【薦】教師個人成長計劃
【薦】教師個人成長計劃
現在我已經成爲了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責任感！在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作爲一名新教師，現在正是學習的時候，在學習的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，經驗是需要積累的，雖然我纔剛剛進入這個領域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”。通過自己的努力，加上跟隨有經驗教師的學習，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。想起蘇格拉底說的一句話：“當我們爲奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作爲剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心裏清楚自己想成爲一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。爲此，我覺得爲自己設計一個人生髮展規劃是必要的，也是特別重要的。 發展總目標：成爲一名充滿愛心、耐心、上進心的一線小學語文教師。
一、個人現狀分析 ：
（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。
（二）劣勢分析：對小學低年級語文教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷髮展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：
（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。
（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
二、個人今後的發展目標：
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的，做好彙報工作。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識。
爲了不斷改進教學方法，提高自己的教學業務水平。我制訂如下計劃：
三、指導措施：
1．師傅每月至少聽徒弟兩節課，並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之後能及時寫好課後反思；師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。
2．徒弟認真聽師傅的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期向全校教師開一堂彙報課。
3．師徒共同學習學科專業知識，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養；共同鑽研教材，努力上好每一堂課。
4．師徒積極參與課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。
5．師徒每學期認真寫好、教學論文。
6．師傅多關心徒弟的思想和教學情況，爲徒弟做好表率，共同完成好學校的教育教學任務。
四、自我期望：
1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀一本教育、教學方面的書，並做好筆記或。
2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課，每學期聽課20節以上。
4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。
5．認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。
6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上2節校級公開課。
教師個人成長計劃2教師個人成長計劃
一情況分析
從1994年踏上工作崗位至今,已經快十年了.在這近十年的時間裏,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名師範生到一名合格的小學教師,並有幸於98年參與了國家級課題"新基礎教育"實驗的研究,得到了華師大課題組專家的指導,幫助,從而使我的課堂教學有了質的跨越式的發展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高.如今,我擔任了校長辦公室主任,並分管整個學校的數學教學工作,承擔了市級課題《小學數學計算教學價值問題的研究》.去年年底,我還加入了中國共產黨,成爲一名光榮的共產黨員.也許在別人的眼裏,我是一帆風順的,但我卻感到自己的發展進入了"高原期",就象處於長跑中的"極限",以往的成績已經被遠遠的甩在了身後,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,侷限而慢慢減速.只有衝出"極限",超越自我,才能迎來更大的發展空間,迎來更燦爛的明天.
怎樣才能衝出這一"極限"呢 我認爲必須找到自身的不足,對症下藥.首先,我感到在學習上對自己有所放鬆,以工作代替了學習,導致自己迷失了發展方向.其次,由於缺乏學習,造成工作中缺乏思考,無法創造性的開展工作,使自己逐步淪爲"算盤珠子",領導撥一撥,動一動,怎麼撥,怎麼動.同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不紮實,缺乏理論積澱,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上.
二,發展目標
樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成爲自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成爲研究型,開拓型,全能型的教師.
三,具體實施方案
1,勤於學習,樹立終身學習的觀念.
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們瞭解前人和他人,瞭解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學".
(1) 堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念.
(2) 多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的
(3) 廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建,豐富自己的知識結構.
2,善於思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新.
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.
3,樂於動筆,提高教育科研水平.
(1) 認真每月的《文摘花絮》和《科研札記》,及時積累專題研究的第一手資料.
(2) 嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例2篇.
(3) 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面.不斷提高論文質量,本學期至少要在市,區級刊物上發表2篇論文.
通向未來的路不是回家的路;過去爲你贏得成功的方程式將爲你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經受住"極限"的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值.
教師個人成長計劃3隨着科學技術的發展，人民生活水平的提高，教育事業也隨着發展，教學質量也要提出更高要求。基礎教育課程改革使廣大中小學生教師經歷一次歷史性的磨練。給教師帶來了嚴峻的挑戰。
新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習、體驗性學習和實踐性學習。爲了能夠實現學生的學習方式的多樣化，提高自身的綜合素質，提高業務水平，掌握更多的知識，爲教學服務。因此，我本人特定了從20xx年至20xx年個人計劃。計劃如下：
一、理論學習方面。
1、認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法。
2、多看教育類期刊雜誌，豐富自己的文化素養。
3、認真學習《新課程教學設計》、《新課程學習方式的改革》、《課程改革與問題解決教學》和《課文課程標準解讀》，在教學教育工作中，聯繫實際，放在實踐中應用。
4、認真學習《當代教師榮辱觀》，明白教師的責任感、使命感。
5、學習《班主任課程》、《新課程教學設計》、《典型課示例》等。
6、學習《現代教育技術》、《教育新理念》、《教師怎樣做課題研究》、《熱血師魂》等。
二、教學方面
認真備課，認真上好每一堂課，向40分鐘要質量，因材施教，面向全體學生，採用適當的教學方法進行教學，做到不遲到，不拖堂，不挖苦、諷刺學生等。認真聽取教學經驗豐富的老教師的意見經常下班輔導，做到課堂上聽課。取長補短，提高自己的教學業務水平。
三、勤於反思
學會思考教育問題，學寫教育理念轉化爲教室的行爲。從反思中提高教學研究水平。教學後，寫教學後記，彌補不足。
四、學好基本功
“粉筆字、鋼筆字、普通話”是教師的基本功。我要加強自己的基本功練習，更好的在課堂中應用。
五、學習信息技術，輔助教學。
利用網絡資源的優勢，運用新理論，利用課餘時間想電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
六、所需的幫助
1、在教學中，向教學經驗豐富的老師請教。
2、抓差生工作。
3、吸收外來資源，充實自身，提高教學水平。
此外，在今後的工作中，我要嚴格要求自己，做個人民滿意的教師。
教師個人成長計劃4時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮鬥了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生。作爲一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作爲新教師的我必須對自己今後的發展有一個計劃，在這段時間裏，我也不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，纔能有所發展，有所進步。爲了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利於自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今後的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
1思想目標：
首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關係，並努力做到學生在校開心，家長放心。
2.職業道德目標
爲人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，爲人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。
善於思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新.
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.
3、潛心鑽研，打造個性課堂。
（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正並且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、、勤於反思，促進自我完善。
（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的教育行爲，從反思中提升教學研究水平。
（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
（4）、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。
教師個人成長計劃5很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動，聆聽各位老師教誨，不斷獲取新知。我定當珍惜這難得的學習機會，使自己不斷進步和提升。爲了更好地實現自身的專業成長，從以下幾方面制定本年度發展計劃：
一、現狀分析：
優勢：
1、有上進心，追求進步；
2、能夠腳踏實地，樂於付出；
3、對作家作品較爲熟悉。
不足：
1、教學經驗不足；
2、學習不夠主動，且缺乏挑戰自我的勇氣；
3、教學理論知識欠缺。
二、發展目標：
靜心研讀教育教學理論，提升理論水平；潛心課堂教學，勇於實踐；虛心聽取，不斷反思，提高課堂掌控能力和課堂教學水平。
三、具體措施：
（一）靜心研讀，積累理論：
工作之餘，靜心研讀教育教學專著，緊跟工作室進度，認真學習葉瀾的《教師角色與教師發展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》，提升自己的專業水平與教育思想。
同時，利用好手邊資料和書籍，繼續閱讀孫紹振的《名作細讀》，加深對教材文本的理解，閱讀餘映潮的《閱讀教學藝術50講》，鑑賞名師課例；反覆研讀《聽王榮生教授評課》，從名家點評中把握課堂教學立足點。認真做好讀書筆記，虛心向工作室老師和身邊老師請教，不懂就問。
（二）潛心教學，勇於實踐：
利用好學校和工作室提供的實踐平臺，珍惜每一次學習和鍛鍊的機會，積極參與作課、觀課、評課。認真對待每一節課，用心備好每一節課，做好課堂實錄（錄音或錄像），課後反覆聽和看，反觀課堂細節，反思教學設計，在反思中不斷總結經驗教訓，不斷改進。
積極參加學校和中心校組織的各項教學活動，在參與中磨練自己，提升自己。
以學校打造書香校園爲契機，在學生中嘗試開展《道德經》《論語》、經典古詩詞賞析活動，提升學生文化素養，提升自身涵養。在嘗試中不斷反思和進步。
（三）虛心聽取，不斷反思：
以每一次聽評課爲契機，用心聆聽工作室老師點評。以名家課例和名家點評爲藍本，對照自己的課堂教學，認真撰寫課堂實錄和教後反思，從每一篇教學設計和每一節常態課做起。
虛心聽取身邊老師的意見和建議，從每一次聽評課中發現自己的優勢與不足，不斷改進課堂教學。
耐心聽取學生對於課堂教學的反饋和建議，課後以問卷調查和隨機談話方式，瞭解學生對課堂內容的掌握和興趣，及時檢測課堂效率，改進課堂教學。
（四）用心交流，拓寬視野：
利用好工作室提供的交流平臺，積極參與研討和交流，多聽、多記、多請教，不斷汲取新知，拓寬視野；
同時，利用教育在線等網絡平臺，參看網上名師課例和名師精帖，多向網絡名師請教。
總之，我會珍惜這難得的學習機會，嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按時參加教研活動，靜心研讀教育教學理論，提升理論水平；潛心課堂教學，勇於實踐；虛心聽取，不斷反思；用心交流，拓寬視野；在不斷積累和實踐中提升自身能力。
教師個人成長計劃620xx年幼兒園教師個人成長計劃 時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間我在東山實驗幼兒園都兩個多月了，新學期開始了，我們迎來了一批新的孩子，在新環境中，孩子們由於剛開始進入集體生活，對新環境陌生，畏懼，還有跟人亂跑，拒睡，拒吃等現象。爲了使孩子們能儘快應集體生活和培養他們各方面好習慣，使他們能得到全面和諧的發展。 我積極要求上進，嚴格要求自己。平時嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態與班級成員積極配合共同搞好班級工作。稱爲一名教師具有的素質。
一、教育教學方面
在教育教學方面，本學期我帶的是小班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應該對幼兒進行常規教育，一個好的班級，好的活動離不開常規，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。不斷積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鑽研業務不斷學習接受最新的助教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想，打破傳統的"教師教學生學"的方法，轉變爲"學生主動學習"。以幼兒爲中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動，有趣，直觀的遊戲，教具來發展幼兒的思維力，想象力及動手操作能力等。我積極配合主教工作。
二、提高教育教學
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、自學有關託班幼兒年齡特點和託班教育內容。
4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。
5、進一步學習課題研究方案，積極參與課題研究。
在實踐中成長：
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊守孩子，走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在生活中的想法和做法。
3、探索適合託班的教育內容、教育方法。
4、學會在工作發現問題、反思自己的教學、每週記錄教育教學以及相關資料和反思。
5、在活動中學會觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行爲態度、學習狀況、並進行一些記錄，提高教師觀察。
三、個人努力方面
1、再多以點愛心，多一些耐心，使幼兒的到全面發展進步，對有困難的幼兒多一些照顧。
2、在堅持以健康爲主的特色要求中，努力做到讓孩子健康快樂每一天，把健康主題融入幼兒的 日活動當中。
3、做好助教工作的基礎上，不斷學習其他知識，向主教靠近，讓自己的生活更充實。
教師個人成長計劃7爲了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本着“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，堅持以校本學習和校本教研於一體，以探索爲前提，以發展爲目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃。
一、個人情況分析
作爲一名從教九年的青年教師，由於平時只顧忙於繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。另外，學習也欠缺，沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺到自己的專業成長還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺。現在最爲迫切的是切實提高自己的理論素養，在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來。
二、專業成長目標
爲了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展爲重，認真踏實工作，嚴於律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，有效提高專業素養，做一個合格的教師，努力做一名優秀教師。
三、專業成長途徑
1、在本年度的五四杯論文、師淘杯論文、教海探航等論文比賽中也要積極參加。
2、堅持每天背詩一首，讀書半小時，本人打算讀《教育十問集》等，並針對該書寫讀書筆記，以提高自己的語言素養和藝術表現力，對學生起到很好的引領作用。
3、本年度本人還想就“爸媽我們需要你們”——“留守兒童的作業輔導問題”提出課題研究。
4、堅持集中學習和個人自學相結合就“爸媽我們需要你們”——“留守兒童的作業輔導問題”做一校級講座。
5、積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平；
6、每天養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新；
11、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作爲自己教學的後盾。並在五月底六月初上一節公開課。
以上是我個人本學期的成長計劃。
教師個人成長計劃8教師個人發展計劃
教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路,在認真學習了學校本學年度發展規劃後，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
一、發展目標
“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學爲人師，身爲世範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成爲與時俱進的新型人才。
二、課堂教學方面
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己幹練利落、靈敏機智的教學特色。
三、思想工作方面
注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
四、具體措施
1.善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長，在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
2.繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應
職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。
3.繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
4.注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。
5.提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作，學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因爲學習使人自強、讓人發展、教人創新。
在今後的工作中要務實求真，成爲熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；並將所學知識充分應用於教學實踐，以人爲本，尊重學生個性，引導和啓發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
20xx年8月
教師個人成長計劃9一、自我認識
1.作爲一名小學教師，我有一顆關愛孩子的心，因爲面對的是才上小學的孩童，我擁有一顆年輕人的心，所以工作中有充滿活力。
2.個人綜合素質強，謙虛好學，“三人行，必有我師。”我相信周圍每個人身上都有值得我學習的閃光點。
3.個性溫和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。
4.在工作中能認認真真一絲不苟地做好自己的事情。勤於鑽研業務，不管是教學技能方面還是個人處理學生突發事件能力方面，都能夠不斷地督促自己進步。
5.有較強的創新意識，敢於在教學中做一些嘗試，能不斷努力讓自己跟上時代的步伐，對不斷完善、更新的教育理念有着較強的適應能力。
6.反思自己教學的習慣正在逐漸養成，以後要多在總結經驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，初步形成個性的教學設計特色。
7.個人專業素養和心理素質還要加強。
二、個人發展計劃
1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2.認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣。
3.勤於反思，在總結經驗中完善自我。
4.基本功方面不間斷地練習提高。
5.積極使用現代信息技術。
三、具體措施
1.提高專業水平。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀兩本教育專著，初步決定閱讀《名師解讀教學理念》叢書，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，如:《生活教育》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業素質，在吸納中充實自我。
勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2.紮實日常教學常規。
精心備課、上課，課堂上不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等，尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
3.勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的個人的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4.練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看着瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。
5、積極配合班主任教師管理班級學生。如一年級新生放學或集會的站隊等。
教師個人成長計劃10河南省濟源市下冶鎮第二中心幼兒園 聶元珍 時間過得真快，不知不覺我在幼教這塊土地上默默耕耘了15年，在這15 年的時間內，我付出了不少，收穫了不少，同時也成長了不少。不僅是在工作上，與人交往上等都讓我成熟了不少。在這裏要感謝園領導，同事們給予的幫助與關懷，是你們讓我不斷成長！
俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸於行動。在新的學期裏我將更加努力學習，讓自己成爲一名合格的幼兒教育工作者。由此我制定了個人成長計劃，具體有以下幾個方面：
一、政治思想方面
提高自己的思想政治覺悟，團結同事、遵守園內的各項規章制度。多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行爲，規範自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關係。改“衝動”爲“靈動”，改“熱情”爲“恆情”。做個反思型的老師。
二、保育方面
再多點愛心，多一些耐心，特別是對個別有困難的孩子給予更多的關心與照顧。在保育這一方面，我認爲培養獨立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。
（一）、我仍堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更自信，更積極地做好事情，完成任務。
（二）、注重孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。對少部分幼兒出現的不良行爲，採取及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
（三）、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標誌和物品，管理好日常生活常規。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；小凳子、碗勺、書包、被子等。 正確引導他們把自己的物品放到有自己標誌的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠、不要大聲說話要保持安靜等。
三、教育教學方面
（一）、勤於學習。
1、 認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，鑽研新教材。
2、 多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，並不斷地請教他們，使自己在教學領域上有成績。
3、課餘時間多讀教育書籍，理論與實際相結合，使自己能在科研工作中積累理論知識。
4、認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課後不斷反思。
5、勇於提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。
6、做好與家長的溝通工作，加強與家長的聯繫與交流。
（二）、勤於反思。
1、學會思考教育問題，在課後及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。
2、課後及時寫好反思與體會，這將更有利自己以後的教育教學。
（三）、勤於練“功”。
1、書寫薄弱的我，在這方面需要不斷加強，每天抽取半小時的時間練字，使自己的書寫有所提高。
2、 多講故事，不斷提高自己的普通話水平，並且，平時和幼兒交流堅持使用普通話。
3、 多向幼兒園教課好的教師請教，提高自己的授課水平。
4、 利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，學習製作漂亮的課件。
5、 認真對待工作時間的每一分每一秒，認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到本學期小事不請假，大事少請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面
家長工作由爲重要，家長工作是接洽家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班集的管理，我將踊躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯繫的內容。爲家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成爲家長心目中的好老師。
俗話說：說得好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結經驗，嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。相信在領導的關心和園內老師的幫助下，自己會成長得更快！
教師個人成長計劃11還記得剛參加工作時，我對美好前景的嚮往；對教師這份職業的無限熱愛；對教育教學工作充滿了熱情；對學生的耐心教導。總覺得自己身上有使不完的勁，每一分每一秒都在工作，辦公室的老教師說：“小邱，休息一下吧。”我搖搖頭說：“不累。”那時只要有時間就願意多看書、多學習、不放過一次聽課的機會。
一、自我分析
時光飛逝，轉眼間我已經是在這個平凡而偉大的崗位上工作了將近15年了，愉快地送走一批又一批學生。在這十五年的教學工作中，我無論做任何事都是認認真真、踏踏實實，所以，教學水平有了一定的提高，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，也取得了一點點成績，作爲一名教師，我深感榮幸。同時覺得自己對工作的那股熱情正在慢慢地消退，滿足於現狀，思想上有了惰性，讀書較少，對教育名家及名著的瞭解不多，不能很好借鑑、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆及論文。面對競爭激烈的教師隊伍，我不僅感到了身上的壓力，還深感惶恐——我對得起學生，對得起家長，對得起教師這個職業嗎？我將會被淘汰！我深知只有不斷地學習，不斷地充實自己，才能讓自己不斷地發展。我將在今後的工作中，找回那個渾身是勁的我，努力學習。
二、發展目標
（一）爭當區市級優秀班主任。
1、20xx年前，我曾多次被評爲區優秀中隊輔導員，也曾評爲區師德建設先進個人，可沒有評選過區級優秀班主任。記得去年，區裏要評優秀班主任，我提出申請，悉心準備並上交了材料，可是因爲我這麼多年來並沒有總結自己在班主任工作中的經驗，更沒有積極撰寫德育論文，而被刷了下來。我當時真後悔，其實每年學校都會動員老師撰寫德育論文參加上級教育部門評選，而我由於怕麻煩，不願動腦筋，從不參加論文評選活動。這次算是給了我一個教訓，今後，要善於總結，勤於筆耕，每年至少撰寫一篇德育論文，並隨時總結班主任工作經驗，積極撰寫教育故事。
2、當個優秀的班主任，還要管理好所帶的班級，做個深受學生喜愛的老師。我的班級管理目標是：培養學生自我管理能力，培養學生良好的學習習慣、禮儀習慣、衛生習慣，用自己的教育觀念影響着學生和他們的父母，取得家長們的支持和配合。我用發展的眼光看待每個學生，根據學生的個性特點因材施教，爭取讓每個學生每天都有一點進步，每學期至少獲得五次“流動紅旗”及一次星級獎章。
（二）提高教學教研能力，積極參加各級各類教學競賽。
1、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業書籍，認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。積極參加各種培訓活動，並做好筆記。
2、認真研讀教材，疏通相關的教材，認真備課，做好教學動態設計，教學時不僅能把握教學重點還要做到有實效、簡明、有趣味；課後，及時總結教學中的得失撰寫教學隨筆，每個教學單元寫一篇有質量的教學反思，發在博客上；並每學期整理教學反思，寫一篇教學論文，努力在各級刊物上發表自己的`教育隨筆和論文。
3、苦練教學基本功，特別是三筆字的書寫和朗讀的訓練。每日堅持在黑板上書寫端正漂亮的粉筆字，爲學生朗讀一篇美文。
4、加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛鍊。以前，每次聽完課，我總是聽其他教師來點評，自己很少發言，在每週的教研活動中，也是如此。今後，我要多多說出自己的看法，提高教學基本功。
5、只要學校獲上級有教學競賽活動，我要積極報名參加，精心準備，爭取通過每次競賽讓自己在教學即教研上都有進步。
三、實施措施
（一）加強教育理論學習.
1、教學刊物《小學語文教師》《班主任之友》《教師博覽》
2、教育名著《陶行知文集》《和老師的談話》《第56號教室》
3、理論視野《葉聖陶教育文集》《愛心與教育》
4、教改實踐《爲了每位學生的發展——基礎教育課程改革綱要》《向孩子學習》
及時瞭解教學的新動態、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經驗及時記錄整理。
（二）常規教育工作
1、平時做個有心人，關注學生的一舉一動，經常利用課餘時間通過聊天、週記、書信等方式與學生溝通，瞭解學生的思想動態及學習態度。
2、根據學校一日常規要求來制定班級一日常規，用精細化的理論來管理班級事務。例如下：早上到校，由上午的清潔委員督促上午的值日生打掃各自負責區域，打掃完後清潔委員負責檢查，如遇到有值日生請假，或遲到就清潔委員頂上。其他學生快速地把作業交給組長，然後早讀。課間，班幹部督促同學們安全遊戲。燈長負責在室內光線不好時開燈，離開教室或吃飯時關燈。班上還設立了很多這樣的校崗位，讓學生們人人充當班級的小主人，增強學生們的管理意識。中午，負責下午衛生的清潔委員督促下午的值日生們打掃教室清潔責任區。我還制定了一系列的獎懲措施，來督促學生遵守學校和班級的各項制度，同時還可以調動小幹部的工作積極性，這樣有利於班級管理。
3、加強與家長的溝通，讓各種形式的家訪成爲與家長溝通的有效橋樑。
4、多多聽取班級科任老師的意見和建議，改善班級管理措施。
（三）常規教學工作
努力激發學生學習數學的興趣；使部分學生不厭倦數學課，做到上課聽講，認真抄筆記。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數有所增加；提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和複習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。
教學中，我擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人爲本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，採用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。精心批改作業，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
課後，及時認真地批改和審閱學生的作業。爭取做到給每個學生每週寫兩次作業評語。通過寫作業批改評語，可以實現與學生跨越時空的對話，可以通過作業本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續生成。
（四）教研工作
積極參加各種教研和教學活動，培養善於總結、反思能力，每個月要寫一篇教育教學的博文，力爭在區級發表兩篇論文。
最後，我將用朱熹的詩句“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”來勉勵自己。
教師個人成長計劃12隨着教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,爲適應教育教學發展的需要，同時也爲自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重複。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。
一、個人專業發展目標
1、總目標
教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
2、具體目標：
（1）、現代教育教學理論學習
作爲一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識，因此我將認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，同時學習現代教育教學優秀雜誌等
地方教育教學雜誌，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。
（2）、教學基本功學習
基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
（3）、教學能力
本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢，及時瀏覽教育網站和教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期都應該積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，同時積極開展課後反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。
（4）、教學研究
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。 只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
教師個人成長計劃13隨着教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,爲適應教育教學發展的需要，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。
一、個人分析：
參加工作這段時間，我時刻牢記着學校的規章制度，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，高質量地完成學校佈置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。隨着工作上慢慢出現的倦怠感，拼勁和熱情也漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重複，進取心、進取意識不強，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。
二、個人專業發展目標
1．總目標
教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
2．具體目標：
（1）現代教育教學理論學習
作爲一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識，因此本學期認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索並逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成爲研究型、專家型教師。
（2）教學基本功學習
基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
（3）教學能力
本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢和個人教學工作博客，及時瀏覽各類教育網站和各教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期在我的博客上發表至少3篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，通過個人的博客，及時發佈個人的教學信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課後反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。
（4）教學研究
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
【研究內容】
1、重視情境創設的有效性。
2、重視學習過程的有效性。
3、重視學習方式的有效性。
4、重視學習情感的有效性。
【研究步驟】
1、按實施計劃進行實驗。
2、理論學習和研究。
3、做好階段總結工作。
4、總結調查教師實際教學效果及分析。
5、撰寫研究論文和反思。
【具體措施】
1、加強學習，豐富理論素養。
（1）學習相關的數學新授課有效性方面的資料。
（2）綜合能力培養。精讀一本教學專著，研讀一批教學期刊，撰寫一定的讀書心得。
2、突出活動，推動研究深入。
主要進行理論研究、課堂教學研究，交流研究的方法措施，同時虛心的向有經驗的教師學習，不斷探索提高授課教學有效性方法措施。
教師個人成長計劃14在剛踏上新教師的嶄新的道路上,我個人認爲21世紀的教師應該是要具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，還有健康的心理，強健的體魄。爲了可以讓自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。我對自己的發展進行了一個大致的規劃，制定出了個人成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己的各個方面。
首先我覺得應該在理論學習中不斷提高自己；
理論上要認真學習課程標準（教學大綱）、鑽研教材、認真備課。其次做好教學基本功的自練。還有認真備好每次教案，並及時向指導老師和老教師請教。
俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準,所以我認爲還應該在實踐中不斷完善自己；
首先要積極參加教學改革和教學研究活動。其次認真做好教師聽課記錄，評課意見，並積極與有經驗的教師交流聽課體會。再次在指導老師的協助下開展班級工作、進行班級管理和班隊活動。
作爲人民教師,必須模範做好自己的德育工作；
在孩子們的心目中，老師不僅僅是靠“權力”來教育啓發他們，更湊效的是用“魅力”薰陶感染他們，因此不斷完善自我道德修養是十分必要的。要學會做好德育，注重自身的師德水平，要不斷提高師德水平。正確對待教師職業或工作；正確對待學生；正確對待教師羣體；正確對待學生家長；正確對待自己，讓這些自律的行爲外化成一種習慣和工作作風，讓自己在工作的實踐中成長、成熟。還要讓自己學會尊重孩子、走進孩子，用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法，讓孩子在美育中健康快樂的成長。
更加要重視自己的師德修養；
爲人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，爲孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己爲人處事的能力。懂得我國的基本法律法規，才能在自己的教學崗位上更好地服務於教育事業。爲自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
希望通過這個計劃，使我可以進一步鞏固自己的專業思想，更加熱愛教育工作，以應對複雜的教育實際的需要，以更直接的方式掌握小學教育教學常規及課堂教學基本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學水平提高的路上少走彎路，讓自己更上一層樓.
教師個人成長計劃15一、現狀分析：
雖然是一個有着二十 年教齡的老教師，有一定的教學經驗，但在技能和教科研方面還有待提高。
優勢踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨着與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
不足：
在幼教職業班的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工製作等專業課程，可從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨着教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。
二、個人發展目標做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。
三、具體措施
認真學習提高專業理論水平認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之餘學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗，撰寫主題反思和教育隨筆。 努力使自己的專業理論知識再上一個新的臺階。
認真實踐，提高教育教學水平。
認真填寫周計劃表，認真備課，組織好每一節課。開展課題研究， 積極根據幼兒園主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行班級內環境創設。積極參加園內的教研活動，做好上公開課和聽課工作。
努力學習提高自身素質。
四;三年規劃
(一);1、與搭班教師配合默契，培養良好的班級常規，做好幼小銜接的工作。
努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識。
認真排練好六一節目。
(二);1、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗並提高自己的技能。
不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
積極參與幼兒園建設併發言獻策，讓自己真正成爲幼兒園的一份子。
(三);1、知道教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。
努力進取，積極參與"優質課"的評選活動 。
具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人。
