聽專家講課後的發言稿大綱

各位專家、各位老師：

下午好！今天有幸聽到武漢育才二小各位專家給我們帶來的精彩授課！四位教師演繹了四節精彩而又生動的課堂，爲我們農村小學課堂注入了清泉，課堂的精心設計，授者的激情投入，給我們與會教師頗多感觸。

首先，各位專家課堂上簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態，新穎獨特的教學設計、豐富形象的肢體語言，精美實用的課件製作，良好的心理素質以及駕馭課堂時的隨機應變的`能力，都給我們留下了深刻的印象。不論是文學功底，還是口頭的表達能力，都把自身修養表現得淋漓盡致。

其次，興趣是學生獲取知識的內在動力，各位專家根據教學內容的特點，利用了形式多樣，靈活多變，生動活潑的教學方法和教學手段，爲學生學習創設了一種愉快的情境，使學生感到課堂有新意，有新鮮感，在很大程度上激發了學生的學習慾望，引起學生迫不及待地探索、研究的興趣，從而主動深入學習。

再就是各位^專~家都是把學習與思考的主動權交給了學生，課堂建立具有“主動參與、樂於探究、交流與合作”特徵的學習方式，在師與生、生與生交往互動過程中，使學生多思維、多實踐、多表達，更多的體驗到成功的喜悅，使課堂充滿生機與活力。專家們針對每節課的知識點，運用多種教學策略，保證學生個體有足夠的時間進行思維活動和實踐操作活動，掌握知識點及找到解決問題的最佳途徑。

老師聽專家上課，是比較，是欣賞，也是思考。聽課學習，不僅讓我見識了課堂上專家們的高深的教學藝術，更是讓我在思想上進行了一次意義深遠的澆灌。我明白了只有把學習的主動權交給學生，讓課堂達到真正意義上的“心靈自由”、“言論自由”、“行動自由”，那麼這些課堂纔會真正成爲師生共同學習探討的樂土。當然，我要學習的不僅在於他們的經驗，更是他們的努力和熱情，也慢慢意識到自己要學會珍惜。

再次感謝各位專家的到來！