高二年級10月份教學教研工作總結 教學工作計劃
高二年級10月份教學教研工作總結
一、分層教學的研究與實踐
1、召開會議
①備課組長專題會 ②全組教師會 ③授課學科準備會 ④課後點評會 ⑤備課組小結會
2、開展活動
①、理科：化學分層教學研究課 ②、文科：地理分層教學研究課
③、點評活動，所有備課組長、督評人員、青年教師（含新調進）共30餘人參加。
3、階段成果
①、授課已充分體現分層教學的原則和要求。
②、文科與理科相互推進。
③、同一教師授不同課型已大膽嘗試。
4、下月設想
①、課堂上繼續探究：12周曆史，13週數學。
②、開展教案交流和論文撰寫活動。
二、青年教師的培養
1、採取措施
①、認真落實學校“四課”活動。
②、有針對性的與教研組備課組開展督評課活動（如物理、化學等）。
③、通過備課組加強對備課、輔導和作業批改以及坐班的督查。
④、年級組備課組隨堂聽課，檢查自習。
⑤、年級組通過“給老師的建議”給青年老師反饋意見，並督促他們自查自糾，將整改落實到課堂。
2、成績效果
①、從思想上上了路。
②、從過程上更落實。
③、學生由不滿意到滿意，由基本滿意到更滿意。
3、存在問題
①、集中研討和座談時間較少。
②、在上路入格上還存在不規範的地方。
4、今後打算
①、備課組要通過集體備課和指導教師進一步加強研討交流，不斷規範和促進。
②、年級組備課組將開展更多的隨堂聽課、專題研究課和當面評課等督評活動。
三、信息技術與網絡建設
1、語數外三大科指定專人蔘加培訓，鼓勵其他青年教師參加（語文：李素敏；數學：劉雲政；英語：彭亞瓊）。
2、實際上傳信息20條。
四、教師及學生電子檔案尚未錄入
五、期中複習備考
1、召開了備課組長會，要求備課組長召開期中考試複習備考專題會，作出具體安排。
2、各班利用兩次週末講評進行動員。
3、各班主任加強課間和自習督查，鼓勵學生早進教室，早進狀態。
2004年11月3日 2005屆高三複習備考工作計劃
一、指導思想及奮鬥目標：
以黨的“十六大”精神和“三個代表”思想爲指導，以學校內部管理體制改革爲動力，以團結全組教師打總體戰爲方略，圍繞本年度學校工作的總體工作目標，強化管理、優化過程、提高效率，把複習備考的各項工作落到實處，力爭2005年高考本科線上人數達到400人，一本線上人數達到18人。
二、主要工作措施：
（一）、強化管理，促進各項工作的落實：
1、加強班級管理，努力營造良好的複習環境
要充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，黨支部是高三複習備考的領導核心，在高三年級的全體黨員應充分發揮黨員的先鋒模範作用，成爲高三複習備考工作的典範。
班主任是班級管理的核心力量，教育教學的質量高低與班主任工作的質量有直接的關係，因此，班主任要加強班級的管理，按政教處要求全面履行班主任職責，切實做好跟班跟隊工作，實行全日全程管理；各班應根據本班的實際，制定相應的管理制度，實行嚴格管理、違者必究，努力加強班風和學風建設；班主任要注重學生身體素質的訓練，督促學生上好課間操，倡導學生進行適宜的體育鍛煉，提高身體素質，以適應緊張的備考複習和高考，同時班主任要加強學生的心理素質的研究，準確掌握學生心理活動，針對不同學生的心理狀態，採用科學的、行之有效的方法，幫助學生克服心理障礙，力爭高考取得優異成績。
堅持一月一次班主任工作會，總結、交流班主任管理的經驗和教訓，提出近期工作的任務與設想，堅持年級組的巡查制度，發現問題及時通報，限期改正，全面推進學風建設，努力營造良好的複習氛圍。
堅持一月一次的科任教師聯繫會，加強班主任與科任教師的密切配合，打好總體戰，會前班主任擬出議程並提前一天通知科任教師作充分準備，會議必須是高質量且具有前瞻性，會後將有關材料交年級組備案。
2、加強教學工作的管理，確保各個教學環節的落實
①、要加強備考工作中各個環節（備課、上課、自習輔導、作業批改、單元測試、試卷講評、培尖輔差）的落實，備課組長要隨時掌握組內教師的教學動態，及時發現問題，及時校正，年級組採取定期檢查和隨時抽查相結的方式進行督查，若發現問題，直接與課時津貼掛鉤，視其情節、影響大小分別扣發15節、10節、5節的課時津貼，當月的問題，當月扣。
②、堅持“月考”制，月考後備課組要組織組內成員認真分析考試質量，不斷總結複習備考的經驗與教訓，加強複習備考的針對性和時效性，保證教學計劃的落實，堅持高密度的訓練與測試，試題要精選，訓練要規範。必須做到試卷反饋不超過24小時，並認真分析試卷，試卷講解要做到有的放矢。
（二）、加強高三複習課的研究，提高複習課的效率和質量：
1、全體高三教師必須認真研究“教材”、“教學大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴格把控好標高和複習考試的範圍並注重研究新“3+X”的試卷特點及命題的發展方向，借鑑我校多年複習備考的經驗與教訓，努力提高複習備考的質量。
2、提高教學質量，備好複習課是關鍵，備課要注重知識點全面覆蓋，重點突出，不留疑點，注重方法，講究技巧，提高能力，容量適中，精講多練，前後聯繫，要充分發揮備課組的作用，每週召開一次集體備課會，人人動腦筋，個個出點子，促進學科整體質量的提高。各備課組必須注意高考新信息全方位的收集和研究，並由本備課組的信息員整理成文提供給老師們學習和研究；爲了督促集體備課活動的開展，提高集體備課的質量，年級組聘請學校部分領導對各學科進行督導評估：
語文：王金先 數學：袁 青 英語：袁世友
物理：楊世煥 化學：楊安紅 生、地：姚永兆
政、歷：劉成平 藝、音、體：梅元明
會前備課組長邀請督評領導參與，會後督評領導簽署意見，年級組將把集體備課的情況作爲教學檢查的重要內容。
3、上好複習課是提高備考質量的保證，要切實把握好課堂節奏，把知識點講深、講透，並注重知識的開拓，發展學生能力，尤其是試卷講評課，更要注重研究，要多從解題方法和技巧的角度出發，給學生以鑰匙，使學生逐步達到舉一反三，觸類旁通，靈活運用的能力。
（三）、強化整體意識，打好總體戰：
1、年級總體戰：圍繞2005年高考奮鬥目標，高三各班均要齊心協力抓上線，並注重尖子生的培養，努力提高一本和二本的上線比例，學校將重獎清華、北大、人大等知名學校的培養者。爲了加強高考信息和有關政策的宣傳，配合年級總體戰，年級組擬定每兩週出一期《高考縱橫》。
2、班級總體戰：各班圍繞目標抓上線，緊盯對象不放鬆，班主任及各任科教師要協同作戰，注重各科平衡發展，既要抓平衡，又要出精品，對於邊緣層要對其薄弱學科進行着力輔導，強化訓練，並實行責任到人，每次月考後，各班要召開一次科任教師聯繫會，認真分析每個學生，確定重點幫輔對象，教師要採取“坐診”和“出診”的方式，幫助學生破難解疑，把複習備考工作落到實處。爲了促進學生各科平衡發展，給學生以自由發展的時間和空間，在每天的第8節、第1、4節的晚自習，教師在未經年級組允許的情況下不得用以講課。
3、學科總體戰：各備課組要在備課組長的帶領下，加強集體備課，發揮集體力量，努力提高複習備考的效率和質量，各備課組要制定科學的複習備考計劃，嚴格把握好教學進度；年級組定於4月18日左右，全面進入“一週三練”的模擬測驗階段，以提高學生的應試能力，各位任課教師要在備課組長的帶領下，保證計劃落實，統一進度，統一訓練，統一測評，圍繞目標抓達標。“文綜”、“理綜”分別由楊安紅、塗勇擔任組長，負責組織試卷、閱卷和統分等各項工作。
