【必備】幼兒小班工作計劃三篇大綱

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編爲大家收集的幼兒小班工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒小班工作計劃 篇1

1、（1）本月開展“軲轆軲轆”的主題活動，通過觀察常見的車輛，引發探究會輪動物體的興趣。（2）本月開展“冬天來了”的主題活動，通過觀察、感受，知道冬天的明顯特徵，萌發幼兒觀察自然的興趣。教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛鍊身體，高高興興上幼兒園。

2、 常規：（1）能輕拿輕放玩具，愛護班級物品。（2）來園、離園時能牽好家長的手，不奔跑，注意安全。

3、日常生活：（1）提醒幼兒及時入廁，特別是女小朋友在老師的幫助下能塞好褲子，不露肚子；（2）洗手前能先卷好袖子，洗完後擦乾再放下；（3）指導幼兒學習穿、疊自己的外套。

4、環境：（1）佈置“蛇年”的主題展板。（2）利用幼兒和家長的親子畫共同佈置新年節日環境。

5、家長工作：（1）能和孩子一起收集聖誕裝飾物，共同營造班級聖誕的氛圍。（2）注意保持孩子指甲的整潔。（3）爲孩子準備一份有意義的聖誕禮物。

6、家長開放半日活動。

7、小班年級組“喂娃娃”比賽。

本月中，我班開展了“軲轆軲轆”、“冬天來了”的主題活動。幼兒能通過各個領域的學習，初步掌握了教學要領。幼兒不僅能慢慢地學會觀察，還能學會探索，學會感知，聯繫到生活的所見所知。

由於天氣降溫幅度很大，幼兒感冒咳嗽的情況有所增加，但沒有幼兒因爲怕冷而賴學的，大家都能勇敢的克服寒冷來幼兒園學本領。教育幼兒要注意保持手指甲的乾淨，並能大手牽小手來園。爲了進一步培養孩子的自我服務能力，我們先在班級進行了“喂娃娃”比賽，選出其中最快喂完的10名幼兒參加小班年級的比賽。在年級組比賽中，10名幼兒中有4名幼兒獲得年級優勝。此次自我服務競賽得到了非常好的效果，現在班級中需要老師、阿姨餵飯的現象明顯減少，幼兒在獨立進餐方面有了顯著的進步。此項活動也受到了家長的表揚。

本月爲迎接即將到來的元旦，我們發動幼兒和家長，一起製作了漂亮的親子畫展，通過將作品表框，懸掛於班級，讓我們的班級處於濃濃的新年氛圍中，孩子們也親身體驗到了節日的快樂。

幼兒小班工作計劃 篇2

轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期後，又高興的來園了。這學期，我們兩位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：

一、班級情況分析：

我班現有幼兒38人，其中男孩20人，女孩18人。大部分幼兒生長髮育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃。

二、主要工作和要求：

（一）環境創設

根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬鬆的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境佈置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。

（二）保教工作

幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。

1、良好性格的培養

（1）培養幼兒參加體育活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。

（2）激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。

（3）注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行爲，學會問候、道別等文明禮貌用語。

（4）根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。

2、常規要求：

（1）生活常規；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便後要洗手，洗完手後不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，並擺放整齊。

（2）學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應；愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言。

三、建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的`點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

四、教育教學

1、在老師的幫助下，能喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，並簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節活動。

2、能用普通話與老師、同伴交流，並用簡短的語句表達自己的意願。

3、能跟着老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。

4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。

5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，通過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做，培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，爲幼兒的一生打好基礎；

五、安全方面

本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全爲主要。

六、月份安排

9月份：

1、讓幼兒儘快熟悉、適應幼兒園生活，喜歡上幼兒園。

2、完成全面家訪。

10月份：

1、組織幼兒秋遊。

2、初步養成幼兒良好的生活、學習常規。

11月份：

1、家長開放日。

2、基本養成幼兒的生活、學習常規。

12月份：

1、參加園內的“迎新年”活動。

1月份：

1、班級總結、專題總結。

2、填寫幼兒身心發展評估手冊。

3、班級財產清點。

幼兒小班工作計劃 篇3

一、班況分析：

進入小班，幼兒已基本適應了團體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言本事有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加團體遊戲，能按教師的信號進行集合和分散遊戲，動作本事大有提高；在遊戲方面，孩子喜歡開展主角扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有必須的規則意識。

二、總目標：

這學期工作的任務重點做好保教結合的工作，以一日生活爲主線，使幼兒各方面得到發展。幫忙幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成必須的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

三、具體要求：

（一）自我認識智能：

1、逐漸適應團體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，情緒安定。

2、理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則。初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

3、能主動地參與各項活動，有自信心。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

(二)身體運動智能：

1、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法。

2、在運動、外出、日常生活中，學習並逐步具有初步的自我保護意識和本事。

3、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊說帶來的愉悅。進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作的訓練。

4、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，願意參與收撿活動。

（三）語言智能：

1、願意與教師、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自我想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說普通話。

（四）人際關係智能：

1、學習認識自我，願意和教師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2、願意與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉、愛祖國。

4、對生活有好奇心，能堅持愉快的情緒。

5、能親近教師和同伴，樂意幫忙他們做點事。

6、會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛護幼兒園的各種東西。

（五）自然觀察智能：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

5、初步瞭解自我的感官（眼、兒、鼻、口、手等）的功能，並會運用感官感知周圍事物的明顯特徵，有初步的感知本事。

6、培養初步環保意識和行爲，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。

（六）數學邏輯智能：

1、願意參加數學活動，能在教師的幫忙下拿取、擺放操作材料。

2、會按物體的名稱或一個特徵進行分類。

3、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味。

4、學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多。

5、會手口一致的點數５以內的實物圖形，能說出總數。

6、認識圓形、正方形、三角形。

7、學習以自身爲中心區別上、下、前、後。在教師的幫忙下，學習區分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結束。

（七）音樂智能：

1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的歡樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。初步理解簡單歌曲的資料。

3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作。學習簡單的團體舞和音樂遊戲。

4、學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。

（八）空間智能：

1、願意參加美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養成大膽作畫和手工製作中安全、衛生的習慣。

2、瞭解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法作畫姿勢。

3、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

4、願意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象。

四、具體措施：

（一）教育教學活動：

1、開學初，經過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步瞭解，在此基礎上，結合託班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

2、合理安排幼兒的一日活動，極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種進取、良好的互動關係。

3、合理利用分區、分組、團體、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。

（二）遊戲：

1、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作爲幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些各種圖形。

2、爲幼兒供給遊戲的條件，尊重幼兒遊戲的意見，使幼兒在遊戲中獲得自身的滿足和發展。

3、過遊戲和多種活動引導幼兒在與環境的接觸中進取主動地感知、操作、探索、發現，並與人交往，從中獲取多方面的經驗和本事。

（三）體育活動：

1、在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛鍊時間。

2、儘快教會幼兒學做早操，能跟上音樂動起來。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

（四）觀察：

1、入園前，教師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險物品，孩子的零食一律放在孩子書包裏。

2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

4、觀察幼兒就餐情景，保證幼兒愉快安靜的就餐。

5、檢查幼兒的睡眠姿勢，糾正不良睡姿，及時蓋被，防止着涼。

（五）日常生活勞動：

1、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理本事。

2、明白必要的安全保健知識，學習保護自我。

3、運用獎勵，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

4、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

5、培養孩子愛勞動的習慣，能夠自我的事情自我做，並且會幫忙他人。

6、懂得愛護玩具和用具，並在教師幫忙下，學習自我整理玩具和日常用品。

7、在日常生活中提醒幼兒主動節儉水、電等資源。

（六）環境創設：

1、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知本事的發展。

2、與幼兒共同創設主題牆，按照每月主題及時更換。

3、認識和尊重每一個幼兒的差異，爲幼兒創設一個充滿關愛、溫暖、尊重和支持的心理環境，使每個幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感，使之情感、態度、行爲和個性得到充分的發展。

4、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工製作來打扮教室。

（七）家長工作：

1、利用家訪及每日接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每週更換“家園共育”園地資料，使家長及時瞭解班級工作，能給予我們工作的一些配合和幫忙，共同討論各種育兒的經驗與存在的問題，推薦各類育兒心得。

3、利用網站、家校路路通、電話和家長交流，加強與家長的溝通。

4、及時更換家長園地資料和填寫《成長手記》，讓家長了解本班相關教學資料和幼兒學習。