學風建設活動主題方案範文（通用6篇）

爲了確保活動科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的學風建設活動主題方案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學風建設活動主題方案 篇1

一、實施背景

在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養成、課堂教學改革、教師素質提升等一系列大的工程，XX年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發生了根本性轉變，實現了課堂教學效率和教學質量的明顯提升，實現了教師素質的全面提高，爲進一步加強學風建設堅定了良好基礎。

二、指導思想

以山東省中小學素質教育會議精神爲指導，按照20xx年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。

三、意義

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關係着學校的發展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創建優良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容，學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高，也影響到學校的生存和發展。

四、目標

以“學習態度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”爲目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的濟南迴中實現跨越式發展，更好地實現既定的三年目標。

建立優良的校園學習氛圍，充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鑽研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善於學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。

五、措施

（一）、成立學風建設領導小組，做好宣傳發動工作。

1、成立領導小組

組長：魏風傳副組長：張尚峯石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。

2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。

3、各班充分利用好班會，採取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內營造一個濃厚的氛圍，着力提升班級學風文化內涵，讓環境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。

4、向全體同學發出學風建設倡議書，創設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。在回中校園網和回中博客上發表關於學風建設進展情況的報導和各類文章。

5、開展主題演講和徵文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”爲主題的演講比賽和徵文比賽，通過班級推薦、級部選撥、校級競賽的方式進行。

（二）、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設於各項工作中。

1、從抓學習態度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。採用整體與個別相結合的方式抓學習態度，給學生灌輸學習態度是基礎，是關鍵；態度決定一切；端正了學習的態度也就是端正了做人的態度；強化端正的態度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。

2、創造良好自主學習氛圍，發揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、週末開放自修室和圖書閱覽室，爲學生自主學習提供便利條件，儘可能讓學生多讀書、讀好書，養成愛學習、勤鑽研、善積累的好習慣。

3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮鬥目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，爲實現自己奮鬥目標不懈努力，堅持奮鬥。

4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養學生學習興趣，推進自主學習。發揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調動每位同學積極學習的興趣和慾望，儘可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養能力、提高素質上來。

5、組織多種形式的知識講座、經驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發調動同學們積極上進、刻苦鑽研的自覺性和主動性。

6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。在學校教育中，處於主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成爲學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣爲學生樹立學習的榜樣。

7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班所有同學爲形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。從我做起，從現在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規章制度，自覺地與不良風氣做鬥爭，自覺地維護集體利益。着力整頓好班容班貌，創設良好的教學環境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成爲班級教育環境的維護者和建設者，又是班級教育環境的受益者和享用者。

8、良好的行爲習慣是好的學風形成的必要條件。從管理上入手，繼續推進學生文明工程，加強養成教育，培養良好的行爲習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養良好的上課習慣、自習習慣、作業習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考覈中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考覈的重點放在學風、班風的考覈上。

9、舉辦讀書節，開展讀書活動，讓讀書成爲習慣。引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力構建學習型校園、書香校園，建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使師生從網上交流讀書心得。開展“我與書的故事”徵文活動。

10、重視表彰獎勵優秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發揮榜樣的模範帶頭及輻射作用。學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，爲學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。

學風建設活動主題方案 篇2

學風建設是高等學校建設的重要方面，是全面推進素質教育和培養高等技術應用性人才的關鍵，是高等教育改革與發展的永恆主題。爲全面貫徹黨的教育方針，努力提高共青團工作水平，培養素質全面的優秀團支部和優秀團員，增強團組織的影響力和向心力，突出體現學校共青團工作核心。現將具體實施方案制訂如下：

一、優良學風建設目標

1、秉承“厚德、敬業、明智、篤行”的校訓，倡導“德行雙修、學而不厭”的學風，引導學生牢固樹立“誠信是立身之本”的觀念，教育學生端正學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、刻苦鑽研、勇於創新的精神。

2、對學風進行調研，在分析我班學生中存在的不良學風現象的基礎上，查找根源，提出應對性措施，促進班級、個人優良學風的形成。

3、建設良好班風，努力營造奮發向上的學習環境：一是以班委會和團支部爲核心，充分發揮班幹部的表率作用；二是激發同學做班風建設的主人，共同營造優秀的學風；三是強化制度建設，確保班風建設紮實有效。

4、嚴格遵章守紀，爭做文明誠實有爲的大學生。

5、積極開展科技創新和健康的文體活動，不斷增強學生綜合素質：我們一直注重培養勤奮好學，刻苦鑽研的學習風氣，積極鼓勵學生參與科技創新活動，收到了一定的成效。爲不斷增強學生的綜合素質，同學們主動參加學校和班級舉辦的各種學術講座，通過聽講座，加深了同學們對專業的理解，增強了對所學專業的興趣，拓寬了同學們的知識面。

6、牢記時代重託，在服務社會中鍛鍊成長：我們是面向二十一世紀的新一代大學生，肩負着中華民族偉大復興的歷史重任，今天的發奮學習，是爲了明天更好地服務於社會，服務於人民。爲了增強社會責任感，充分展示當代大學生的精神風貌，計技0722班的全體同學，不忘使命，紛紛加入到社會實踐和志願者活動中來，用自己的實際行動去回報國家和人民大衆，在服務社會中增長才幹。如：（加入社會實踐、學生社團活動和志願者活動的典型事例、高年級班級要反映出班級參加畢業實習的情況、取得的主要成績以及獻血、捐款捐物等）。

二、活動內容

1、宣傳動員：以班、團支部爲單位，號召班委對本次活動進行深入細緻的宣傳和動員。要充分利用宣傳條幅、黑板報、簡報、網絡等形式，使廣大學生深刻認識到學風建設的重要性，自覺踐行“德業雙修、學而不厭”的優良學風。

2、具體活動開展：

（1）、組織開展規單制度學習活動

在班級開展學校規章習競賽活動，根據《工商職院學生手冊》的要求，組織學生系統學習學校各項規章度，並結合學風建設活動撰寫學習體會，同時開展各種層次的規章制度學習競賽，鞏固學習成果。

（2）、開展好學風建設檢查活動

認真開展學風建設檢查活動。瞭解學生上課出勤率、課堂表現等相關信息。瞭解後班委對本班學生的上課紀律情況進行彙總，查找課堂上學生出現不良表現的原因，尋求解決措施。

（3）、召開“學風建設”主題班會

組織班級積極開展創建優良學風活動，結合班級實際情況，開展關於“優良學風建設”的主題班會。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發展”、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識，並在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面，矯正同學們60分萬歲的錯誤價值觀念，提高同學們的集體意識和團隊合作意識。

（4）、開展“三早、三按時”活動，強化學生養成教育

開展“三早”——早起牀、早讀書、早鍛鍊活動，動員學生每天早起牀，開展晨讀和鍛鍊活動，讓學生養成一個良好的學習生活習慣。鼓勵各學院根據實際情況，針對一年級新生，爲鞏固軍訓成果，統一開展“三早”活動，並形成制度。

（5）、宣傳，表彰先進個人

各團支部廣泛進行二個“討論”：

（1）、廣泛進行人生生涯規劃的討論：要求每位學生形成生涯劃報告。

（2）、廣泛進行大學生文明修身的討論：要求每位學生制定個人人格發展目標。

三、深入開展“團幹部抓基層”工作

建立團支部及學風建設工作小組，實行團支部及學風建設值班日製度，分團委輔導員、班主任深入團支部班級、宿舍、課堂中，與學生座談交流，瞭解學生思想現狀、學生關心的熱點問題、深入調研團支部中存在的問題、對班級團支部建設、學院學生工作建設等，提出有可實施性的解決方案，並形成調研報告。

四、實行輔導員流動報告會制度

針對廣大青年團員關心的熱點問題，我院所有輔導員將深入各班級，與學生以報告會的形式系統的交流某一方面的專題，主要在專業學習教育、網絡安全教育、人生生涯規劃教育、貧困生資助政策等方面加強對團員的教育引導。

學風建設活動主題方案 篇3

一、指導思想

教風學風是學生思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現，是大學精神和學校校風的重要組成部分。教風學風如何，直接影響到教學改革的深化和教學質量的提高，直接影響人才培養目標的實現。加強教風學風建設，是學校更名紹大的背景下，全面加強思想政治建設的內在要求；是履行學校職能，實現大學使命，塑造大學精神的迫切需要；是堅持立德樹人，全面推進素質教育，培養高素質人才的關鍵環節。

二、活動目的

針對學院教風學風建設現狀及存在的主要問題，通過全院師生的共同努力，通過紮實有效的建設活動，促進學院進一步落實完善教學管理、學生管理的各項制度和規定；促進教師提高師德修養、改進教學方法、提高教學質量，以教風帶學風；促進學生端正學習態度、增強紀律觀念、改進學習方法，提高學習成績和綜合素養。

三、活動舉措

1、加強制度建設，深化內部治理。梳理制定行政科室職員崗位職責，出臺《xx學院輔導員工作考覈辦法》、《xx學院班主任工作考覈辦法》，加強教職工工作作風和考勤紀律檢查，落實專任教師教學規範制度的系統學習。

2、加強教學督導，重視教師教學發展。強化學院督導的作用發揮，完善工作職責與目標任務，重點做好教師課堂規範和教學質量的監督指導。成立學院教師教學發展分中心，構建學院教師發展、培訓、研判常態化機制，出臺相應的教學發展舉措和方案，切實提高教師教學能力和水平。

3、加強學生學業指導，實行學生團隊導師制。組建科研、競賽、考研、創新、實踐、幫學等學生團隊，制定《xx學院學生團隊導師制實施方案》，探索團隊項目下的學生導師制，充分發揮專任教師在教書育人中的主導作用，加強對學生的學業指導，服務學生髮展需求。

4、加強課堂紀律管理，完善學業引導、幫扶與激勵。制定《xx學院學生課堂考勤管理辦法》，落實課堂紀律常態化檢查、反饋、教育等工作。明確專任教師、輔導員、班主任、學生幹部的學風建設工作職責與作用發揮，逐步構建學生學業多層次、多角度的教育引導與幫扶。出臺《xx學院學生成果獎勵辦法》，加強對學生科研成果、學科競賽、論文發表等的激勵。

四、工作要求

1、全院教師要充分認識新形勢下加強教風學風建設的重要性和緊迫性，真正從思想感情上確立起以學生爲本的工作理念，切實擔負起教書育人的主體責任，形成全員育人的良好氛圍。

2、全體學生要明確學習目的，端正學習態度，嚴守學習紀律，使勤奮學習、刻苦鑽研成爲學院新常態，向榜樣看齊、向先進靠攏成爲學院新風尚。

學風建設活動主題方案 篇4

學風建設是學生工作的重中之重。電氣與電子工程學院在認真解讀《長春工業大學團學幹部學風建設活動實施方案》基礎上，在學院範圍內對學風進行了針對性的調研。爲了進一步加強學院學風建設，並將此項工作落到實處，結合學院學風現狀和具體實際，制定此方案。

一、加強學院學風建設工作的計劃和設想

1、強化教育

（1）專業教育：專業教育主要使學生明白自己專業學什麼，怎麼學，培養什麼樣的人才的問題，同時也包括各個科目學什麼、怎麼學、學到什麼的問題，培養學生的專業興趣，明確專業培養目標。主要由學院專業人員來完成。

（2）就業教育：就是讓同學們瞭解專業學生的就業需求，人才質量標準，

以及相關能力素質要求，讓學生善於從出口看入口，明晰不同階段的發展要求，有的放矢地完成階段學習任務，促成最後目標的實現。

（3）成長成才教育：讓大學生真正理解現階段大學生如何成人、成長、成才的意義和內涵，並付諸於實踐。

2、優化管理

（1）完善學風建設管理制度。加大對課堂、自習等學習活動的管理和監督，同時加大賞罰力度，重罰能夠鞭策，重賞產生激勵，促進良好學風的形成。

（2）與任課教師密切聯繫。任課教師要在強化教學效果，調動學生學習積極性上下工夫，要注重和學生的互動和交流。同時加大對課堂秩序和紀律的管理，保證學生正常出勤、帶書、記筆記、及時預習、按時完成作業，保證教與學的效果。

（3）嚴格考風考紀。改進考試製度，加大考試試題的保密性，杜絕老師劃重點，考試內容要考慮難易，避免考皮毛，考原題，同時加大監考老師的監考力度和政工幹部的巡靠考力度，保證學生在學習、考試上公平競爭，避免不勞而獲，和投取巧。另外在考試方式上，增加不同比重考試的次數，綜合計算期末總成績，使學生時刻不敢放鬆學習要求，避免期末衝刺及格通過現象的出現。

（4）增強班級、寢室學風凝聚力。創造班級爲單位的學習環境，加強學習交流，以好帶差，整體提升。同時凝練寢室學習目標，開展學風建設進寢室活動，創建考研寢室，三好寢室，學習優異生寢室等目標寢室。

（5）樹立學習典型。學院開展學習之星評選活動，根據不同需要和興趣，組成不同學習小組，通過學習帶頭人的典型和示範作用，開展互幫互助學習活動，共同進步。同時強化學習部、班級學委的工作職能和工作定位，爲其工作立目標，壓擔子。

（6）加大學習型組織和社團組織建設。成立迷人機器人足球協會，星光電子協會、挑戰之星協會、英語協會、數學協會等協會，提升學習興趣，濃厚學習氛圍。

3、活動牽引

（1）學風建設研討

1）任課教師和學生代表座談會

參加人員：相關教師及學生代表

研討目的：通過研討，使教師及時瞭解學生對第一課堂的需求和意見，使學生及時瞭解教師對其要求和希望，達到師生教與學交流互動，夯實第一課堂。

2）政工幹部與學團幹部座談會

參加人員：政工幹部與部分學團幹部

研討目的：通過研討，強化學團幹部學習主動性的自主性，指導學團幹部如何加強學風建設工作，爭做學習的榜樣和排頭兵。

3）學習骨幹研討交流會

參加人員：學院學習部成員、學習委員和優秀學生代表

研討目的：通過研討，學院學習骨幹及時總結經驗，相互交流，及時反饋學生的學習需求，作好師生間的橋樑和紐帶，爲創建優良學風服務。

4）“學習的革命”研討會

參加人員：學院“學習的'革命研究會”分會會員

研討目的：圍繞張校長提出的“學習的革命”的理論和精神，結合學風建設和人才培養，探討行之有效的學習方法和成長、成才策略。

（2）學術講座

1）“考研動員指導“報告會。

主講人：電氣與電子工程學院院長尤文教授

目的：使同學們瞭解了更多的專業領域信息，瞭解報考、考試、及調劑的相關政策及信息，進一步明確報考方向，增強同學考研動力和信心。

2）“考研數學複習策略”報告會

主講人：校應用數學研究所副所長、博士生導師劉慶懷教授

目的：使考研同學明確考研數學複習策略和如何選擇考研數學輔導班，提高考研數學成績，提高考研率。

3）大學英語學習全攻略報告會

主講人：外國語學院大學英語教研室主任王革教授

目的：使低年級學生明確英語學習的重要性，以及如何備戰英語四、六級考試，全面提高英語聽、說、讀、寫、譯能力。

4）“讓優秀成爲習慣”優秀大學生事蹟報告會

報告人：學院優秀大學生代表

目的：通過優秀大學生的現身說法，和同學們交流學習、成長經歷和經驗，讓同學們學有方向、趕有目標，強化學習勁頭和動力，形成“比、學、趕、幫”氛圍，使廣大同學共同進步。

5）系列專業學術報告會

報告人：學院學科、學術帶頭人及教學名師

目的：爲同學們講授科普知識、學科前沿和專業發展前景，使同學們對所學專業領域產生濃厚興趣，明確專業發展方向。

（3）學科競賽

1）高等數學競賽

活動目的：通過競賽，激發同學高等數學學習熱情，打牢專業基礎。

2）英語綜合技能展示晚會

活動目的：通過英語優秀生英語技能展示，濃厚英語學習氛圍，帶動廣大同學主動學習英語，能夠學好英語。

3）“專業實驗技能”大賽

活動目的：通過大賽，培養學生的實際操作能力，增強實踐技能，爲今後

工作能夠立即上手打下基礎。

4）“足球機器人”比賽

活動目的：緊跟世界機器人發展趨勢，學習世界前沿科技，培養學生的科學精神和競爭意識。

（4）學風建設活動

1）“遠離網遊，科學用網”主題教育活動。

活動目的：通過系列網絡教育和管理活動的開展，引導學生科學用網，避免網上娛樂、網上成隱、和上網包宿等現象發生，實現網絡促學。

2）“班風伴我行，學風助成長”優良學風班爭創活動

活動目的：通過爭創活動，強化班級學習凝聚力，增強班級對同學學習、成長和成才的歸宿感，共創優良學風和班風。

3）“明方向，共成長”特色學習目標寢室爭創活動。

活動目的：激活同學最小生活單位，通過“考研寢室”、“獎學金寢室”等爭創活動的開展，凝練目標，樹理明志，督促激發寢室同學共學共進。

4）“學習之星”優秀學習個人評選活動。

活動目的：通過階段性典型的評選和展示，發揮學習典型的榜樣和輻射作用，幫助典型塑造自身品牌的同時，爲同學樹立了學習目標和榜樣。

5）“優秀課堂筆記”評比展示活動。

活動目的：通過優秀課堂筆記的評選和展示，激發學生做課堂筆記的積極性，作到課堂有筆記、認真記筆記，養成良好學習習慣。

二、學風建設保障體系

1、成立學院學風建設領導小組。

組長：尤文張學忠

副組長：周文軍姜長泓盧秀和

組員：各教研室主任、學生政工幹部、部分學生代表

2、加強制度建設。完善學院課堂考勤制度，早、晚自習考勤制度及學風建設各項獎懲制度。

3、加強隊伍建設。加強“學習的革命”研究會分會成員、學生會學習部學生幹部及班級學委的教育培養，爲其工作指明目標、壓擔子，及時監督和考覈。

三、總結表彰

年底，舉行電氣與電子工程學院學風建設表彰大會，表彰在學風建設活動中涌現的先進集體及教師、學生先進個人。

電氣與電子工程學院

20xx年10月20日

學風建設活動主題方案 篇5

爲進一步加強大學生思想政治教育，激發大學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛學校的情懷；努力實現學雷鋒活動的時代化和常態化，使雷鋒精神內化爲廣大學生的自覺追求和實際行動，轉化爲推進學風建設的強大精神力量，營造清潔、文明、和諧的校園氛圍。根據學院統一安排部署，現在我係學生中開展傳承雷鋒精神爭當時代先鋒學風建設月的主題教育活動，具體實施方案如下：

一、活動時間：

二、活動內容安排：

（一）全系師生不斷提高對加強學風建設工作的認識。

1、在第6周內組織學生黨員、團總支、學生會及班幹部認真學習學校的有關學風建設文件、爭創省示範文件。（責任人：張洋。備註：拍照存檔，參與人員每人上交一篇心得體會，於第七週上交資料於4214）

2、各班在第6周內召開主題班會學習動員，使他們深刻認識開展學風建設的目的和意義，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。（責任人：各班輔導員：羅文、張洋、俞文謙、張慧。備註：拍照存檔，於第七週上交資料於4214）

3、組織全系教職工，於第5周之內進行示範建設動員，並做出要求。（責任人：楊華明、黃軍友）

（二）、深入開展學風建設系列教育活動。

責任人及具體安排：

週一：羅文所在班級。現場責任人：羅文

週二：張洋所在班級。現場責任人：張洋

週三：張慧所在班級。現場責任人：張慧

週四：俞文謙所在班級。現場責任人：俞文謙

週五：全系分黨校學員，入黨積極分子。現場責任人：張洋

備註：各現場責任人必須在場，並進行管理和監督。

2、開放系部的實驗（訓）室,爲學生自主實驗提供條件。

開放時間：週二下午、週四下午、週六、週日全天。

開放地點：4202

3、組織學生在週五早上進行晨練。（7點至7點40分）

地點：運動場

責任人：張洋

備註：

1）、在運動會召開前，主要內容爲團體操的排練。運動會召開後，另行安排。

2）、各輔導員必須到場。

4、各班團支部積極深入開展學習雷鋒精神活動。做到校園能聽到雷鋒的聲音、看到雷鋒的名言、處處有學習雷鋒的行動。團總支組織各班級團支部召開主題團日活動或班會，開展形式多樣的學雷鋒活動，爭當新時期雷鋒式的好青年。

時間：2012年3月至5月

責任人：張洋、各班團支部書記

備註：拍照存檔

5、組織各班級團支部參加學院團支部博客大賽，營造網絡育人良好環境。

時間：2012年3月至4月

責任人：張洋

6、加強學生基礎文明建設，特別是文明禮貌教育和學生日常行爲規範管理。做好學生寢室衛生、個人衛生整治。重點做好學生遲到、早退、曠課、晚歸、曠寢等行爲的教育和處理工作。繼續開展學生文明宿舍的評比工作。加強大學生思想狀況深入瞭解和把握，尤其是及時排查學生羣體中安全隱患，堅決杜絕發生影響學院安全穩定的任何責任事件。

時間：2012年3月至4月

責任人：張洋、羅文、俞文謙、張慧

7、以建團90週年爲契機開展豐富多彩形式多樣的慶祝活動。（紅歌大賽、慶祝晚會等）

學風建設活動主題方案 篇6

爲進一步加強學院學風建設，培養廣大同學良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，充分調動學生學習積極性和主動性，提升大學生綜合素質，提高人才培養質量。根據學院《十二五發展規劃綱要》關於學風建設的目標和要求，結合共青團工作實際，院團委定於4月和5月開展“學風建設”主題教育系列活動，方案如下：

一、活動時間

20XX年4月上旬—5月中旬

二、活動目標

通過院系團學組織開展主題鮮明、內容豐富和形式多樣的學風建設系列教育活動，促使廣大同學進一步明確學習目標,端正學習態度，規範學習行爲，提高學習效果。努力實現：

三個“轉變”,即被動學習向主動學習轉變；他律向自律轉變；無目標學習向有目標學習轉變。

三個“減少”,即上課遲到、早退和曠課的現象減少，有補考記錄的學生人數減少，學生考試作弊的人數減少。

三個“形成”,形成院、系、班團學組織三級聯動工作模式，形成具有城建學院特色的品牌學風建設活動，形成基層組織、學生骨幹學風建設“創先爭優”和考覈評價體系。

三、組織機構

組長：Xx

副組長：Xx、Xx

組員：院系團學組織主席

四、活動內容

（一）召開“學風建設”主題教育活動月啓動儀式

1、時間：4上旬

2、內容：召開院系團學組織主要負責人大會，部署活動實施方案。

3、要求：保證參會人數並及時傳達會議精神

（二）開展“正學風、促校風、爭先鋒”宣傳活動

1、時間：4月中上旬

2、內容：利用網絡、廣播站、手機短信、QQ羣、宣傳櫥窗等各種宣傳載體開展倡議、簽名活動。全方位、廣範圍、多層次進行宣傳發動，努力營造濃厚的輿論氛圍。

3、要求:根據學風建設活動進展情況，進行有針對性地宣傳。

（三）開展“學習並快樂着”主題團日活動

1、時間：4月中旬至5月中旬

2、內容：

（1）全院各團支部分別開展主題座談會，討論如何提高同學們的學習積極性，從學習中得到快樂。

（2）各分團委組織開展主題演講比賽和主題辯論賽，選拔各系隊參加由院團委舉辦的“學風建設杯”主題演講比賽和辯論賽。

（3）院團委舉辦專題講座，聘請知名教授學者做客“七星講壇”。

通過主題演講、座談會、辯論賽、專題講座等形式開展主題團日活動。從學生學習態度、習慣，文明行爲規範，思想道德規範等方面對學生進行集中教育。

3、要求：各級團組織要認真落實，以團支部、分團委爲單位，填寫並上交活動記錄，做到人人知曉，人人蔘與。

（四）開展“大學生學習現狀調查”活動，並及時向家長介紹學生學習狀況。

1、時間：4月全月

2、內容：通過發放問卷、教師和學生訪談和上課出勤情況統計，分析當前學生學習現狀。瞭解缺課學生想法，找出學生對學習無興趣的根本原因，並及時向家長介紹學生學習狀況。

3、要求：各分團委要分別以班級、年級和系的三個層次進行分析統計，並分別形成切合實際的、深入的的報告，同時提出解決方案，並以電話或者網絡等形式向學生家長介紹學生學習狀況。

（五）開展“誠信促學風，帶頭樹形象”學生幹部承諾活動

1、時間：4月下旬

2、內容：院系班所有學生幹部、入黨積極分子，均要進行學風建設爭先鋒公開承諾活動，簽訂以日常學習紀律、考試紀律等爲主要內容的承諾書。並在課堂上起到帶頭作用，帶頭認真聽課、不遲到、早退、缺課，提醒擾亂課堂紀律的同學認真聽講。

3、要求：凡被確定學生幹部身份的學生均要參加公開承諾活動，院團委和分團委不定期抽查學生幹部所在課堂上課情況，並作詳細記錄，不能起到帶頭作用的學生幹部均不能參加各級各類評優、推優入黨等。學生幹部帶頭擾亂課堂秩序，遲到、早退、缺課等情況，一經發現，立即取消學生幹部資格，並根據學生手冊給予相應的紀律處分。

（六）舉辦“學習與成長”論壇暨團學幹部讀書分享會

1、時間：4月下旬-5月中旬

2、內容：在院團委學生會、院社團聯合會、院廣播電臺、大學生藝術團和系團委學生會學生幹部中開展讀書分享活動。指定書目，閱讀後分組進行討論。

3、要求：按指定書目撰寫並上交讀書體會，分組討論後要形成會議紀要，並進行各組經驗交流，通過在學生幹部中開展此類活動帶動身邊的同學參與其中，達到全院學生喜愛讀書、熱愛學習的作用。

（七）開展“學風建設”主題教育特色活動

1、時間：4月全月

2、內容：結合各分團委實際和專業特色開展豐富多彩、具有特色的學風建設活動，當前着重做好 “五個一”系列教育活動，即參與一個學生組織、讀一本好書、參加一次主題團日（班會）活動、參與一次實踐活動和參加一次校園文化活動。

3、要求：進行學生參與率登記統計，培育和打造本系學風建設的品牌系列活動1－2項，持續開展下去。

（八）召開“學風建設”主題教育活動總結大會

1、時間：5月中旬

2、內容：開展學風建設經驗交流會，對於在學風建設過程中表現突出、有明顯效果的系、班級及個人給予表彰。在總結的基礎上，提出改進舉措，從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規章制度，建立學風建設長效機制。同時開展“學習標兵”、“優良學風班”、“優良學風團支部”“優良學風學生組織”“學生建設活動標兵單位”的評選活動。

3、要求：撰寫學風建設活動總結報告，並根據評選方案申報材料，採取自評和互評相結合方式進行評選活動。

四、活動要求

1、高度重視。各級團學組織及幹部要高度重視學風建設的重要意義，充分發揮團學組織在學院學風建設中的積極作用，做到宣傳到位、組織到位、落實到位，形成“事前有計劃、活動有記錄、措施有督查、工作有總結”規範的工作體系。

2、注重實效。此次活動要着力面向基層增強影響力和覆蓋率，加強對學生的教育與引導，通過切實有效的形式、措施調動每名學生的積極性，將學風建設活動滲透融入到學生日常行爲規範中，使活動主題、活動效果得到最充分的體現。