（實用）讀書活動方案

爲了確保事情或工作安全順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編爲大家整理的讀書活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書活動方案1

根據《打造學習型團隊，構建書香型校園實施方案》文件精神，爲深入推進學校構建“有效課堂”活動，本學期教師閱讀書目爲遼寧師範大學出版社出版的中小學教師校本研修教材《有效教學》。

一、學習目標、要求：

總體要求：通過系統的研修活動，自主更新有效教學的觀念，轉變低效教學的行爲，掌握有效教學的基本策略，養成有效教學的反思習慣，儘快擺脫“無效教學和低效教學”的爲難境地。

具體要求：

1、通過“教學的效率訴求”的研修，培養教師的有效教學意識。

2、通過“什麼是有效教學”的研修，建構有效教學的理論視野、價值取向和實施原則，把握有效教學的概念內涵、表現特徵及其運用意義。

3、“有效教學的設計與實施”，是研修重點，要求教師掌握“有效備課”、“有效指導”、“有效互動”、“有效管理”、“有效練習”、“有效策略”等促進教學效率和效益提升的基本策略。

4、“有效教學的評價”，是研修難點之一。幫助教師“提高有效教學的素養，掌握有效教學的評價因素”。

5、“學校有效教學管理制度的重建”，倡導“服務於教師”的制度重建，樹立“制度引導方向，制度喚起共同責任”的理念。

6、“有效教學的`反思”是研修又一重點內容，要求教師建構有效教學反思的行爲模式。 7、“教師有效教學的八項修煉”，要求教師掌握“專業閱讀”、“微觀創造”、“教學研究”、“教學日記”、“課程資源的開發與利用”、“教師合作”等新的專業修煉技能。

8、每個教研組根據《有效教學》中單元后面的【參與式研修活動建議】，選擇3—4個作爲本教研組研討內容。變有效教學研修的專家“講課傳授方式”爲自主參與體驗的“活動建構方式”。要求教師完成【自主研修項目設計】的中的內容。

二、學習時間安排：

採取理論學習、參與式培訓與自主實踐研究相結合的方式，理論學習以自學爲主教研組集體學習爲輔，參與式培訓與自主實踐研究以備課組爲單位，有備課組長主持圍繞每單元“參與式研修活動主題”展開研討，並進行自主研修項目設計。

三、考覈評價：

①每週學習筆記不少於300字。

②參與式活動建議和自主研修項目設計完成其要求並上交教導處備查。

③學習結束後，理論測試。

④各教研組選出教師和教研組考評申請，學校進行考覈認定，對堅持帶頭示範，且效果明顯，所教班級成績優良者，將授予白雲湖中學學習型教師和學習型團隊榮譽稱號。

關於班主任學習<給年輕班主任的建議>的要求和安排：

一、學習要求：

1、每個工作日按下面的學習安排通讀2—3篇文章。

2、每週要有200字左右的筆記或體會。

3、按規定學完後撰寫個人心得體會（不少於20xx字），以級部爲單位交教導處。

二、學習安排

根據班主任所寫筆記及撰寫體會情況，結合級部、政教處班級量化評比結果評選出學習型班主任。

關於領導幹部學習教育管理理論書籍的要求和安排

學習要求：

1、校級領導幹部學習書目：《改造學校待何時》 《成功學校管理智慧》。

2、每週要有500字左右的筆記或體會。

3、12月18日前學完。

4、按規定學完後撰寫個人心得體會（不少於20xx字），並12月25日前交校長室。

讀書活動方案2

一、讀書宗旨：

在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”昇華爲“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業成長的載體和平臺，健全教師專業發展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，爲學校發展、學天生長提供精神保障。

二、讀書口號：

做一個愛讀書的老師

三、讀書原則：

1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的.內涵，將讀書活動視爲觸及教師個體素養的進步和學校文化建設的系統工程。

2、專業性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發展。

四、參與職員：

全體教師

五、組織管理：

領導小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動要求：

1、制定計劃。

根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容（報刊、名著、教育專著等），制定個人年度讀書計劃。

2、精選書籍。

在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。

3、建立制度。

①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。並積極參加縣讀書徵文比賽。

②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考覈等學校訂常工作中去。

4、提供條件。

①學校爲每辦公室定閱2—3本教育雜誌。

②圖書室和教科室圖書專櫃有教育教學方面的書籍可供借閱。

③學校教師讀書活動領導小組爲教師讀書提供最大可能的服務。

5、搭建平臺。

①學校校本教研博客發佈教師讀書活動相干信息。

②舉行教師讀書徵文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。

③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。

讀書活動方案3

暑期即將開始，爲了充實師生的暑期生活，我校計劃開展讀書伴我成長活動。通過學生們的閱讀來激發孩子的閱讀興趣，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

一、具體安排如下：

1、做好宣傳發動工作。在放假前召開“讀書伴我成長”專題會，使師生認識到開展讀書活動的.意義，明確讀書活動的目標、任務。同時也要交給學生讀書的有關技巧和方法。

2、每位學生在假期必須讀兩本書。假期裏學校圖書室每週六對學生開放，學生可以從圖書室選擇，也可以自己從家裏選擇。然後，讓每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用時間來讀書。選擇的書目班主任必須進行登記。

3、要求學生每天堅持1個小時的讀書時間，並記錄不少於1000字，讀書心得小學不少於600字，初中不少於800字。使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。每天的讀書內容必須有家長簽字。

4、以家庭住址爲主要依據，就近爲原則，成立寫作小組，確立小組長，班主任每週一負責檢查，落實，彙報。

5、以小組爲單位，開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認爲精彩的書介紹給大家。

6、人人準備暑期讀書專項記錄本，每週寫一篇心得體會，用作文本紙。，還可以辦一張讀書手抄報，讓學生真正從讀書中感悟，在讀書中收穫。

7、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀範圍。開展家長共同讀一本書活動。

8、教師必須讀一本與本專業知識有關的書，另一本是自選一本書，放假前給教師發放讀書專項記錄本，及稿紙，寫讀書心得。

二、總結評比。

1、在開學的第一週進行全面檢查，對師生的筆記、讀書心得進行集中展示，並評選出一、二、三等獎，進行物質獎勵。

2、開展讀書徵文、演講比賽、講故事、詩朗誦、讀書小報手抄報評選、讀書心得交流等活動。評選出全校的“讀書之星”、“背誦之星”、“寫作明星”、“故事大王”。

3、進行班級評比，對整體比較好的班級進行表揚，作爲班級管理的一項重要內容。

4、召開全校師生會，進行專項總結、表彰。

讀書活動方案4

根據大安市教育局《關於印發〈大安市中小學領導幹部、教師全員讀書活動方案〉的通知》要求，特制定《大安二中領導幹部、教師全員讀書活動方案》。

一、指導思想

營造濃厚的讀書氛圍，不斷從優秀的作品中汲取營養。通過閱讀教育經典等著作，提高教師的文化底蘊和文化修養，進一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實踐經驗，提高教育研究能力，促進教育創新，是教師成爲有思想的教育者。

二、活動目的

1、在學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意的學校。

2、促進校長和教師知識拓展、觀念更新及理論素養和教育能力的提高，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意的教育工作者。

三、活動對象

全校領導幹部和任課教師。

四、活動內容

引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。

五、活動要求

1、領導幹部和任課教師必須全員參加讀書活動。

2、每位參加活動者都要結合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的年度讀書計劃。

3、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學科教育理論圖書以及提升自身人文精神、文化素養、科學知識的'書籍。

4、按要求做好個人每月活動記實。

（1）標明自然情況：學校、姓名、任教年級及學科。

（2）寫清書籍簡介：書目、作者、頁數、字數、類別、閱讀時間、出版社、主要內容。

（3）摘錄名言名句，做好讀書筆記。要求：字跡工整，書寫規範，每月每本不少於5000字。

（4）撰寫讀書心得。要求：結合實際，每月每本不少於1500字，單獨上交一份電子文本，上傳到教師進修學校網站讀書網絡聯盟。

（5）撰寫論文：每學期一篇，年度共兩篇，上交紙質文本和電子文本各一份。

5、每月舉行一次讀書報告會。內容包括：校長論壇、筆記展評、心得交流。做好影像記錄，上傳到教師進修學校網站讀書網絡聯盟。

六、活動安排

3月5日，上交年度讀書計劃。

3月28日，讀書報告會

4月25日，讀書報告會。

5月30日，讀書報告會。

6月27日，讀書報告會。

9月26日，讀書報告會。

10月31日，讀書報告會。

11月27日，讀書報告會。

12月25日，讀書報告會。

七、保障措施

1、組織領導

學校成立領導領導小組，負責讀書活動的組織領導。

組 長 邵文學

副組長 於成文 張洪文 馬惠民

成 員 張士安 孫振剛 孫元勳

專項負責人 孫振剛

2、加入教師進修學校的讀書網絡聯盟。

學校參加活動者全員加入讀書網絡聯盟，建立自己的教育博客，上傳心得體會和論文，學校上傳讀書報告會的影像資料。

3、評價激勵

（1）學校制定《大安二中領導幹部、教師全員讀書活動考覈評價表》，每月評價一次，年終進行終結性評比，評出優秀者表彰獎勵，頒發證書。

（2）大安市教育局在年終進行終結性評比，評出“年度讀書人物”，給予表彰獎勵。主要條件有：本年度精讀名著10本以上，並能做好讀書筆記，撰寫學習心得，學以致用；個人學習創新典型經驗在校級以上得到推薦和交流；本年度有多篇作品、論文在報刊發表；有較多藏書。

大安二中

XX年2月28日

讀書活動方案5

一、指導思想：

經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，能夠開啓人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的'性格!兒童心理學家研究發現，0?13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收潛力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收於內心深處，隨着年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，從此，“與經典同行，與聖人爲伍”將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的薰陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊!

爲打造“和美書香校園”，推進我校新教育實驗向更深層次發展，本屆讀書節主題定爲“攜手經典浸潤和美”。

二、活動主題：攜手經典浸潤和美

三、活動時光：

四、活動資料及過程設計

1、透過開展“好書大家讀”的活動，營造書香教室。發動學生每人至少爲班組捐2本書，保證學生有充足的書籍閱讀，充分發揮班級圖書角的作用。(3月21日之前完成)

2。出一期“好書大家讀”板報，並拍照放在內部網上向全校教師展覽。各年級讀書手抄報展評。(4月11日前完成)

3。寫字比賽。全校學生參加，寫字資料年級確定，規格爲A4紙，各班評比10份優秀作品參加年級評比，評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。獲獎作品和獲獎名單在年級評比後展出。(比賽時光爲4月15日，4月18日完成優秀作品展)

4、“我愛讀書”現場作文比賽。各班推薦10名同學參加比賽，各年級評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，獲獎名單與獲獎作品在年級評比後一併展出。(4月22日比賽，4月25日完成評比，4月30日前展出優秀作品和獲獎名單)

5、“小書童”遊園活動。在慶“六一”活動中，特設“成語接龍”、“巧猜謎語”、“背誦詩詞大挑戰”、“你做我猜”等欄目。(5月底迎“六一”活動中進行)

6、各年級讀書彙報表演。各年級在本學期開展讀書活動的基礎上，舉行讀書活動彙報表演，資料能夠是背誦經典、詩歌朗誦、課本劇表演、講故事等等。(第十四周5月19日開始至6月6日舉行)

7、評讀書之星和書香家庭。各班推薦3名讀書之星爲學校讀書之星，各班推薦2名學生家庭評爲學校“書香家庭”。獲獎學生將在學校展出學生名單及照片，書香家庭展出家庭讀書剪影。(6月28日前評出並展出)

讀書活動方案6

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因爲書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是蒐集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”爲更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校園文化建設精神，全面提高我班小學生的文化素養和綜合素質，根據我們的'實際狀況，經研究決定，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！爲了拓寬學生的知識面，透過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、透過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣。

2、透過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自我的心靈。

3、透過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐潛力的提高。

4、透過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題：

1、我讀書，我快樂！

2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

3、書香班級，書香教師，書香學生。

四、活動資料：

讀書、誦經、閱報。

“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少於40萬字。

“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報（刊），每一天閱讀10分鐘。

五、活動實施：

1、制定讀書計劃書：

（1）、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自我喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的資料、目標、措施、實現時光等。

（2）、班級結合學生的計劃和班級實際狀況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明瞭。

（3）、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、舉辦讀書博覽會：

（1）、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。

（2）、每一天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，在班級中構成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

（1）、每個學生在老師或家長的幫忙下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。（2）、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

（1）、讀書活動中，班裏召開題爲“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2）、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

（1）、爲了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每一天下午午讀和活動課時光定期向各班開放。（2）、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

（3）、每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自我的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要用心組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：

（1）充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。（2）每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

讀書活動方案7

一、指導思想

書是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進!讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，引領師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，開闊文化視野，活躍校園文化活動，促進教師教學水平和學生整體素質的和諧發展，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。

二、活動目的

1.通過活動，引導師生與經典爲友、與好書作伴，養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性。

2.繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，爲營造書香校園奠定基礎;促進學校、家庭、社會三位一體的'讀書網絡形成，爲建設德馨、書香社會作出應有貢獻。

3.通過主題讀書活動的開展，結合學校的藝術特色，培養和鍛鍊學生在文藝方面的才能，促進學生的多方面發展。

三、活動主題：

我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

學海無涯——我們勤讀書

五、活動安排：

根據實際情況安排。

讀書活動方案8

一、指導思想

落實《幼兒園教育指導綱要》精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢遊書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園"首屆讀書講故事大賽"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。

二、活動目標

1、營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成爲教師、幼兒、家長成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行爲習慣。

5、讓孩子們在故事中感知語言、感知角色、感知做人，讓孩子們在故事中快樂的成長。

三、活動主題

我和書兒做朋友

四、活動時間

五、活動安排

第一階段：策劃啓動階段(9月底)

1、向全園教師、幼兒、家長髮出幼兒園"讀書節"活動倡議書。

2、進一步豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。

第二階段：實施階段 (10月)

教師讀書

1、根據幼兒園課題研究，開展讀書節活動。

2、讓廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

3、教師每人找兩個與禮儀有關的故事，並把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

幼兒讀書

1、各年齡段結合幼兒年齡特點開展相關活動。園圖書室、及班級圖書角、語言區等，增添和豐富圖書的數量及種類。結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

2、各班安排幼兒利用課間或晨間活動時間將自己獲得的故事分享給同伴。

親子讀書

1、利用家校通平臺宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，爲孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

2、要求家長每週講一個相關主題的故事給孩子聽，並讓幼兒能複述故事，引領更多的'家長參與到閱讀活動中來。

第三階段：總結匯報階段(元月初)

“幼兒故事大王比賽” (由年級組長制定具體實施方案)

六、活動領導小組

爲進一步推動讀書節系列活動的開展，成立幼兒園本次活動領導小組：

策 劃：園辦

組 長：各年級組長

副組長：各班班主任

組 員：全體教職工

當然，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節"只是推波助瀾，讓閱讀成爲一種習慣，讓讀書成爲我們生活的一部分。幼兒園全體師生將以此爲契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構築學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

讀書活動方案9

爲豐富廣大學生的寒假生活，培養孩子熱愛讀書的習慣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。

一、活動主題

讓讀書成爲習慣 借書香助我成長

二、讀書內容

1、結合區教研室下發的蘭山區小學生寒假經典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，佈置學生認真閱讀。

2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》佈置學生背誦國學經典內容。

3、自主選擇部分閱讀書目。

三、活動要求：

1、可佈置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀後感，製作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。

2、開學後收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題徵文、讀後感、讀書手抄報等進行集中展評。

3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。

4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閱讀和交流中。

5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發讀書熱情。

6、各校要根據本方案制定本校切實可行的`具體的讀書辦法，指導學生閱讀。

讀書活動方案10

一、活動目的：

繼續創設休閒式的讀書沙龍氛圍，將暑期師德培訓與讀書沙龍合爲一體，在輕鬆的氛圍中暢談如何構建學爲中心的課堂，從而充分認識到“學爲中心”的意義，在新學期的課堂中努力實踐，以期激發學生的主動學習的興趣、培養自主學習的能力。

二、活動時間：

20xx年8月27日（星期五）上午8:00——11:30

三、活動地點：

xx市教師教育院雁蕩分院（雁蕩書院）會議廳

四、沙龍主題：

構建學爲中心的課堂——xx市實驗小學第二期讀書沙龍活動

五、活動準備：

（一）推薦閱讀書籍（網站）、撰寫讀後感

1.閱讀本學年學校所發的與“學爲中心”相關的'書籍——《教學革命——蔡林森與先學後教》、《以學習爲中心的課堂觀察》。

2.閱讀與“學爲中心”相關的當下教育同仁各抒己見的內容，如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目（以下內容很值得一讀）：

杭州市學軍中學校長《讓童心穿越整個人生》

xx市教師教育院、教育教學研究院院長《教育因“不同”而美好》

xx市教育局黨委書記、局長《什麼是好學校？》

《xx教育系統掀起“頭腦風暴”》

3.撰寫與自己的教學或者教研相聯繫的讀後感（也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學爲中心的設想）。

（二）會場佈置：桌椅安排（分組）、背景布（大小+主題+日期+圖片）

（三）攝影攝像音響

（四）沙龍之星推薦表、證書及禮品

（五）與新城校區溝通

（六）活動報道

六、具體行程安排：

8月26日16:00xx市實驗小學出發

17:00入住雁蕩書院

18:00用餐

8月27日8：30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動

12:00中餐

13:30退房

讀書活動方案11

一、活動目的：

啓動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、透過活動，在校園內構成熱愛讀書的良好風氣。

2、透過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、透過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、透過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐潛力的提高。

三、活動領導小組：

組長：崔進超副組長：趙振花胡尚德組員：全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、在每隔三週升旗儀式上讀透過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的推薦》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢遊書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我爲孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時光爲學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“閱讀課”作爲學生羣衆閱讀交流的'`時光，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自我看過的一本書或美文的精髓，字數爲300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，能夠用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（範圍：五六年級學生）

4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。推薦每位學生與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時光等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時光落實。我校各年級每週開設1節閱讀指導課，並列入課表，專時專用；每一天確保學生課外閱讀的時光30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要爲書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成爲一種有組織的羣衆活，讓儘可能多的學生樂在其中，盡情地展示自我的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、

佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的用心性。學生透過超多的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面潛力也會得到不一樣程度的提高。

讀書活動方案12

一、指導思想

小學階段是學生的黃金年齡段，如何讓學生度過有意義、有價值的校園課餘時間，讀書——成了我們的追求。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。我班將積極開展讀書活動，激發學生讀書的興趣。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣，並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活!爲此，我特制定了以下班級讀書活動方案：

二、活動目的

1、積極宣傳課外閱讀的重要性，爲學生的閱讀提供良好的讀書環境。

2、激發學生讀書的'興趣，幫助學生養成良好的讀書習慣，指導學生掌握正確的讀書方法。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

3、班級中能有濃厚的讀書氛圍，能在老師指導與管理下有條不紊地開展讀書和交流活動。

4、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

5、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

三、活動主題

沐浴書香，健康成長

四、班級讀書口號

我讀書我快樂我成長

五、活動措施

1、圍繞讀書進行個性化佈置，在班級的牆壁上開闢班級“書香欄”，進行好書推薦、閱讀快遞等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激發學生讀書興趣。

2、建立班級個性化圖書角，給書角命名。選好圖書管理員，協助老師統計藏書目錄，並採取個人每兩週換一本。閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀。

3、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書(2本)。使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午飯後、下午放學的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

4、每週三下午第三、四節時間用60分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。

5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書看目錄，做記號(要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言在文中劃出)，記筆記，介紹朗讀、默讀等的簡單讀書方法。

6、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。每期兩次讀書成果展示，同學間相互交流自己讀書摘錄、達到共同提高的目的。

7、營造良好的讀書氛圍

(1)實行圖書手手傳閱制度。同學之間互相傳閱圖書櫃裏的書，好書共分享，換一本書，交一個朋友。安排班級圖書管理員協助老師作好借書、還書的登記以及整理書櫃的工作，規範學生的借書、還書的步驟。

(2)師生同遊書海，在平時或閱讀課上，教師要成爲學生閱讀的榜樣，以教師讀書的熱情去感染學生，激發學生讀書的興趣。

(3)允許學生以自己喜歡的方式閱讀，學生可以默讀、可以小聲地讀，也可以邊讀邊畫，還可以輕聲與夥伴交流，但不允許影響他人的讀書活動。

(4)適時地與學生交流讀書心得，形式不限，可以是對故事中人物的評價，也可以對某個精彩故事進行復述或表演，讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。

(5)養成良好的讀書習慣，要讓學生愛書，保護書。

8、利用閱讀課時間，組織學生進行讀書交流活動。如：

(1)師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發感想和體會。

(2)生生活動交流。要求每個學生每學期必讀會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。還可以以繪畫的形式展現，也可以是表演書中片段的形式，以此激發學生讀書的興趣。

9、提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書。

10、學期結束時進行“讀書之星”評選。考覈學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養。

兒童的讀書活動，是兒童學習語言、磨礪感性、提供表達能力與創造力、掌握生存本領不可或缺的行爲。願學生在書的海洋裏自由的翱翔，汲取到更多的知識!願書伴着每一位學生幸福、愉快地成長!

六、推薦書目(略)。

讀書活動方案13

一.指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，爲精神打底，爲人生奠基。”

二.活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽羣書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少於一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、週週有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果彙報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍爲主題，伴隨故事成長。

四、活動實施方案：

(一)活動籌備與發動。

1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啓動儀式，充分調動他們的讀書熱情，並對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容爲故事。

2、每天的固定讀書時間爲早上8點到8點15、中午到校時間和週五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的`讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收穫(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、週週有活動交流會。

(三)活動成果展示。

1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每週五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收穫。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

2、每天中午到校時間爲老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15爲讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每週五下五第二節作爲讀書主題活動時間，開展以讀書爲背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

讀書活動方案14

一、活動主題

“閱讀的力量”。

二、活動時間

20xx年x月18日——20xx年x月28日。

三、活動目的

宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人蔘與閱讀和學習，培養人們對閱讀的興趣。

四、活動具體安排

1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動

利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法，公佈讀書倡議書。

時間：x月18日———x月28日。

地點：圖書館大廳責任部門：辦公室。

2、開展愛心圖書漂流活動

爲豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《東方今報》到坡頭鎮舉行愛心圖漂流活動。

時間：x月18日。

地點：坡頭鎮責任部門：讀者服務部。

3、《濟圖講堂》舉辦“閱讀推廣”公益講座

圖書館將邀請河南省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，河南省高校人文社會科學優秀學者周九常做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閱讀》講座，進一步豐富市民閱讀生活，引領市民閱讀能力的'提升。

時間：x月21日。

地點：一樓報告廳責任部門：讀者服務部。

4、世界讀書日精品圖書推薦

在圖書館主頁及新書公告欄上發佈世界讀書日精品圖書推薦清單。

時間：x月18日前責任部門：採編部。

5、開展“世界讀書日”新書展覽活動

爲了迎接第xx個“世界讀書日”，圖書館計劃開展爲期10天的“世界讀書日”新書展覽活動，並且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。

時間：x月23日——x月28日。

地點：圖書館二樓大廳責任部門：流通部採編部。

6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動

時間：x月23日——x月28日。

地點：圖書館二樓大廳責任部門：採編部技術部。

7、開展爲館外點更換圖書活動

在活動期間，回訪館外點，開展爲館外點更換圖書活動。

時間：x月20日——x月28日。

責任部門：讀者服務部。

8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閱

第xx個世界讀書日到來之際，期刊閱覽室配合開展以“共享書香，快樂生活”爲主題的優秀期刊展閱活動，從健康人生、樂遊天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。

時間：x月23日——x月28日。

地點：圖書館二樓大廳。

責任部門：閱覽部。

9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。

利用全國文化信息資源共享工程資源爲讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。

時間：x月23日——x月24日下午3：00。

地點：圖書館六樓展播廳責任部門：信息技術部。

10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。

時間：近期責任部門：信息技術部。

五、活動要求

1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。

2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。

讀書活動方案15

古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，爲了提升公司管理者的綜合素質，豐富業餘文化生活，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，推動企業文化建設。根據公司企業文化建設的統一安排，在公司內部將開展9至11月讀書活動。目的在於培養公司管理者愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展管理知識面，提高內在素養與修養，豐富自身的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。以讀書活動爲契機，引導全體公司從管理層到職工層都養成讀書的習慣。博覽羣書，開拓視野，豐富知識儲備，不斷提自身整體素質，不斷的使自身潛能得以充分地發掘，以淵博的知識去適應和麪對未來社會的需要和挑戰。最後達到濃郁的`讀書氛圍，構建有博潤特色的書香企業文化，提升企業的品位。

1.活動對象

第一階段：公司管理層

第二階段：公司全體員工

2.活動時間

20xx年5月1日—8月31日（第一階段）

20xx年9月1日—12月1日（第二階段）

3．活動內容和要求

根據推薦圖書寫出讀後感、心得體會並展開討論，心得體會不拘泥於全書，可以來自書中的某一章節、片段，要求內容富於建設性、讀後感覺對公司對團隊以啓迪。

活動期間，每人根據推薦圖書寫出不少於3篇讀書心得體會，每月30日提交讀書心得並交還圖書。

人力資源部對所有文章予以評比，優秀文章給予獎勵。

推薦圖書在閱讀的過程中不得隨意外借、塗抹或損壞，否則一律按原價賠償。