實用的活動方案6篇[薦]

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的活動方案6篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

───愛父母、愛老師、愛自己

一、活動背景：

1、孝行天下，形成大範圍傳播。

2、弘揚中華傳統美德，完善學生品格。

3、加強學校與家長、父母與子女、老師與學生的溝通理解

二、活動時間：

20xx年12月1日

三、活動內容：

活動主題：“孝行天下——愛父母、愛老師、愛自己”

活動形式：集會

參加對象：全校師生及家長

主講人：z老師

四、活動過程

1、全校師生集會

2、政教處作開場發言，介紹本次活動的`背景、目的及孝行天下志願者

3、z老師作演講

1）愛父母

2）愛老師

3）愛自己

4、政教處總結

活動方案 篇2

老師，謝謝您

——六（1）班主題班會

活動目的：

通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上。

活動地點：六（1）班教室

活動時間：20xx.9.7

主持人：潘瑞森、何浩宇

活動過程：

一、班主任發言：冬日的預言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。搖起風箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風兒送來了春的信息。在這春風和煦，春意盎然的日子裏，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊！今日，就讓你們抒發內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

潘：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

何：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？

合：是您，我們敬愛的老師！

潘：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚歎。

何：流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌。

潘：您用青春寫出無悔的人生。

何：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

潘：您的愛，我們永遠也報答不完，

何：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

合：老師您好！

何：六（ 1 ）班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

潘：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。爲了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想着您。

二、朗誦比賽

1、 詩歌朗誦《老師，辛苦了》

表演者：劉韻詩 劉子楨

2、 詩歌朗誦《謝師恩》

表演者：駱偉健 鄧宇生 廖名俊

3、 詩歌朗誦《老師，您好》

表演者：馮寧珺

4、《尊師的故事》

表演者：楊雪清 楊遙星 樑惠嘉 樑倩瑩

5、詩歌朗誦《老師，您辛苦了》

表演者：段 蔚 賴 科

6、《思念老師》

表演者：陳淦輝 王婧琳

三、總結

潘：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，六年的時光轉眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什麼心裏話想對老師說的，就趕快說吧！請聽合唱《爲太陽祝福》

何：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

潘：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的.進步和成長。

合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

（全班起立，齊讀：爲了民族，爲了中華，爲了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向輝煌！）

何：最後讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！

合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。

活動方案 篇3

一、活動目的：

爲了隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊60週年，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，瞭解少先隊知識。激勵教育他們聽黨的話，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，努力學習，鍛鍊身體，培養能力，立志爲建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量，努力成長爲社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的`接班人。

二、活動內容：

一二年級和五六年級：五年級學生代表給一年級學生講少先隊知識，讓一年級的學生了解少先隊，學習如何敬隊禮等知識。

三四年級：觀看視頻《輝煌中國》。

三、活動時間：

週五下午第一節。

四、活動分工：

1一、二年級班主任在10月1日前在電腦上下載好雲盤中的少先隊知識ppt和隊歌（雲盤20xx下成長髮展部-我是光榮的少先隊員-少先隊知識），班主任在活動當天讓學生按照隊觀摩活動的位置坐好，就是以小隊爲單位，可以坐成U字型,每個班一面隊旗。拍好張精彩照片打包以班級命名，放到雲盤活動或作品照片夾中。

2三、四年級班主任組織學生在教室觀看視頻，視頻網址：

xx。活動當天班主任拍好2張照片打包，以班級命名，放在雲盤活動或作品照片夾中。

五、六年級各班班主任選擇好2位機靈聰明的學生，到時統一由大隊部訓練學生代表事先熟悉好ppt內容。五年級六1、六2對應一年級各班，六對應二1、二2班，六4對應二、二4班。

活動方案 篇4

【設計意圖】

1. 本次活動通過學生在蒐集、調查、探究中體驗和感受生活，並在調查的基礎上，讓他們以自己喜歡的形式進行展示，培養實踐、創新、合作的能力，促進他們自主發展，形成對紙與我們生活密切聯繫的認識，發展良好的情感、態度和價值觀。

2. 紙是人類必不可少的文化用品，寫文章、書信、畫畫、書法、張貼廣告、標語、做工藝品等都要用各種各樣的紙。同時，造紙術還是我國古代四大發明之一，紙的出現促進了人類文明的進步，改變了人類生活，給人類帶來了極大的便利。紙在日常學習、生活、工作中有着廣泛的用途。學生與紙交往的時間也不短，可對紙的瞭解並不多。讓學生對紙的發明、種類、用途等知識進行一定的瞭解是很有必要的。

　【活動目標】

1. 認知目標：通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。

養學生良好的學習態度，鼓勵學生勤于思考，勇於創新。

2. 能力目標：培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及創意設想能力，並在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

3. 情感目標：初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識，同時在研究實踐中培三、活動過程。

　【活動過程】

一．啓動

（一）話題的引出

這是什麼？你們每天都帶着校牌來學校上課，校牌上有什麼呀？誰能告訴大家你的校牌上的學號是多少？我們班這麼多的學號中有沒有重複的？全校這麼多的校牌有沒有重複的？爲什麼不能重複呢？這麼多的校牌既沒有重複，也沒有遺漏，是怎麼做到的呢？今天這節課我們就一起學習這種本領。

生成本次活動主題——“搭配問題”。

（二）討論形成主題板塊

預設：板塊之一，編號問題

板塊之二，握手問題

板塊之三，搭配問題

板塊之四，路線問題

（三）學生自願組隊，確定研究方式。

二．活動

各小隊根據所確定的研究方式開展探索研究活動。

板塊之一，編號問題

在傳統的教學中學生要解答的問題往往使之感受不到：“我們爲什麼要解決這個問題，解決個問題有什麼價值或意義？”再加上解決這些所謂的“問題”時，學生只要對號入座即可，無需費力，因此，學生也就缺乏探索的慾望，思考的動力。這節課中，在每一個活動之前，教師學生創設一個有趣的、具有現實意義的問題。如：“用1、2、3這三個數字，可以編出幾個不同的兩位數號碼呢？”然後展開研究

板塊之二，握手問題

先分組實踐，然後達成共識，形成規律。

板塊之三，搭配問題

讓學生對基本質規律進行探究。這樣設計的目的就是讓學生在經歷觀察、分析、比較、概括、評價等一系列的探索活動中，逐步領悟規律、發現規律，形成數學思考的過程。不僅讓學生在思考中學會思考，更是讓學生在探究活動中學會科學的探究方法。

三．展示

各小隊採用多種方式展示活動過程，彙報活動成果。

（一）問題

在傳統的教學中學生要解答的問題往往使之感受不到：“我們爲什麼要解決這個問題，解決個問題有什麼價值或意義？”再加上解決這些所謂的“問題”時，學生只要對號入座即可，無需費力，因此，學生也就缺乏探索的慾望，思考的動力。這節課中，在每一個活動之前，教師學生創設一個有趣的、具有現實意義的問題。如：“用1、2、3這三個數字，可以編出幾個不同的兩位數號碼呢？”“剛纔同桌兩人互相握一次手，如果是三個人互相握一握手的話，你猜要握幾次？”“上星期我知道要來你們玉環作客，我特地買了買了兩件上衣和兩條褲子，我該怎麼配套呢？請小朋友幫幫潘老師的忙，我有幾種配套的穿法？”，“請你幫潘老師想一想，我從玉環迴路橋一共有幾條路線可以走？”只有面對這樣的好問題，學生才能自覺地全身心投入到問題解決中，分析、比較、觀察、感悟，對所得結論進行描述、解釋。可以說，問題就是學生進行數學思考的動力。

（二）活動

數學思考的.形成不僅要讓學生藉助於一定的數學問題情境，

更應通過探究性的實踐活動，讓學生在活動中逐步領悟。課堂上，老師努力爲學生創設了一個個具有的探索性的活動。如“ 1、2、3寫兩位數”這個活動，通過讓學生“擺卡片”這一實際操作，讓學生初步感知卡片擺放是有規律的；再在交流、評價中又圍繞着“你們知道他是怎樣擺的？”“怎樣才能做到既不重複也不遺漏呢？”等問題，促使學生觀察、去發現隱藏着的數學規律，最後又引導學生得到兩種基本的排序方法。再如“握手”這一環節的教學，教師先讓學生猜一猜“三個人一共握幾次手？”，接着讓學生分小組驗證。得出正確結論，然後引導學生思考：“三個數學能寫出六個不同的兩位數，可上三個人握手卻只有3次，這是怎麼回事？”讓學生對基本質規律進行探究。這樣設計的目的就是讓學生在經歷觀察、分析、比較、概括、評價等一系列的探索活動中，逐步領悟規律、發現規律，形成數學思考的過程。不僅讓學生在思考中學會思考，更是讓學生在探究活動中學會科學的探究方法。

（三）反思

數學思考的形成，一方面要求教師有意識地引導和訓練，但是更多的是要靠學生自身在反思過程中的領悟，這一過程是沒有人能夠代替的，學生形成數學思考的靈魂。在課中，非常注意學生反思，在每一個問題情境地中教師都要求學生思考：“怎樣做到既不重複，也不遺漏？”在彙報中進一步追問：“你是怎樣做到有序的思考的？你能明白他的意思嗎？讓學生在交流中有條理地、清晰地表達自己的想法，闡述自己的觀點，從而不斷完善學生的數學思考。

四．總結

對活動中表現突出的隊員，授予“實踐能手”、“操作能力”等。

活動方案 篇5

一、指導思想

今年3月27日是全國中小學生安全教育日。認真貫徹落實上級有關文件精神，增強全體師生及家長的安全防範意識，普及安全知識，提高自護技能。

二、活動時間

3月27日

三、活動主題

“強化安全意識，提升安全素養”。

四、活動安排

1、以“強化安全意識，提升安全素養”爲主題舉行國旗下講話並通過電子顯示屏形成必要的宣傳輿論氛圍，擴大社會宣傳效果。

2、組織一次緊急疏散演練。3月27日上午，利用大課間時間組織部分年級進行緊急疏散演練，提高師生突發公共事件下應急反應能力和自救互救能力。

3、出好一期安全宣傳主題黑板報。各班出好一期交通、消防、應對突發事件等安全宣傳主題黑板報。內容有自我防範與自救教育、交通安全教育、飲食衛生與預防傳染病教育、環境安全教育、消防安全教育、預防溺水安全教育、網絡安全教育等內容。以年級組爲單位在學校網站上傳黑板報照片。

4、舉行一場主題班隊會。各班隊圍繞“強化安全意識，提升安全素養”舉行一次安全教育主題班會，活動過程性材料(含照片)於3月31日送交政教處。

5、紮實進行一次常規教育。各班利用班隊會、夕會等時間進行安全教育，加強學生在校一日常規(特別是安全方面)的教育和檢查、督促工作。安全教育內容如下：

(1)要注意交通安全。

按時上學、不過早到校；按時回家，不在學校或途中逗留。要在人行道內靠右行走；12週歲以下小學生，不準騎自行車上學。

(2)要注意飲食安全。不購買“三無”食品，防止食物中毒；不在校門口和街頭流動攤點購買零食，注意春季常見病、傳染病的流行爆發。

(3)要注意在教室裏的安全。

要安全用電，不要用手觸摸裸露的`電線、電器，發現損壞及時報告。上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不追逐打鬧；進入校園後不準外出，有事必須請假。

(4)要注意活動安全。

體育課不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課間活動要注意安全，堅持小運動，以散步遠眺爲主，嚴禁奔跑追逐；同學間遇到矛盾，一定要冷靜理智，不動手動腳。

(5)要注意外出安全、交友安全。

要學會保護自己，注意安全，學會自護自救，掌握基本的防護知識和逃生本領，記住家長、老師電話號碼和急救電話(110報警、120急救車、119火警)。要遠離網吧或營業性娛樂場所，不和社會上不三不四或行爲怪異的陌生人交往，以防上當受騙。

(6)要加強心理疏導。

遇到不順心、煩惱的事教育學生能主動和老師、同學溝通交流。

(7)利用家長學校、家長QQ羣、微信羣、家訪等陣地進行宣傳教育，提醒學生家長，增強其保護子女的安全意識。

6、完成一次安全教育作業。班主任通過“學校安全教育平臺”提供的相關資源，在課堂上進行教學（《教師授課流程》見附件1）。課後組織學生通過“學校安全教育平臺”—“我的作業”完成專題學習（《家長參與流程》見附件2）。

7、做好一次安全隱患排查。學校、各班於3月31日前，再一次做好安全隱患排查工作，存在安全隱患及時整改。

活動方案 篇6

活動背景：

本次促銷活動是藉助五一勞動節與xx市場一週年店慶這兩個節日背景下所舉辦的由xx市場主辦、市場商戶集體參與的一次大型讓利促銷活動，20xx年xx乃至整個xx經濟相對比較疲軟，由於宏觀經濟的調控與變革，大衆消費也必將呈現下滑態勢。就建材行業而言，除了剛性需求的消費者，計劃型經濟的消費者必將隨之減少。而建材行業的競爭將會更加激烈，誰主導了市場消費觀，誰就佔領了市場的份額。故此20xx年市場的營銷手段與力度必然是以針對型消費羣體進行，讓消費者得到真正的實惠、經營者感受到真正的營銷力度，從而鞏固經營者的自信心，吸引潛在投資者的入駐。在此次促銷活動中投放廣告主要是以“點對點”進行宣傳，以小成本大收益作爲本次促銷活動的核心價值走向，爲市場節省不必要的開支。

一、活動目的：

着力體升xx市場在區域範圍內的'核心競爭力、知名度、美譽度，拉大同行業競爭間的差異化，拉動人氣與促進消費，鞏固本市場現已入駐商戶的經營信心，以此激發潛在投資商的入駐。

二、活動對象：

本次活動目標受衆羣體爲xx縣各大新建樓盤內的待家裝住戶，xx縣城各沿街商鋪及潛在消費者。

三、活動主題：

xx歡樂購——元寶等你拿！（備選：實惠xx一週年 錯過再等下一 年！ ）

四、 活動方式：

由市場統一登記各商戶在此次活動中給予消費者的讓利幅度及讓利方式，並進行DM單製作及投放，參與廣告投放的商鋪按每戶50元標準收取廣告費用；xx市場負責在活動期間內統計消費者在各個網點累計消費達到的規定額度，並全款交由市場管理處，即可得到領獎券一張，在統一領獎日當天憑獎券獲贈元寶一錠。另由xx市場負責前期廣告宣傳的全方位投放。

xx歡樂購——元寶等你拿！

驚喜一：凡在活動期間內在本市場各個消費網點消費累計滿三萬元即可獲贈銀元寶一錠（50克），名額有限、送完爲止！

驚喜二：凡在活動期間內在本市場各個消費網點消費累計滿5000元即可獲贈“福”字銀元寶一枚（5克），名額有限、送完爲止！

注意事項：顧客所有購物款項交往市場指定地點，方可領取贈品。

五、活動時間：20xx年4月3日至20xx年5月3日

地點：xx市場院內

六、廣告配合方式：

1、 DM單6000份，從3月23日至4月3日開始在全縣各沿街商鋪、新交工樓盤及縣城各大社區進行地毯式投放。

2、 自行車主題宣傳車隊10輛，負責在xx主要街道及各大小區內遊行。

3、 更換市場門口的噴繪廣告畫面，換成五一活動主題。

4、 投放15個小區主題噴繪廣告畫面。

5、 從xx市場第一道門口處至第二道兩個門口處佈置彩旗20個。

6、 xx電視臺一分鐘畫面廣告宣傳一個月。

7、 市場商戶門店內弔旗20xx張。

8、 輕卡貨車車身廣告車5輛

七、前期準備：

1、統計參與本次活動的商戶數量及收取50元的廣告費用（負責人：xxx）

2、準備定做活動當天發放的銀元寶獎品及活動當天所需的硬件設施。（負責人：xx）

3、設計及製作本次活動所需的所有宣傳物料。（負責人：xxx）

4、財務做好收取消費者繳納資金的統計與發放領獎券的準備（負責人：xxx）

八、中期操作：

運營部準備活動現場物料位置的擺放及現場氛圍的營造，保安人員負責現場停車引導、消防應急、秩序的維護、積極巡查所存在的安全隱患，做好突發事件應急措施的準備及人員輪流值班用餐的協調，保證活動期間水、電等設施的正常運轉。財務人員負責獎品發放及控制、清點。

九、後期調查：

對本次促銷活動所參與的商戶進行走訪調查，以此評估此次促銷的實質效益，積累下次促銷活動的方式方法。（負責人：xx xxx xxx）

十、費用預算：

1、DM單正四開80克青銅紙6000份 費用：1500元

2、自行車10輛主題畫面製作費 費用：2700元

3、更換市場門口的噴繪廣告畫面 費用：600元

4、xx電視臺一分鐘畫面廣告宣傳一個月 費用：5500元

5、市場商戶門店內弔旗128克20xx張 費用：720元

6、投放15個小區主題噴繪廣告畫面 費用：2400元

7、從xx市場第一道門口至第二道門口布置彩旗20個 費用：300元

8、銀元寶50克50錠、5克100枚 費用：30000元

9、領獎券128克200張 費用：150元

10、輕卡貨車車身廣告畫面5輛 ，單輛360元 費用：1800元

勞務費用：DM單派發5人每人每天80元，派發7天，費用2800元；自行車隊10人每人每天80元，宣傳7天，費用5600元；輕卡貨車車身廣告車5輛、宣傳5天，單價300元/天 、費用：7500元；小區噴繪廣告懸掛費用按每季度300元，懸掛一個季度，15個小區費用4500元。以上勞務費用合計：20400元

以上在費用總合的基礎上預備資金5000元，用於執行過程中的應急儲備資金。

以上共計費用：71070元（徵收的商戶廣告費用按具體情況而定，不包含在此）

十一、意外防範：

政府部門的干預具體由馬總出面溝通或協商解決，面對消費者投訴等事件由xxx、xxx進行接待和處理，如若活動當天因天氣原因導致活動不能順利進行的時候，以原招商部作爲物料暫存處，活動日期立刻通過組織協商調整告知大衆。

董事長（審批簽字）： 運營部（簽字）：