【推薦】活動實施方案錦集9篇

爲了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編收集整理的活動實施方案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動實施方案 篇1

設計思路：新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

爲了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與瞭解；通過親手佈置活動環境、製作點心以及新年賀卡進一步爲迎接新年做準備；最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：

（一）、認識新年

活動目標：

1、通過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動一、談話：認識新年

活動準備：

新日曆一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動建議：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日？有什麼象徵意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動二、兒歌：新年到

活動準備：

學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

活動建議：

1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什麼禮物？

2、出示“我”給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動三、歌曲：新年好

活動準備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動建議：

1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用“一幫一”形式學唱。

4、爲歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

此環節着重發展幼兒的語言能力，而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啓發引導與鼓勵支持下，根據自己的經驗與理解，積極參與，踊躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽幹好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現慾望得到

極大的滿足。在學習兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演着，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭髮，真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學了英文歌曲“Ha y New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異常活躍。

（二）、迎接新年

活動目標：

通過親自動手參與佈置活動環境以及製作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。

活動一、裝扮環境迎新年

活動準備：

彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個。

活動建議：

1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？

2、示範粘貼彩紙的方法。

3、 幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做綵帶。

4、一起動手將吹好的氣球繫到做好的綵帶上，然後掛到活動室上空，裝扮活動室。

5、收拾好教室衛生。

活動二、製作點心迎新年

活動準備：

和好的麪糰一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。

活動建議：

1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。

2、教師示範小點心的做法。

3、分發面板、麪糰，讓幼兒自由選擇所喜愛的'模子製作。

4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手後組織講故事來等待。

5、品嚐自己的勞動成果，分享勞動的快樂。

活動三、製作新年賀卡

活動準備：

用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干。

活動建議：

1、欣賞教師做的各種賀年卡。

2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。

3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。

4、請幼兒講評自己的作品。

5、教師爲每個孩子寫上名字並收放好幼兒的作品以備後用。

活動四、染窗花

活動準備：

剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調好的各色水粉五盤（紅、黃、藍、綠、紫）。

活動建議：

1、欣賞剪好的窗花與 教師染的窗花。

2、教師示範窗花的疊法和染法。

3、幼兒動手摺疊和染紙。

4、小心打開染好的窗花，並放在桌上晾乾。

5、寫上孩子們的名字並貼到窗子上裝飾環境。

6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

此環節重點是引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，發展孩子們的動手操作能力。有了“認識新年”的基礎，孩子們在老師的指導下，又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動。家長們也大力地給予支持，當來園接孩子時，看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時，馬上領孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來。由於孩子們年齡小，手指小肌肉羣發育不完善，動作協調性較差，有的笨拙地塗膠水，粘綵帶，有的幾條彩紙同時粘到了一起，有的不會一環套一環，急得跑到老師跟前求助，還有的色彩搭配得並不協調，甚至膠水塗得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是，但那種認真、那種摯着，真令人感動。我們尊重孩子們在發展水平、能力等

方面的個體差異，給予適時、適當的指導幫助，同時也尊重每一個孩子的勞動成果------當四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的綵帶在活動室上空高高掛起，室內歡呼聲一片接連一片；在做點心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。由於有了玩膠泥的經驗，很多孩子都輕鬆將面團團圓，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個孩子共同使用一個模子，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一個團圓，一個按壓。但由於孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒有力量將小點心磕出，這道工序就由老師來做。當我在甩磕模子時，孩子們便給我“加油”助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過來，想看看發生了什麼事兒------當師生同享香噴噴的果實，那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道：“老師，真好吃，我們什麼時候再做一次點心？”在活動中，我們爲每個幼兒提供了表現自己長處和獲得成功的機會，大大增強了孩子們的自尊心和自信心。隨後，孩子們在教師的指導下，又成功地完成了第三個活動“染窗花”。

（三）、慶祝新年

活動目標：

通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嚐自己親手製作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人蔘與表演節目，體驗慶祝新年的快樂。

活動準備：

1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節目，題材不限。

2、烤好的點心每桌一大盤，製作好的賀卡。

3、小獎品若干。

活動建議：

1、參觀佈置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。

2、分組坐好後，集體高唱《新年好》。

3、分組表演節目，及時發給小獎品。

4、品嚐自己製作的小點心。

5、互贈賀卡，相互說祝福話語。

6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

在進行完“染窗花”的活動後，班上收到“下週開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最後一個活動“製作新年賀卡”，我們經商量，決定延遲到家長會上進行，作爲一個親子活動，並臨時將第三個環節“慶祝新年”合併到家長會中，具體安排如下：

1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

2、英語教師引導幼兒表演英語。

3、家長、幼兒合作遊戲：“兔子和狼”。

4、語言教師引導幼兒表演兒歌。

5、家長遊戲：擊鼓傳球

6、音樂教師引導幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。

7、親子活動：製作賀卡

8、幼兒送賀卡給家長，全體品嚐幼兒製作的點心。

9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。

10、班主任分發每個幼兒的年終評語。

11、和家長進行交流。

整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行着，孩子們的表現慾望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與着各種遊戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢着家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結束後，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、讚揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神聖，只有不斷努力學習、探索，提高自身素質，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！

活動實施方案 篇2

一、活動目的

1、引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛鍊學生的'思維能力，激發學生讀書的興趣。

2、培養學生積極的競爭意識與合作能力。

二、活動主題

誦成語比賽活動

三、活動時間和地點

時間：20xx年10月29日下午

地點：學校餐廳門前

四、參賽對象

1——6年級學生

五、比賽辦法

1、評分標準：

（1）、各班參加人數：全班人數的百分之八十，少一人次扣一1分。(1分)

（2）、精神面貌好。進出場有序，隊列整齊，服裝統一。（1分）

（3）、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（6分）

（4）、誦讀時間：3分鐘內。（1分）

（5）、附加分：誦讀形式新穎，感情處理得當，富有表現力、感染力。（1分）

2、各評委評分採取10分制，8分起評，評分保留一位小數。

3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算平均得分。

4、比賽分三組進行，低年級組(一二年級），中年級組（三四年級），高年級組（五六年級） 。每組按所得分數高低順序，評出一等獎一名，二等獎兩名。

六、會場佈置：張棟樑、遠順成

七、主持人：孟偉偉

八、裁判：王曉紅、李連鬥、於旭紅、於羣陽、李子明

九、記分員：張威威

十、寫獎狀：樑佔軍

活動實施方案 篇3

一、指導思想

牢固樹立爲學生終身發展服務，促使學生快樂成功成長的“第二課堂”理念，把開展大學生校園文體科技活動作爲推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。根據學院實際和學生的興趣需求，以及上級部門、兄弟院校組織開展活動的要求，積極開展內容豐富的校內外科技文體活動，最大限度地發揮教師和學生的創造性，積極開發和利用各種教育資源，體現合作、自主、探究、創新的教育理念，實現“科技與創新、體育與藝術、羣體與競技”的統一，推動校園文化建設的全面發展，爲構建和諧校園、平安校園做出貢獻。

二、實施原則

1.教育性

校園文體科技活動堅持育人的宗旨，遵循教育規律及學生身心發展特點，寓教於樂，寓練於樂，充分發揮校園文體、科技活動對學生進行教育的功能，重視活動過程的'教育性。

2.科學性

遵循學生身心發展的規律和學院教學秩序，從我院實際出發，合理安排校園文體科技活動的時間、計劃和內容。積極參與上級有關部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優異成績，辦出我院特色。

活動實施方案 篇4

爲認真搞好城鄉環境綜合治理的“五治三化”活動，經我局認真研究，特制定城鄉環境綜合治理“五治三化”活動的實施方案：

一、總體要求

在鞏固“城鄉環境綜合治理進機關、進家庭、進村莊”已經取得成果的基礎上，紮實推進城鄉環境綜合治理“五治三化”活動。按照省、市、縣委提出的目標任務，以清潔、整齊、優美的城鄉環境促進經濟社會全面發展。做到人人蔘與，家家行動，爲綠化、亮化、美化平昌城鄉環境做出積極貢獻。

二、目標任務

結合招商局機關實際，主要以“治塵、治亂，整潔、美化”爲主要內容的治理行動。

三、活動主要內容

1、對城鄉環境綜合治理“五治三化”進行認識、宣傳、部署、落實。在4月中旬召開一次城鄉環境綜合治理“五治三化”專題會，分片落實責任。

2、組織幹部職工開展環境衛生大掃除，大清理專項突擊行動，徹底打掃室內外的清潔衛生，清理垃圾雜物、清除衛生死角；徹底清理樓邊、走廊的'垃圾及污垢。

3、在機關職工中開展美德進我家，推進新文化、倡導新風尚，普及新生活的良好氛圍，做到：家家學，文明禮儀進家庭；家家評，展示家庭新生活；家家議，建立和諧新關係；家家評，爭當家庭好成員。

4、結合“城鄉文明樓院”創建活動，重點實施“兩清潔”工程。突擊抓好“清潔樓道、清潔居室”活動，增強保護公共環境意識，鼓勵在生活中節約消費，提高生活品位。

四、組織機構

爲加強城鄉環境綜合治理“五治三化”活動的組織領導，確保各項工作落實到實處。縣招商局成立由局長任組長，副局長任副組長，各股室主要負責人爲成員的“縣招商局城鄉環境綜合治理“五治三化”活動領導小組”，由辦公室主任負責具體工作。

活動實施方案 篇5

爲全面貫徹素質教育，努力提高學生體質健康， 廣泛參與“健康唐山、幸福人民”行動，積極實施“一校一品牌，一生雙愛好”工程項目，努力促進學生健全人格的形成，經過廣泛徵求師生的建議，我校決定將跳繩運動作爲創建學校的品牌項目。同時通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發和培養學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，把學生終身體育和德智體美全面發展理念、方法與校園文化建設緊密地結合起來，特制訂本方案。

一、總體目標。

1、通過“一校一品牌，一生雙愛好”活動，促進學生全面發展、自我發展、終身發展，確保“健康第一”思想落到實處。

2、努力發展學校自身的特色項目，全體參加，總結經驗，不斷完善，形成品牌。

3、在“一生雙愛好”活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育和藝術，激發學生的運動興趣，發揮學生的藝術天才和潛能。

4、通過“一校一品牌， 一生雙愛好”活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

二、本校“一品牌”。

跳繩：單人跳、雙人跳，集體跳。

三、學生“雙愛好”。

1、體育項目：跳繩、踢毽 羽毛球。

2、藝術項目：繪畫、書法、唱歌、朗誦。

四、活動方式。

（一）一品牌。

1、充分利用體育教學、大課間活動、課間間隙，開展有計劃、有目的、有針對性的跳繩培訓，使學生在喜聞樂見的體育項目中，培養學校品牌，逐步形成特色。

2、

二是開好運動會，辦好體育競賽。有意識的培養學生參加跳繩的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統訓練的針對性和科學性，培養和提高學生的體育技能。

3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監測機制，充分發揮其槓桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。

（二）雙愛好。

在搞好課堂教學的.同時，充分發揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和繪畫、書法、唱歌、朗誦、等文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，並逐漸成爲終身愛好，形成良好的個性特長。

四、 實施內容。

（一）活動時間：

每日大課間、週五下午第三節課爲集體活動時間，課間、體育課、活動課爲分散活動時間。

（二）活動參與方式：

1、整班參加項目由學校統一組織開展活動。

2、興趣愛好項目，發放“興趣活動自選菜單”，學生自選2個項目（兩項須註明首選和次選），並排出活動表，按活動表活動。

（三）、活動評價：

採用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

（四）、保障措施

1、提高認識，加強領導。

由學校領導具體負責，骨幹教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。

2、培養一專多能的教師隊伍。

高素質的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教師文體活動，積極發揮教師的示範和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發揮他們的專業特長，滿足不同層次學生的發展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高活動質量。

3、爲學生搭建展示才藝的廣闊舞臺。

經常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發展。

4、充分發揮社區民間組織和社團的優勢。

聘請在體育或藝術方面有造詣的人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支持學校“一生雙愛好”教育活動。

五、實施步驟。

1、準備階段（20xx年xx月）。

制訂《 “一校一品牌，一生雙愛好”工作實施方案》，引領全員參與。

2、實施階段（20xx年xx月——20xx年xx月）。

根據實施方案具體落實各項工作，並通過不斷的探索總結，進一步完善實施方案。以學期爲單位進行階段性工作總結和表彰。

3、總結提高階段（20xx年xx月）。

繼續推進工作，總結工作經驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的“一校一品牌，一生雙愛好”的工作模式。各類資料整理歸檔。

活動實施方案 篇6

爲深入全面貫徹《太倉市“小手拉大手”孝親敬老教育活動通知》精神，進一步增強師德建設工作和德育工作的針對性和實效性，教育學生“感恩父母，孝親敬老”，培養學生知恩·感恩·報恩的意識和能力，根據上級文件精神，結合我校教育實際，現就在全校開展“感恩父母，孝親敬老”教育活動，制定方案如下：

一.活動目的意義

“感恩父母，孝親敬老”教育活動是師德建設工作和德育工作的重要內容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利於增強師生“感恩父母，孝親敬老”意識，培養師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利於創建和諧校園·和諧家庭，培養師生高尚品德，促進小學健康成長。

1.知恩：讓學生了解父母的養育之恩·老師的培養教導之恩和親人·同學好友的幫助之恩。

2.感恩：讓學生擁有一顆感恩的心，對父母·老師以及所有有恩自己的人心存感激。

3.報恩：讓學生學會報恩，增強·培養師生報答父母·老師以及所有有恩自己的人的能力。從而，使學生做一個知恩圖報的人。

二.活動內容與步驟

(一）宣傳發動階段(10月6日－10月7日）

1.學校利用國旗下講話進行活動動員，部署全校開展“感恩父母，孝親敬老”教育活動的有關事宜。

2.下發《“感恩父母，孝親敬老”活動的倡議書》 進行“感恩父母，孝親敬老”教育活動宣傳發動，營造濃厚的文化氛圍，爲“感恩父母，孝親敬老”教育活動奠定良好的輿論基礎。

（二）活動實施階段（20xx年10月6日－10月30日）

1.班主任召開班會，組織學生了解母親節·父親節·教師節和老人節的由來及有關知識。（10月6日第八課班主任主持）

2.班級召開“我的爸爸（媽媽）最愛我”主題班會和“算算親情帳，感受父母恩”主題班會。（10月13日第八課班主任主持，全校學生參與，活動後將班會活動方案及活動照片於10月15日前上交德育辦）

3.開展《爸爸（媽媽）勤勞的一天》和《我的爸爸（媽媽）最愛我》《我與老師》徵文比賽。（高一 高二學生參加，每班級於10月14日前上交5篇班內評選好較好的'文章，參加學校評選）

4.佈置孝敬作業：

一是送父母一句溫馨的祝福；

二是給父母講一個開心的故事；

三是在父母生日·父親節·母親節，主動給父母過節，祝福父母生日·節日快樂；

四是開展給父母捶背·打洗腳水或洗腳活動；

五是主動做力所能及的家務勞動；六是主動向父母彙報自己的生活·思想和學習·工作情況。（此項活動將在調查問卷中得以體現）

5.學校舉行“聽從父母 老師正確教導，不與父母 老師頂撞，不向父母 老師發脾氣”宣誓和簽名活動。（具體通知方案另行通知）

6.學校在師生家長中進行問卷調查，瞭解師生“感恩父母，孝親敬老”的表現。（10月10日下發高一高二學生，10月13日班級將反饋表上交校團委）

7.舉辦“感恩父母”和“感謝師恩”演講比賽活動（10月20日第八課在實驗樓報告廳舉行，高一各班選派一名選手代表班級參賽）

8.“孝敬文化”知識競賽。（10月15日在教學樓二樓大教室舉行，高一各班級選派三名選手參賽）

（四）總結表彰階段(20xx年11月）

1.總結本次活動開展情況，表彰和獎勵在活動中的先進集體和先進個人，並形成材料上報市教育局德育科。

2.對本次活動將進行專項查評，納入特色活動中考覈，並對在表彰獎勵活動中涌現的先進集體和先進個人進行表彰獎勵。

活動實施方案 篇7

接上級通知，爲了努力營造全黨動員，全民動手，全社會參與創建國家森林城市工作的濃厚氛圍，提高創森工作的知曉率和參與率，充分調動全民植樹造林、共建森林城市的積極性和主動性。根據我校實際情況，特制定20xx年“創森”工作方案如下：

一、指導思想

堅持以人爲本，堅持人與自然和諧發展，深入貫徹落實科學發展觀，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生“三貼近”原則，切實加大輿論宣傳力度，努力營造創建工作家喻戶曉、人人皆知的良好氛圍，持續掀起創建工作的熱潮，不斷增強廣大師生的生態文明意識。

二、工作目標

以《建國家森林城市工作方案》爲指導，對照《國家森林城市評價指標》，通過加大創森工作宣傳力度，確保師生知曉率達85%以上，力爭早日實現國家森林城市創建目標。

三、活動重點

（一）“創森”的重要意義、相關知識、目標任務等，增強師生、廣大市民對“創森”的認同感、榮譽感和“創森”的信心、決心。

（二）“創森”相關會議精神、決策部署、激勵政策、工作措施等，充分調動廣大羣衆參與“創森”的積極性。

（三）“創森”各項重點工作、重點工程推進情況，取得的階段性成果，以及取得的生態、經濟和社會“三大效益”。

（四）“創森”過程中涌現出的先進典型人和事，樹立榜樣，激勵先進，鞭策後進。

（五）社會各界和廣大幹部羣衆對“創森”的.意見建議，聚全民之智、舉全民之力推進“創森”工作。

（六）宣傳生態文明、生態安全，提升市民綠化意識和環保意識，樹立健康向上的生態文明觀念和道德情操。

四、活動方式

（一）學校城鄉環境綜合整治組結合我校實際情況，制定“創森”宣傳方案。

（二）學校通過櫥窗、板報、橫幅、標語、宣傳畫冊、、主題班隊會等各種形式對創森工作進行多層次、立體式宣傳。師生知曉率要達到100%。

（三）校大隊部組織建立綠色志願服務小分隊，開展以“節能環保、美化家園”爲主題的義務植樹和種植紀念林等活動，提高愛綠、護綠影響力和覆蓋面；組織師生積極參加大梯步文化廣場及蘇公路步行街開展萬人簽名活動，掀起人人關心創建工作的熱潮。

（四）學校大隊部號召各中隊積極組織開展以“創森”爲主題徵文、演講、文藝表演等多項活動。利用“主題隊會”普及綠化法規政策，搞好林政執法宣傳週活動，提高師生生態文明意識和責任感。

（五）學校師生齊動手，教師每人植樹3棵以上，學生每人護樹3棵。

（六）學校大隊部每學年要安排1－2次組織學生向家長進行創森工程相關內容的學習和宣傳。

活動實施方案 篇8

漢字和以漢字爲載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用。爲了認真貫徹國家語委、中國書法家協會《關於開展“書法名家進校園”活動的通知》和省、市安排，推動我區中小學書法教育有效開展，傳承中華民族優秀的傳統文化，深化“書香校園”創建工作，特制定定海區開展“書法名家進校園”活動方案。

一、活動宗旨與目的.

組織開展“書法名家進校園”活動，是貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》和教育部《關於中小學開展書法教育的意見》的得力舉措，是進一步深化創建“書香校園”，提升辦學品位的具體活動形式。

通過“書法名家進校園”活動，搭建起由中小學生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動平臺，邀請書法名家走進學校，直接爲教育服務，爲師生服務，爲培養人才服務。強化漢字書寫活動，激發熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進中小學書寫教育和學生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學校園文化生活，提升中小學教育教學質量。

二、活動範圍和時間

“書法名家進校園”活動從20xx年春季學期開始，活動以小學和初中爲主。活動首先在獲得“浙江省書法家協會書法教育基地”稱號的廷佐小學，舟嵊小學和小沙中學進行，隨後在其它學校逐步開展，每次活動要以一所學校爲主，每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態化。

三、活動內容與方式

1、組織名家進校園書法教育活動。圍繞引發興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評、師資培訓等活動，突出實踐教學。在每所學校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。

2、開展“名師幫教、結對子“活動。提倡學校開展“名師幫教、結對子”活動，聘請書法名家做學校書法教育顧問或書法指導教師。經常邀請書法名家對本校骨幹教師進行培訓、培養和指導。

3、請書法名家爲學校題寫校名、校訓、校風、名言警句等，營造良好的書法教育環境和氛圍。

4、組織開展師生書法競賽和“校園書畫展”等活動，交流書法成果，表彰優秀作品，促進學校書法教育深入開展。

四、活動組織領導

爲了開展好“書法名家進校園”活動，成立定海區開展“書法名家進校園”活動領導小組：

領導小組下設指導組，負責日常事務、組織協調、活動指導工作。

五、活動基本要求

1、精心組織，積極開展。各學校要加強領導，成立相應的工作領導小組，工作領導小組由學校領導、有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨幹教師組成。要精心組織，合理安排，主動邀請區書法名家深入學校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示範、臨帖指導、習作點評及教師培訓活動。活動既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進這項活動健康發展。

2、遵循規律，依法推進。各學校要遵循教育教學規律，結合本校實際，開好學校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習；要按照《區教育局關於做好《貫徹實施工作的通知》，大力推進《通用規範漢字表》在教育教學工作的貫徹實施；要按照教育部印發的《中小學書法教育指導綱要》基本要求，以語文課程識字和寫字教學爲基本內容，以提高漢字書寫能力爲基本目標，以書寫實踐爲基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

3、注重研訓，培養骨幹。各學校要主動邀請書法名家爲本校語文、書法、美術教師、書法愛好者進行培訓，使他們成爲活動的骨幹力量。有條件的學校可編寫簡易實用的書法入門、書法臨帖等教材，免費提供給學生。

4、秉持公益，靜心育人。“書法名家進校園”活動要堅持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人。活動嚴禁向學校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。

5、加大宣傳，激勵先進。各學校要通過多種形式宣傳“書法名家進校園”活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍；要對開展“書法名家進校園”活動表現突出的書法名家和優秀教師進行表彰；要認真總結經驗，收集相關活動經驗材料、優秀作品、圖片資料。

活動實施方案 篇9

爲進一步落實《溫州市甌海區教育局關於進一步加強學校家庭教育工作的意見》(溫甌教學〔20xx〕76號)精神,推進家校合作,深入貫徹區教育局學生安全教育工作的部署,學校決定今年寒、暑假期間繼續開展家訪活動。特制定方案如下:

一、領導小組

組長:z

副組長:z

成員:z各班班主任

二、家訪目的

通過家訪,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯繫,使家長了解學生在校表現,教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境;通過家訪進一步增強學生的安全意識,推進師德師風建設,強化教師服務意識,提高教師育人水平,樹立教育優良形象。

三、家訪時間:

寒暑假期間

四、家訪內容

1.講解有關學生安全教育知識,督促家長或監護人教育學生增強安全防範意識,特別是防溺水、放煙花注意事項、交通安全、食品安全、汛期安全教育;(重中之重)

2.瞭解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等;

3.向家長反饋學生的學習情況及在校表現,指導家長轉變教育觀念,用科學的方法教育孩子,與家長共商促進學生髮展的教育措施和方法,幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀;

4.宣傳教育法律、法規和教育政策,對羣衆關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;

5.瞭解掌握特殊家庭學生(貧困生、單親生、留守子女等)、學困生和有不良行爲習慣學生的情況,有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施,幫助他們克服困難,鼓勵他們積極上進、健康成長;

6.徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

五、家訪形式及要求

(一)家訪形式

建立以班級爲單位,以班主任爲主、任課教師爲輔、學校行政幹部參與的全員家訪制度,要求做到參與對象覆蓋全體教職工,黨員幹部率先垂範。以實地家訪爲主;對父母均在外地的學生,可採用“電話家訪”的形式;對工作較忙的家長,可採用電話預約的形式,由家長確定恰當的時間、地點,進行家訪。

(二)家訪要求

1.對家訪工作要有充分的'思想認識,充分體會家訪的意義,將家訪當成是加強學生思想道德教育、增強學生安全意識、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。

2.各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與,科任教師配合班主任隨訪,根據教導處的隨訪分工,充分做好訪前準備,深入瞭解學生的家庭情況和思想狀況。

3.樹立服務、主動、平等意識,態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀,切實排解學生及家長的思想負擔和心理壓力,幫其克服困難。

4.家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防範及其他安全的教育,對每個家訪對象要作好記錄,認真填寫《20xx年家訪活動記錄表》,特別是要填寫好具體家訪、電訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內容,有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料;事後要做好訪後分析,爲今後工作中調整教育教學方法提供第一手的材料。

5.注意家訪期間教師的個人安全,家訪期間如發現學生的特殊情況,也要向學校及時彙報。

6.家訪結束後,參加家訪活動的教師要梳理好家長對學校的建議和意見,學校將在下學期開學初組織開展交流。並由學校德育處彙總整理裝訂好家訪活動材料,德育處組織優秀家訪日記(隨筆或心得)評選。

7.班主任做好家訪統計,特別做好貧困生、單親生、留守子女、學困生和有不良行爲習慣學生的家訪工作,家訪要有針對性、要有重點,繼上學期的基礎上,班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學生數的80%。