自強不息追求卓越的家長會發言稿大綱

各位家長，我們也都是老相識、老朋友了，今天的家長會，也是孩子們進入九年級的第一次家長會，我們不說客套話，開誠佈公。我把班級的情況、孩子們的表現及存在的問題，我們的一些做法及自己的一點思考向大家做一個彙報。

我對我們班的整體表現一直是滿意的，進入九年級孩子們也更懂事了。從學生方面來講，大家守紀律，懂禮貌，陽光向上，團結友愛，學習上進，集體榮譽感強，綜合素質非常不錯，共同努力形成了良好的班風，爲大家的學習、成長創造了良好的環境；科任老師們與大家相處的非常融洽，對同學們的評價非常不錯。我們的科任老師都非常敬業。每天中午，楊老師爲幾個學生進行完輔導，午休時間已經不多，就趴在桌子上合一下眼，下午繼續改作業、備課、上課，每週四個晚自習，每晚到10點多才能回家；張老師剛從高中下來，開始還有些不適應，面對有些學生與家長的質疑，他承受巨大的壓力，積極地進行調整，想方設法夯實學生的基礎，調動學生學習的積極性；學生過生日，他跑遍伍家崗爲他們選購小禮品；學生生病了，他放下剛端起的飯碗，帶學生到診所去檢查、打針；爲了及時反饋，向老師下了第四節課還堅守在講臺上批改作業，以至於錯過了吃午飯，儘管她暫時還不需要減肥；每一次考試，她都會細心地寫下評語，對學生進行鼓勵與指點；郭老師初三接手我們班，他對待學生的和藹、負責、細心與耐心，很快贏得了同學們的尊敬……在師生的共同努力下，我們在學校各項活動中，在課堂及寢室的表現都很不錯，期中被評爲五星級班級，體育節取得總分第三的好成績。這些都是我們的優勢，也正因爲如此，各科老師對我們班級充滿了信心。

隨着中考臨近，家長、老師、同學們關注的目光也日益集中到學習成績這一塊。讓我們高興的是，有一批孩子學習習慣好，有毅力，有方法，成績穩定，在班上起到了很好的帶頭作用；讓我們擔憂的是，孩子們的發展很不均衡，很多孩子很不穩定，忽上忽下，還有一些孩子長期徘徊在低分數段。剛剛結束的12月份月考，情況不令人滿意，不少同學出現下滑，且有10名同學等級分在20分以下。針對這種情況，我們一是反思、改進自己的學科教學、班級管理，同時也對每個學生的學習狀態進行了分析。

成績不理想，大都存在以下一個或幾個方面的問題：①信心不足。據老師們反映，沒有哪個孩子完全甩手不幹放棄的，都有上進心，但由於學習內容難度增大，有的孩子感覺非常吃力，有力不從心之感；再加上幾次考試成績都不理想，因而對自己的學習能力、學習方法產生懷疑，也不願與老師交流。在再怎麼努力效果也不會太好的心理支配下，他們放鬆了自我要求，課堂精力分散，作業質量下降，經常拿自己智商不好，記憶力不強做藉口；②心浮氣躁。學習是需要靜下心來纔有好效果的。一些同學現在是頭疼醫頭腳疼醫腳，缺乏計劃，不知從哪兒幹起，手忙腳亂，疲以應付，對於難題，不願動腦筋。不能腳踏實地，奢望一步登天。學期開學我們曾開過一次班會，談談自己中考的目標，結果所有的孩子定位在夷陵、一中，而且輕描淡寫，以爲手到擒來，但現在看來有點盲目樂觀，因爲差距還很大；③偏科嚴重。本次月考年級110名——150名之間我班沒有一名同學，主要就是因爲某些學科很不理想。部分孩子對某些學科由於有時上課聽不懂，導致對該學科心存畏懼，學習效果不好（數學：羅鵬程、吳珂、向麗娜、周潔、朱敏；語文：馮瑞翔、任明麗等；部分女同學的物理、化學）；整體成績也受到很大影響；④目標意識不強。沒有目標自然缺乏動力。一些孩子沒有對自己各科情況具體分析，認識很模糊，通過努力應該達到什麼程度心裏沒底處於應付狀態，得過且過；⑤行動遲緩、懶散。缺乏學習激情，動作總是慢半拍，節奏跟不上；懶惰成性，吃不了苦，不願動腦筋。⑥基礎薄弱，一直在還舊賬；或者學習方法欠科學，不注意改進，事倍功半，學習效果不明顯。⑦私心雜念多。與同學關係處理不好，包括異性同學關係（過於注重穿着打扮、髮型）；對他人評價過於敏感；沉迷網絡等。同學們可以想一想，自己屬於哪種情況，可以對號入座。

怎麼辦？沮喪沒有用，悔恨沒有用，抱怨沒有用，責備沒有用，我們應該做的是針對自己存在的問題，拿出行動，調整狀態，迎頭趕上。家長、老師、孩子要統一認識，相互促進，爭取好的效果。其實，學習上的很多問題，歸根結蒂都是心理的問題，態度的問題，習慣的問題。智商方面，基礎方面，方法方面只有很小的影響。學生方面：①增強信心（楊業晟、向文劍、馮瑞翔）。天生我材必有用。學習成績暫時落後，並不意味你智商低，並不意味你不能成材，沒有必要自卑，當然更不能爲自己的落後找藉口。之所以落後，主要在於努力程度不夠。一分耕耘一分收穫，你比別人付出的少，收穫少理所當然。成績再差，只要努力學，肯定會有進步，當然會有大小的差別，但每次一點小小的進步，累積到六七個月之後的中考，就會是一個大的進步。不要把現在你前面的同學看成不可超越，古今中外以弱勝強的戰例數不勝數，如果你有不達目的不罷休的`決心與意志，破釜沉舟絕地反擊，就可以創造奇蹟。黃校長也講過我們學校一個曾年級倒數的學生考上夷陵的真實事例。當然要做好比別人多吃苦的準備。（向文劍189——50；楊業晟28——17）老師、家長絕對不會嫌棄你，我們願意盡己所能給你們更多的幫助。②平心靜氣。“學須靜也”，“非寧靜無以致遠”。學習時不要老想我現在基礎很差啊，中考考不好怎麼辦，很丟人啊，愧對父母啊，都不去想，認真上好每一節課，利用好每一節自習，珍惜每一次發言機會，努力獨立完成每一次作業（程卓婭），有問題及時請教老師弄懂。吸取別人的先進經驗，用好每天一張N次貼，用好改錯本，堅持睡前反思。依靠老師的幫助，合理規劃各科的學習，按部就班循序漸進，避免陷入忙亂而無效的應付。不需要什麼花樣，學習也沒有什麼花樣，貴在堅持，貴在沉下心來。

③補長短板學科。物理、化學在初中階段應該是最好學的，我們學校中考中，這兩科也是成績最好的，沒有理由害怕。現在成績不行，上課有時聽不懂，你就天天往物理老師化學老師那裏跑，我保證不出一個月，成績自然上來。④動作快起來。吃飯、走路、洗衣都快一點，請個同學經常提醒自己，讓他對自己狠一點。⑤要有目標意識。各科都要有目標，每次考試之後要對照，要調整，達到目標的好好自我表揚，哪科沒達到認真找出問題加以改進。⑤保持快樂的心情，好心情纔有高效率。處理好與同學、老師、家長的關係，少抱怨，多欣賞，坦然面對學習壓力，自己在努力，就可以問心無愧，即使老師、家長批評也不必有心理負擔，他們愛你，信任你，看好你，期望值纔會那麼高。

老師方面：我們向家長、同學們保證：不冷落任何一個孩子，不放棄任何一個孩子。具體措施：每一位主課老師承擔6到7個孩子的心理輔導任務，密切關注學生的心理健康，學習狀況，利用機會與這些孩子談心，瞭解他們的心理困惑、學習困難，爲他們指點迷津；努力打造高效、有趣、互動的課堂，力爭在不增加作業量、減輕學生負擔的情況下最大程度的幫助學生提高成績；對於正常學習時間內跟不上的學生，利用自習課及課外時間爲他們進行個別輔導、補習。每個老師都有重點輔導的對象。

家長方面：有幾點建議：①請多鼓勵孩子。在中國當學生其實也很苦很累，不亞於任何一種職業。孩子們有抱怨，但在勇敢的面對和承受。特別是成績不理想的同學承受的壓力更大，但沒有一個孩子放棄。有時我都擔心有些同學堅持不了，自暴自棄。李喆、桓宇不止一次在練筆中談到學習成績落後的失落與苦惱，但依然認真對待每一次作業，積極的態度令我感動；郝伯瀚，我不止一次地嚴厲批評他糟糕的書寫，但他從未記恨，抽時間到辦公室練字，力求改頭換面，這種決心令我感動；李璐，看到生性開朗的她有時因爲成績無比落寞的神情，我心裏真不好受，看到她哪科成績有起色，老師們衷心爲她感到高興……他們的堅持一定會有收穫！艱難跋涉的路上，他們需要您的鼓勵！②請讓孩子感受到愛與溫暖。家的溫馨，親人的愛與關懷，是孩子健康成長的保證，是他奮力拼搏的力量源泉。孩子考試成績不好，本身也很自責，感覺辜負了家長的期望，此時您的安慰，您與他理性地討論與分析，肯定會比一味斥責更有力量。請保持家庭的和睦，請從工作或應酬、娛樂時間中勻出一點來和他談談學習以外的事情，關注一下他的心情，請分享他的快樂，分擔他的煩惱，原諒他偶爾的一次放縱或者錯誤……細雨永遠比暴雨更能滋潤萬物。③請對自己孩子進行一個合適的定位。目前大都把目標鎖定在重點高中，但是客觀地講，每個孩子的學習能力有差別，最後未必都能如願；甚至這些學校也未必適合每一個孩子。我覺得孩子當然要努力不斷縮小與重點高中錄取線的差距，如果孩子十分努力了，還是沒有達到要求，他也理應得到肯定。

尊敬的家長與老師們，親愛的同學們，我們已經成爲一個共同體，註定要風雨同行，榮辱以共。孩子的成功離不開我們彼此的信任與合作。奮力奔跑的是孩子，搖旗吶喊的是父母與老師。只要同學們全力以赴，老師們傾心指導，家長們密切配合，今年的六月，就一定會明媚無比，我們就一定會收穫甜蜜與歡笑，就一定可以創造屬於自己的輝煌，創造屬於我們這個集體的輝煌！