讀內容爲《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，國學經典《三字經》、《論語》《弟子規》等，以及優秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低於145萬字。

2、進行有效指導，增強閱讀效果

語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先於學生讀書前讀完。每月安排一節讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進行導讀，並對學生提出若干個有待思考的問題。

3、開展系列活動，形成閱讀特色

着重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記、徵文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學習融會貫通）”五個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和學校特色。

4、豐富閱讀活動，開展有效評價

①每位學生要準備好閱讀記錄本（採蜜集）

低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句爲主，也可模仿優美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收穫等）

每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。

③開好每學期一次的“校園讀書節”活動。在全校範圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。

④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，並請一名同學進行事蹟介紹。

⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。

（四）激發書香家長的明智讀書理念

1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書進程，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。

2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書櫃，擁有一定數量的藏書（至少20本）。

3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流讀後感，指導孩子將讀書與做人相結合。

4、“讀萬卷書，行千里路。”家長在生活中有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，並把書本的知識在實踐中加以運用。

六、總結表彰：

1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；

2、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考覈結合起來。

書香校園讀書活動方案10

一、指導思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。爲了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍爲學生打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。

二、總體規劃及活動目標

1、活動目標：

在教師中積極倡導“書香爲伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀，享受教育，享受人生。

在學生中倡導“與好書爲友”的思想，激發學生的讀書興趣，培養學生“愛讀書，讀好書”的習慣，爲其終身學習打下基礎。

營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢着濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、總體規劃：

學校計劃用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀書範圍，開展專題性的讀書活動，培養一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的並在社會上有一定影響的書香校園；另一方面着眼於發展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統。

三年的具體規劃爲：

20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍。

教師進行主題研究，培養學生閱讀能力，豐富知識積累；

學生博覽羣書，積澱人文傳統。

20xx年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。

20xx年：總結與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。

三、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成爲習慣，讓書香伴我成長

2、口號：創建“書香校園”，培育人文精神

讀高雅書，做高雅人。

與經典同行，打好人生底色；同名著爲伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。

讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎。

讀千古美文，做少年君子。

我讀書，我快樂；我讀書，我成長。

四、活動的具體計劃與安排

（一）成立創建“書香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織

爲了更好地貫徹落實活動精神，紮實地開展創建“書香校園”的活動，決定成立我校“創建‘書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。

1.學校創建“書香校園”活動領導小組”：

組長：樊啓明

副組長：樊波

組員：全體教師

2.師生讀書活動組織：

（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責組織）

（2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。

（二）活動時間：20xx.9—20xx.10

（三）具體安排

第一階段：啓動

1、學校制定打造書香校園活動方案。

2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啓動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書爲主題。

4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。

5、發放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每週安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家後自覺讀書不少於半小時，並提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀。

2、舉行一次讀書徵文比賽。

3、出一期黑板報，各班以打造書香校園爲主題出一期黑板報，學校將組織評比。

4、建立一本自己的“讀書成長冊”。可以讓學生進行個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽，預賽形式爲筆試。在預賽中選出六個優秀代表隊參加決賽。決賽形式爲現場答題。

6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑑賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑑賞會，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。

7、開展一次詩歌朗誦比賽。內容爲古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

8、每個教師寫出自己的讀書心得。

第三階段：總結表彰

爲使“書香校園”建設活動長期堅持下去，併成爲我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出並取得優異成績的師生進行集中表彰，並授予“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。

本學期的工作要點

一、營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。爲了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設書香校園”爲主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬餘元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜誌80餘種。設定每天午間12：30----1：30爲圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

二、明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，爲早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30爲全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的'寫字後，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

三、開展閱讀活動

１、學生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啓動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫讀書筆記，學生每週至少寫一篇，語文老師每週檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

（5）週末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利於自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”徵文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”徵集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

四、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高爲師，身正爲範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀

教育學，悟學生心理；讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施爲基礎，以專業拓展、學科縱深爲發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，並完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課餘時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

附本學期活動安排：

十一月份

１、制定學校書香校園建設方案。

2、書香校園建設啓動儀式。

３、建設校園陽光書吧。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

十二月份

１、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

書香校園讀書活動方案11

一、活動主題：

“校園溢滿書香，好書伴我成長”

二、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是人類進步的`階梯；爲了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書爲伴。特制訂本方案。

三、組織機構：

組長：

副組長：

組員：

攝像、錄像：

照相：

字幕：

隊伍秩序：體育組

四、活動目的：

通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

五、活動要求：

1、活動對象：1——8年級全體同學。

2、七、八年級週一至週五，每天早操前晨讀不少於20分鐘，形式不限。

3、1——8年級早操後在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對錶現好的班級進行表揚獎勵。

六、活動成果展示：

1、1—7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。

2、舉辦第二屆讀書活動成果展

①展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

②展示時間：具體時間、地點待定。

③展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。

七、獎項設置：

小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

書香校園讀書活動方案12

書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪，疲勞的心靈可以在裏面棲息，浣洗；看小草蓬勃，聽小鳥啁啾，感水花激濺。愛書的人，是崇高的人，是高尚的人；愛書的民族，是偉大的民族。讀書，失去的是過眼雲煙，得到的卻是一雙飛翔的翅膀，最終獲得的是一份無與倫比的人生。

閒暇時，讓我們捧起書，靜靜地品讀吧……

一、活動目的：

1、大閱讀教育需要“與書爲伴”的教師，積極倡導“與書爲伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的.快樂。

2、讀書使人文明，讀書使人明理，通過活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學生親近書本，培養讀書的興趣，養成愛讀書、好讀書的習慣。

3、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建學習型學校。

二、活動對象：

全體教師及學生

三、活動時間：

1、師生統一閱讀時間週三第4節閱讀課。

2、自己選擇合適的課外時間讀書。

四、具體要求：

1、請全體老師精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀其他優秀書籍，並認真撰寫讀書心得體會，積極上傳到規定地點。

2、閱讀課時間，全體學生靜心讀書，語文老師須結合語文課認真做好閱讀推薦指導工作，不得挪作他用；其餘老師在辦公室靜心看書，不得高聲談笑或串崗。

3、請妥善保管學校圖書，學校將加強圖書室的建設管理，充分發揮其作用，使之成爲教師學生借書讀書的港灣。

書香校園讀書活動方案13

一、活動目的

爲進一步傳承中華經典文化，豐富師生校園生活，加快推進“悅讀經典”青少年讀書活動和“書香校園”品牌特色建設，以建設社會主義核心價值體系爲根本要求，以“悅讀經典感受書香”爲主題，以素質教育思想和新課程理念爲行動指南，激發師生讀書熱情，強化師生讀書意識，培養師生讀書興趣，養成師生讀書習慣，增強師生閱讀能力，促進師生全面、健康的發展。

二、活動領導小組

組長

副組長

組員各班班主任

三、活動安排

(一）宣傳發動、氛圍營造

1、舉行“讀書改變人生”國旗下講話活動；

2、“沙中之聲”廣播站開設“名文品鑑”、“新書推薦”專欄；

3、舉行“讀書改變人生”主題班會活動；

4、圖書館開設“經典文化”閱讀區，推薦經典閱讀材料；

5、各班級設立班級圖書角，每週安排閱讀課2節，給學生一定的.閱讀經典名著的時間。語文教師和班主任要加強青少年學生閱讀方法指導和閱讀能力培養。

（二）開展教師讀書活動

學校每學期給青年教師配發一定量的教育專着和訂閱雜誌。

1、開展讀書論壇，每學期舉行2次讀書沙龍活動。

2、開展讀教育名著寫讀書心得評比活動，每學期暑、寒假落實青年教師讀一遍教育名著，寫一篇讀書心得體會文章，開學初進行評比公示。

（三）開展學生讀書活動

1、舉行學生優秀讀書筆記展覽活動；

2、“荷風”文學社開展讀書徵文活動；

3、語文組、英語組聯合組織開展張家港市第四屆“普通話、張家港方言、英語口語”選拔比賽；

4、語文組策劃舉辦20xx年校園經典誦讀選拔大賽；

5、語文組組織開展“中華頌?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽；

6、校心理輔導中心組織開展“與心靈相約與幸福同行”心理健康教育系列讀書活動，舉行洲沙中學首屆校園心理劇創作和表演大賽；

7、校團委舉行“十佳書香班級”評比、“閱讀之星”評比活動。

四、具體時間見後附通知

書香校園讀書活動方案14

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！我校以楚州區小學生閱讀考級實施意見爲指針，以深化讀書工程爲導向，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力爲學生打造一個書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動目標：

（一）整體目標：

通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體學生創新精神和實踐能力，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的`整體辦學特色。

（二）具體目標：

通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。並幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學校內涵式，人文化發展，提高辦學品位。

三、活動對象：

全校學生。

四、活動組織領導小組：

組長：張愛彬

組員：高見、張正文、楊月梅、各語文老師

五、活動要求及措施

1、開展《中華經典誦讀本》誦讀活動。

一二年級：熟讀背誦詩詞30―40首。

三四年級：熟讀背誦詩詞50―60首。

五六年級：熟讀背誦詩詞70―80首。

2、根據新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本。

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本。

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目5本。

3、開展“弟子規”誦讀活動。

一年級：第一章。

二年級：在上學期第一章基礎上背誦第二章。

三年級：在上學期第一章基礎上背誦二、三章。

四年級：在上學期第一章基礎上背誦二至四章。

五年級：在上學期第一章基礎上背誦二至五章。

六年級：在上學期第一章基礎上背誦二至七章。

要求三至六年級在會背的基礎上還要會講其中的故事，三年級10篇，四年級15篇，五年級20篇，六年級30篇。我們將在四月份開展“弟子規”故事演講比賽。

4、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書晨會，每天的語文課利用3―5分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書晨會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在

讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、設置“讀書”課，每週午間及每週一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課的第二節課）進行讀書活動，內容爲閱讀經典或指導課外讀物欣賞。

6、開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流（如5分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書籤評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、開展“書香班級”的評比活動。分年級段考評，累計每個班級投稿數及發表稿件數，並結合平時的各項讀書檢查情況，各項讀書比賽獲獎情況評選。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級將予以表彰，並且該班級在班級考覈中會給予適當加分。

8、學校每期期末評選“校園十佳讀書明星”。

六、活動步驟：

1、啓動階段：（20xx年2月）。

主要工作：各班建好班級圖書角（藏書量要達到要求的100冊且藏書要與本班學生的年齡特點相符）的同時，根據所提供書目，添置圖書，爲讀書活動的全面啓動做好準備。

2、實施階段：（20xx年2月—6月）。

主要工作：圍繞學校讀書活動實施方案，正常開展各項讀書活動。

⑴保證讀書時間：每班要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭的課外閱讀時間均不少於30分鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定。

⑵明確讀書內容：學校要積極開展好“和好書交朋友”活動，根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃。

⑶狠抓讀書效果：學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動，要精心組織好讀書的多種競賽活動，做到經常有檢查，次次有彙總，並對檢查出的問題要及時反饋、公佈，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。

3、總結評價階段：（20xx年7月）。

主要工作：評出“書香班級”及“校園十佳讀書明星”。

書香校園讀書活動方案15

一、指導思想本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本爲友，與大師生對話，與經典交流，着力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。二、活動時間一、指導思想

本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本爲友，與大師生對話，與經典交流，着力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。

二、活動時間

20xx年4月21日14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在後操場。一、二年級在側院操場。

2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶領本班學生列隊進入

場地開展置換活動，結束後所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

四、活動準備：

1.以班級爲單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書（數量不限）。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的`價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。

【範例】

一、活動目的：

聯合國教科文組織於1995年將每年的4月23日定爲“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成爲許多國家讀者的一個節日。正值我校成爲潮安縣書香校園，藉此次鎮性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也爲我鎮的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設；推廣經典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。

二、活動主題：

翰墨飄香，領略讀書風采

三、活動時間：

20xx年4月21日

四、活動過程：

第一階段：感受魅力，領略風采

“我

讀書，我快樂，我成長”主題班會課

時間：下午第一節地點：402班教室

第二階段：啓動儀式，提出倡議

1、校長致辭。

2、宣佈上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。

3、宣讀讀書倡議書。

4、紅領巾廣播站現場播出讀書主題節目《最是書香能致遠》。

時間：第一節後至眼保健操時段地點：廣播室、辦公室

第三階段：品讀經典，展示成果

1、由語文老師向本班同學推薦經典美文，師生共賞。

時間：第二節課地點：各班教室

2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。

時間：第二節課地點：陳列室、校史館

第四階段：個性閱讀，經驗交流

1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢遊書海。

時間：第三節課地點：各班教室

2、本校負責人與領導、嘉賓交流探討關於開展書香校園的經驗，提出發展思路與做法。

第五階段：捐獻圖書，遨遊書海

由班主任組織學生開展爲班級圖書角捐書儀式

第六階段：閉幕式