2017數學新學期開學計劃
在新課程改革大潮中，教師要求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平，制定個人的教學工作計劃。下面是本站小編整理的2017數學新學期開學計劃，歡迎大家閱讀!
【2017數學新學期開學計劃1】
一、學情分析：
一年級四班、五班共有學生80人，他們聰明活潑，充滿活力，大部分數學素質較好，經過一個學期的學習，他們掌握了繼續學習數學的基礎知識，具備了運用數學的一些基本能力，學習數學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續培養他們學習數學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，力爭使不同的學生在數學上獲得不同的發展。
二、教材分析：
本冊教材的知識系統與結構：
1.逛公園———— 20以內的退位減法
2.下雨了 —— 認識鐘錶。
3.豐收了——100 以內數的認識。
智慧廣場
4.牧童 ——認識圖形。
趣味拼擺
5.綠色行動 ——100 以內數的加減法(一)。
6.小小存錢罐 —— 人民幣的認識。
7.大海邊 ——100 以內數的加減法(二)。
智慧廣場
8.阿福的新衣 —— 釐米、米的認識。
我們身上的“小尺子”
9.我換牙———— 統計
10.兒童樂園 —— 總複習
這冊教材的重點教學內容是：20以內的退位減法，以及相應的連加、連減和加、減混合計算;初步感受簡單的估算方法。100以內數的認識，和100以內的加減法口算、筆算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來做100以內的加、減法，分爲口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關於位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關係，發展學生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習米、釐米的認識，認識鐘錶。
統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。
教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學的重點、難點
教學重點：100以內數的認識，和100以內的加減法口算、筆算。
教學難點：100以內的加減法口算、筆算，以及數學思維的訓練。
四、本冊教材的教學目標：
(一)知識與技能
數與代數：
1.在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。並能認識計數單位“百”，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。
2.結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算20以內的退位減法，及100以內數的加減法。結合現實素材，初步學會估算。
3.在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4.在現實情境中，認識元、角、分，瞭解它們之間的關係，會進行簡單的計算。
空間與圖形：
1.通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2.在實踐活動中,體會釐米、米的含義，知道1米=100釐米;能估計一些物體的長度，並會選擇合適的長度單位進行測量。
統計與概率：
1.在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的
統計表和統計圖。
2.能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出並回答簡單的問題。
實踐與綜合應用：
1.加深對百以內數的認識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。
2.在實踐活動中，初步瞭解收集、整理數學信息的渠道與方法。
五、主要的教學措施和教改思路
1.改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發展學生能力，努力激發學生主動發現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，爲學生將來的發展打下基礎。
2.重視培養習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行爲。
3.提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4.開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。
【2017數學新學期開學計劃2】
一、學生知識情況
本學期，本班的總體學生中有一半的學生具有正常的學習接受能力，其餘的學生只能接受指定的相應的個別化教學內容。
二、教材分析
(一)教學內容分析
這冊教材包括下面一些內容：11~20以內數的認識，20以內數的退位減法和進位加法，圖形的認識(一)。
(二)教材的重點教學內容
11~20以內數的認識，20以內數的退位減法和進位加法，圖形的認識(一)。在學生掌握了10以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到20，使學生初步理解數位的概念，學會20以內數的讀法和寫法，弄清20以內數的組成和大小，會用這些數來做20以內的加、減法。
學生在日常生活中可能已經認識了簡單的圖形，但是，並不完全理解，本冊教材設計的簡單的圖形認識，引導學生理解掌握簡單的圖形的特徵及他們之間的關係，爲以後學習圖形的認識打好基礎。
(三)教材的教學目標
1.使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數20以內的數，會讀寫20以內的數，掌握20以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序，會比較20以內數的大小。會用20以內的數表示日常生活中的事物。
2.使學生能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算20以內兩位數減一位數和一位數加一位數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫感數學在日常生活中的作用。
4.能描述長方形、正方形、三角形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。
5.會讀、寫幾時，知道珍惜時間。
6.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
7.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
8.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、提高教學質量的措施
1.以《標準》爲基本依據，合理安排教學內容，爲學生的數學學習提供豐富的知識。
2.以學生的已有經驗爲基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
(1)注意以學生的已有經驗爲基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數學知識。
(2)增加聯繫實際的內容，爲學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗用數學的樂趣提供豐富的素材。
(3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習經驗。
