2017年中考英語複習計劃
2017年中考英語複習計劃【篇1】
一、指導思想：
爲了努力提高學生整體成績，讓每一位學生髮揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，根據我校學生素質和教學實際情況，特制定中考英語複習計劃，從而有效地進行中考英語複習。
二、現狀分析：
今年我繼續擔任九(2)班和九(5)班的英語教學工作，班上優生少，及格率低，平均分低，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學生學習目的不明確，安於現狀、不思進取。部分成績較差的學生思想動盪，加之基礎差，在枯燥的複習過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學習，因此複習中在培優、促中同時，我們面臨的最艱難任務是轉差。
三、複習目標：
1、掌握基本的詞彙知識。詞彙總複習主要分爲單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞彙知識，又要具有運用詞彙的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
2、體會英語語法的實際應用。語法的複習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統化。歸納語法規則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
3、正確使用交際用語。在複習中，要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。
4、注重閱讀能力的培養。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶着問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。
5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
6、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的範文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞彙進行描寫的能力。
四、複習流程與時間安排：
首先，我要提醒自己：無論在以下哪個複習階段，在教學方法的選用上，堅持打破傳統的複習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結，羣策羣力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。
1、教材知識梳理：(201X年3月中旬-4月底 )
根據學生基礎差的特點，拉長基礎複習的時間，我們按話題形式複習教材知識，共有15個話題。話題與教材緊密結合，各話題下設“重點單詞”“重點短語”“重點句型”“隨堂小練”等欄目，講練結合，以期達到中考要求和學生複習習慣。話題複習過四遍，即一練，二講，三背，四聽寫。
2、語法專題知識的梳理與複習： (201X年4月底-5月中旬)
複習中，將語法項目條目化，表格化，使之簡潔明瞭。講練結合，以期達到良好的課堂教學效果。並根據學生易犯的常見語法錯誤列出注意事項和操練題，如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”，練習題從三個層面練習，“基礎過關”“能力提升”“陝西近三年中考”。
3、中考熱點題型專題突破訓練和模擬練考的綜合性訓練複習：(201X年5月中旬-中考前)
認真總結陝西省中考各題型的命題規律與解題技巧，給學生以方向性指導，進行突破性專項強化訓練，講練結合，歸納總結。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識——能力——知識。並就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反覆培養學生的臨場發揮能力和應變能力。
五、具體措施：
1、即使瞭解中考方向，試題題型和難度要求，針對學生學習的實際情況，及時在教學中做出相應的調整。
2、整合所要複習的知識，控制每節複習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持複習的積極性。
3、複習中注意激發學生的複習興趣，使學生樂於參與複習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規律。給予學生適當的操練。
4、語法複習要“對症下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環節，使學生通過複習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真複習。要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當的語法項目進行重點複習。
5、書面表達訓練，由於學生基礎較差，我們採取讓學生多背誦固定句型、經典語句，聯繫簡單的話題作文的方式來訓練，讓學生儘量多的拿分。
6、聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲勞感，精選複習練習套題，減少練習題數量，減輕學生的學業負擔，提高複習實效。
2017年中考英語複習計劃【篇2】
距離201X年中考還有3個多月的時間，從現在到中考這段時間對於老師和學生來說是至關重要的一段時間，在接下來的2個多月當中，下學期複習階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的複習，爭取讓學生能在接下來的中考中取得較好的成績。
從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我們決定採用了“三輪複習法”作爲總複習計劃，第一輪複習階段訓練，它約佔總複習的1/2或更長的時間，其餘“兩輪複習階段訓練”，其中包括語法專項訓練、中考專題訓練、約佔總時間的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。
實施步驟及時間安排：
一、第一輪複習階段(3.13-4.24)
內容：七、八和九年級共五冊英語教材的初步複習工作，單詞第一次全面復背。
方法策略：七年級一週，八年級三週，九年級二週。每週聽力練習二節，每天完成閱讀一篇，作文每週一篇。教師輔導——學生強化記憶與訓練,以課本爲中心,關注重點詞彙,詞語, 語境。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞彙、詞組、句型。
在教材整體處理上，先從七年級開始，七年級上下冊比較簡單，應快速複習。八年級開始每兩單元一個課時，根據複習期末複習提綱，讓學生對照着去複習。同時在課上再按時態等把語法總結複習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些限時訓練給學生加以練習。
二、第二輪複習階段(4.25-5.21)
內容：整個初中英語教材所學內容，進行語法專項全面複習。如：單詞，詞性，時態，語法等。力求遵循“全面複習，有所側重”
方法策略：三天左右一個語法項目，學習完二個項目後就進行一次測試，並做出測試分析與總結，好有針對性的對學生所不瞭解和難以掌握的內容及時進行鞏固與複習。初中英語語法總複習.
指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點爲導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，着力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)，形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。還有介詞，句式，主謂一致，定語從句，賓語從句，進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。
三、第三輪複習階段(5.22-6.18)
內容：中考題型專項訓練，模擬訓練
方法策略：結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞彙運用和書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
(1)重視首句的開篇啓示作用。
(2)通讀全文，弄懂大意。
(3)符合短文內容，遵循語法規則。
(4)復讀全文，覈定答案。
(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般採用三個步驟。
(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，儘可能快速閱讀，並重抓住主要信息。
(2)閱讀短文後的選擇題，包括題乾和選擇項，明確問題的要求後，再細讀全文或有關段落，最後選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目後，再把短文讀一遍，逐一覈對答案。
(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。着重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項目:
(1)Shopping
(2) Asking the way
(3) At the library
(4) Making telephones
(5) Seeing the doctor
(6) Giving a gift
(7) Talking about the weather
(8) Talking about the sports
(9) Greeting 等等。
(四) 聽力訓練
尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。
(五)模擬訓練(週末)
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。
(六)考前心理輔導(中考前)
針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理，爭取人人有正常水平來發揮。
1.2017年高考複習計劃
2.2017年中考語文複習計劃
3.2017校本培訓個人計劃
4.2017年初三語文中考複習計劃
5.2017年個人寒假學習計劃
