班級總結表現發言稿

總結的時候要發言，我們怎麼樣寫相關的發言稿呢？一起看看下面的班級總結表現發言稿範文吧！

　　班級總結表現發言稿【1】

因第四節要上課，錯過一些班會課，有一點遺憾。回顧這次班隊活動，說兩點。

一從老師們設計的班會中有所收穫

1設計活動需關注細節：組織班隊活動需要形式，也需關注細節。比如辯論會形式與內容都有了很好的體現，現場佈置，辯論流程，收集材料等方面做得很到位。

2見證學生能力。代華班上幾位同學，經常表演情境劇，主持班會，感覺很老道。初一班主任給學生充分表現，學生們初露才華，會越來越好。

3相信學生的能力。借鑑胡智的作法，讓學生幹部彙報工作，讓學生主持班會，感覺不錯。

二設計班會體會

解決班級問題是班會的主要功能，時間可長可短。微班會在於短時間解決某一個問題，強調短平快。

1用關鍵詞突出主題。比如規則在心、知與行、他律與自律、堅持。

2充分利用貼近學生生活的事例（記錄學生的事例、手機拍學生點滴生活）。本週微班會，善良。講李波拾金不昧的故事。借鑑遊的作法，拍春天的美，並上傳到羣裏。發現美傳遞美。有了春天漂亮的圖片，班級羣中的話題變得陽光向上，爭相去感受春天。

3讓學生多說。設計一點活動，讓學生參與，體驗。也許，教師說得好，但他們覺得與我無關，說得不好，他們更不愛聽。由學生說的就不一樣。上期交通安全主題，讓學生講意外經歷，印象很深刻。李同學講述怎樣橫穿公路，怎樣被撞倒，講他父親搶救自己的過程，展示至今還殘缺的牙齒，講得很有畫面感，現在都能想到當時的場景，很有說服力。

師講，生改，生又犯，師又講，這就是教育的常態。由講大道理，到學生在活動有一點觸動，有一些體驗，有一些改變，這就是班會活動的價值。謝謝大家。

　　班級總結表現發言稿【2】

站在20XX年的起點，回顧我們過去一年多的生活，需要總結的地方很多，剛纔各班班長代表班級把各班這一學期的工作做了總結和分享，下面結合各班工作談一點我對班幹部工作的看法。

首先，應該感謝各位的工作，肯定各位幹部這學期的表現和努力，無論是班級工作還是個人的學業，參加學校的各種活動等方面，都非常積極認真，各自都有自己的收穫和成績。

班級具體的工作，剛纔大家都談過了，做的好的方面相互學習，做的不足的都提出了改進的意見。針對班幹部工作問題，我要重點談一下。

平常和大家交流的時候，經常講到班幹部工作問題，會做一些指導。目的在於提高我們的工作水平，提高工作效率，更好的爲班級、爲同學搞好服務工作。今天根據大家的總結和一年多的工作實際，談談我們班幹部中的經驗和教訓。

無論談多少問題，關鍵在於我們要能夠深刻體會，貫徹落實。

一、班幹部工作的目標和內容

班幹部代表班級全體同學負責班級日常事務的管理工作，是爲大家服務的，是普通同學中的一員。這是對我們的定位。每個同學要明確這個目標和定位，才能幹好工作。具體的說 我們的工作目標就是，建設一個團結、友愛、不斷進取的班集體。創造一個溫馨而充滿情趣的班級氛圍，服務於每一位同學的學習和生活。保證每一個同學在大學裏能夠感受到溫暖、獲得成功、創造自己幸福的人生。

工作的內容就是:

第一、班級日常事務。比如說每一天、每一週、每個月、每學期都要做的事情，考勤管理，請銷假工作，上傳下達學校、學院、輔導員安排的工作。比如每學期要開展獎助評貸工作，與學習有關的一些活動，課堂學習管理、評教、選課等等，這在我們日常工作中佔大部分。

第二、班級日常活動，爲了進行班級建設而開展的日常活動。學習之外的課外活動，這是由班級組織的一些文體活動或者學習活動。這學期各班都開展了不少這樣的活動，豐富了大家的生活。

第三、班級一些突發的事情的處理。包括一些臨時的工作任務，和班級發生的一些事情，比如臨時通知工作需要大家立即去落實，同學生病了或者除了什麼狀況，需要幹部及時出面協助解決。第四、其他老師交辦的工作。

我經常說，同學們的生活，同學們的困難、同學們的學習、同學們的思想問題就是我們的工作。好多同學講，自己不清楚或者自己就理解自己的職務沒有什麼事情可幹，覺得是個“清水衙門”，總是認爲班長、團支書是班上管事的，自己的角色不重要。以此爲藉口的很多啊 。這是不思進取的藉口。

我也常說，事情只有做與不做的區別，不要談做的如何。做了就是成績，不做什麼都不是。你先趕出來再說好不好，這是進行評價的基礎。

二、我們應該做一個什麼樣的班幹部

同學滿意、老師放心，我覺得這應該是大家的目標。

我經常會和一些同學說，你在班上，你每天來彙報工作，我就很放心啊，覺得事情可以執行下去。大家可能感覺到了，我經常會找一些人做事情，會安排一些幹部做事情，但是不一定是班長。原因很簡單，很多時候只是因爲每次打他的電話都能打通，都會有人接，我的事情都會有人去落實。這個現象就反映了出了我們工作中的問題，也揭示了我們做好工作的一個法寶。那就是執行力的問題。效率就是有效時間內的有效工作量。過去我們的領導經常將這個問題就是效率的問題。我有這種體會的，一個學生和你說一件事情，次數多了他就不找你了，因爲他覺得你辦不好的，我也有過這樣的體會，如果我和誰說一件事情，超過兩次解決不了，我就不找他了。因爲我覺找他辦的事情我都可以完成好幾回了。可能有這種經驗，我的工作一般都是自己動手，也許是因爲不信任。

怎樣才能讓同學滿意，讓老師放心呢？

我總在各班尋找那種能夠獨當一面的幹部。其實這種幹部不難做。只有一條，盡職盡責、盡心盡力即可。事情無論大小，認真完成、不拖泥帶水的。真正的會爲你着想，會換位思考，會動腦經去做事情。他知道如何去完成任務，是那種你想哪他就能打哪的那種人。有些同學你給他指明瞭方向，他也打不中。這是很不放心的。工作做不到位，同學們如何滿意呢？造成大量的冤假錯案，影響彼此的情緒、耽誤工作。我一直反思，我的要求和計劃爲什麼得不到同學們的理解和支持。問題出在我們幹部去傳達和佈置上。欺上瞞下，是工作的大忌。問題早晚會暴露，切莫有這種心理。

如何把上級的要求認真落實到每一個人呢？這是個要認真思考的問題。

能力可以培養，責任心也可以培養，只要你肯幹，想要幹出成績，有自己的目標。問題在於最終成爲人上人的只是少數有頭腦有抱負的人。大多數同學滿足於現狀，被動等待看問題片面消極。有些是客觀存在的，畢竟我們處於這個年齡和位置，看不到那麼全面和長遠。當然這樣我的工作也就落實不到基層的每一個人了。

一定要杜絕廣播式的工作方式了。

一定要杜絕敷衍應付的態度了。

一定要杜絕膽小怕事的作風了。

第一種是不知道如何去幹，第二種是不負責任的去幹，第三種是不敢去開展工作的。這是我一直不滿意的狀態。做學生工作這麼多年，我對待工作仍然是舉輕若重、誠惶誠恐，生怕自己做不好，大家不滿意，思前想後，希望做的完美。記得2005年，軍訓收取餐費，一個小個子的女同學自告奮勇的說她幫我收，收齊了交給我，然後就離開了，過了一會她又跑回來，說擔心自己數錯了，要再數一遍。這個給我很深刻的印象。後來了選拔班幹部，和一大羣人競爭班長，後來當選副班長，大學畢業，她都是班長，工作上認真敬業、非常努力得力。獨當一面的幹部能夠得到老師的信任，同學們的支持，多跑點腿，多幹點活，多說點話，任勞任怨是這些幹部的特點。交給他的任務，不僅能夠保質保量的完成，還可以幫你分擔很多負擔。

做這樣的幹部，其實都不難。實際上是一個人爲人處事的問題。

第三、全面提高個人素質、努力做一個成功的班幹部

今天，我們提出這樣一個目標，全面提高個人素質、做一個成功的班幹部。有兩層含義，

第一個要提高自身素質和修養，做一個一個能幹的而且有良好道德修養的人。

第二個要在自己的崗位上幹出成績。我說過，工作只有干與不幹的區別，但是最後仍然要看你的成績。作爲班幹部你做出了什麼成績。你自己內心能否體會到這樣一種成就感。這很重要。我經常說，做了幹部，應該得到鍛鍊，各個方面應該有進步。不能混同於一般同學甚至不思進取的同學還不如。不思進取、站着茅坑不拉屎的作風，我們要堅決制止和杜絕。一個成功的大學生，我覺得他應該有這樣三種體會，

一是歸屬感，就是能夠感受到溫暖，體會到愛，能夠爲周圍的人爲社會奉獻自己愛，做一個有愛的人，愛自己、愛親人、愛朋友、同學、愛生活。

二是成就感，大學生的使命就是認真學習、掌握生存和發展的本領，報效祖國，服務社會，大學幾年的努力一定要有所收穫，要能夠取得一定的成績，無論什麼樣的成績，一定要去努力，讓自己能夠體會到成就感。

三是幸福感，我覺得一個成功的人必須是個幸福的人，否則就談不上成功，做一個一個成功的大學生，必須能夠感受到幸福，他的生活是開心的，是充滿激情和鬥志的，人生目標是明確的，每一天都過的津津有味，充實而富有情趣。

那麼，你如何看待你的工作，如何看待你的職務，如何看待你的同學，如何評價自己的工作。這決定着你工作的成敗。對工作有沒有感情，從你對同學的態度可以看出來。沒有感情的去工作那就是應付，往往效果就不好。對工作有沒有信心，決定你能不能幹成一件事，做好你的工作。在這個過程中能不能體會到幸福。任勞任怨，辛苦之後，體會到的不是開心、幸福，那就是不成功的。

全面提高個人素質、努力做一個成功的班幹部應成爲我們的目標。做班幹部工作是大家人生中重要的經歷，希望每個參與其中的同學都能夠有所收穫，獲得成功的大學生活。