最新小學教師家長會發言稿（精選7篇）

在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用發言稿，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的最新小學教師家長會發言稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教師家長會發言稿1

各位家長朋友們：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!

我們班現有學生47人，男生25人，女生22人，我們通過自薦和同學推薦的方式，確立了第一的班幹部，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小幹部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班幹部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成爲終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如文舒怡、李逸心等還積極主動爲班級出好黑板報。不過，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進一步地瞭解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看，平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業書寫較工整的有 徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等，特別要表揚的是文舒怡,書寫相當認真，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊傑，這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠佈公地和各位家長提出來，希望能夠在以後的工作中得到改善。

一 紀律方面：

1) 課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆，這些情況我在班裏已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

二 行爲習慣方面

1 不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，

2 家長要關注，孩子舉止的文明，優雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行爲文雅、大方)

三 學習方面

1 上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2 家庭作業質量不高，在學校有老師管着，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

一、 關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。 一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。

小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣，並定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。 這裏我想強調一點：有條件的話，家長可以爲學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這裏看書，寫字，久而久之，就規範了他的學習行爲。

2 學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。

3 .認真細緻。

學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

4 .養成看書讀報的習慣。

現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，爲了擴大閱讀量，家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

二 做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。

在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間裏充分閱讀。之後，再允許孩子幹其他的事情。

三 給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。

我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作爲家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過後，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發脾氣，應該耐心細緻地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這纔是家長和老師們都應該做好的事。

四 控制學生的零花錢，家長給學生錢是怕學生餓着，但是學生拿着錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。

零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發育。十歲左右的孩子正是生長髮育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，後悔已晚了。所以不要因爲年級的高起來，就給他們過多的零錢。這裏我還想提醒一下來接學生放學的家長，切不要因爲時間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。

五 要及時瞭解孩子放學後的去向，因爲一部分學生是自已回家的，可有沒有直接回家呢?

是否在這時約伴去了哪玩了呢?同時，家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上街或上學。

六 多與老師交流。

我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成爲朋友，有着良好的合作關係，這是非常有利於你孩子的成長的。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝。

二 下面就請我們的英語老師來談談我們同學的學習情況。

三 結束語。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成爲棟樑之材。

小學教師家長會發言稿2

各位家長大家好：

非常歡迎各位家長的到來，開學已經接近三個月了。在座的家長有很多的經常見面，有些電話常聯繫，說說孩子的近況，討論討論如何培養孩子，還有些家長我們是第一次見面，非常高興認識大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業於文登師範，曾教過語文、數學、科學，教科學有十幾個年頭。曾在農村教過兩年，在文登第二實小教過十三年，2004年纔來高區。柴峯小學剛建校，我就做爲第二個人來到柴小，我們校長是第一個。所以和這所學校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語文，原因是多方面的，最主要的還是學校工作的需要。學校有52名教師，5名教師休病假、產假，人員確實不夠，我是來頂數的。當時校長找我談話，我很輕鬆的答應了，但實際的教學過程並不輕鬆。

相信我們的見面會很愉快、很投緣。因爲我們爲着同一個目標：將我們的孩子培養成才。何爲成才？望子成龍、望女成鳳是每個家長的心願。可每個孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長彙報教育教學工作前，我想首先給各位講一個小故事：一天，一位王太太和李太太去買菜，回來的路上遇到了王太太的三個女兒，王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍子接過，攙着媽媽回家，另兩個女兒忙着逛街去了。王太太很自豪地對李太太說：“這是我三個女兒。”李太太意味深長地說：“我怎麼只看到一個女兒呀！”其實做爲女兒，對父母孝順、尊重可能是更爲重要的。因此培養孩子的良好習慣是一切好的開始。

說到這裏，我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂、於起驍、叢陽、於洋、周彬、劉怡萱等，什麼時候都能端正地寫字。對於他們來說，這已經是非常好的習慣了。驚喜二：上課聽講認真，回答問題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、於洋等同學。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時，上課有幾次表現得不好，轉頭說話，注意力不集中啊，可自從他的家長和我聯繫後，我把這個情況和家長說了後，郭沛毓一直以來就表現得特別好。非常感謝您的教導，現在他上課表現得特別好。驚喜三：愛勞動、愛集體。李美儒同學，負責班級的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過一次。並且時常幫助值日生同學做值日。畢效銘、張釗溢是語文課代表，收發作業、佈置作業、評比臺的整理，工作做得井井有條，並且自己的學習也搞得很好。綦淵凱、於起驍、李朋洲同學負責課間餐的分發，每次都積極主動地工作，從不用老師督促。張藝林、於士博、劉嘉瑋、張威特別愛勞動，經常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛父母、愛老師。每當哪個孩子不認真學習、不認真聽課時，我都會說父母如何辛苦地扶養他們、如何關心他們的身心成長，他們都會收起自己的頑皮，認真地聽講。九月十日，孩子們給我送來了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價值不同，但其包含的愛師的情誼都是一樣的，讓我感動。我知道是各位家長的付出，孩子們才知道如何表達愛、如何付出愛。驚喜五：豐富的創造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學生也學着文中的樣子來寫一首小詩，結果學生的表現讓我很驚喜。叢陽寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。學一首給大家聽聽：蓮花媽媽有辦法，蓮花媽媽真聰明，它給孩子準備了小船。讓它順着水漂啊漂啊，漂到自己的家裏。噴瓜媽媽真聰明噴瓜媽媽真有辦法，它把瓜兒曬在太陽底下。咚的一聲，種子就飛到海角天涯。我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創造力。相信他們，他們就會不斷地給我們驚喜。

有驚喜也會有苦惱，這纔是正常的，這也屬於辯證法。苦惱個別學生字寫得太粗、太潦草；上課說閒話太積極，靜不下心來聽講；做事拖拉、丟三落四（作業時常落在家裏，上課沒有鉛筆、本子，沒帶語文書等）苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時把講臺上多出來的橡皮送給他，把我買的本子送給他。希望各位家長我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預備着，時常提醒孩子檢查文具、作業帶齊了嗎，讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。那如何培養學生良好的習慣？需要家長的教導，那孩子怎樣才能喜歡聽你的教導？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛，才喜歡聽你的教導和引領。下面我給大家幾點見意：

(一)把你的時間留一點給孩子

1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閒時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等遊戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞彙,豈不一舉兩得

3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅遊,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並相機交流觀後感,培養孩子的鑑賞能力.

(二),把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,並分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,並做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.

把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.

接下來再說說考試：

說說考試，考試是評價教師和學生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是爲了選拔，不是爲了排名次，而是爲了發現問題解決問題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專項能力測試，考查學生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內閱讀和課外閱讀三項來考查的，考查的結果是咱班畢效銘同學得100分，全年級纔有3人， 90分以上的同學有100多人（六個班）。有的同學平時各方面都挺好的，這次卻並不理想。

尤其要表揚萬抒展，這次成績排在第二名，出乎我的意料之外。因爲平時他上課時，你就覺得他不是認真地聽，讀書也不積極，但他捎帶着聽也能會，這是孩子的特點。基於此，家長啊，後步還是從習慣上多抓抓，多給他講道理。

歸結學生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是、沒讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發現了學生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見意，從而讓孩子愛讀書，讀好書，好讀書。

小學教師家長會發言稿3

一、怎樣培養牛仔的能力

培養牛仔的能力，是從塑造他的性格開始的。

兒時的牛仔，膽小內向。幼兒園上四年，哭兩年。剛上幼兒園沒幾天，他的老師這樣對我說：你的孩子性格內向，膽子太小，不敢和其他小朋友們玩。老師無意看他一眼，他立馬就漲紅臉，流眼淚

老師的話，讓我很吃驚。我沒想到，牛仔在幼兒園是這樣子的。我覺得這不是好事，也不是小事，我得從早解決。

跟老師談話之後，我決定多花時間，用心地陪伴牛仔。對於老師講的現象，我很着急，但一時找不到有效的方法，只好從書裏慢慢尋求答案。有些育兒方面的書，寫得真好，它們不僅提到孩子性格的形成問題，也涉及到孩子的早教問題。看着看着，牛仔的早教問題也被我重視起來。後來，我和幼兒園老師協力，幫牛仔一點點地建立自信，他的膽子漸漸大起來，慢慢地，他敢於放開自己。

不過，牛仔改變最明顯的，還是上了小學以後。我很感謝他的老師們。是他們讓牛仔越來越自信，天天快樂地學習知識。

牛仔的學習方面，我沒有系統地正規地去教他，只是和他一起玩耍的時候，以遊戲的方式引導他。讓他在玩中學，在學中樂。

我重視他的觀察能力和記憶能力的培養。這兩種能力，讓他養成細心認真的習慣。我們一起走路時，遇到從身邊一馳而過的車牌號、或某個廣告的電話號碼，我們比賽記憶，看誰記得又快又準；還可以通過看到的一些物體舉一反三或找不同等遊戲來訓練。其次，語言表達能力和組織能力的提高也很重要。這是牛仔上小學後我纔想起去做。我和牛仔經常一起玩詞語接龍、擴詞、找反義詞或近義詞等遊戲。我和他一起閱讀課外書，並幫助他理解一些好詞好句的意思。我引導他觀察身邊的事物和景物，並用自己想到的詞句表達出來或寫在本子上。這樣，作文和造句，他就有話可寫。還有，推理能力和形象思維能力的拓展也很關鍵。這些能力通過畫畫、拼圖（複雜的）、組裝玩具、走迷宮等益智類遊戲來鍛鍊。有時候，孩子可以玩玩益智類遊戲。這類遊戲，能很好地完善孩子的邏輯思維，但是，要定好玩遊戲的規則。

牛仔的玩具很多，有需要組裝的半成品玩具（類似現在的樂高）。每次拼好玩具，他都很有成就感。家裏所有的拼裝玩具，牛仔不僅能拼出操作說明書所提供的圖案，還經常以自己的奇思妙想，拼出許多新鮮的圖樣。還有動手動腦的拼接玩具，（如多米諾骨牌，雪花片，拼圖，磁力棒等），這些玩具，每次拼出的花樣都不一樣，只要牛仔肯動腦筋，他每次都能創新，都有新的驚喜。在玩的過程中，他不僅得到快樂，還培養他的想象能力、動手能力、創造力、專注力和耐心等能力。專注力，對孩子來說，非常重要，它影響孩子很多方面的能力。

有了以上能力的培養，孩子的學習能力不會差。這些能力，影響着他的理解能力和接受能力。這些能力，相輔相成，互相影響，互相促進。

二、怎樣對待牛仔的學習

對待孩子的學習，參與但不干預。

牛仔喜歡問我問題，但我不直接告訴他答案，讓他自己思考，學着從書本里找答案。對他所提的問題，我很認真，即使他的問題很無知很沒意思，我也不會取笑他，更不打擊他。我要呵護他探索世界的好奇心。遇到我們倆都解決不了的問題時，我和他一起想辦法，通過其他途徑去找答案。因爲思考，牛仔對知識充滿渴求，對學習充滿樂趣。（多買一些趣味性彩圖的書給孩子看。針對識字不多的孩子，彩圖幫助他理解一些不認識的文字內容。）

我鼓勵牛仔獨立自主學習，他做作業時，我不陪同，也不在他旁邊轉悠或指手畫腳。做完作業後，他自己先檢查，我再檢查簽字。牛仔寫作業遇到難題時，我不輕意告訴他答案，只一點點地提示和引導，直到他做出來爲止。我跟牛仔說好，每天晚上放學，先玩還是先寫作業，由他自己定。但是，玩或寫作業，都要認真，不許邊玩邊寫作業。

牛仔的每次考試，我不在意他的得分。我只想搞清楚他失分的原因，然後幫他找到問題，再和他一起解決問題。

在牛仔考試不好的情況下，我會幫他分析原因，並且鼓勵他，給他自信。牛仔膽小內向，如果我長期打壓他，他會對自己的學習能力漸漸失去信心，對學習或考試慢慢產生恐懼心理，時間久了，可能會厭學或自暴自棄。聰明的孩子，雖然不都是鼓勵出來的，但是，鼓勵不會讓聰明的孩子變笨。

通過幾次考試，我對牛仔的各科成績，做到心中有數。在分數上，給他一定的浮動範圍，然後給他相應的獎懲。對他的學習期望，我不會定得太高，這樣，失望就不會大。孩子的教育，在方法和態度上，一家人要統一。

孩子的學習，有時需要一定的家庭氛圍。這就要求大人以身作則，做到身教勝於言教。如果家長經常看書學習，會淺移墨化地帶動孩子。和孩子在一起時，大人少看肥皂劇或玩遊戲，尤其是孩子在看書、寫作業時，家長絕對不要做這些。

三、怎樣和牛仔建立良好的親子關係

用心陪伴，享受孩子的成長。

在日常事務上，我把陪伴牛仔的事，當一項工作來安排。這樣，我就有時間陪他。跟他在一起時，我們可以談心，可以玩耍，還可以討論學習。經常地，我遇到不確定的問題時，會請他當我的老師。他非常樂意給我當老師。

我從不在牛仔面前擺長輩威風，我也不想讓他見到我就害怕，更不想讓他什麼都聽我的。這樣不是好事，會讓他膽小怕事，不敢承擔責任，久而久之，他可能會學着撒謊或逃避。牛仔犯錯誤時，我會搞清楚他犯錯誤的動機，是惡意還是出於好奇。如果是惡意，就給他一定的懲罰；如果出於好奇，我不會責怪他。不管是惡意還是好奇，重要的是指出他錯在哪裏，並告訴他正確的方法。

在牛仔很小時，他出於好奇，做了不少壞事。有一次，他把我新買的噴墨打印機打印頭破壞了。我問他原因時，他說：那個透明的帶子裏，有四個顏色的線條，我想看看線條是怎麼進去的，還想看看裏面有什麼東西？它裏面爲什麼是彩色的？

他的好奇心讓我有些無語。我壓住心中的火，心平氣和地告訴他：以後不能這樣，遇到不熟悉的事物要跟大人說，沒有大人同意，不能隨便破壞東西。後來，他很少犯類似錯誤。

我不溺愛牛仔，該他做的事，他要做；該他承擔的，他承擔。我堅持和他之間談好的約定。

我很享受牛仔帶給我的點點滴滴，他成長的快樂或憂愁，會變成我生活中的調味品。我喜歡和他談天說地，在我遇到困難時，他有時會幫我一點小忙。牛仔遇事時，他會主動跟我說，不會因爲擔心自己受到責罰而隱瞞。這樣，他的一切情況，我都能及時知曉。

我想，牛仔是我們家的成員之一，和我們是平等的，他不是我爭取面子的工具。他現在的能力，是我在他很小的時候所給予的。他出生時，就像我的一塊白地，我播下什麼種子，下了多大的功夫，那他現在，只能讓我收穫應得的果實。所以，在牛仔犯錯誤時，在牛仔考試成績不好時，在我生氣時，在我伸出手想打他時，我會先想想，我是不是真的一定要打他？有沒有比打更好的辦法？想清楚了，再作決定。我儘量減少牛仔的冤屈，讓他多一點快樂。

以上，是我幾年來陪伴孩子的心得，希望能給大家帶來一點點收益。

小學教師家長會發言稿4

在這個秋風送爽，碩果累累的日子裏，我們迎來了屬於我們老師的節日————教師節，我有幸作爲優秀教師代表上臺發言，心裏非常激動。

在此，我向辛勤耕耘在教育這塊熱土上的所有老師致以我最誠摯的節日祝福，祝大家節日快樂！

和大多數教師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙晨讀，忙差生輔導……忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊塗。學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調的重複，日復一日，幾乎成了生活的全部。時光匆匆，轉眼間，我已走過了8年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累計教會了我更多教書育人的道理，讓我成長爲了一個有責任心的教師。

經常聽到有人說教師是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”，是春蠶，是蠟燭，是人梯……但我覺得，這些說法不是過於擡舉我們教師，就是把我們的工作說得過於悲壯。我實在有些不敢當。

我認爲，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。

我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽。是有着許許多多瑣碎事的平凡人。

我還認爲，教師更是一份職業。

學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反覆中，我們的靈魂在淨化，思想在昇華。每年。每月。每天。每時。每節課，我們跟學生一起在書山攀登，在學海共渡。我們會爲學生的進步而激動，會爲學生的退步而着急，會爲學生的成長而驕傲！我們也會爲學生的調皮而絞盡腦汁，會爲轉化一個學生而日思夜想；更會爲學生寄來的一張賀卡，送上來的一束鮮花，學生叫的那聲“老師好”而感動而快樂！我們的世界裏站滿了學生。

小學教師家長會發言稿5

尊敬的各位家長：

晚上好!我是林老師。

非常感謝各位參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。今年是我從教的第20xx年，我長期教學中低年級語文、數學教學工作。在這之前我一直都擔任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對無話不說的好朋友，我一定會協助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道，那每一張可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，作爲數學教師，我一直在探索，如何盡己所能，使乾巴巴的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的慾望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材，瞭解當前教育改革的動向，成爲數學教學的加油站。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。下面，我從數學教材、習慣養成和數學家庭作業等方面談一談，希望各位家長能和我一同實踐新課程、關注孩子。

一、數學教材

關於課程。現在孩子們學的課程時20xx年教育部審定最新教材，跟我上一屆所教的教材比有所調整。它是根據20xx版課程標準編寫的。數學課程標準提倡了新的數學理念，其中就包括：在義務教育階段的數學課程突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。而一年級上冊教材的內容包括以下幾個方面：

準備課(數一數、比多少)、位置(上下、前後、左右)、1-5的認識和加減法、認識圖形(只認識立體圖形)、6-10的認識和加減法、11-20各數的認識、數學樂園、認識鐘面(整時或接近整時)、20以內的進位加法，教學內容非常多，但對於我們的孩子來說，重點是數一數和20以內的數加減法，這兩部分內容是學生學習認數和計算的開始。在日常生活中有着重要的作用，同時它們又是多位數計算的基礎內容，所以必須要讓學生紮實地掌握。

二、習慣的養成

1.要多鼓勵孩子，我們知道每個孩子都希望得到老師和家長的讚賞，就是我們大人也是這樣的，喜歡錶揚。所以我們的家長也要以表揚爲主。但我認爲孩子做錯了適當的批評還是有必要的，前幾天我們年段的老師聊天時說我們一年級的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子，臉像變臉大師一樣一會兒笑一會兒拉下臉。爲什麼會這樣呢?光表揚沒用呀!爲了能多鼓勵孩子這個星期我採取了新的評比方式。

2.爲學生準備好必要的學習器具。家長每天指導孩子削好5支鉛筆，筆盒一定要有尺子和單獨的橡皮。我們這冊教材內容與生活息息相關的。我們經常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學到“認識物體和圖形”就要準備一些相應的實物讓孩子認一認、“認識鐘錶”就要幫着準備學習用的鐘面等。有些知識家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子現在是幾時，放學回家是幾時幾分。做作業是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會慢慢認識的。明年認識人民幣是一個難點，就要家長有意識帶領孩子去購物認識人民幣各種幣值與交換，認識物價等等。

3.培養孩子的口頭表達能力。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發展因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性，在生活中要多爲孩子創設說數學的機會。培養學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什麼?明天老師想要教什麼，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂的語言，增加說數學的機會。如：我們現在學的用數學，大括號下面一個“?”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾隻”就是把5只和2只合起來，孩子會說了，說明真的懂了。解決問題一定要引導孩子說完整話。

三、家庭作業要求

現在每個家長都很清楚，這個社會，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的`，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。從一個多星期孩子完成作業的情況來看，我們每一位家長都是一位負責任的家長，每個孩子都能再家完成老師佈置的作業。孩子們也能記清老師佈置的作業，這點非常的難得。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業方面)。

1.監督孩子做作業。

監督孩子按時完成作業。我已經發了一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。

監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業的壞習慣。監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

2.檢查孩子每天的家庭作業。

建議每位家長每天能拿出五分鐘時間來檢查孩子的作業，準備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作爲家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。上個星期有些孩子做了作業，但是找不倒了(我們有安排他們放在數學書裏夾)。我發現二三年級學生買了一個專門裝作業的小袋子，每天把語文、數學裝到袋子裏，拉上拉鍊，這樣比較不容易丟掉。

3.幫助孩子認字，理解題目。

認字少，讀不懂題目要求，對於剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。我認爲家長剛開始先跟孩子一起讀題目，讀完題目家長不急着解釋題目意思，而是問孩子你知道怎樣做嗎?半期考後，孩子自己讀題目。一定要培養孩子養成讀題的習慣。我們知道經常會發現有時一大題有好幾小題，排版有時不太合理，孩子經常會漏題。一(5)班鍾秀才老師很有辦法還有解題的習慣。

接下來我要講講一點家庭教育的觀點，就是：少盯住分數不放。

孩子考了99分，有的家長雖然心中也高興，但嘴巴卻很緊，沒有表揚，卻對着試卷和孩子責問：爲什麼在這麼簡單的地方卻出錯?對分數孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長，態度是會啥樣的?分數的背後是什麼?分數的背後是習慣。葉聖陶先生說：“教育是培養人的好習慣!”比如生活方面的習慣:熱愛勞動、體育鍛煉、合理飲食的習慣等;學習方面的習慣：專心聽課，認真問答、完成作業、冷靜應考的習慣等;智能方面的習慣：科學記憶、集中注意、大膽想象、規範解題的習慣等。我們做父母的有沒有從最常規最具體的地方要求指導呢?從我多年的教學觀察，成績好的學生，往往他們都有幾個較爲突出的良好習慣。

其實，比分數更重要的還有什麼呢?是安全、健康、勞動、毅力等。作爲家長，我們意識到了嗎?舉個例：如果沒有健康的身體，分數再高也沒用，因此我們從小要教會孩子養生，所以從吃到穿要有所講究，養成良好的生活習慣;再舉個例，近段時間網上接二連三報道女大學生搭錯車被人xx或殺害，其實很多是他們小時候父母以分數和才藝爲學習衡量標準，忽視了生命的教育，導致的惡果。

再說，好習慣養成了，學好學科學好功課其實是件容易的事。比如數學，只要理清知識的脈絡，上課投入，作業認真做，有錯要思考：錯在哪裏?爲什麼錯?應該怎麼改?想不考好都難。

最後，我想說的是，我很願意成爲大家的朋友，希望我任教班級的家長平時我們可以多溝通和交流，我是很直接、大大咧咧的人，有什麼說什麼，享的人，願意和大家分享孩子教育上的收穫與心得。謝謝大家!

小學教師家長會發言稿6

我是四（8）班的新任班主任，我姓吳，首先，請允許我代表四（8）的全體任課教師，對你們的到來表示歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，說明你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。對學生來說，只要自己的家長來參加會議就是他們的驕傲，他們就會感到幸福，更能體會到父母對他們的關心，就會更加努力的學習，來回報父母，回報老師。

首先，向各位介紹一下我們學校和班級的情況。

我校是一所新建的現代化學校，這裏有一流的硬件，塑膠運動場，籃球場和全縣最寬敞的學生教室。教學設備一流，最先進的班班通工程進入每個教室，投影儀，電子白板，給學生最直觀最科學的教學方式。師資力量一流，現有教師150多位，大多是來自縣城各小學一線的優秀骨幹教師，教師們有經驗，有責任心，滿腔熱情，衝勁十足。教風學風很好。我們班現有學生61人。班風正、學風濃，大部分學生很聽老師的話。但本班學生以前語文基礎很差，上學期語文成績很不理想。這個學期，學校安排我接這個班，任這個班的語文課，說實在話，這既是領導對我工作的信任，但對我來說，奉命於危難之中，也的確感到壓力很大。但我有信心，因爲有各位老師的支持，特別是我們的何老師，再說，我們班的孩子都是聰明好學、活潑可愛的好孩子，儘管有些孩子較爲頑皮，不太聽話，但好動是孩子們的天性，只要我們做老師和做家長的善於引導，注意教育方式，我相信，這個班一定會好起來的。本學期兩個多月來，語文經過了三次單元考試，第一次有二十四人不及格，第二次有十六人不及格，第三次只有十人不及格。這次期中考試，我們班的語文成績：最高分 ，最低分 。90分以上 人，80分以上人，60分以上人。及格率 %，不及格率 %。這種進步相對來說，是可喜的！數學成績：最高分 ，最低分 。90分以上 人，80分以上人，60分以上人。及格率 %，不及格率 %。我們班值得表揚的同學有：

1、聽講專心，發言積極的同學：

2、書寫認真、字型漂亮的同學：

3、進步快的同學：

4、其他方面：

部分差生的成績之所以一時上不去，主要原因是：學習習慣馬虎，上課沒有認真聽講，課後也不做作業，基礎知識不牢固，家庭督促監管有的也不到位等等。教育是個系統工程，需要學校、家庭、社會等方方面面的共同努力。

下面，是對家長們的幾點建議。

作爲班主任，我的工作思想是：一切從提高學生素質出發，不求事事第一，但求天天進步，利用一切可以利用的機會讓學生參加鍛鍊。在學習方面，我不以成績論好壞，只要孩子今天比昨天表現得好，就鼓勵，及時表揚，我相信平時表現好的學生最後一定能取得好成績。

一個學校最重要的就是教育孩子，一個家庭最重要的事情也是教育孩子。然而很多家長卻認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生成績好，而有的學生成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育和配合。我想請家長朋友關注以下幾個方面：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行爲要及時地預防和糾正。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的供給，學生更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，及時檢查孩子是否完成老師佈置的家庭作業等等。

三、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想知道學生在校的真實情況，家長朋友們還要和我們多多溝通、交流。

四、不要過分嬌慣孩子。

現在的孩子多是獨生子女，生活條件優越，沒吃過苦，沒受過累，就像是溫室裏的花朵。可是孩子畢竟是要長大成人的，是要走進現實社會的，如果缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來一定會吃大虧，收大罪的。面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？所以，我們對孩子的挫折教育一定要及時。所謂挫折教育，就是給孩子的成長設置一定的可以掌控的障礙，讓孩子學會自己面對並克服障礙，讓孩子們知道不可能什麼事情都能順心如意，一帆風順的。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才。

在配合學校教育方面，我還希望父母應該幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1、專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要專心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學後及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題應採取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，還應要求孩子養成檢查的習慣。

小學教師家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

晚上好!非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們學校和對我們老師的信任和支持。也很多謝經常與老師溝通的家長，正因爲有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家纔有更多的瞭解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作纔開展得更好。在此多謝大家!

大家都知道低年級數學基礎打好了，對今後高年級學數學會有很大的幫助。可能有的家長認爲低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習。特別是如果孩子在低年級對學數學感興趣，那麼上數學課也會特別專心，數學也必定會學得很好。所以，只有從現在抓起將來纔不會後悔。

今晚，我首先想簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點，因爲只有您瞭解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。因爲是新改版，所以，

一、本學期主要學習內容：

包括認識圖形、20以內的退位減，分類與整理、100以內數的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點。從內容的編排可以知道計算佔大部分內容。

二、本學期抓好學生的計算：

1、加強學生的計算能力的培養。

培養學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。技巧：如13-9將13分成10和3，再用10-9=1,3+1=4熟練後我們可以找到規律就是減9個位加1，減8個位加2……雖然我們每天的數學課課前都有1分鐘的聽算，但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是不熟練。爲了孩子的計算能做到又快又準，從現在開始我們要求孩子每晚聽10題計算。這項作業已經佈置了一個多星期了，在此又要感謝各位家長的配合，孩子每晚的默寫家長都有打分，並簽名，做得非常好。從這裏可以看出我們的家長對孩子的學習是非常重視的。事實你們每晚抽一點時間關心一下孩子的學習，相信孩子是感受得到的，對待自己的學習也會重視起來。

2、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維。

這裏重點說說關於認識人民幣：

人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，並且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的遊戲，不用太複雜，如:拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的50元可以換你的幾張10元，5元又可以怎樣換等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢?買兩種東西一共需要付多少錢?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。

低年級的孩子對於一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步建立數學思維。

3、解決問題能力的培養。

解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很有很大的難度，因爲孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不瞭解之間的前因後果。如何輔導好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、已知兩部分求總和。2、已知總和求部分。

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數減去小數。

4、會自己提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題並解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且一定要寫上問號。再列算式。

最後建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學的理解也有很大的幫助。

三、提出幾點建議：

1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，並正視錯誤。

可能有家長當孩子在作業或考試中出現錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，纔可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作爲家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作爲家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收穫。

2、爲孩子設一本錯題收集本。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來，利用週日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養成習慣相信爲孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。

3、教育孩子學會自立。部分學生記不好作業，作業經常性的不交或忘在家裏，還有的連課本也忘記帶回校!請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情!從小培養孩子不再丟三落四。

4、教育孩子專心聽課，不帶花巧的學具回校。

我們班有很多同學很會聽課，我覺得這跟家長經常提醒也有很大的關係，就如：林巧如、李想、李灝儒、馬莉琳、劉嘉穎、陳曉揚、陳昭燁、吳梓樂、施宇軒、樑恩華、樑愷莉、盧韜羽、李宇航、蘇毅、張樂然、李泳筠、李瑤等同學。

這些同學上課的精神狀態真的非常好，堂上與老師之間有互動和交流。因此，在學習成績方面也是比較理想的。相反，有個別學生上課精神還是無法集中，經常玩桌面上的一些學具。在堂上當老師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。試問這些同學學習成績又怎會好呢。

5、不要讓孩子做未學到的內容的有關練習。因爲，發現班上有個別學生未學到的內容已經做了，認爲自己已經學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未有學到的知識跟孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。

6、學生的作業書寫還要繼續抓。每天的作業，一定要孩子按時、按質完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因爲低年級抓不好孩子的書寫，高年級就更難糾正了。

7、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習，我們班就有個學生因爲家長不在身邊教育不到他，老師是代替不了父母，所以成績是比較差。希望你知道你重視孩子重視，你放鬆他更鬆。基礎打好了，你孩子的學習就會變得輕鬆，你也可以省省心。因爲他們是你們的希望你們的未來，所以現在多點心，以後好放心。對不對嗎?

最後，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續支持我們，爲了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步。謝謝大家!