【熱門】中學學年工作計劃4篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編整理的中學學年工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學學年工作計劃 篇1

一、指導思想

以學校工作計劃爲指導，以爲全體教師服務爲宗旨，以多媒體設備的使用由單一型向全面型過渡爲工作重點，加大信息技術與課程整合的研究力度，爲紮實推進學校教育的現代化做出應有的貢獻。

二、工作目標

1、做好電子備課室的建設、維護工作，保證教師的正常使用。

2、鼓勵全體教師使用多媒體進行教學，實現由單一型向向面型過渡。

3、深化信息技術與課程整合，推進我校教育教學的現代化。

三、具體工作

（一）備課室管理方面

1、做好備課室機器的日常維護工作。

2、教師使用備課室機器時要嚴格執行《電子備課室管理制度》，使用後填寫好微機使用記錄和打印記錄。

（二）多媒體教學方面

1、加大多媒體教學設備的管理工作。

（1）積極籌建學校電子備課室，保證硬件環境達標。

（2）做好多媒體教學設備的日常維護工作。

（3）鼓勵教學中多媒體教學設備的使用

2、規範全體教師的電子備課，鼓勵使用多媒體進行教學。

（1）每位老師要認真學習計算機，以提高自己的電子備課水平。

（2）教師使用教室多媒體後必須填寫好《多媒體使用情況登記表》。

中學學年工作計劃 篇2

爲使校務公開工作正常有序地開展,確保各項內容及時公開,特制定本計劃:

一、指導思想

以黨的十六大提出的各項任務爲指導,認真執行上級有關校務工作要求,強化監督機制,密切黨羣、幹羣和校羣關係,提高學校民主管理水平,形成科學合理、良性運轉的工作機制,確保教育事業健康協調發展。

二、工作目標

校務公開的目的,是要接受羣衆的監督,規範行政行爲,提高校務透明度,以取得羣衆的理解和信任。對羣衆反饋的意見,要有專人負責收集。學校領導對羣衆的意見要認真研究,有錯必究,有疑必釋。合理化的建議要及時採納,並將結果公開。

三、校務公開內容、要求及責任人

1、財務管理公開(每年公佈一次)

學校財務預結算、財務收入(學雜費、勤工儉學、捐資助學等)

教職工獎金、福利分配方案、資金財產管理、財務支出、學雜費減免等情況公開。

負責人:z。

2、收費公開(每學期公佈一次)

學校的收費項目、標準、範圍要嚴格按教育局、物價局和財政局三家聯合下文的有關文件執行,實行亮牌收費,填卡公佈。

負責人:z。

3、工程建設、校舍維修、大宗物資採購及門面、食堂招標等公開

校園建築項目的確定與資金來源、施工隊伍選擇、工程建設招投標。工程建設總造價及工程竣工驗收等情況以及大宗物資採購、門面、食堂招標等公開。

負責人:z

4、計劃生育管理公開(每年公佈一次)

全體教職工及戶口掛靠的婚育、落實節育措施、查環查孕、申領生育計劃證、申領獨生子女證、違反計劃生育人員的處理等情況公開。

負責人:z。

5、教職工獎懲公開

學校各級評優的範圍、對象、條件、名額,評選程序,確定上報人選和評選結果以及對違紀職工的處理等情況公開。

負責人:z。

6、職稱評審公開

專業技術職稱評聘,包括學校職稱評定組織機構、職稱評定,任職條件,上級下達的職數、評審秩序、評分標準、申請者名單、參評材料及考覈情況,確定推薦上報人選等均公開。

責任人:z。

7、招生工作公開

招生計劃、招生政策、享受照顧錄取政策的考生名單,特長生的認定,錄取結果等公開。

學校每學年招生人數,每學期學生異動情況進行公開。

責任人:z。

8、三好生、優秀學生幹部評選、貧困捐助公開

學校每學年評選的各級三好生、優秀學生幹部名稱、標準、評選程序和結果等公開。

責任人:z。

四、校務公開的要求

1、加強領導。

要把校務公開作爲一項重要工作來抓,黨支部要發揮黨組織的監督保證作用,工會組織要積極參與學校民主管理,充分發揮教職工的主人翁作用,加強校務公開的民主監督。

2、嚴格時限。

根據公開項目的具體情況,及時或按月、季度、學期、學年向師生公佈。

3、明確責任。

中層各部門各負其責,嚴格按照要求進行校務公開,做好各自負責項目材料收集與公示。

4、健全議事規則

校務公開的項目和內容,須經黨政領導集體研究,形成統一意見後進行公佈。

5、公開形式

在學校綜合樓一樓大廳設立校務公開欄及“服務社區”網絡欄,在校長室門口設舉報箱及監督電話(z),

公開欄內未設立的項目臨時必須公開的項目,也可採用公告、通知、牆報張榜,建立校長接待日,師生大會、家長代表會等形式進行公佈。

堅持每學期一次教代會,行政述職、考評、提案解答、決議。

中學學年工作計劃 篇3

一、基本情況

本組共有教師17人，政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其餘成員均爲中學一級、高級教師，基本能勝任本職工作。

二、指導思想

以學校本學期工作重點爲指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量爲目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。全面提高教學質量。

三、工作目標

加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。

瞄準中考目標，謀劃複習策略，探索減負增效途徑，確保中考質量的提升。

四、具體措施

1．堅持仰望星空。

學習教育教學理論，更新教師觀、學生觀。指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。

2．加強常規教研。

積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。認真組織並督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

3．促進共同成長。

積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。認真組織活動促進組內教師的專業成長。

4．深化課題研究。

參與學校課題研究，深入開展本組“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究，積極參與校本課程的開發與研究工作。

5．加強複習研討。

採取多種方法認真做好初二地理、初三歷史政治中考複習，爭取出好成績。

6．勤於筆耕實踐。

指導本組教師積極撰寫教育教學反思和論文。

五、活動內容

第1周：1.學習學校工作要求；

2.制定教研組、備課組工作計劃。

第3周：1.學習各科新課程標準；

2、探討中考指南的使用策略；

3.評議組內教研課；

第5周：1.新青年教師彙報課研討和研討；

2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。

第7周：1.專題理論學習；

2.組內教師教研課研討。

3.探討如何指導學生中考複習系列活動一。

第9周：1.探討中考指南在使用過程中的出現的問題和解決的對策

2．組內教師教研課研討；

第11周:

1.搞好期中考試複習、完成期中考試命題工作；

2.組內教師教研課研討；

第13周：1.期中考試總結。

2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

第15周：1.專題理論學習研討；

2.探討如何指導學生中考複習系列活動二；

3.組內教師教研課研討；

第17周:

1.“一趣二疑三主”課題研究複習系列活動二；

2.組內教師教研課研討；

第19周:

1.搞好期末考試複習、命題工作；

2.撰寫總結、論文。

中學學年工作計劃 篇4

一、思想準則

牛業勳校長在20xx年春季開學工作會議上所做的《深化課改 全面規範 重點探索 爲打造與自貿區相適應的現代化學校而努力奮鬥》的報告，高瞻遠矚，根植歷史的土壤、站在現實的起點、把握未來的方向，不僅成爲本學的學科組制定工作目標的準則，也是未來五-十年學校發展的根本遵循。

本學期，時間短、任務重、考試多，所以，要集中精力與力量搞好本學期的各項工作。深入領會《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》“立德樹人”的精神、秉承牛校長“省內領先、國內一流、業內知名”的辦學思想，高中語文教研組全體教師，將認真總結以往的工作經驗，不忘初心，牢記使命，不斷探索語文教學規律，提高語文教學效益；進一步鞏固和完善以往的教育教學科研成果，總結課堂教學改革的經驗與教訓，努力探索核心素養下的課堂轉型升級路徑。以新的姿態、站在新的起點，貢獻語文人的智慧、語文人的方案、語文人的力量。

在新的學期，我們認真學習新的課程標準和牛校長所做的工作報告，把握語文學科核心素養內涵，並落實到課堂教學的各個環節，優化我校語文教研的內容和形式，促使語文課堂教學的轉型升級。並以此爲契機，改變學生的學習習慣和思維方式，進而提高學生的語文素養，爭取在高考中取得預期的成績，爲學校制定的目標貢獻語文人的團隊智慧，爲學生的長遠發展奠定堅實的基礎。

中國特色社會主義進入了新時代，同樣，我校的語文教師和教學也走進了新時代。促進語文教師的專業成長，尤其是中青年語文教師，是學校發展的中堅，要把他們推到教學工作的中心。不斷優化教師隊伍的結構、努力建設一支合作、務實、高效、特色鮮明的語文教師隊伍，爲提高我校語文教學質量、爲“省內領先、國內一流、業內知名”而努力！

“轉型”，體現在教學觀念、教學方式、課堂結構、師生關係和學生觀的轉變。“升級”，體現在課堂教學具有突出的特點和鮮明的特色、教學研究（課題研究）具有問題導向和前沿意識、校本課程開發具有縱橫開拓的潛力和應用市場、教學水平具有整合、開掘教學資源的能力和獨自承擔各種教學活動的能力。

二、計劃方向

1．認真學習新的課程標準和課程方案，把握新一輪課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上，認真總結自己的教學教研經驗，將學期反思引向深入，進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文課堂教學、教材研究、讀寫指導等方面有專題研究，突破語文教學瓶頸；錘鍊自己的教學特色和風格，從而不斷提高教師的教學科研水平，進而完善學校的學科特色。

2．加強備課組的建設，揚長避短，集思廣益，博採衆長；在合作的基礎上，強調高效與務實，出色完成學校各項工作。高一，認真學習新的課程方案，牢牢把握課程方向並充分體現在教學的實際環節中，切實探索“羣文閱讀教學”的策略，爲下一屆高一積累經驗；高二，紮實推進課堂教學常規工作，夯實學生語文基礎、培養學生的語文能力，爲進入高三複習做好準備；高三，深入研究高考規律，密切關注高考的最新動態，使複習更具針對性和有效性，鞏固、提升學科在全省的地位。

3．充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；在立德樹人的基礎上，通過課內課外的兩條途徑，課內引領、課外豐富，進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和語文核心素養，爲終身學習和個性發展奠定基礎。

三、工作路徑

1．加強理論學習和師德師風建設。

認真學習、深入領會《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》“立德樹人”的精神，把握正確的方向；廣泛涉獵教學教研前沿成果，學習先進的語文教學理念，提高教學教研水平；認真學習牛校長、靳書記和陳副校長在春季開學工作會議上的講話，加強自身修養，在師德師風上做到自覺與慎獨。以語文教學教研爲中心、以課堂爲主陣地、全面推進課堂改革，努力探索在覈心素養下的課堂教學轉型升級路徑，培養學生語文核心素養和學習方面的創新能力。

2．完善課堂教學環節，向課堂要效益。

課堂是教學的主陣地，是學生出成績、練素養的關鍵所在。上個學期，高三備課組在築牢課堂陣地這方面進行了有成效的實踐：每週集體聽、評課一次。無論是授課教師還是聽課教師，都有不同程度的收穫，學生的.收穫更大。其他備課組可以借鑑。各備課組要認真研究學情，要設法激發學生課堂學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫，爲養成學生的核心素養提供良好的環境。

經過一段時間的摸索與觀摩，高中語文課堂教學環節已臻完善、課堂教學模式已經基本成型。課前分享+教師引導+小組探究+交流總結，即“動態四步課堂”。

課前分享，時間3分鐘。即每堂正式開始學習和討論的課堂前3 分鐘，由班上的一個同學和大家分享自己的所見所聞所感。從學號01開始到班上最後一個同學爲一個週期，不同的週期，根據學生情況的不同提出不同的要求。如起始週期，要求很簡單：全班聽見、內容集中、沒有衍語。看似簡單，實則是對學生素質的培養。全班聽見，就是要能夠根據環境調整音量，並且要與聽衆有眼神交流；內容集中，就是要讓自己的發言有實際所指，不東扯西拉，內容緊促；沒有衍語，就是語言表達要乾淨利落，不能有前綴，如“然後”之類，沒有後綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎，也是推進羣文閱讀的必要準備。

教師引導，時間7分鐘左右。引導三個內容：說明一個階段或本節課的學習的任務和目的、爲完成任務和達成目的可能運用的知識和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示範。

小組探究，時間10分鐘左右。要求每個小組成員都要在這個平臺上進行表達，這樣可以彌補課堂交流總結因時間不夠而得不到機會的不足；有思維的碰撞、有火花的出現、可以求同存異、也可異中求同。最後推舉一個同學做代表在第四步交流。

交流總結，時間20分鐘左右。既可以師生互動，也可以生生互動。交流小組探究的結果、總結方法與途徑、養成良好的學與思考習慣。

本學期的任務就是進一步完善和充實，使之成爲課堂轉型之後的有力支撐。

3．加強教研工作，升級教師的教研能力。

教學研究是提高學生語文成績、形成教師教學特色的重要途徑之一。本學期，教研工作的重點放在對教學過程中出現的問題進行研究、專題教學（“羣問閱讀”、“整本書閱讀”）的課堂教學模式探究、教材整合與利用、核心素養培養上，聽課、評課都要圍繞這些進行。教師個人在保質保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學實踐、收集整理平時的教學靈感，適時記錄、拓展提升。

教師要利用課本對學生進行閱讀指導：如何獲取信息、積累語料、凝聚情感、沉澱思想、拓展視野、取捨方法等，使學生形成一定的閱讀方法。

讓課題研究成爲解決教學實際問題的有效途徑，深入其中，使課題研究紮實有效的展開。

4．拓寬學生活動渠道，全面培養學生的語文素養。

各備課組要進一步拓寬學生課餘活動渠道，調動學生主動參與的積極性，使每個學生在活動中收穫成長、在活動中鍛鍊能力、提高素養，並使之成爲我校語文學生活動的品牌。本學期備課組組織的學生活動必須落地開花。

四、活動安排

1．教師活動

（1）常規活動不鬆懈。各個備課組按照學校的要求，安排好本組的教學內容與進度、作業、考試以及學生的活動。備課組要自查自糾，落實各個環節，常規教學不能鬆懈。沒有常規教學的落實，就不可能有教學質量。

（2）落實課堂轉型任務。上學期提出，建設一支 “合作、務實、高效、特色鮮明”的教師隊伍，需要有團隊指導和帶動。在上學期的基礎上，本學期致力於課型總結與提煉，使之初具模型。重點總結“羣文閱讀教學策略”和探索“整本書閱讀”路徑。在此基礎上，高一高二各推出一堂與“動態四步課堂”對應的研究課，以進一步完善和充實這類課型。

（3）結好對子，相互聽課。爲落實學校的工作計劃，加強課堂教學的相互觀摩，開展互聽互評活動，取長補短，提高自己的教學水平，形成自己的教學特色。每個備課組每個月安排一次集體聽課評課（科組集體活動在其中），備課組長做好考覈記錄。青年教師主動找老教師結對子。

2．學生活動：

（1）高三備課組“撰春聯、言志向”學生春聯撰寫評優。

（2）高三備課組“文化常識知識競賽”。

（3）高三尖子生過關，各活動具體時間和方案由備課組確定。

（4）高二備課組“年級主題作文大賽”和“古詩詞配畫”，各活動時間和方案由備課組確定。

（5）高一備課組“語文知識競賽”，具體時間和方案由備課組確定。

（6）各年級（包括高三）“整本書閱讀”“練筆”有效性研究並對學生進行有效指導，激發學生興趣，成效驅動持久，切實提高學生的語文考試成績。

老師們，墾中的發展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發展的機遇與平臺。語文教師的春天到來了、語文教學的春天到來了。