2017教師信息技術常態應用計劃

信息技術對於當代的教學來說，有着不可替代的作用，不管是哪一門學科，都需要先進的信息技術做支撐。下面是本站小編整理的2017教師信息技術常態應用計劃，歡迎大家閱讀參考!

　　【2017教師信息技術常態應用計劃1】

新一輪特殊教育課程改革和基礎教育課程改革在信息技術與課程整合方面都強調在課堂教學中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務。它不僅關注學生信息素養的形成，而且讓學生最大限度在感受信息技術魅力的同時從小樹立利用信息技術作爲強大的認知工具的意識，同時也更加關注信息技術對學習內容和學習環境的影響。爲此作爲特殊教育工作者，如何有機地把信息技術與特校課堂教學整合已經成爲特教工作者共同關心的課題。帶着這樣的想法我積極參與了信息技術提升工程培訓活動。雖然平日裏還有教學任務，雖說年齡已接近50歲，但面對撲面而來的信息技術理念與方法、應用基礎知識和專題技能，我還是抖擻精神，全力以赴，認真學習各專題的內容。爲了通過提高自身的信息化水平來促進教學水平和教學能力，使之更能適應“互聯網+”時代對課堂教學的需求，特制定信息技術常態計劃如下：

一、繼續深入學習信息技術專業知識，進一步提升信息技術素養。我們都知道任何技能的獲得都不可能一蹴而就，此次培訓我們雖然掌握了許多先進的理念和技能，但還有許多能力有待我去進一步學習，如提高獲取各種有效信息和有效處理信息的能力;提高能靈活運用各種信息工具處理教學問題的能力，同時還要學會通過分析、比較相關信息創造新的信息能力等等。

二、深入實踐信息技術操作方法，進一步提高信息技術操作能力。在今後的實際教學生涯中，不僅要進一步瞭解演示文稿的諸多功能包括它給教學帶來的互動功能等，掌握製作的方法，以便製作出學生喜歡看的PPT。而且要提升在以交互式電子白板、觸控一體機爲主的多媒體環境下，採用講授、啓發等教學方式，進行課堂教學的能力，真正發揮出課堂利器的效能。

三、在臺灣朝陽科技大學樑錫卿教授給出的一個全新思考微課的角度基礎上，嘗試採用現有設備和手段錄製微課，以便在特殊教育教學中發揮其突出教學重難點的作用。

四、藉助上級競賽課平臺，藉助學校開展的骨幹教師示範課、優質課和教研課等活動，在積極組織全校教師的同時，自身也注重積極運用信息化手段改變教與學，不斷提升恰當利用技術資源進行課堂講授的能力和利用技術工具方法實施教學評價。

五、作爲教學管理者，今後在校本研修活動注重利用信息技術工具支持專業學習、教學研究，促進自身和教師的專業發展。

　　【2017教師信息技術常態應用計劃2】

經過一段時間的網上學習培訓，我深覺受益頗多。也深感自己在信息技術的學習與研究方面還存在許多不足。信息技術作爲一項常學常新的技術，必須不斷學習，經常使用才能發揮它的作用。因此，我結合此次培訓要求和自己的教育教學實踐，特制訂信息技術常態應用計劃。

一、積極參與理論培訓

加強對信息技術研究的理念、目標、體系、方法等方面的學習，逐步瞭解和掌握在教學中運用信息技術手段的基本方法、評價體系等。達到掌握信息技術應用主要特徵形成在教學中應用信息技術的基本素養，掌握課件製作等信息技術應用的基本技能。能使用現成的計算機輔助教學軟件或多媒體素材庫，選擇其中合適的部分用在自己的課程中。

二、參加聆聽專題講座

通過參與式培訓、集體備課、說課評課、案例設計、觀摩課、課例分析等系列教研活動，在專家的具體幫助、指導下進行信息技術研究。達到可以利用Powerpoint或者一些多媒體制作工具，清楚的說明授課內容，形象的演示重點難點。能夠針對心理健康課的內容特點用圖表、動畫等展示動態的變化過程激發學生學習興趣，提高教學的有效性。能夠將信息技術以輔助教學的方式引入教學，完成師生之間情感交流的作用。

三、將信息技術應用到教育教學中

利用多媒體計算機創造交互式學習環境，學生按照自己的學習基礎，學習興趣來選擇需要學習的內容，和適合自己水平的練習，使學生有主動參與的可能，每個學生通過這種個性化的練習，各得其所，各得其樂，從而真正體現出學生認識主體的地位。

能夠掌握基本的信息技術技能並能夠針對所教內容進行教學設計並製作多媒體課件，豐富課堂教學內容，取得更好的教學效果。