2015學校黨支部書記述職報告

　　篇一

各位領導、同志們：

2015年是我人生及工作里程中的又一個轉折年。上半年，是我任東壩學區校長十年中的最後階段。下半年，是我轉換角色走向新崗位的起始階段。據此，我擬從上半年工作的簡略陳述，東壩十年工作的總體回顧，下半年工作的開展概況三個層面向領導和同志們進行述職。

　　一、上半年工作的簡略陳述

上半年，我繼續肩負着東壩學區各項工作的全面職責。我始終恪盡職守，在學區校長這個崗位上站好了最後一班崗，爲東壩人民的教育事業又交上了一份滿意的答卷，也爲自己十餘年的校長生涯畫上了一個比較圓滿的句號。在這半年中，我繼續以教育改革爲動力，以質量效益爲中心，以持續健康發展爲目標，堅持既定的辦學宗旨和理念，使學校各項教育教學工作順利開展，並取得了良好的成效。一是根據東壩教師隊伍實際，主持編寫了上發表，有4篇在上發表，有2篇在《酒泉教育》上發表，有1篇收入《金塔縣教育教學論文彙編》。其中《抓管理，抓常規，全面提高教學質量》和《以和諧爲辦學特色，靠和諧促學校發展》先後被地區教委評定爲優秀論文並授予優秀成果獎。個人技術職稱也不斷提高，2014年被評定爲“中學高級教師”。

常言道，千秋功過，自有後人評說，既所謂“政聲人去後，名於閒談時。至於這十年中的失誤與不足，由於時間和篇幅的關係。我也無需過多自述，只好留與衆人評說。

　　三、下半年工作開展概況

從8月5日，縣委組織部門把我送到金塔鎮學區起，我更清醒地意識到，隨着工作崗位，工作環境的改變，我的工作職責，工作方式也必須隨之而改變。如何儘快適應新環境，熟悉新崗位，明確新職責，演好新角色，做好新工作，這些都是我首先面臨的，也是我必須重視解答的問題。

首先我下功夫解決思想認識問題。我跳出當書記就是“一杯清茶一張報”的俗套來思考定位自己的思想觀念。爲了搞好這個定位思考，我不僅虛心的向書本學習，從古今中外的一些名人名著中尋求答案，同時也積極地向一些在職領導學習，先後拜訪了發幾位現任書記，從他們那裏得到現實教益。通過學習與討教，我放棄了當書記就是圖清閒、求安逸的思維定勢，逐步形成了一種屬於自我的一種全新的思想境界。我認爲，從校長崗位上退下來，這是歷史的必然，是每一位校長都無法抗拒的自然法則。但崗位的改變，並不意味着人生追求的完結。過去的“終點”只是實現更高追求的起點。儘管人的精力是有限的，但人的精神應該是無限的。我必須在新的崗位上發揮餘熱，發出餘光。

其後，我着力探討解決該幹什麼的問題。我打破當書記唯有“啥事不管最可靠”的誤區來思考定位自己的工作性質。經過一段時間的學習探索，我對自己肩負的職責逐步有了明確的認識：學校黨支部的工作，是搞好學校各項工作的重要保證。支部工作的開展，必須緊緊圍繞學校教育教學這個中心，服務和服從於教育教學這個總體目標來進行。具體地說，支部的所有工作，就是要爲黨員創造發揮先鋒模範作用的平臺，爲教職工創設政治上寬鬆和諧的工作環境，爲師生思想進步提供廣闊的活動場境，爲羣團組織發揮作用開展活動指路助力。我必須在上述幾個方面發揮自己的作用。

第三，我慎重思考解決怎麼幹的問題。我(摒)擯棄各種各樣的世俗偏見，來思考定位自己待人處事的原則。一個單位的黨政領導如何相處，如何工作，確實是一個既重要又微妙的問題。我努力加強自身修養，本着擺正自己位置，多看對方長處，正確處理關係，要補臺不拆臺，多通氣多體諒，少攬權少爭功等原則，較好地協調完成了學區黨政各方面的工作。在具體的工作中，我始終把握支部各項工作都服從和服務於學校中心工作這個總要求，不另起爐竈，不我行我素，不干擾中心工作。本學期全學區工作良好局面的順利打開，正是我們黨政領導和全學區廣大教師協同並肩工作的結果。

第四，本學期所做的一些主要工作。

1、在廣泛調查研究的基礎上，和學區行政領導一道，精心策劃，認真組織辦好了暑假教師集訓班，確立了“繼承、改革、發展、創新”的總體工作思路，提出了爲教師營造“和諧寬鬆”工作環境，搭建“幹事創業”平臺的設想，並針對鎮學區教職工關心的一些熱點問題，開展了學習交流，澄清了一些是非觀念，爲打開新的工作局面奠定了思想基礎。

2、新學期開始，工作千頭萬緒，困難和問題也接踵而至。面對複雜局面，我和學區黨政領導班子共同研究，抓住影響教職工工作情緒，事關教職工切身利益的一些重大問題予以解決，起到了迅速穩定人心，快刀斬亂麻的作用。如恢復年級組爲主的管理模式，解除教職工住校坐班制度，及時修改完善各種考覈評價制度等做法，均得到了廣大教師的廣泛認同。

　　篇二

我擔任中學校長和黨支部書記，在教委領導的關心和領導下，在**中學的全體幹部教職工的大力協助下，我認真履行了校長和書記的崗位職責，現總結如下：

在本年度中，主持黨支部工作的過程中，我注重組織全校教職工認真學習和領會黨和國家關於基礎教育的方針政策，特別是堅持了制度化的學校中心組的學習，在各種會議上經常主講上級文件和各種報刊雜誌方面的文章，努力提高教職員工的教育觀念和教育理論水平，注重理論聯繫實際，體現堅決改革的精神，切實在實際工作中貫徹落實上級教育行政部門大力推進素質教育改革的精神，與全校教職工同心同德，克服困難，推動**中學的各項工作又有了新的提高。

我在工作中以身作則，在協調學校內外各種關係方面做了大量的工作，**中學領導班子團結一心，相互配合，使學校的後繼發展更有推動力。

在本年度中，我校支部先後發展了四名新黨員，轉正了三名預備黨員，在***組織了別開生面的黨員發展大會和黨員宣誓活動，壯大了組織隊伍，並得到了良好的宣傳效果。

總之，今年**中學黨政工團的工作在一個新的起點上有了進一步的發展，爲學校的素質教育改革起到了積極的保證監督作用。今年我校被評爲市級民主管理先進學校，我被評爲市級民主管理先進個人、市級推進素質教育工作先進個人。

在主持學校行政的工作中，我校突出了改革的主題，本着江總書記關於新世紀的素質教育“要以德育爲核心，以創新精神和實踐能力爲重點”的指示精神，以教科研開路，我帶領全體教職工在**中學繼續進行多項富有成效的改革工作。

一、根據教委人事科幾年來的改革政策，進一步完善了學校的用工制度和獎金分配方案。使之更加高效率，更加合理化，在全校推進素質教育改革的過

二、從提高幹部隊伍的工作效率出發，我們進一步明確部門分工，進一步明確主管負責人的職責，我爭取做到抓大放小，突出中心工作，發揮所有幹部的能力特長和工作積極性，追求整體效率，受到了良好的效果。

從有利於學校長遠發展出發，我校加大了幹部隊伍建設的力度，在部門主管負責制高效運轉的情況下，對年輕幹部加緊提拔，敢壓重擔，積極指導，使一批年輕幹部在學校的關鍵崗位上迅速成長起來，德育處、教學處、現代信息技術處裏的年輕幹部都在發揮着不可或缺的重要作用，學校的幹部隊伍老中青三結合方面，在結構更加合理，給學校的後繼發展注入了朝氣和活力。

在**、**同志先後因工作需要調離**中學後，我們迅速調整了**中學教學處和年級主任,保證了學校工作的順利發展。本學期我校還接受兩名來自兄弟學校的幹部掛職鍛鍊，我們熱情的、毫無保留地向兩位來自兄弟學校的幹部介紹我校管理過程和方法。另外，本學年我校還多次接待**中學、**中學、**中學和**中學老師的學訪活動。**中學希望通過輸送幹部，幫助培訓幹部，同時也希望通過向全區的其他學校開放課堂和教科研陣地，爲全區的教育事業發展做出應有的貢獻，更好地發揮**中學初中龍頭學校的作用。

三、繼續完善分層教學改革，在“就近入學、劃片招生”、學生學習基礎參差不齊的情況下，我們積極應對學生兩極分化的現實，面對全體學生，促進學生的全面發展。我們在教學改革中克服了各種困難，收到了顯著的效果。以2000屆初三畢業班成績爲例：我校今年畢業班學生中總共有93人被錄取到市級重點中學，再次創造我校歷史最高水平，並再次超過了全區其他所有初中學校升入市級重點中學人數的總和，我校超過75%的畢業生升入了普通高中學校，遠遠超過了全區57%的平均數，這說明我校的分層教學改革切實做到了面對全體學生，即在面對學優生和麪對學困生方面，都收到了全面的成效。

四、在充分教研、科研的基礎上，我們正式啓動了我校的市級科研課題《關於初中人文學科研究性學習的研究》，開展人文學科綜合教學的改革，嘗試綜合政史地學科的教學，使政治學科的政治思想教育和德育有了更好的附着點，也使歷史和地理教學有了更加明確的教育目的。這種具有前瞻性、開拓性的改革解放了老師們的思想，充分挖掘了學科教學的潛力，課堂形式多樣化，既鍛鍊了老師，也提高了學生的學習興趣。我校人文類學科的改革精神和改革做法得到了有關專家的高度評價。

在體育方面，我校不但保持了區運會第一名的好成績，還在市運會上創造佳績，並堅持了每學期常規性的足球、籃球、乒乓就聯賽和三跳比賽，每學期數十場比賽豐富了校園生活，增強了學生的體質，也爲德育活動提供了有效的空間，我校被國家體育總局命名爲“全國羣衆體育先進單位”，並被評爲落實體育衛生兩個條例工作的市級先進單位。

五、在推動現代信息技術應用於教育教學方面不遺餘力，使我校又取得了長足的進步，我校已經把現代教育信息技術發展的重心從硬件的建設轉移到軟環境的建設。老師們應用現代信息技術製作課件、授課，都達到了全區的最好水平，教師中現代信息技術的普及率很高，計算機技術應用水平測試中級通過率超過了95%，日常教學中現代信息技術設備的使用率超過了50%。

在校園局域網上，我校已經初步建立了**中學教育教學資源網，教案、課件和素材得到共享，有力地支持了課堂教學的改革，加快了現代信息技術與學科教學的整合進程，爲提高教育教學質量創造了有利的條件。

在互聯網上我校初步建立了學校網站，向社區宣傳我校的基本情況，爭取早日建成比較完善的網絡德育平臺，早日建立與社區和家長互動的信息平臺。

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