書香節活動方案

爲了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的書香節活動方案，希望能夠幫助到大家。

書香節活動方案1

閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發展人性，提升素養，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啓迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學校爲此舉辦第三屆書香節，旨在引導學生讀好書，會讀書。幫助學生樹立讀書好的思想，營造濃厚的讀書氛圍，培養認真的讀書習慣。

一、活動宗旨：

在讀書中開拓視野

在讀書中感悟人生

在讀書中學會思考

在讀書中快樂成長

二、活動時間： 20xx年9月28日--20xx年10月28日

三、活動主題：

書香校園 和諧家園 幸福樂園

四、活動口號：我讀書，我快樂

五、指導思想：

1．全員參與，學校，課堂，家庭三方互動。學校統一安排，以班級年級開展活動，分散展開，集中展示，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，並實現師生從“閱讀”到“共讀”。

2．注重實效，在開展豐富多彩活動時，要讓每個學生都通過參與活動，更多的接觸和使用漢語言，構建最理想的成長文化生態；

3．加強宣傳，利用網頁等媒體進行全方位的系列報道或邀請家長和兄弟學校師生的參與，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

六、日程及相關事項安排：

20xx年9月下旬：動員、設計和籌劃。

20xx年9月下旬--10月中旬：以學生個體、班級和年級爲單位開展活動。

20xx年10月下旬：彙報展示頒發各項成果。

各項書香節的活動落實到人，相關負責人制定該項活動開展計劃，具體流程,確定活動地點、時間、音響、攝像、攝影、評委等各個事項。指導老師具體負責在班級內挑選培訓學生，進行節目的排練。

七、具體活動：

第一階段：策劃與啓動（07.9.24--07.9.30）

書香節啓動儀式。時間：9月27日 （負責人：xx）

第二階段：實施過程（10月1日――10月20日）

（一）建設“書香班級”。（負責人：正副班主任語文教師）

“書香班級”要求：

（1）教室佈置：建議開闢“讀書園地”，設“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。

（2）建立班級圖書角：各班利用學生的資源充實書架並對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的.規定則更佳。要求每班的圖書量爲2本/生。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。

（3）各班開展一次與讀書相關的主題班會，出一期與本次書香節主題相關的板報，營造一個書香節的氛圍。

（二）開展“每日一詩”誦讀活動。（負責人：語文教師）

要求：把“每日一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出書香節期間“每日一詩”的目錄，並加以指導，直至學生能流利的背誦。

（三）深入開展班級讀書角和好書交流活動。（負責人：年級組長 班主任）

要求：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

（四）開展網上讀書、網上薦書、網上交流活動。（負責人：xx）

要求：充分利用網絡平臺，在“教師博客”和“學生成長記錄袋”中讀書、薦書，以提高學生使用數字圖書館的技能，引導學生健康上網，開“網”有益。

（五）書香節系列活動：

1.國慶“五個一讀書活動”：

①讀一本好書；

②誦讀一篇美文；

③完成一張讀書摘記卡；

④製作一枚精美的書籤；

⑤設計一張圖文並茂的讀書小報；（要求：A4紙，提倡電腦完成製作並彩色打印）

2.“優秀書籤”評比。（負責人：xx）

要求：每班推薦5張，參加學校評選。展板完成時間：10月18日

3.“讀書摘記卡”評比。（負責人：xx）

要求：每班推薦5張，參加學校評選。展板完成時間：10月18日

4.“書香班級”評比。（負責人：xx）

完成時間：10月19日。

5.“讀書小報”評比。（負責人：xx）

評比完成時間：10月11日。展板完成時間：10月18日

6.一至六年級以年級組爲單位進行“課本劇”比賽。（負責人：xx）

完成錄播時間：10月18日

7.“紅領巾圖書跳蚤市場”活動。（負責人：xx）

準備工作完成時間：10月25日

8.讀書主題班會活動展示。（負責人：xx）

教案完成時間：10月15日。展示時間：10月26日

9.高年級進行以“快樂閱讀”爲內容的現場作文比賽。（負責人：xx）

完成時間：10月12日。展板完成時間：10月18日

10.中年級“與大師對話”專題講座。（負責人：xx）

講座時間：10月26日

11.低年級古詩文誦讀比賽。（負責人：張波 沈菊芹）

比賽時間：10月26日

12.高年級閱讀知識競賽。（負責人：xx）

比賽時間：10月26日

第三階段（10月26日到10月28日）總結表彰階段

書香節閉幕式，頒發獎項。（負責人：xx）

1.表彰在第二階段中獲獎的板報班級、低年級古詩詞誦讀比賽優勝班、中年級手抄報評比“最佳編輯獎”、高年級“優秀小作家”、書籤評比“最佳創意獎”、閱讀小博士等。

2.根據前面各項活動、佈置的成績評出“書香班級”進行表彰。

八、宣傳推廣：

1.製作橫幅、標副，營造書香節的氛圍。（負責人：xx）

2.語文文學社的佈置。（負責人：xx）

3.在校網上對書香節的每項活動開展系列報道並根據影像資料做成“第三屆書香節專題片”。（照相攝像）。（信息處）

4.獎狀的準備工作：（負責人：xx）

5.收集好所有活動的資料和照片。（負責人：xx）

附表：書香節系列活動內容及時間安排一覽表

時間 年級 項目 活動形式 活動對象 地點 責任人

1.“讀書口號”、書香節會徽和吉祥物優勝者

2.“書香教室”評比　

3.閱讀小博士評比　

4.“快樂閱讀”現場作文比賽優勝者　

5.電子書、書籤、封面設計大賽優勝者

6.“課本劇”比賽優勝者　

7.書香節主題板報評比

8.古詩詞誦讀比賽優勝者　

9.閱讀知識競賽優勝者　

備註：

1.請相關活動的負責人，活動前制定活動方案（包括評比活動設置的相關獎項），活動後做好相關的圖文報道。

2.10月26日爲我校的“讀書日”。爲了保證每一個活動正常進行，也爲了每一名學生安全快樂，請各年級組長制定出本年級當天的詳細的活動方案時間表。具體活動內容可以參照“書香節系列活動一覽表”

書香節活動方案2

一、指導思想

書籍，是人類寶貴的精神財富，是社會進步的階梯。讀書，是文明傳承的通道，更是人生奮鬥路上的航燈。爲了讓每一位師生都能與好書做伴，與智慧牽手，爲了讓書籍開啓我們心靈智慧的窗口，成爲我們生活學習上的親密朋友，經學校研究決定舉辦“濃濃書香，美我人生”校園讀書節活動。活動以“讀書改變命運，書香點綴校園”爲宗旨，按照“全員參與、以校爲點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，營造書香校園的氛圍，豐富師生的文化底蘊，讓師生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。同時，引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型校園、學習型家庭。

二、活動目的

1.讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，感悟祖國語言文字的'博大精深，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養；

2.豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，實現從“閱讀”到“悅讀”；

3.以讀書節活動爲載體，讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣；

4.通過活動，構建有特色的書香校園文化，使校園充滿濃郁的書香韻味，營造良好的育人氛圍；

5.通過活動，推動學習型班級、學習型學校、學習型家庭的建設。

三、活動主題

"濃濃書香，美我人生"

四、活動對象

全校師生

五、活動時間

20xx年3月12日－20xx年4月30日

六、活動組織

由德育辦、教務處牽頭，教科室、團總支、少先隊、年級組共同組織。

組長：z

副組長：z清

組員：所有校級領導、各處室主任、各年級組長、各班主任

七、活動步驟

活動分四個階段，具體安排如下：

第一階段：準備階段(3月12日—3月16日)

1.制定讀書節活動方案，明確任務。

2.製作宣傳標語、宣傳板報及橫幅。

第二階段：啓動階段(3月19日—3月23日)

1.舉行“讀書節”啓動儀式。（時間：3月19日）

2.營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置，校園掛條幅，出宣傳窗，班級出黑板報、牆報。

3.各班完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，健全班級圖書管理制度。

4.發放讀書節學生閱讀推薦書目。

5.各班級在班會活動時佈置讀書節內容，制訂以“讓書籍成爲我們的精神食糧”爲主題的讀書活動的設想。

6.倡議學生爲班級圖書角獻書。

7.發告家長書，爭取家長的支持。

第三階段：活動階段(3月26日—3月30日)

1.以《弘揚健雄精神，發現身邊的美》爲主題的徵文比賽

時間：20xx年3月29日

負責：團總支、語文組

2.開展“親近經典名著”讀書知識競賽

時間：20xx年4月6日

負責：語文教研組

內容：

（1）下發推薦書目（由各年級語文備課組長準備），向學生推薦名著，並開展閱讀活動。

（2）在學生充分閱讀的基礎上，開展“親近經典名著”知識競賽，由各班推薦3位學生參賽。（分年級開展）

3.《讓書籍成爲我們的精神食糧》讀書心得交流會

時間：20xx年4月12日

負責人：各班主任德育處

內容：以班級爲單位交流後每班選派一名代表參加校級交流會。（每人10分鐘）

內容：學生演講

（1）介紹自己閱讀的一本好書或一種報刊，簡介其主要內容，並說說自己從中受到的教育和啓發。

（2）各班以班級爲單位召開讀書交流會，讓學生交流自主閱讀的經驗和體會。選出優秀學生向學校推薦。（班會進行）

要求：

各班根據學校讀書活動創造性地開展班級讀書活動，並把在讀書活動中採取的一系列促進同學們讀書措施保持下來，並逐步形成屬於本班的特色。在開展活動的基礎上積累特色性的資料（如，讀書活動信息、舉辦讀書小報評比、讀書筆記展覽、讀書彙報會資料等）。

4.以《讀書樂·樂讀書》爲主題的教師演講比賽

時間：20xx年4月19日

負責人：各年級組長教務處

第四階段：總結評比階段（4月23日—4月27日）

負責：校長室

內容：讀書節活動總結表彰暨讀書節閉幕式。

1.評比校級十佳“讀書之星”。

2.“書香班級”驗收評比（要求每班有讀書口號，以教室佈置、黑板報、及讀書活動開展情況爲評比依據。）

3.“書香家庭”評比

由年級組推薦，德育辦根據材料進行評比

八、活動要求

1.學校的宣傳櫥窗要爲本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得紮紮實實。

2.以班級爲單位成立由班主任和學生代表組成的讀書節活動領導小組，有組織、有計劃地開展閱讀活動。教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4.要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

附：南郊中學本次讀書節活動宣傳口號

感受文字之美，盡享讀書之樂。

書本啓迪智慧，知識豐富人生。

天使插上翅膀才能自由飛翔，校園洋溢書香才能充滿七彩陽光。

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯

與經典同行，爲生命閱讀

讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔

知識改變命運,智慧書寫人生

少而好學,如日出之陽；壯而好學,如日中之光；老而好學,如炳燭之明。

手中有書，前途不輸。

成長有書爲伴，從此不再孤單。

暢遊知識海洋，漫步書香校園。

閱讀要在快樂中進行，生命要在閱讀中進行。

手牽手共創書香社會，心連心同譜和諧校園。

我讀我思我成長，我品我寫我快樂。

文字，是人類的生命；書籍，是人類的靈魂。

人類因讀書而高尚，生活因讀書而精彩。

閱讀陶冶情操，書香美化心靈。

閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。

晨曦中誦屈原離騷，書山有路；夕陽下品子長史記，學海無涯。

讀天下名著，觀百態人生。

讀千本書知古今變幻，行萬里路看世界風雲。

書香節活動方案3

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書是一個人必備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。每年的5月是幼兒園“書香校園文化月”活動，開展豐富多彩的書香主題系列活動，使教師、幼兒養成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園書香文化的蓬勃開展，促進幼兒園品牌建設。特制訂第四屆書香節活動方案。

二、活動目標

1、通過讀書活動，激發師幼尤其是全體幼兒的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高幼兒綜合素質。

2、通過讀書活動，豐富幼兒的閱讀量，使幼兒在閱讀中提高興趣，逐步養成良好的閱讀習慣。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍。

三、活動主題

快樂悅讀、快樂漂流。

四、活動時間

4月25日——5月31日。

五、活動過程

第一階段：策劃啓動階段（4月底）

1、制定第四屆書香節活動方案。

2、營造濃厚的讀書氛圍。

（1）班級創設和豐富讀書角———營造班級閱讀氛圍，開展“好書漂流”活動。

（2）製作宣傳海報、橫幅等。

（3）利用晨鍛、起牀、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

3、向全園教師、幼兒、家長髮出讀書節活動倡議書，拉開書香節的序幕。

（1）書香節啓動儀式：4月25日升旗儀式時進行。

（2）倡議家長拓展親子閱讀空間，開展親子閱讀。

第二階段：組織實施階段（5月3日——5月31日）

（一）教師層面

1、“午後陽光、書香滿溢”——開放幼兒園圖書室，讓教工們在圖書室進行讀書沙龍活動。

2、“蕙質蘭心、文窗遣興”——鼓勵教師讀讀、寫寫，出一份教師隨筆專欄，展示教師文學素養和文字功底（5月20日前宣傳櫥窗出刊，以年級爲單位，集成一份手抄報形式展示在幼兒園的宣傳櫥窗）。

3、組織一次保育員老師手工製作比賽，要求與書有關（5月13—16日）。

（二）幼兒層面

1、班級捐書活動：各班孩子自帶圖書兩本，存放在圖書角，供本班孩子分享閱讀用（20xx年4月25開始，要求家長在所捐的書封面寫上孩子姓名）。

2、完善班級“圖書角”：閱讀區，開展“一日三讀”，即“自主閱讀”（飯後10分鐘）；“午讀經典”（午睡前10分鐘，老師或“故事媽媽”爲幼兒講述經典故事或繪本）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

3、每天各班幼兒輪流“兒歌、故事”等廣播小喇叭活動。

4、“我閱讀我快樂我成長”好書漂流活動：幼兒園將分發給每個班4本書，班級以8—10人爲小組開展共讀一本書，家長閱讀後寫出心得體會，上交到班主任處，活動最後將評選出優秀的心得體會，由幼兒園統一製作成宣傳版畫展示在小廣場的櫥窗，另外，由幼兒園推薦一個活動開展得好的班級進行讀書分享活動。

5、開展“故事媽媽”“書香爸爸”進課堂講故事活動，要求備好課，有教具，儘量使用多媒體教育手段，並用照片記錄下來，每班請5—10名家長進課堂講故事。（從5月3日開始）

6、戶外閱讀拓展活動：①幼兒園組織幼兒參觀小學，感受小學生的閱讀活動；②家長帶領幼兒參觀書店、圖書館等，讓幼兒感受書的魅力。

7、開展手工製作活動，以班級爲單位開展，作品展示在課室、活動區或公共區角，供幼兒及家長參觀，每班推薦5件優秀作品參評優秀作品。

小小班：筆筒；

小班級：書籤製作；

中班級：書袋製作；

大班級：小圖書製作。

8、開展閱讀比賽，閱讀之星評選活動：各班要求幼兒每天進行閱讀，或者進行親子閱讀，由家長在表格上進行登記。

9、開展“我的.愛子，我的書童”徵文活動，家長及時將您和孩子在閱讀中的心得體會記錄下來，積極參與到“我的愛子，我的書童”徵文中來，活動評選出優秀的進行獎勵及製作成板報展示在幼兒園宣傳櫥窗。

10、書香節活動照片徵集：5月30日前完成，相片展示在班上，用於環境佈置。

第三階段：總結表彰階段（5月30日—5月31日）

1、彙總“第四屆書香節”各項活動中的獲勝者和傑出表現者等。

2、書香節表彰及慶六一活動。

書香節活動方案4

一、指導思想

讀書使人智慧，讀書使人明理，讀書使人高尚。爲了進一步激發全體學生的讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展,我校將舉辦以“品味書香”爲主題的讀書節活動。具體方案如下：

二、活動時間

本屆讀書節歷時2周，即2月18日至2月29日

三、活動內容

（一）啓動階段：“品味書香”讀書節啓動儀式

爲了充分激起全體學生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，我校將利用開學典禮啓動讀書節活動，在儀式中給每個班級授新書，以此拉開好書交換、漂流書的活動。號召同學們積極地投身到“品味書香”讀書活動中。

(二)實施階段：“五個一”讀書系列活動

1、一次好書推薦會

好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，學校利用晨間舉辦好書推薦會，2.18—2.22，各班利用晨間開展“好書推薦會”，鼓勵每一位學生上臺向大家推薦一本好書。在班級交流的基礎上，2.25—2.29進行學校的“好書推薦”活動。1-6年級每班選派一名代表作爲“好書代言人”，利用每天早操時間，向全校推薦一本好書。對精心選出的書的`主要內容、推薦原因等進行介紹，形成好書共享活動。

2、一次好書交換活動

在讀書節期間，以班級爲單位，發動每位學生開展“漂流書”活動。學校將給每人分發一張“漂流書”閱讀記錄卡。要求每個同學把自己喜歡的書帶到班級，跟別人交換閱讀，閱讀人在卡上留言。形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年級間的圖書交換，也在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

針對一些家庭條件較弱的學生，學校給每班配備了20本新書，可供借閱，但要求愛護書籍，不塗畫、不折損，2.22日統一歸還圖書室，丟失或損壞照價賠償。

3、一次讀書徵文

針對學生在讀書過程中的收穫與感悟，發動學生積極參與撰寫“我與好書的故事”，經老師的批閱修改後，班級整理成冊。各班再推薦2-3篇優秀作品（統一a4紙打印，一式2份，同時上交電子文稿）上交學校進行評比，編輯出版文集。

(三)總結階段：表彰大會

學校將對讀書節活動進行記錄、評比，並通過綜合評定“書香班級”、“優秀輔導教師”和“閱讀之星”，推動全校讀書活動的深入開展。

書香節活動方案5

爲了紮實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。

一、活動目的：

“書是人類進步的階梯”。爲了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，爲了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍爲學生開啓一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。

二、活動時間：4月11日——5月10日

三、活動主題：

“讓讀書成爲習慣，讓書香溢滿校園”

四、宣傳口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

5.人不但要有知識，更要有文化。

6.營造書香校園，打造人文四小。

7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。

8.讓讀書成爲習慣，使書香充滿校園。

五、活動領導小組

組長：

組員：

六、活動安排：分三個階段，具體安排如下：

第一階段：發動階段（第10周）

1、做好環境佈置，營造濃郁的書香氛圍。

（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。

（2）召開大隊委員會議。

（4）發出倡議。

2、舉行“讀書節”開幕儀式。

第二階段：活動階段（第10周至第12周）

活動一：“徵集讀書名言，製作漂亮書籤”活動（第8周）

把讀書名言寫在精心製作的書籤上和大家分享，書籤力求設計新穎，富有創意。

活動二：讀書小博士評選

對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記爲主、提交閱讀筆記爲輔。優勝者爲“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，並填寫讀書卡內容。

活動三：古詩考級

全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學校考級，經過考覈達到相應的級別，學校頒發級別證書並對其中優秀者進行表彰。

活動四：讀書心得故事演講會

“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、複賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的'決賽。

第三階段：評比階段（第13周）

1、“讀書卡”交流會。

通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。

2、舉行讀書節表彰大會。

七、活動要求

1、學校的一切宣傳工具要爲本次讀書節服務，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

書香節活動方案6

一、活動背景及目的：

爲了營造學習氛圍，傳遞書香氣息，外小特舉辦“愛心書遞節日獻禮”捐書儀式暨“跳蚤書市”活動。

也許你的一本書並不重，或看過多次，或覺得非常有意義想與大家共同分享……那就來吧，讓我們伸友誼的雙手，分享你的快樂和收穫。大家一同在知識的海洋裏遨遊，使大家感受到同伴對自己的關注和關懷。同時也讓我們的孩子上一堂有教育意義的感恩實踐課，讓這所“書香校園”的學生們賦予實際行動加入獻愛心活動中，以此體驗“書香傳情”活動帶來的`快樂與愉悅！

二、活動時間：XX年XX月XX日下午

　三、活動地點：學校操場

四、活動對象：全校師生、家長義工

五、活動內容：

1、XX月XX——XX日各班班長動員組織全班同學捐書，由家長義工將書籍整理、分類、彙總，並負責把書籍打包。

2、XX月XX日（週四）下午舉行捐書儀式，現場統一捐書活動。

3、跳蚤書市。

六、捐書注意事項

1.採取自願捐書的原則，各班捐書的數量將公示出來。

2、每人捐贈書籍必須完整無損（輔導資料不要），書籍的第一頁自制一張愛心聯繫卡，寫上本人姓名、聯繫地址、班級等。（愛心聯繫卡格式見附件）

3、書籍或者雜誌類別可以爲文學、音樂、參考資料、漫畫、故事類、科技類等。（附有小卡片的歸爲一類）

4、請各班家長義工輔助班主任統計好捐贈書的數量，並將其打包，在捐贈儀式上由本班的學生代表捐贈（附上捐書數量），捐贈順序按高年級到低年級,班級的排列按1班、2、3、4……排好隊進行，將書捐至主席臺前。

5、營造濃濃的書香校園氛圍：

（1）、打造“書香班級”，共同整理好本班圖書角。

（2）、同學與同學之間可長期堅持進行“好書交換站”，舉行“好書換着看”活動。

七、儀式活B動程序：

1、聽音樂進場。

2、校長致詞。

3、家長代表講話。

4、捐書儀式（按高年級到低年級,班級的順序號1、2、3、4……進行,）

“書香傳情”愛心捐書活動書卡

姓名班級

最喜歡的讀書名言

圖書類別聯繫電話

書香節活動方案7

好書伴我行

——“書香節”活動總結

貫徹落實學校“書香校園”行動計劃，我們海精靈樂園自去年開展第一屆書香節以來，一直把積極開展讀書活動貫穿班級活動的始終，更於本學期11月份紮紮實實開展了以“好書伴我行”爲主題的第二屆校園讀書節活動，發動全班37位學生創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣。通過又一屆讀書節活動的開展，學生讀書的熱情更高了，讀書的自覺性更強了。

一、深入宣傳，營造良好閱讀氛圍

新學期開始，我們海精靈樂園繼續沿襲第一屆書香節的活動，認真開展每週二次的閱覽室閱讀、隔週一次的借書活動，班級讀書角有學校去年捐獻的100多本小書及家長們出錢捐獻的29本新書，而班級讀書角有專門負責人管理，午間隨時開放。

自學校於11月初出臺了第二屆書香節活動方案後，我馬上結合班級實情制定了詳實的班級書香節活動方案，按照活動方案，我迅速在全班開展了“快樂閱讀節”活動的動員工作。11月5日召開了家長會，部署書香節活動內容，號召家長們充分發揮力量，密切配合。隨後召開了“書香飄進海精靈樂園”主題班會，介紹名人讀書故事，結合自身制定個人讀書計劃；佈置“書香畫牆”，張貼名人名言，開闢“誠信花開”欄爲書香宣傳陣地，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高學生們的思想認識，爲深入落實書香節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，確保活動順利開展

爲確保“第二屆書香節”活動有效、規範、深入、有序地開展，我們成立了讀書學習小組，選拔工作能力強、有責任心的同學爲組長，負責班級午間閱讀、閱覽室閱讀的圖書出借、歸還。並定星期三的晨會課爲“書香園”，由學習委員組織同學們進行一週一次的讀書交流，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”、“美文共享”等小板塊，交流自己在讀書活動中的心得體會。聘班長爲“學習角”負責人，每天及時板書“今日古詩”，於每天下午4：00進行古文欣賞，班長及學習委員於次日進行積累情況調查。每天確保“三讀”如期進行，“三讀”時各相關負責人到位。在讀古詩文（經典誦讀）的基礎上，,在班級中形成良好的讀書氛圍。

學生在家時，我把責任落實到家長處，期望家校配合力創實效，要求家長監督孩子每天放學後主動完成作業，速度要快，質量也要保證；減少看電視時間，堅持平時每天晚上讀書半小時以上，雙休日每天閱讀至少一小時以上。

三、創新活動，引領學生成長航向

學校在本屆書香節活動中，着眼於提高教育教學質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書、人人讀好書的終身學習的`目標，開展了靈活多樣的讀書活動，我們海精靈樂園本着人人蔘與的宗旨，按照活動計劃提前在班級裏開展，然後選拔出優秀個人參加學校裏相應的活動，收到了較好的效果。

1、建立讀書成長冊

又一屆書香節開幕了，每個學生重新建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來，並配上插圖進行美化。隨時收集讀書活動中的相關資料，隨時豐富成長冊內容。

我把重點內容放在寫“讀後感”上，指導學生了解什麼是“讀後感”，該怎麼寫，要求學生每讀完一本書就寫一篇“讀後感”，至少每兩週讀完一本書寫一次“讀後感”。“讀書成長冊”每二個星期就展覽一次，相互學習，以評比促進，我發現除了部分外地生，多數孩子的讀書成長冊不光內容豐富，而且設計美觀。

2、製作書籤

該活動我分三次進行，先讓孩子們認識什麼是書籤，並展示別人的作品，欣賞了解；然後分部講解書籤造型可設計成哪些類型，圖案可怎麼考慮；最後指導反面的讀書體會——經典的話語可怎麼寫。讓全班每一位學生參與，共同發揮聰明才智。我從全班學生的作品中選取了8件精美的書籤參加學校的書籤評比。

3、建立小書庫

利用晨會課，我引導孩子們集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。然後在一個雙休日佈置了規劃並美化自己小書房或小書櫃、小書桌的作業。在孩子彙報

已佈置完畢的基礎上，我利用午間休息時間走訪了部分學生家裏參觀並拍照，另外路途較遠的派班幹部前往，共計有26位學生布置了小書桌或小書櫃。沒過兩三天，我把照片交給孩子們，建議孩子們寫一寫自己和小書房或小書櫃、小書桌的故事，整理成檔。

4、擺知識擂臺

針對學校計劃的百科知識競賽，我及時向孩子們分發了百科知識競賽資料，每天逐量安排學生進行學習，並作爲一項作業佈置回家背誦，第二天派學習組長進行抽背，發現多數孩子積累百科知識熱情高漲，也掌握較好，但還有1/3學生由於種種原因，在百科知識競賽中成績不佳。

四、榜樣激勵，引領孩子繼續閱讀

“第二屆書香節”活動接近尾聲之時，我根據孩子們在各項活動中的表現和資料整理情況，在各小組間進行選拔“芳香型閱讀明星”和“濃香型閱讀小組”。希望通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啓迪人生”；通過開展讀書節活動，使班級的文化氛圍更加濃厚。

存在問題：從本屆書香節活動開展來看，我班部分學生的積累意識還不是很強，他們愛看書，愛看童話類等稚氣的書，作文書、名著類的書還不是很感興趣。儘管書香節活動在轟轟烈烈地開展，但教室裏書聲朗朗的行爲顯得有些被動，對孩子們的日常行爲習慣更加規範促進作用不是很明顯。而我作爲班主任，一個人力量有限（不是找藉口），對“書香節”各項活動的落實力度差異較大，有時真感覺心有餘而力不足。

“第二屆書香節”活動雖已接近尾聲，但“書香節”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，我們每一位學生將繼續投入極大地熱情，讓“書香”繼續飄逸，進一步培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚爲伍；與經典爲友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。我們堅信：與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的教室，一定有內涵，有發展。

書香節活動方案8

爲深入貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步加強我縣中小學生思想道德建設，全面提高學生的綜合素質，深入開展20xx年讀書節系列活動，倡導師生過一個陽光快樂、書香馥郁的假期，現制定如下“書香寒暑假”讀書活動的方案：

一、活動主題

讀書引領人生創作點亮夢想

二、活動時間

20xx年3月至20xx年2月

三、活動內容

(一)中小學師生文學創作大賽

1.活動主題

我的戀書情結

2.參加對象

全縣中小學師生

3.創作要求

(1)暑假師生徵文圍繞我與讀書相關的話題爲主題進行創作，結合自身實際，表達真情實感，體裁不限;寒假師生徵文圍繞國學經典閱讀，做“四品八德”好少年等素材進行創作，也可以是結合欣賞優秀電影后撰寫的'電影評論，體裁不限。內容必須是健康向上的原創作品，嚴禁抄襲。如遇抄襲，按學術規範有關紀律嚴肅查處。(2)小學組作品一般不超800字(詩歌30行)，初中組和高中組作品一般不超1200字(詩歌50行)，教師組作品一般不超20xx字(詩歌80行)。(3)參評作品要求提交電子稿一份，紙質一式二份。一律用A4紙標準打印，正文爲5號宋體字，頁距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品標題右邊註明作品體裁(加小括號)。除封面外，其他頁面均不準署名。(4)推薦數量爲每所學校學生參賽稿件總數按本校班級數推薦，每位指導師限推薦5篇(首)。每位作者參賽作品限1篇(首)。本次活動以學校爲單位，不接受個人直接投稿。(5)上交時間爲9月18日前(寒假徵文上交時間另行通知)，請將參賽作品紙質文稿連同填寫好的《20xx年蒼南縣中小學師生文學創作大賽參賽作品登記表》送交縣教育局學生科林乃聰老師，鄉鎮中小學請學區彙總後統一送評，直屬學校直接送評，並將選送文章及《20xx年蒼南縣中小學師生文學創作大賽參賽作品登記表》的電子稿打包送評，電子郵件的名稱註明“某某單位創作徵文”字樣，作品要以教師組、小學組、初中組、高中組分開登記，分開裝夾。

(二)、優秀手抄報評比

1.活動主題

閱讀之窗

2.參加對象

小學4～6年級學生

3.活動要求

(1)讀書手抄報內容要與讀書有關，用筆摘錄中國近、當代在文學、數學、科學等不同領域取得的輝煌成就，可以是讀後感、片段摘抄、名言警句、精彩運用等，要求內容豐富充實，並配上精美的插圖。(2)推薦數量爲靈溪、龍港學區各80份，錢庫、宜山、金鄉、橋墩、礬山、馬站學區各50份;縣實驗一小、三小各20份，其餘直屬學校每校各10份。每位學生限交1份，同一個班級同一位指導師不超過5份。(3)上交時間爲9月18日，由學區(直屬學校)彙總後統一送評。

書香節活動方案9

書籍是思想和文化的結晶。書籍使我們看到整個過去時代的精髓，看到當今時代一切民族的文明，看到人們對未來時代的美好憧憬和無限期待。以核心理念“愛的教育”爲指導，以閱讀爲主要方式，着力打造書香校園，全面提升辦學質量，就書香校園的建設擬定如下方案。

一、工作目標

教師：

1、更新觀念，增強老師的閱讀意識，培養良好的閱讀習慣；如何把讀書收穫轉化爲有效的教育教學行爲，真正實現學以致用；

2、如何把寫作實踐與反思緊密結合，解決教育與教學中存在的問題。工作中作研究，研究中做工作。

學生：

1、培養學生濃厚的讀書興趣，養成良好的閱讀習慣；

2、如何對寫作保持濃厚的興趣，養成觀察思考練筆的習慣，切實提高語文素養。

二、常規工作

1、學校制定本學年的工作計劃。

2、年級制定班級讀書計劃。

3、多種形式主題培訓。

三、老師閱讀

1、專業引領：

共讀書目《教育走向生本》，認同愛的理念，學習愛的藝術。

不同學科與發展階段的老師，需要閱讀不同的專業書籍。許多教師在某一方面存在着“短板”，因此阻礙了自身的專業發展水平。爲此，不同層次的老師推薦閱讀不同內容的書目。從而更有效地解決不同水平與學科的教師分別該讀什麼和怎麼讀的問題，以及專業閱讀如何爲專業實踐服務的問題。語文《讓孩子踏上閱讀快車》《孩子的早期閱讀》，數學《邱學華嘗試教學法》，班主任《班主任工作漫談》，新老師《胡雪巖啓示錄》等。

2、實施“十個一”工程：

每天閱讀5000—10000字。

每週寫500—1000字以上的隨筆。

每課寫一篇教學反思。

每學期寫一篇教育隨筆。

每月開展一次讀書交流。

每學期讀文學名著1本。

每學年讀教育專著1本。

每學期寫一份高質量的案例。

2、“相約星期二”讀書會

“相約星期二”教師共讀書目的交流、研討。

3、評比書香教師。

4、每週必須用兩節課時間到閱覽室讀教育教學雜誌。

5、校領導經常與教師交流讀書體會。

6、學校定期向教師贈書、獎勵好書，鼓勵教師買書、藏書。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，霍懋珍的《沒有愛就沒有教育》、洛克的《教育漫話》，前蘇聯教育家阿莫納什維利學校無分數教育三部曲《孩子們，你們好》《孩子們，你們生活得怎麼樣》等。

兒童文學經典作品：《窗邊的小豆豆》、《淘氣包埃米爾》《親愛的漢修先生》《特別女生薩哈拉》《波里安娜》等。

鼓勵老師閱讀管理、哲學、歷史、人物傳記、百科等方面的書籍，訂閱《人民教育》《教學設計》《教師博覽》《教學論壇》《中國教育報》等各種報刊雜誌，廣泛涉獵，博採衆長。

7、假期統一閱讀內容，每週做一次摘抄。

8、語文老師與學生共同閱讀童書，並與學生展開讀書交流，與學困生共讀一本書。

四、學生閱讀

1、營造書香環境：利用黑板報、學習園地以及教室走廊，佈置一些讀書的名言，也可是自創的格言，營造教室的書香氛圍。由分管老師負責。

2、課堂教學中注重培養學生良好的閱讀習慣，教給學生閱讀的方法：一邊閱讀一邊思考的`習慣；天天閱讀的習慣；中高年級使用字典等工具書的習慣。

3、語文老師的教學計劃中專門就童書同讀共寫活動的開展制訂計劃。

4、充分利用學校閱覽室。低、中、高年級分別輪流去閱覽室上課。充實圖書庫，向師生開放借書。

5、安排每週二節的大閱讀課，連排連上，在學校保證有讀書的時間。

6、每天早晨進行童詩誦讀活動。

7、“雛鷹爭章園地”設閱讀章。學校每月每班評比“讀書好兒童（好少年）”進行表彰獎勵。

8、爲一二年級家長舉辦關於閱讀專題講座“引導孩子從小喜愛讀書，成就孩子幸福人生”。引導家長重視並支持配合學校開展的讀書活動。

9、定期組織語文老師就閱讀教學工作進行經驗交流。

10、各年級必讀書目最少三本，選讀書目保底5本。書目都緣自新教育實驗課題組提供的書目。學期末組織閱讀、朗讀能力專項檢測。

11、紅領巾廣播站設優秀童書交流平臺，推薦優秀童書，交流讀書心得。

12、“書香班級”的建設

每個班級開設讀書角。每個學生每學期至少捐一本好書，開展“捐一本讀百本”活動。各班制定圖書管理制度，記錄借閱情況。要求每個學生每個月至少看完一本，並基本描述其主要內容，有一篇讀後感（一年級後者可不作要求）。

老師向學生家長推薦學生閱讀書目。在開學後發告家長書，營造學生家庭的書香氛圍。統計學生家中擁有書櫥和書房的百分比評比書香家庭，頒發證書。

檢查評比：

（1）每月一評“讀書小博士”；

（2）班級讀書會的開展評比；

（3）師生共讀交流。

五、兒童課程

1、榜樣帶動，開出示範課。

2、落實常規“三個一”。

每週一節“相約星期二”晨誦公開課。

間週一節“相約星期三”讀寫繪公開課。

每月一節“相約星期四”整本書彙報課。

（1）在低段開設“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每週一節繪本課。

（2）繪本課以“講故事”爲主，寫繪爲輔。

（3）讀寫繪實行間周研課活動，執教研討課的老有相應文字。

舉行“優秀讀寫繪作業本”評比展示活動。

開展“整本書共讀”活動。

（1）學校購置優秀童書保證共讀童書的書源。

（2）每位語文教師確定本班的共讀書目，每學期至少兩本。

（3）語文老師提前認真閱讀，出好導讀題共享。

（4）開展本班的整本書共讀課。

3、建設“書香班級”

（1）教室佈置：建議開闢“讀書園地”，設“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。

（2）建立班級圖書角：各班利用學生的資源充實書架並對書架進行裝飾及自由命名。有圖書借閱、管理的規定。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。

（3）每學期各班開展三至五次與讀書相關的主題班會，出一期書香主題的板報，營造濃濃的書香氛圍。

（4）開展“每日一詩”誦讀活動。

要求：把“每日一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出“每日一詩”的目錄，並加以指導，直至學生能流利的背誦。

六、師生共寫隨筆

1、教師隨筆寫作

鼓勵教師在教學中整理自己的教學行爲，總結自己教學得失，捕捉課堂教學中的某個細節，及時記下精彩小插曲或倏然而至的靈感，在讀書中感悟，在行動中反思，從而改變自己的教學行爲，解決教育教學中困擾自己的問題。本學期每位教師至少寫20篇隨筆。

2、學生日記寫作

重新定位學生日記，把日記作爲孩子自己的神奇的書。把日記當作好朋友傾訴喜怒哀樂，記錄所見所聞，在書寫中學會思考，學會表達。班與班之間互相學習。

書香節活動方案10

一、指導思想：

朱永新教授在《新教育之夢》一書中說過：“讀書，是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書是分不開的。

終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統文化層面的行爲和意識。本着“ 培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，根據我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，着力抓好學生閱讀，紮紮實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養，已經顯得越來越重要。

二、活動主題與口號：

本次讀書節活動主題是：沐浴書香，健康成長

本次讀書節宣傳口號是： 我讀書我快樂 我讀書我成長

三、活動目標：

1、通過活動的開展，在學校形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

四．活動構想：

1. 營造良好的讀書氛圍。

（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、牆壁等，營造書香氛圍。

（2）徵集讀書名言，可以把從各方面徵集來的名言抄在黑板報上，或是做成書籤與同學交換。

（3）在班級裏開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級裏進行交流，還可以發揮板報、牆報的作用。

（4）各班級要定期召開形式多樣的以讀書爲內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

2、各班級每週要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），並把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考覈，瞭解學生是否真正完成任務。

3、“每週一詩”活動要切實落實到位，每節課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的.底線——70首。

4背誦比賽：指定內容，分學段舉行晨讀背誦內容的比賽。

五、活動內容：

1．好書推薦活動。

2．開展以讀書有關的主題班隊會。

3．校內舉行豐富多彩的讀書活動。

附：4月份讀書節具體活動安排：

日期

時間

活動內容

參加人員

地點

三月下旬至四月上旬

課間操

之後

兩名同學推薦好書

全體師生

操場

三月下旬

班會時間

與讀書相關的班會

各班主任及全體學生

各班教師

四月中下旬

週四下午

與讀書相關的表演活動

全體師生

操場

婁古莊小學讀書節校長致詞

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。在初夏時節，婁古莊小學XX年讀書節“沐浴書香健康成長”主題活動在這裏隆重地舉行了！希望大家通過今天的活動，培養良好語文學習習慣和學習能力，形成必備的語文素養。

書籍是我們人類進步的階梯。讀書可以讓我們開闊眼界，讀書可以讓我們增長知識，讀書還可以讓我們從中得到無比的快樂！爲了營造濃郁的讀書氛圍，爲了讓師生們體驗到讀書的快樂，我們學校在近兩年裏全力打造了浸滿書香的校園文化，各級領導給我們準備了許多催人發奮的讀書格言和豐富多彩的圖書。讓同學們在學校裏既可以領略到書海綺麗的風景，也可以聽到時代脈搏跳動的聲音。

我們在抓好校園文化建設的同時，也紮紮實實地落實了教育局開展的“大量讀寫”活動，我們注意給學生們提供暢遊書海的時間，我們採取了課上精講多練、課外活動開放圖書室、午間固定1小時的自由閱讀等舉措。我們在抓好常規教學的同時還經常組織一些豐富多彩的活動，通過活動激活學生的思維、豐富學生的體驗、激發學生的情感、培養學生的能力。有了活動素材，學生們的習作也都有了真情實感。

各位同學，你們是幸福的，因爲你們每天都體驗着讀書的快樂！婁古莊小學這個家園是美麗的，因爲它到處都飄溢着書的芳香。書是我們每個人的好朋友，讓我們大家一起來，多讀書、讀好書。今天召開的讀書節就是要給大家提供一個體驗、分享讀書快樂的平臺，願大家都能融在這散發着書香氣的快樂之中，也願好書永遠陪伴着大家一起成長！

最後再一次祝願同學們節日快樂，也預祝我們的活動順利、成功！

讀書節閉幕總結

敬愛的老師們，親愛的同學們：

是書，與我們終日相伴；是書，爲我們指點迷津；是書，讓我們如癡如醉。書就像一艘船，帶領着我們從狹窄的地方，駛向廣闊的生活海洋。

避雷針的發明者美國著名科學家富蘭克林，因爲家境困難，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在閒暇的時間裏，他總是認真地翻閱家裏的藏書。12歲那年，他一邊當學徒，一邊讀書，爲了儘可能把時間用在閱讀上，放棄了一切休息的時間，廣泛的閱讀使他終於獲得成功！

同學們，讀書使人明理，讀書使人高尚。讀書能增長知識，開闊眼界。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，它會變得落後，讀書的厚度正決定着人生的高度。“一個人的精神成長史就是這個人的閱讀史。”可見閱讀是多麼重要啊！火紅的三月，已飄來了溫馨的書香，我們婁古莊小學的第四屆讀書節今天翩然而至。讓我們喊起口號，請跟着我響亮堅定地說：

與好書同行，暢遊浩瀚書海。與好書爲伴，書香溢漫校園。

與經典爲友，塑造文明素養。與名著爲伴，打好人生底色。

同學們，讓我們捧起書本，每天閱讀課外書不少於30分鐘，更可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會其中的樂趣。同學們，你們要永遠與書籍爲友，以書籍爲師。與老師和母校的相處總是短暫的，只有書籍纔是天長地久的最好的老師和學校。永遠把讀書作爲人生的第一愛好，永遠在書籍的世界旅行和生活，讓最好的書籍永遠陪伴自己，是善待時間，珍惜生命，實現人生價值的最佳選擇。

同學們，與書爲友，與經典爲友；讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆、成長吧！

書香節活動方案11

一、活動目的：

爲配合我校第二屆讀書節活動的進行，進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，推進學習型校園建設，提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。

二、活動要求：

在老師的`動員下，每位同學爲班級捐贈1-2本圖書，設置班級圖書角，並建立圖書管理制度，設計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

三、評選範圍

全校所有班級。

四、評選條件

綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。

板塊 具體要求 得分

班級書香文化建設

1、設置班級圖書角； 15

2、建立圖書管理制度； 15

3、設計出具有班級特色的板報； 30

4、班級整體文化氛圍； 40

五、活動評選安排：

20xx年11月。

六、評比辦法：

全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。

書香節活動方案12

校園讀書節是全校師生漫長讀書之旅的一個加油的驛站，一個展示的舞臺，更是一次深度閱讀的檢閱。

一、活動主題：浸潤書香演繹經典

二、活動時間：4月1日——4月26日（暫定）

三、活動安排表

項目

時間

地點

內容及要求

負責人

開幕式

4月1日下午

錄播教室

各班教室

1、領誦+全場齊誦狄金森的小詩

2、學校領導致開幕詞

學段主任

操場

3、分學段、分區域、分批次“趕書市大集”，淘自己喜歡的好書。

環境佈置

4月2—8日

各班教室

或走廊

1、動員同學推介最喜歡的好書，根據學段年齡特點指導學生創意設計製作“好書推薦卡”（包括書名、作者姓名、出版社、內容簡介、推薦理由等項目）。

2、圍繞“好書推介”主題，更新班級宣傳欄。

3、4月8日學段組織巡查評價。

學段主任

班主任

經典“繪本劇”或“童話劇”展演

4月20—22日

致和樓

五樓大廳

從近年來班級共讀的書目中選擇一部師生切實讀過的、印象特別深的經典作品，班主任和語文老師協作創編成劇本，加以精彩演繹。低學段可以是繪本劇，中高學段可以是童話劇、歷史劇等等。

1、4月5日，學段先組織動員申報，確保展演劇目不要重複。

2、4月20日，低學段專場，面向全全校展播並組織評價；

3、4月21日，中學段專場，面向全全校展播並組織評價；

4、4月22日，高學段專場，面向全全校展播並組織評價；

學段主任

班主任

語文老師

教研組

讀書論壇

4月19日

各學段自定

圍繞“書香星期二”教研組共讀書目，開展論壇（人人蔘與）

學段主任

書面讀書

成果展示

4月25日

教師

專業成長室

1、新營學生、家長、教師必讀書目冊子——通過本屆讀書節期間學生推介、投票及教研組研討，最終每個學段確定20本最適合學生閱讀的經典好書，形成我們新營的學生必讀書目；另外各學段動員家長、教師推介普遍喜歡的'好書各20本，形成我校教師必讀書目、家長必讀書目。

低學段——新營小學一二年級學生必讀書目（附相關好書推薦卡，裝訂成冊）；

中學段——新營小學三四年級學生必讀書目（附相關好書推薦卡，裝訂成冊）

高學段——新營小學五六年級學生必讀書目（附相關好書推薦卡，裝訂成冊）

2、淘書體會或淘書閱讀心得冊子——圍繞“趕書市大集”的切身體驗寫繪或寫經歷感悟，也可寫自己閱讀淘來的書的感悟等等，每個年級挑選精品加彩色封面膠裝成冊。

4月25日上午放學前，學段裝訂的冊子連同教師好書推薦卡、家長好書推薦卡各20份，送交課程中心。

學段教研主任、語文教研組長

閉幕式

4月26日

（待定）

致和樓五樓大廳（或東校逸韻廳）

1、頒獎

2、優秀教研組論壇展演+優秀書面成果展示

3、閉幕詞

附：小學第十屆讀書節“書香班級”評價彙總表

班級

開幕式組織

（20分）

宣傳欄佈置、氛圍營造

（15分）

經典劇目展演

（40分）

日常晨誦及“書香星期二”共讀課（10分）

書面成果提交整理

（15分）

彙總

小學第十屆“浸潤書香演繹經典”讀書節開幕式籌備

項目分工

具體要求

責任人

班級動員捐書換“淘書卡”

宣傳講解活動意義，動員每位同學捐贈2本自己讀過的經典好書（8成新），可換得一張“淘書卡”（建議週五下午開幕式前再發給孩子，以免丟失），班級做好書目及捐贈人統計留存。

班主任

學段劃分書攤區域、佈局、淘書路線

1、學段書市大集區域劃分——低學段：致和樓前；中學段：操場主席臺南半環跑道；高學段：操場主席臺北半環跑道及求真樓後。

2、學段負責人與後勤主任一同到現場劃分班級擺攤區域，儘量疏散、拉長戰線，每班安排6—8個小書攤，推選認真負責的班幹部負責看攤（自帶桌布），週四課間操後留下班主任現場明確擺攤區域。

3、週五下午到校後各班就到規定區域佈置書攤，學段巡查指導，2：30全體入場。

學段主任

條幅、淘書卡製作

按現有班級人數製作，每人一張，各學段所用彩紙顏色區分（粉紅、綠色、黃色）；

條幅：日照市新營小學第十屆“浸潤書香演繹經典”讀書節

主持詞及主持人訓練

體現學校讀書節底蘊，簡短而有新意。主持激情飽滿，着裝規範、化淡妝。

開幕詞

體現本屆讀書節主題思想，簡要傳達本屆讀書節活動，富有激發性。

領誦

1、提前誦讀狄金森的小詩《沒有一艘船能像一本書》

2、配樂

現場評價、調度、安保

學段主任組織體育老師巡查評價班級秩序，調度文明守紀的班級優先淘書，控制好節奏，發現問題應急處理。最後的現場整理各負其責，剩餘書放到班級圖書角漂流。

學段主任

攝影、錄像及信息報道

負責抓拍精彩瞬間，結合信息出一期微信。

書香節活動方案13

一、活動目標：

按照“學生主體、全員參與、以校爲主、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的要求，並配合文教局有關“讀書節活動”的文件精神，大力開展校園讀書和展示活動。引導教師、學生、家長共同參與。進一步優化校園文化環境，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力、校園文化氛圍濃厚的書香校園特色，推動書香家庭的創建活動。

二、活動主題：

書聲琅琅潤校園，書香芬芳沁童年

三、活動時間：

20xx年5月—10月

四、組織機構：

學校成立“讀書節指導委員會”，其成員由書記室、校長室、教導處、政教處、大隊部、總務處、校園新華書店、圖書館、語文教研組成員和家長委員會成員等組成，該委員會具體負責指導組織開展讀書節期間的各項活動。

五、活動內容

（一）學生讀書

版塊一——讀書園地。在原有班級圖書角的基礎上，充分發揮學校圖書館的功能，再次充實班級圖書庫，並安排好小小圖書管理員，好書推薦角等。調整好校園新華書店的各班閱讀時間和次序。

版塊二——讀書漂流。開展“紅領巾讀書漂流行動”和“交換讀好書行動”，讓每位學生記錄在“讀書筆記”上，活動結束後統計讀書情況，並在各班評選讀書小明星的基礎上，進行校園“百佳讀書小明星”的評比。

版塊三——書聲琅琅。組織學生讀好本年級的語文教科書,形式多樣，注重朗讀技巧，以年級爲單位組織檢查和評比。

版塊四——讀書筆記。要充分利用好“閱讀伴我快樂成長——讀書筆記”，鼓勵創新使用，學校將在6月和10月進行讀書筆記的展示會。

板塊五——班級讀書會。每月要求全班共讀一本書，召開一次班級讀書會，可以是“好書推介會”，可以是“讀書交流會”，引導學生讀書的興趣，指導學生讀書的方法。其中一次邀請家長觀摩（與書香校園開放日活動結合起來）。

版塊六——主題班會。要求各班精心策劃2—3次班級讀書交流主題班會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣。可以開展經典誦讀展示、賞詩會、讀書知識競賽、讀書心得交流等，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣等。

版塊七——我找你寫。主題爲“我和教科書中的互聯網”手抄報比賽和展覽。以班級爲單位，組成若干個小組，做到全員參與，人人出謀劃策。手抄報內容均爲語文教科書中每課後的“資料袋”和每單元的.“寬帶網”中的內容，還可根據需要網上搜集資料。目的在於從課本入手，讓孩子們重視語文書中的容易被忽略的知識。

版塊八——精彩故事。各班每週定期進行師生讀講故事活動，內容包括課內外故事、古今中外的故事。

版塊九——蕺麓芳草。此活動與《蕺麓芳草》校刊相結合。各班進行《蕺麓芳草》的品讀及暢談讀後感活動。

板塊十——總結表彰。綜合以上九項內容，學校將組織老師和各班語文課代表組成評審團，對讀書情況進行評比。全校評出“書香班級”若干個。

（二）教師讀書

1.在全體教師中舉行每月讀書活動，要求每個教師每月讀教育教學或者教學管理類書籍一本，並做好相應的讀書筆記。

2.學校將組織教師讀書心得交流會和的讀書筆記展示活動。

3.語文老師（或班主任）每月與學生共讀一本書，開好一次班級讀書會。

4.評選“十佳書香教師”。

5.教師的書籍借閱工作和讀書筆記展示工作，每月由校長辦公室牽頭組織。

（三）家庭讀書

1.倡導家庭開展“親子共讀”活動。鼓勵家長成爲孩子讀書的好榜樣。

2.鼓勵家長在雙休日安排一小時的時間作爲“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。

3.鼓勵家長要經常帶孩子到書店購書，到紹興圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書爲禮品。

4.學校將組織開展一次“書香校園開放日活動”，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。

5.評選“百個書香家庭”。

六、活動安排

時 間

主 題

活 動 項 目 和 內 容

四月份

準備階段

1.成立校讀書節組委會，召開組委會會議，確定活動方案。

2.舉辦讀書輔導講座。

3.佈置校園環境。

五月份

正式啓動

1.召開讀書節啓動儀式。

2.版塊一——讀書園地檢查評比。

3.版塊二——讀書漂流、版塊三——書聲琅琅、版塊四——讀書筆記、版塊五——班級讀書會、版塊八——精彩故事等活動開始。

4. 組織參加經典詩文朗誦比賽。

六月份

全面展開

版塊四——讀書筆記展示會

七月

（返校日）

1.版塊六——主題班會。

2.交換看書活動。

八月份

1.舉行“我和書的故事”徵文活動。

2.版塊七——我找你寫。

3.校讀書童謠創編比賽（每班5首）。

九月份

1.版塊六——第二次主題班會。

2.版塊九——蕺麓芳草。

3.參加區“學生課外閱讀主題活動方案”評選。

4.參加區“課外閱讀”知識競賽。

十月份

總結表彰

1.版塊四——第二次讀書筆記展示會。

2.板塊十——總結表彰。校園百佳讀書小明星、十佳書香教師、書香班級、百個書香家庭。

2.組織並參加區“書香校園建設”論壇。

3.召開讀書節閉幕式暨書香校園開放日活動。

七、活動要求

1.學校要爲讀書節開闢專欄，及時報道信息，把讀書活動搞得紮紮實實。

2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3.語文教師和班主任、副班主任等全體老師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

書香節活動方案14

1、比賽時間：

20xx年2月2７日中午12：15分正式開始

2、比賽地點：

學校品之樓

3、比賽目的：

第二屆書香節“中年級成語比賽”通過成語比賽感受成語的魅力，進一步激發學生積累成語的興趣，加深學生對成語的理解，養成學成語用成語的良好習慣，提升學生的語文素養。

4、參賽人員：

中高年級全體學生。

5、比賽要求：

（1）在規定的.時間內儘可能多的寫下各類的成語，要求字跡清晰，書寫正確，不得藉助其他任何的輔助工具。

（2）每個孩子帶好鉛筆盒、抹布或者紙巾（吃過飯後把餐桌擦乾淨，便於比賽）。

（3）中隊輔導員負責監考並收卷，然後交給各班語文老師，統一閱卷。

6、評比標準：

以寫出的成語個數最多者爲優勝。

7、獎項設置：

比賽評出一、二、三等獎各一組。

8、成果展示：

1) 新聞報道：z老師

2）照片拍攝：z老師

3）中隊輔導員負責拍自己班級的比賽鏡頭，並傳給本班的班主任老師（便於發到班級論壇上）。

9、評委老師：

z老師等

書香節活動方案15

一、指導思想

以深化課程改革和推動素質教育爲目的，以情勢多樣的讀書活動爲載體，以激起學生讀書愛好和培養讀書習慣、把握讀書方法、培養讀書能力爲重點，濃郁讀書氛圍，引導師生翱翔書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特點更鮮明的校園文化，增進全校師生綜合素養的全面進步。

二、活動目標

通過讀書節活動，讓每個學生暢遊書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用瀏覽引領成長，讓學生親近書籍，與好書爲友，養成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書，增進學生個性***發展。

三、活動主題：“和潤書香 樂滿校園”

四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

五、活動時間：20xx年10月——2月

六、活動具體步驟：

第一階段：活動策劃（10月中旬）

第二階段：啓動階段（10月下旬）

1、國旗下講話——讀書節啓動儀式

2、宣傳發動， 修建氛圍，做好環境佈置。

（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）

（2）辦一期以讀書爲主題的手抄報，並進行評比。（3到6年級參與）

第三階段：活動階段（11月—1月）

重點展開四項活動：

（一）經典朗誦指導（11月—1月）

加強天天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的採蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的.背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動，評選出“朗誦小能手”。

（二）課外瀏覽管理（11月—1月）

利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計劃，並依照其計劃進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（採蜜手冊/書香手冊）上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。（教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。

（三）展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）

充分利用課餘時間，對一、二年級進行鉛筆字練習，三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，並派出2人蔘加每月月末的校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與職員不得重複）

（四）展開“書香滿校園”讀書徵文活動（11月-1月）

通過評比展現活動，激起學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級徵稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

第四階段：總結評選表彰（1月底——2月）

1、評比展現各班優秀寫字作品、徵文作品、採蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。