讀書會的活動方案15篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的讀書會的活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書會的活動方案1

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。爲培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，着眼於學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香環境，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓書成爲學生的終身伴侶。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書爲友，快樂讀書。

四、活動設想：

1。做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推薦並結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀範圍。

2。開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的`讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

3、號召學生每天晚上在家裏安排四十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。

5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每週至少摘抄一百字。

我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

讀書會的活動方案2

一：活動目的

豐富社團活動，加強部門成員間的交流與聯繫，增進彼此的理解與友誼；同時拓展大家的.視野，加深對生活的思考.

二：活動時間

20xx-4-12到20xx-4-23（星期五下午7點）

世界讀書日

三：活動地點

多媒體教室

四：活動內容

1.各部組成 讀書會 活動小組 ，（希望大家認真看完一本書，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學習。

2． 具體流程：

第一階段：以各小組爲活動單位發言，發言時請準備好發言稿。可以製作PPT，加背景音樂，播放視頻等。各小組發言時間10—15分鐘

第二階段：小組發言後，請講評老師點評5分鐘左右

第三階段：進入自由提問階段，現場同學進行提問。時間5分鐘左右，行輕鬆交流 討論。下一活動小組以

此類推。（注意：只發表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發表談論時希望大家組織好自己的語言。）

3.本屆讀書會 會邀請老師和學者，如發現思想銳利、創造性強的讀書筆記，我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登並寄至校報進行發表。

望大家做好準備。

五：結束語

1． 此次讀書會是提升自己拓展視野的好機會.不一定要看心理學方面的書籍。也可以是科普 文化 歷史 經濟 方方面面類書籍 請大家踊躍參加.

2．社團以外的同學，都歡迎參加，最後建議大家擠出一些時間多讀點好書。

讀書會的活動方案3

一、指導思想：

爲“追求美的教育，成就美好未來”，提高教師人文素養，加快專業發展，提高教育理論和實踐水平，養成閱讀與交流的習慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師自願加入組成。以實施素質教育爲宗旨，以提升教師人文底蘊、提高教育教學專業能力爲基點，以網絡論壇爲平臺，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成爲有人文情懷、教育追求、教育智慧的學者型、專業型、研究型教師，同時積極推進“書香校園”的建設。

二、活動目標：

1、養成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取、熱愛讀書的濃厚氛圍；

2、擴大閱讀視野、豐富閱讀內容，讓教師心靈變得豐富和深刻，行走在成爲學者型、專業型、研究型教師的路上；

3、提升教師的理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進教育教學行爲。

三、活動策略：

1、讀書會每日推薦一則“教育名言”，一個“每日問答”，一個“人生哲理小故事”供大家閱讀分享；

2、讀書會將統一推薦每月的讀書專題，並在羣內成立“每日書摘”小組，由當日值班的同志上傳當天個人的讀書筆記和心得體會，供大家分享和交流；

3、讀書會還將定期推薦網絡閱讀內容，以文檔的.形式上傳到羣

共享，供大家下載、學習，然後定期集體交流討論；

4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力於把所學的理論思想、方法運用於教育教學實踐，提高教育教學水平，推進學校課程改革工作。

四、活動規則：

1、以自願的方式，申請加入xx中學讀書會QQ羣（羣號：xx）。申請加入時，請附加本人姓名。

2、進羣以後，主動修改羣名片，格式爲“學科組+姓名”；

3、羣內是專業的讀書活動，故不允許在羣裏閒聊、發圖片或議論與讀書無關的話題；

4、羣內每位成員都有義務認真完成羣內佈置的作業和任務，羣內將對每位學員的作業進行考覈，如有兩次累計不交者，視自動退羣處理。

五、激勵措施：

1、羣裏高質量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優先用稿；

2、每學期末評選優秀讀書個人，由學校教研室發榮譽證書，並頒發個人讀書獎（書籍）。

3、學期末，對本學期認真完成讀書會佈置的作業和任務的學員，積績效考覈分2分。

六、推薦書目：

十月：《遇見未知的自己》（張德芬）

十一月：《教育是沒用的》（林格）

十二月：《第五十六號教室的奇蹟》（雷夫。艾斯奎斯）

元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫雲曉）

讀書會的活動方案4

一、名稱

“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、創造良好的學習環境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對於學習過的人來說根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑藉一己之力永遠無法解決。

2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結構和社會閱歷並不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維繫統，成爲規模小但是高水準的“思想庫”。

3、結交朋友，發展友誼，即動機不純的`活動。

像讀書會這樣會員權利業務難以明確的鬆散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書交流活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最後一週週六。

3、地點

原則是：

a、每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;

b、交通方便;

c、就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限於以下方案：茶樓包廂;書吧;咖啡廳。

4、經費

由於上述事項並未議定，而且每次活動能參加的人數也並不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，於活動後整理成文字材料，於下次活動時分發給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者爲本次活動的組織者。

讀書會的活動方案5

活動主題：“讀書破萬卷，下筆如有神”。倡導大學生擠出時間看一些

有益的書。

活動時間;待定。

活動地點;待定。

舉辦單位;南通大學商學院就業創業協會職規部。

讀書會的背景;當代大學生在大學這個象牙塔裏，每天忙着自己的專業和學分，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書，在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流，拓展自己的視野。方守金老師說大學裏如果不讀夠100本書，除非你依靠權勢，那麼你的人生會一塌糊塗。

活動意義：“書到用時方知少”，讀書能使我們大學生開拓視野，爲人

際交流奠定基石，爲開拓視野搭建橋樑。大學生必須具備優良的科學文化素質和思想道德素養，所以在平時的'學習生活中要擠出時間，給過去的自己彌補，給現在的自己充電，給未來的我們蓄勢。

活動步驟：

A． 宣傳：利用飛信、海報等宣傳方式呼籲大學生多讀書，讀好書。（如李開復《做最好的自己》《世界因你而不同》）

B． 活動：舉行讀書交流展。

C． 製作書名書籤：推薦自己所讀的書並進行交流讀書隨想。

活動實施：

1. 提前製作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。

2. 舉辦讀書交流展，活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項並給予禮品，帶動讀書氛圍。

活動預算：略

活動注意事項：

1． 維持現場秩序

2． 保持現場整潔

3． 注意協調現場的氛圍

讀書會的活動方案6

一、導入：

（出示課件）同學們，對於這本書大家肯定很熟悉了，書名？作者？誰來說一說，你把這本書讀了幾遍？你爲什麼讀這麼多遍？

小結：書讀百遍，其義自見。讀書時就要多讀幾遍，一遍有一遍的收穫，一遍有一遍的感受，正是在這反覆的讀中，我們才能不斷地提高自己。

二、作品初探：

烏丟丟是誰？人們爲什麼叫他烏丟丟？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是誰？你怎麼知道她是珍兒？你知道他的哪些事？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜一猜，我說的是誰？

他是一位詩人，是一位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。

她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑，吟老很理解他。

他們只有一條腿，因爲沒有心而煩惱，但是在爲小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時，又獲得了一顆心。

它與薔薇花相約今天相會，爲赴約會，逆風飛行，爲了堅定的信念，爲了那份愛，與狂風搏鬥。

三、人物點評：

大家都能快速地、準確地說出了作品中的形象，看來同學們對作品中的人物十分熟悉，書中的許多人物令我們佩服與感動。在這麼多的人物形象中，你最喜歡誰？在談談你喜歡的理由。

四找朋友：

讀完這本書，我發現，書中的人物已走進了我們的心裏，我們似乎見到了調皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老，並一同走進了吟老那充滿溫馨的家中，聽詩簍子、可可說悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺的路，我們一起安慰中雞蛋的小姑娘芸兒，一同感受蝴蝶的堅定和頑強，爲找到心的蘑菇人歡呼，爲斷了腳的雕塑而傷悲，與他們在一起，我們的'心是如此的純潔。如果此時此刻，你與烏丟丟同行，會與誰成爲最好的朋友？並說一說選擇他作爲朋友原因。

小結：通過大家的發言，我發現，大家不僅僅是與書中的人物交朋友，而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學也具有這些優秀的品質。

五、談感受：

這部書告訴我們什麼是真正的愛，生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作，他把愛深深地紮根於我們每一個人的心中，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書後，同學們的感受肯定很深，就把你讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啓發與大家共同分享吧！

六、精彩朗讀：

大家的感受這麼深，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實，書中的許多片斷都非常精彩，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個片斷，我們大家共同品味，並談喜歡的原因。

七、總結：

愛是永恆的語言，愛是每個人心中的渴望，在享受被愛的同時，先要把愛奉獻給他人，只要人人獻出一點愛，世界纔會變得充滿陽光。

讀書會的活動方案7

書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。爲了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啓迪學生的心智，創建書香班級，我班特成立讀書會，活動安排如下：

一、指導思想

爲了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

二、讀書目標

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成爲他們的朋友。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的.快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀書好 多讀書 讀好書

四、活動時間：20xx年3月至6月

五、組織機構

1、“讀書會”導讀組成員名單：

輔導老師：徐衛 左青

組長：王若楠 張萱

委員：吉玥鑫 戴安妮 楊淑芬 王瓏璇 藍曉雨

牛奕佳 付之豪 劉瑾悅 劉澤賢 呂嘉琪

2、讀書會成員名單

班級全體學生

六、活動安排

（一）第一階段：發動階段（3月中旬）

1、在班會課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。

（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）

1、制定讀書計劃。

（1）個人閱讀計劃。①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄並根據自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。

（2）班級閱讀計劃。①內容：班級讀書會推薦書爲《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西遊記》和《三國演義》。

②時間：利用每週的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）營造一個書香班級。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。

3、換一本書，交一個友。

好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（三）第三階段：活動階段（4月至6月）

1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

2、廣開書源，保障活動順利開展。

（1）擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。

3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

（1）利用語文課和閱讀活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

（3）儘量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。

（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。

（四）考覈、展示階段（6月）

1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

以小組爲單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報製作、閱讀卡片、ppt製作比賽，進行評比，並作爲評選“閱讀之星”的條件之一。

2、活動評比。

“閱讀之星”以每月評出的讀書之星爲參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。

書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

一、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動目的：

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開闢語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

三、活動口號：

悅讀經典，潤澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經典同行，打好人生底色；同名著爲伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動內容：

（一）、宣傳發動階段：（3月21日—27日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭——校長室

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”爲主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生髮放《中學生推薦閱讀書目》。

（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）

1、課前誦讀經典

語文課課前改課前歌爲誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）

2、主題班會:我和我讀的書

時間：第十週週二；負責人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經典

時間：第八週；負責人：楊克坦

講故事比賽

4、時間：第八週週二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長”演講比賽

時間：第十週週一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽

時間：第九週週一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。

7、讀書小報評比

時間：第十週週四；參加對象：七年級；負責人：林爲慶老師。

8、經典讀後感徵集（《三字經》《弟子規》《千字文》）

時間：第十一週週二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。

9、現場作文比賽

時間：第十一週週一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。

10、書香班級評比（教務處、政教處）

（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）

1、評比班、校兩級“

讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比 。

3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。

4、表彰獎勵優秀團體。

五、注意事項：

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作爲營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要爲讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮紮實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

5、有相關負責人制訂具體活動方案。

讀書會的活動方案8

一、指導思想：

“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來爲從中得到特別啓迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成爲他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採衆長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀名著經典做博學少年

四、活動設想：

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

（一）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1、複習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

2、閱讀經典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》選段

選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

3、充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。

（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

1、每隔一週，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月複習。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展展示活動

1、開展一次“與經典同行”主題中隊活動。（２０*、２、２７）

２、迎接三八婦女節，設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言，將優秀書籤進行展出。

３、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校網站上展示。

４、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

５、積極動筆，踊躍投稿。

５、開展豐富多彩的小隊會，給學生提供展示的舞臺。（一週一次）

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要爲孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要爲孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的'鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考覈、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“採蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組爲單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

（三）古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考覈學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

讀書會的活動方案9

一、活動引言

光陰荏苒，歲月不待，我們的大學時光已過去了一大段時間。有的人心中滿帶希望的曙光，有的人的生活卻始終充斥着迷惘的浮光。大學生活裏，如何充分利用我們的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的路怎樣走才能是一片光明的呢?

二、活動對象：

國際政治系、國際經濟系、外語學院法語系20xx級本科生

三、活動目的：

1、充分發揮小組合作學習制度的優勢，讓小組學習法展現強大的優越性和無比的生命力，推動概論課堂的科學建設。在參與同學中，觀察、發現、選拔一批政治過硬、素質良好、態度認真、表現出色、能力較強的`同學，爲構建“青馬社團”、“青馬課堂”做好人才儲備工作。

2、通過讀書會，總結同學們學風建設中的實際不足，計劃提高後期各系學風建設，使每個同學都發揚主人翁的精神，共同爲創建優秀文明院系奮鬥。

3、教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習、善於學習、全面學習、終身學習的風氣。

4、將各系集體建設成爲一個具有集體主義、團結協作意識的先進文明班級。

5、促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利於培養和提高實踐和創新能力，爭取得到優良成績。

四、活動主題

“共讀書、讀好書、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，爲生活增添些許純淨。圍繞“共讀書、讀好書、善讀書”主題，遵循“忠誠、勤奮、求實、創新”校訓，在課堂內讓老師、同學共同推薦好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同時，又可在課堂內營造濃厚的讀書氛圍，弘揚良好學風。

五、活動宗旨

豐富課堂內容，發揮小組合作制度優越性，提高課堂凝聚力，構建和諧班集體。

六、活動時間

20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。

七、活動地點

學術交流中心第二放映廳

八、活動準備

1、選拔四對主持人，共四場讀書會，每場讀書會由一對主持人主持。

2、科代表撰寫策劃方案，統計各小組閱讀書目，安排每場讀書會報告的小組，制定評分細則，製作評分表。

3、召集評委小組，商定評分事宜。

九、活動流程

1、科任老師宣佈讀書會開始並致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學們對活動的瞭解和推動活動的順利進行。

2、主持人串場。

3、激發睿智——交流討論環節。根據安排，各小組依次上臺彙報讀書感受，每組彙報時間限定在30分鐘左右，但最少不得低於20分鐘，最高不得超過35分鐘，超過彙報人數限定在2-6人。小組彙報結束後，由評委現場提問，組長進行答辯，時間5分鐘。

具體分組安排：

10月26日下午：趙晨星(舊制度與大革命)、吳旻昊(沉思錄)、熊子文(國富論)、楊釗(君王論)

10月27日晚上：王胤丞(宗教的本質)、龐嘉元(君王論)、任彥穎(道德箴言錄)、徐帆(理想國)、馮帆(君王論)

11月2日下午：白映月(舊制度與大革命)、楊煜晨(沉思錄)、黃睿超(隨筆集)、楊遠航(道德箴言錄)

11月3日晚上：洪曉華(道德箴言錄)、鄧靜宇(君王論)、周昱丞(沉思錄)、沈越(理想國)

4、任課老師對讀書會作出總結，最後宣告活動到此結束。

讀書會的活動方案10

一、活動（背景）

人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因爲工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長並非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啓發。

來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經歷和孩子分享爲人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成爲你最好的導師和朋友。

二、活動對象

小學到初中親子家庭

三、活動時間和地點

時間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節，週日)

地點：大夢書屋(xx區夢山路27號)

四、主辦、承辦機構

主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋

五、參與對象：

1、擬出席嘉賓：楊xx等人

2、部分嘉賓介紹：

楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，xx少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭xx：閩江師範高等專科學校副教授。xx蒲公英故事家族發起人，海峽兒童閱讀研究中心創建人之一。教書育人，以閱讀的姿態引領了一批批的兒童閱讀愛好者致力於書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善着城市和農村的閱讀生態環境。

鄭xx：xx幼兒師範高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業的發展，爲家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業指導。

曉xx：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理諮詢師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

何xx：xx省語文學會小學專委會祕書長、常務理事，xx省作協成員，xx地區“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。撰寫文章一千餘篇發表於《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，並積極參與兒童閱讀推廣活動。

郭xx：xx實驗小學高級教師，長期致力於推廣兒童閱讀的.實踐與研究，有一定的積累和經驗。曾被評爲xx市優秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

六、活動流程(90分鐘)：

1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。

3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“爲什麼會有這16封信”並分

享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

5、互動環節(30分鐘)

來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)

給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。

6、主持人結尾，佈置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信

待孩子長大成人也許就將成爲最珍貴的回憶和禮物。

讀書會的活動方案11

一、作品分析

《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂於助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現得親切感人，具有很強的藝術感染力。

二、學情分析

我校地處三環外，生源以本地失地農民及進城務工農民子女爲主。我班學生40人，男女生對半，雖然已經讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團隊意識較差，同學間矛盾不少，糾紛不斷，導致學習氛圍不濃，自覺讀書的習慣還未養成。

三、活動目標

1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。

2、交流閱讀感受，加深對作品的理解。激發學生對書的熱愛。

3、採用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團隊意識。

四、活動準備

1、佈置學生準備《愛的教育》。

2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。

3、製作多媒體課件。

五、活動時間

6月3日2課時

六、活動過程

（一）、激情導入，揭題板題

老師唱《愛的奉獻》，直接揭題板題。

今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時間了，你覺得自己讀得怎麼樣？

（二）、介紹我愛的書

1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。

2、師：請用自己的話，給組內的夥伴說說這本書的主要內容。

3、師：請用簡單的幾句話說明這本書的特色。

4、師：人們這樣評價這部書：這是一本小書，又是一部鉅著

（三）、暢談我的所得

1、粗談人物

（1）師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎麼樣的人呢？請爲我們描述一下他的個性、家庭和他值得學習的地方等。

（2）師：你還喜歡書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過這件事，你看到他具有怎樣的`優秀品質？

師小結：這些孩子有自己的特點，他們充滿愛心，敢作敢爲，誠實善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。

2、細談情節

師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢？爲什麼？

師：請你選擇一個精彩的片段細讀，把你認爲精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批註在旁邊。

學生精讀片段，作批註後在組內交流。

（採用投影展示片段）請讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動的理由。

師小結：這些故事令人感動的原因均出於愛，愛祖國、愛老師、愛同學，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個人，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。

3、評說每月故事

師：書中的“每月故事”感人至深，請說說最觸動你心靈的一個故事。

4、我想向你學

師：請以《我想向你學》爲題，寫下你對書中最喜歡的人物想說的話。

師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實你們是一羣喜歡讀書、善於思考的挺聰明的孩子，老師真爲你們驕傲！從現在開始，就讓我們用心讀書，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞裏說的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什麼矛盾解決不了呢？

（四）、分享我的快樂

1、師：好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》後的感受。這麼好的書，應該有更多人讀纔好。你會將這本書介紹給誰閱讀呢？爲什麼？

2、（課件出示）生讀：書籍是人生前進的燈塔，書籍是人類進步的階梯，書籍是開啓智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。

師總結：希望同學們多讀書、好讀書、讀好書，與書爲伴、與書爲友，讓閱讀點亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。

（五）、展示我的成績

師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對人物的評價，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據興趣喜好在讀。請孩子們合上書本，我們做一個小測試。

（1）《愛的教育》作者是（），他的國籍是（）。

（2）學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（）。

（3）（）爲了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。

（4）（）的家裏來了小偷，他爲了救奶奶，被小偷殺死了。

（5）可憐又堅強的鐵匠之子是（）。

（6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（）。

（7）《愛的教育》的主人公是（），他的家庭成員有（）。

（8）駝背奈裏被人欺負時，是（）救了他。

（9）（）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。

（10）生性活潑快樂的克萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。

師小結：孩子們，我們現在讀書普遍存在追求故事情節的發展或者覺得有些人物好玩而讀，其實一本書可以讀的東西很多很多，剛纔的小測試就給我們指了路，以後讀書，一定要多讀多思，纔能有進步。

七、活動心得

我和孩子們的傾心交談，讓我感動不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。而作爲一名教師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對話，因爲在這一刻，我同樣經受了一次洗禮。

讀書會的活動方案12

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面落實科學發展觀，以提高廣大幹部羣衆的文明素質爲重點，努力營造人人愛讀書、處處講文明的良好氛圍，努力提高公民的文明素質，與創建學習型黨組織和爭先創優活動結合，促進全區人民養成終身學習習慣，促進伍家崗區經濟社會跨越式發展，爲把伍家崗區建設成“新型工業強區、商貿物流大區、旅遊宜居新區、現代新城中心”提供智力支持和精神力量。

二、參與對象

轄區所有社區、小區居民、廣大青少年。

三、活動內容

1、開展全民薦書活動。面向社會徵集優秀閱讀書目，篩選後確定閱讀推薦書目。

2、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依託共青團組織，在青年幹部、青年工人、青年農民、青年學生中，廣泛開展讀書活動。依託青年幹部開展圖書漂流、演講、知識競賽等活動。

3、社區讀書節活動。懸掛標語、張貼海報、發放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向市民免費提供綠色上網壞境。

四、活動要求

1、本着形式多樣的要求，積極組織廣大居民投身到全民讀書活動中來。採取多種形式對機關幹部、社區居民、未成年人進行讀書宣傳和有針對性的.閱讀指導。

2、要充分利用圖書館、社區圖書室、農家書屋，結合加強未成年人思想道德建設，爲青少年讀書活動提供閱讀書目，開展導讀、書評等活動。活動月中，所有書屋都要全天對社區居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網絡。

3、加強宣傳。要加強對活動的組織宣傳，積極宣傳報道特色活動的情況，集中總結宣傳活動中的特色做法，在全區營造出全民讀書的良好輿論氛圍。

讀書會的活動方案13

一、活動目的

通過開展定期的讀書活動，引導我們團員青年養成良好的讀書習慣，使讀書成爲一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓我們能夠多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊。同時通過交流討論發現自己想法的不足和侷限，增加自己看問題的角度，增強人和人之間的溝通協作意識，提高綜合實踐能力。

二、活動流程

心得交流:主講人在讀書會上通過PPT的形式分享自己的讀書心得,並提出探討的話題。 2.問題探討：結合社會熱點或日常工作對提出的問題進行探討。 3.電影賞析：探討經典電影中包含的.社會現象。 4.討論總結此次活動，爲下次活動提供建議。

三、活動安排

1.時間:

2.地點:

3.參加人員:

四、活動意義

1.通過讀書活動，激發我們的讀書熱情。

2.通過讀書活動，豐富我們的閱讀量，培養我們的閱讀能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3.通過讀書活動，讓我們在團員青年中營造一種讀書的氛圍，讓我們去感染身邊的人，讓更多的人加入到讀書的行列中。

讀書會的活動方案14

爲了弘揚了中華民族優秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺，進一步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現將有關事項通知如下：

一、活動形式：開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。

二、參賽人員：班級學生比賽並選拔10名參加全校比賽，全校教師。

三、比賽時間和地點

時間：1月10日班會課

地點：各班教室、辦公室

四、比賽的內容和規格：

學生參賽內容各年級班主任統一，教師書寫內容由評委決定。

五、比賽要求：

1. 學生在規定的時間內書寫完規定的內容，不完整的作品不能參評；

2. 一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫；

3. 教師和學生的比賽用紙統一提供；

4. 參賽者按規定的文字，在規定的方格上書寫一遍；

5. 注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一般地一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格）；

6. 各年級的比賽同一時間進行。

7. 比賽時學生需自帶語文課本。

六、本次比賽評委：殷宇寶、範文龍、許蘊霞

七、獎勵方法：

1. 教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。

2. 獲獎的優秀作品將進行展示。

八、注意事項：

1. 寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。

2. 無作者信息算無效作品處理。

3. 各班的.班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。

九、評比要求：

工整勻稱5分；寫字姿勢3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分

爲了豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，以此提高學生的說話能力和朗讀水平，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。

讀書會的活動方案15

活動主題：

“開心閱讀”

活動時間：

20xx年6月22日星期日上午9點

活動地點：

月季公園(嵩山北路(朱屯北路)，可乘公交車130，91路到達)

面對年齡：

學齡前及小學低年級

參加人數：

因爲是第一次搞活動，需要磨合，暫定由義工或者準義工參加，人數控制在10——15個孩子。

活動圖書：

《好餓的小蛇》：主講人——哨兒(shaoer56)

《爸爸》：主講人——aotfly

《大腳丫跳芭蕾》：主講人——幻遊人生

《母雞羅絲去散步》：主講人——貝拉陳

《今天運氣怎麼這麼好》：主講人——童童媽

活動目標：

本次活動是公益小書房鄭州站的第一次讀書會活動，我們把主題確定爲“開心閱讀”。目的在於希望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的瞭解，認識到讀書原來可以這麼好玩。目的在於增進義工以及孩子之間的瞭解，爲以後開展更多的活動打好基礎。同時也讓以前沒有參加過讀書會的孩子瞭解還有這樣一種讀書的方式，知道在小書房可以讀書，聽故事，可以認識更多的小朋友。

活動內容：

首先哨兒代表所以義工媽媽致一個簡短的開幕辭，慶祝小書房鄭州站的正式成立。然後讀書會開始。講故事期間各位故事媽媽會根據故事情節準備適當的道具頭飾或者小禮品，分發給小朋友，提高興趣。

閱讀延伸：

因爲現在的月季公園正是百花盛開的時候，所以我們這次的延伸活動確定爲“製作花瓣畫”。讓孩子自由發揮，可以和家長合作，也可以獨立完成，利用揀來的落葉，花瓣製作美麗的圖畫。(提前告訴孩子，只可以揀掉在地上的，不可以摘花。製作的圖畫，可以是想象的，也可以事先把圖案白描在圖畫紙上，再用材料粘貼。)製作完畢之後由孩子們自己講述作品，評出獎項，頒發獎品。

注意事項：

參加講故事的`媽媽，如果需要道具請自行準備，另外請給孩子帶上適量的水和零食。

製作花瓣畫所需要的材料：畫筆(水彩筆)，膠水(或者寬膠帶，雙面膠都可以)，畫紙(A4的複印紙，如果小一點的孩子可以事先把要粘貼的圖案輪廓畫好)，請自己準備。(畫紙我會多帶一些備用)因爲是室外活動，請帶一些坐墊之類的東西，方便孩子作“畫”。(報紙，廢舊牀單，塑料布……)閱讀是開啓孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。爲進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結合4月23日世界讀書日，我園將開展“大手拉小手，牽手共閱讀”爲主題的幼兒園讀書節系列活動。