八年級家長會教師發言稿範文（精選5篇）
八年級家長會教師發言稿範文（精選5篇）
在日常生活和工作中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編精心整理的八年級家長會教師發言稿範文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
各位家長：
大家好！大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我對大家的到來表示感謝，因爲我由此知道了你們是關心孩子的，你們對我們的工作是支持的！
這學期我新接任初二5、6班的語文課，同時擔任咱們6班的副班主任，你們對我很陌生，我就簡單的做一個自我介紹：我姓張，名靜心。開學後孩子們到家肯定已經給你們講了換語文老師這件事，他們或多或少對老師都要有個評價，你們肯定也在孩子捏着一把汗，我知道家長對換老師這件事是非常敏感的，今天我請你們放心，可以負責的給你們說，我可能不是最優秀的老師，但我是最負責任的老師，也有爭做優秀老師的信心，只是我需要你們的配合，工作纔會進展的很順利！
現在我就語文學科談談我們的工作，孩子的成長。
具體說，語文學科的任務就是要培養學生的聽說讀寫能力，傳授並使學生掌握一定的語文知識，學生一旦具備了一定的語文能力後，對於學好其他的學科和走上社會就奠定了良好的基矗但是語文是一門博大精深的學科，要學好語文還需要培養孩子們的學習興趣，養成好的學習習慣，增強學習能力。在我接手這兩個班的語文課以來，孩子們的學習熱情較高，對於老師組織的課堂活動，都能積極的參與，並出色完成。
既然沾了班主任的邊，今天藉此機會，我與家長朋友們談談孩子的初中生活。初中三年，與其說是孩子的競爭，不如說是家長的競爭，所以我現在就要求家長必須明確五件事：
1、及早了解中考形勢，幫學生設立目標。
2、及早了解初中的教學特點，幫他們度過適應期。
3、及早與班主任、任課老師做溝通。
4、及早強化學生的學習習慣，優化學習方法。
5、幫孩子設計未來，不說負面的話。
有些家長可能很發愁，不知道怎樣走近孩子，瞭解孩子，今天就這個話題我們也做個溝通。我告訴你們，要想走近孩子，就必須先了解他們的成長特點。
初二是個平穩的發展時期，沒有了初一生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨初三畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力。處於一個相對平穩的時期，正是潛心努力學習的爬坡期，也是一個分水嶺。作爲家長我們必須瞭解13——15歲孩子的心理特點。這個時期被稱爲“雞蛋殼心理”，外硬內脆。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力有差異；他們的獨立性增強了，總想擺脫家長和老師的束縛，有事不願與長輩交流，處於一種半封閉的狀態，和同齡人訴說又冒着被曝光的危險，所以他們認爲沒有人可以理解自己，特別是處於青春期的女生表現得更加強烈些。這一時期另一顯著特點是生理髮育的逐漸成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀與不安，在生活中表現爲：不願讓父母進自己的房間，有自己的祕密了，表現的容易興奮和衝動，神經敏感。這一時期作爲家長我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是家庭生活。電影、電視節目一定要有適度的選擇，教育孩子多看科教片、法制節目等，遠離情感劇常當然，這其中一定會有矛盾，這就需要我們家長有耐心，教育孩子要選擇合適的時間、合適的地點、合適的方法。在教育孩子過程中要尊重孩子的思想，理解孩子的特殊生理特點，與孩子共同學習，共同成長。
可能有個別家長對我說的這些不屑一顧，那我只能說你還沒有認識到教育孩子的重要性。其實這是個很嚴肅的話題，我必須給你提個醒，孩子教育的失敗是無法挽回的失敗，任何成功抵不了孩子教育的失敗。因爲孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過於兒女不成器，爲人最大的欣慰莫過於孩子有才有德。其實人的一生就需要走好三大步：考學、就業和婚姻。作爲父母如果我們一步步指導他們規劃好了人生，他們的人生之路則會越走越順，你也會有個幸福晚年。反之，我們就會像欠了他們帳一樣，不得安寧。試想，當他們在社會上無法維持生存時，作爲他最親近的人，你責無旁貸，需要不斷的去解決和幫助，他這時成了你的包袱，你永遠也甩不開。所以我奉勸那些現在只考慮自己一時歡樂和輕鬆的父母，不能再這樣生活了，多付出一點，儘儘自己的職責，陪孩子一起努把力，否則你是害了自己兩代人的幸福啊！自己的孩子將來沒有前途，你也將陪着嘆息！
在學校，我們安排學生有條不紊的生活，在家，你同樣要保證孩子科學的生活，這樣我們的教育步伐纔會一致，所以你們就得認識到教育孩子也是一門學問，要想做一個合格的、與時俱進的好家長，也需要不斷地學習科學的教育方法。
首先在與孩子相處的日子中，你必須規範你的日常行爲：
1、不說孩子笨。一個沒有自信的孩子能走多遠？
2、創造和睦、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、把離婚掛在嘴邊的家庭無法教育好孩子的！
3、創造一種良好的知識環境，起碼孩子要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，儘量少在家中接待無知的人。
孩子大了想要掙脫你的懷抱，拉遠了你與孩子的距離；學校的封閉管理，拉遠了你與孩子的距離。如果此時你徹底的對孩子放手了，終於會有一天，你不會知道孩子心裏在想什麼，他想怎麼做？所以我懇請所有的家長珍惜你跟孩子獨處的時間，在每個星期內努力做到“五個一”：
1、讓孩子做家務30分鐘
2、給孩子一個擁抱。
3、說孩子一個優點。
4、專門陪孩子說30分鐘的話。
5、給孩子鼓一次勁。
教育孩子是一項艱苦而又細緻的長期教育工程，我想只要我們家校聯手，共同關注孩子的成長，那麼孩子的明天就一定是美好的！
八年級家長會教師發言稿2各位家長：
大家好。
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
從七年級開始，我們每學期都要召開家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。但也有一些家長，經常因爲這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。
從孩子這方面來講，進入初二以後，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、課程難度增大，容量增多，並且新增加了物理科目，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化。
2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨着年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
3、由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。
4、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降；抓一抓，上一上”的現象。
綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長髮展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，並且爲他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
有句話是從“國家大計，教育爲本”引伸出的，就是“家庭大計，家教爲本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是爲了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處着手，幫助孩子養成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“未來”纔是我們能夠把握住的。
做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那麼還有七小時孩子是在家裏渡過的。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那裏學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。實際上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。剛纔我們的計算還僅限於孩子上學的一天，如果我們計算一年當中學生有多少時間在家裏，多少時間在學校，我們會發現，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中渡過的。
那我們在座的家長現在就可以回顧一下，當你的孩子在家裏時，我們是如何安排他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關注。這些關注是不是僅僅侷限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的母親。我只是想，在我們工作之餘，我們是不是給予了自己的`孩子應有的關愛和幫助，是不是爲他們的成長提供了良好的環境，我們是不是拿出了時間爲孩子的成長進行反思，並有所改進。
說到這裏，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動。如果在幫助指導孩子方面有哪些疑問，現在，或者您在以後抽出時間來學校，我們就爲自己創造了一次次交流溝通的機會。
利用這個場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、學習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個方面。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該採取切實可行的幫助措施。因爲對於孩子，對於家長而言，一生只有這麼一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。
說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以後，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨着孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數高，家長心裏非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢於言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。
有的家長說：只有成績好是實實在在的。
有的家長說：只要看着孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。
還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態？再有一些做法，比如：
“快考試了，好好複習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什麼也甭想。”
“你看某某怎麼學習，你怎麼就那麼笨，就那麼不爭氣。”
“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好唸書，什麼時候分數上去了，什麼時候再玩兒。”
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
採取如此簡單化的做法，對於指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實，哪個孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什麼地方，怎樣做才能學得好，可恰恰在他們最需要關心和幫助時，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始，學生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學、自暴自棄。
家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分並不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪裏，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎麼做人，怎麼發展自己的個性，怎麼培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
對於成績，通常要從以下這些方面進行分析：
1、孩子的學習水平。
每一門課程都有三個層面——基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）；基本技能（運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較複雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業，可以分析出這三個方面的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。
2、孩子的非智力因素。
學習成績與非智力因素關係密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什麼原因。
3、孩子的學習方法。
有的孩子，學習態度、習慣都比較好，成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學習方法存在什麼問題，採取改進措施，也可以求助於老師或者有經驗的朋友幫助分析。
4、孩子的智力因素
成績上不去，也有智力方面的原因。每個孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力上往往發展不平衡，有的記憶力強而思維能力弱，有的觀察能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實際出發仔細分析，哪方面能力弱，應優先訓練哪方面的能力，促進孩子智力的全面發展。
5、孩子與老師的關係
孩子與老師的感情如何，對學習也會產生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不願意上那位老師的課，作業不愛做，勉強應付，結果孩子這一科的學習成績會嚴重滑坡。俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或對某學科缺乏興趣導致自己產生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應該深入仔細地分析現象的本質，沒有哪一個老師不希望自己的學生優秀，家長的立場在這個方面應該是與老師站在一起的，並且還要與老師和孩子多進行溝通並加以正確引導纔能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。
如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。
孩子給家長看成績單，家長應保持平靜的態度，可以說：“你主動把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況。”孩子遲遲不把成績單拿出來，可以啓發他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績不好，不要簡單責備，而要採取理解的態度：“這次沒考好，咱們再繼續努力。相信你能自己總結經驗教訓。什麼時間一起討論討論？”通過分析制訂出的改進方法，越具體越好。絕不能採取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。
家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什麼。只有家校形成合力，教育效果纔可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是誇出來的。數子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮鬥的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點。可以拿學生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發現他的點滴進步，學習上的，生活上的，爲人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他纔會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經，讓它得到強化，孩子忙着強化這根好的神經，不好的神經就弱化了。
八年級家長會教師發言稿3尊敬的各位家長：
上午好！
首先請允許我代表學校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。
我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級後，孩子較前成熟，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態，做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是着急的一年。爲此，我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要彙報。
從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，班級間的發展較爲平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績，列農村中學31所學校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，由初一時的28名、20名到初二上半學期時的16名現在的14名，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
學生角度看，優秀學生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學生，有競爭考入國家級省、市中的希望，與古裏鎮三所學校比較來看，尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些瞭解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。
怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。
有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。謝謝大家！
八年級家長會教師發言稿4尊敬的各位家長：
大家好！
我是咱們班的物理老師。今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題。
第一，我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難。
確實是這樣的，物理是整個中學階段（包括高中）學生們普遍認爲最難的一門學科，但物理又是中考當中拉分大、特別容易形成瘸腿現象的學科之一，希望家長們一定要引起重視。
第二，我簡單的介紹下初二物理的特點：初二上學期物理內容與日常生活聯繫比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會比較多，而本學期，物理規律性的內容相對要增多一些，物理學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，往往這個時候會比較容易出現分化現象。
第三，我就學習認真的同學進行一下表揚。就平常表現而言，本班的等同學，在課前預習、課上聽講、課下作業的方面表現優異，在此表揚一下。
作爲老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作爲家長，孩子就寄託着家庭的希望，爲了共同的目標，爲了我的學生、你的孩子更好的發展，最後，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：
1、隔段時間看看孩子的課堂筆記，當然我沒有要求孩子單獨做筆記，而是直接寫在課本上，所以條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次課本，物理教材經多次改版後，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的知識點，所以也希望家長在這方面引起重視。
2、一定要重視孩子的作業是否及時完成了。
3、物理學習過程中會要求學生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理是一門以觀察和實驗爲基礎的學科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實驗，請配合支持他們。
剛纔的幾條建議，僅供各位家長參考，如果大家對於我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的物理學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！
八年級家長會教師發言稿5尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：
下午好！
首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！家長朋友們，學校、班級的良好發展離不開各位的支持，你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的未來和希望交給我們，這是對我們最大的信賴和支持。召開這次家長會的目的就是爲了加強我們與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。
作爲八（3）班主任，我們深知良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。所以我們經常對學生說：“每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們也一定會成功”半學期以來，在全體老師和各班同學的共同努力下，我們每個班都真正做到了班風正，學風濃。
一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。爲此，我們每位班主任重在強化紀律觀念，強化時間觀念。同時我們還注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我們常告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間的努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。
現在已經是初二下的學生了，他們馬上就要面臨步入初三、面臨以後的人生走向問題。在這裏我還要老生常談一個問題。那就是心理教育。結合他們的年齡，這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，很容易出現情緒波動，所以初二階段也是一個非常重要的階段，是抓質量的階段。
這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師一定要共同努力，加強教育和引導。
一個班級就每一個學生而言，所佔比例是比較小的，但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我們每位班主任及任課老師的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個孩子的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生落隊。平時老師們的空餘時間、精力都放在幫助後進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課後常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，在學習上一有進步就提出表揚，現在這些學生已明確了學習目標，學習上有了動力，學習成績有了明顯的進步。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。可有些家長只恨自己幫不上忙，有時我們還會碰到家長滿臉歉意地對我們說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。在河北一個偏僻的山村裏，一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。這樣的實例很多很多。而北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報道說明了：培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。
爲此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；
（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
（4）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。不知道在座的各位有沒有聽過孟母三遷的故事。
所以我們必須爲孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等，不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裏時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。我想孩子的形象很大程度的還是代表家庭教育的！在此真誠的希望家長與我們共同教育好孩子。
3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養成良好的學習習慣。到現在爲止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之餘，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，並且能堅持。
4、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。作爲班主任，我們每天有許多班務工作和教學工作要做，和各位家長的聯繫不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。平時我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，發現問題可以及時解決，如果說因爲工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。
5、要多瞭解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。在這裏，要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，當他主動要求要好好學習時，能學不好嗎？事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，爲了我們的學生，爲了你們的孩子，讓我們合作愉快，謝謝！
